人音版六年级音乐教案下册DOC.doc
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1、精品文档小学音乐电子教案 执教：张华年级课题日 期六年级下拉起手月 日教 学 目 标能够依据?拉起手?的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。教学重点经过讨论、探究，理解音乐旋律特点。教学难点教 学 关 键教 学 准 备琴，录音机等教学过程师生活动及预测和对策一、配合?拉起手?的音乐，播放一些有关世界和平的画面，激发学生的学习情绪。二、再次聆听歌曲，让学生听清楚歌曲里是怎样要求我们从自己做起让世界和平的。三、学习歌曲第一声部：1、 请学生跟着录音视唱歌谱。2、 老师伴奏，带着学生演唱歌谱。3、 完整的演唱歌谱。4、 自由朗读歌词。5、 把歌词带进歌谱中试着演唱。6
2、、 老师随机纠错，指导。7、让学生只有讨论歌曲的演唱情绪热情、欢快、载歌载舞四、音乐练习：在 中填写出“音在键盘上的位置。五、学习歌曲第二声部：1、让学生带着演唱第一声部的情绪来学习地第二声部的歌曲。2、反复练习、纠错。3、给歌曲选择适宜的伴奏。六、用和谐、统一的声音两声部配合。七、音乐活动：1、请根据书上四幅演唱照片，在括号内填出演唱形式。2、以自己喜欢的演唱形式分组演唱?拉起手?八、小结教具内容录音机出示课件电子琴二次备课小学音乐电子教案 执教：张华年级课题日 期六年级下行星组曲月 日教 学 目 标1、聆听?行星组曲?中的?火星战争之神?、?金星和平之神?及?木星欢乐之神?，感受、体验乐曲
3、的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为?欢乐颂歌?配诗、配画。2、聆听合唱?飞来的花瓣?，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点教学重点在理解音乐主题的根底上，为其配诗、配画。教学难点自己组织语言概括音乐特点教 学 关 键教 学 准 备琴，录音机，课件教学过程师生活动及预测和对策一、以复习?拉起手?的形式开课。二、比照聆听?行星组曲?1、导入：你知道太阳系各大行星的名字吗？至今人类都登上过地球之外的哪些星球？2、聆听?火星战争之神?和?金星和平之神?，比拟这两首乐曲在节拍、节奏、旋律、速度、力度上有何不同？3、让学生自由表达。4、可老师总结，也可以学生总结。三、单独听?
4、木星欢乐颂歌?1、初步聆听，想想它的主旋律你是否熟悉或听过。2、 反复聆听主题音乐。3、试着唱一唱其旋律。4、四人小组，自由选择为音乐配诗或配画。四、学唱歌曲1、 谈话导入：对于平时朝夕相处的老师，你们认为最能表达对老师敬意的是什么？2、揭题：下面我们就来欣赏一首表达对老师敬意的歌曲?飞来的花瓣?五、聆听歌曲1、初听，感受歌曲的旋律和结构。2、再次聆听，想想歌曲分为几个段落3、可跟着音乐试着哼唱。4、试着为A段B段选择形容词。六小结教具内容录音机出示课件电子琴二次备课小学音乐电子教案 执教：张华年级课题日 期六年级下邮递马车月 日教 学 目 标学会演唱日本歌曲?邮递马车?，体会歌曲的欢快情绪，
5、并能用较快的速度来演唱歌曲。教学重点唱好歌曲中的变化音级教学难点唱好歌曲中的变化音级教 学 关 键教 学 准 备琴，录音机教学过程师生活动及预测和对策一、出示一封信导入：请学生帮老师来寄信，由此引出课题?邮递马车?，多媒体课件展示很久以前的邮递马车图片，了解邮递马车。二模唱练习： 传“信游戏，为学唱歌曲作铺垫2/40 05 |3 5 3 6 |5 6 5 |5 5 4|2 4 2 传啊 传啊 传啊传啊传啊传啊 传啊 传啊 女男女男女男女男第一次跟师模唱要求唱出改变正常节拍的重音，唱准旋律的自由模进。即指导学生掌握和表现好歌曲所采用的音乐要素。第二次跟琴模唱要求分男女声接唱，表现马车奔驰向前的情
6、景。三歌曲教学：一听听说说：首先引导学生欣赏歌曲?邮递马车?，说说感受，试着分析歌曲的音乐要素和表现手法。然后师简介歌曲：这首由日本著名作曲家古关裕而写的歌谣情绪欢快。在期待着好消息的牧场年轻人听来，每天来一趟的邮递马车的马蹄声是多么清脆悦耳，于是充满希望的嘹亮歌声油然而起。歌曲中“啦啦啦的衬词段落活泼、快乐、象年轻人跳动着的心那样起伏不停。这首歌在日本已传唱三十年，从七十年代起就在我国逐渐传播开来。二听听动动：再次播放歌曲?邮递马车?，让生跟着老师随音乐拍节奏律动节奏型设计如下：1. X X | 116小节2. | |X X | X1724小节3. X | 2531小节4. 3236小节5.
7、 X 3748小节三听听唱唱：1.复听歌曲范唱，再次感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律。重点引导学生听辩歌曲中的变化音级。2.指导学生用来跟琴哼唱旋律，然后指导学生模唱歌曲，师及时纠正咬字与音准。加强歌曲中的变化音级3.让学生找难点句，师及时帮助解决难点。即歌曲中的变化音级的教唱4.指导学生完整地跟琴声演唱歌曲。四、唱唱演演：1.让学生说说怎么来演唱好歌曲，哪些地方需怎样地处理演唱？ 2.让学生结合歌曲的情绪，理解年轻人远离家乡盼望看到亲人来信的心情，从情感启发学生唱好曲。3、如：指导学生简单分乐段，然后区分用怎么样的声音及速度演唱比拟适宜？请学生开展讨论，得出答案。4、指导学生能音准、清楚、有
8、感情地演唱歌曲，体验歌词的内容及所表达的欢快情绪。5、引导学生跟着录音伴奏唱一唱。6、指导学生分两组，一组选用适合的打击小乐器表现马蹄声响，并随音乐按节奏敲击伴奏，一组同学演唱歌曲。四、课堂小结。教具内容录音机出示课件电子琴二次备课小学音乐电子教案 执教：张华年级课题日 期六年级下摇篮曲月 日教 学 目 标聆听印度歌曲?摇篮曲?和科威特歌曲?运动会开幕曲?，领会这两首歌曲的民族风格特点。知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色。教学重点感受音乐的风格特点教学难点能听辨音色教 学 关 键教 学 准 备琴，课件，录音机教学过程师生活动及预测和对策一、复习?邮递马车?二
9、、欣赏印度歌曲?摇篮曲?1、初听，感受印度歌曲特有的风格。2、简介印度歌曲的特点：歌舞在印度电影中占有重要地位，几乎每部影片都穿插绚丽多姿、优美动听的歌舞场面。电影?两亩地?反映了印度贫苦农民的生活遭遇。印度音乐是建立在印度独特的、与西欧古典音乐不同的音乐要素根底上。3、复听，学生思考，这首歌曲可以分几个局部？4、再次聆听，比照每局部有什么区别。5、完整聆听，在老师的带着下，跟着音乐做几个带有印度风格的动作。三、欣赏科威特音乐?运动会开幕曲?1、以聆听前奏导入。2、播放乐曲录音。3、问：乐曲表现了什么内容？4、讨论并答复下列问题。5、这首乐曲具有哪个国家民族音乐风格？四、小结教具内容录音机出示
10、课件电子琴二次备课小学音乐电子教案 执教：张华年级课题日 期六年级下 月 日教 学 目 标学唱歌曲? ?，感受、体验歌曲的音乐情绪，寻求使用乐谱的快乐。教学重点学习五线谱相关知识。了解记谱法，让学生乐于自己识谱学习音乐教学难点教 学 关 键教 学 准 备琴，录音机 教学过程师生活动及预测和对策一、导入：1、同学们，今天老师要把你们带到一个音乐的世界里面，请你们先闭起眼睛听听下面这首乐曲，边听边想，你们听过吗？你知道关于它的什么小故事？学生静听2、指名说3、 师简介创作背景二、学习歌曲? ?1、 学生再次听录音，思考歌曲情绪。2、 自由跟琴演唱乐谱3、 跟伴奏演唱歌曲4、 老师指导演唱情绪5、
11、学生四人小组练习演唱。三、音乐活动表演? ?教具内容录音机出示课件电子琴二次备课小学音乐电子教案 执教：张华年级课题日 期六年级下 月 日教 学 目 标1、欣赏并学唱歌曲? ?，感受、体验歌曲的音乐情绪，寻求使用乐谱的快乐。2学习五线谱的相关知识，能将五线谱上的C调单旋律译成简谱。教学重点1、 学习五线谱相关知识。2、 了解记谱法，让学生乐于自己识谱学习音乐。教学难点教 学 关 键教 学 准 备录音机教学过程师生活动及预测和对策一、导入局部同学们，这一刻我们进入了美妙的音乐世界，音乐世界的丰富和多彩都是由七个可爱的音符1 2 3 4 5 6 7构成的，让我们用轻轻地、柔和的声音来唱一唱唱唱音阶
12、所有的音乐都由这七个音符，结合它们不同的音高和节奏来构成旋律，可见它们七个是多么伟大又神奇的一个集体。在我们的意识里就是 就是依次而已，而有首歌却赋予了他们新的意义，非常有趣，想来听一听吗？欣赏? ?二、欣赏? ?1、同学们对这首歌的旋律还是比拟熟悉的，歌曲的名字叫做? ?，首先告诉我，你觉得初听这首歌，它给你带来怎样的情绪感受活泼轻快2、歌词里赋予了1 2 3 4 5 6 7 新的意义，你听到了哪些吗？同学答复也许我们并不理解为什么要这样解释这七个音符的概念，我们听到的是中文版本，其实这首歌曲的原作是英文歌曲，从英文解释，同学们就能非常清晰地了解它的歌词含义了，请同学们通过课件自学歌词含义课
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