教学个人工作总结8篇.docx

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1、教学个人工作总结8篇教学个人工作总结 篇1 这学期我担当初一5、2班英语教学，由于同学来自各乡镇，同学的基础差异很大，优差生差异大，因此教学难度也大。为了提高同学的学习爱好，增高校生的学习参加，减小差距。我努力作好教学工作，在这一学期中，我将各方面的工作总结如下： 我对教学工作不敢怠慢，仔细学习教材，深化讨论教法，同时虚心向有阅历的老师学习，仔细听别的老师的课，猎取了许多珍贵的教学阅历。教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。我所教的两班的同生总体比较活跃，上课气氛主动，中等生占大多数，尖子生

2、相对较少，差生也较多。了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的 同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。特殊是对英语这门同学不甚熟识并感到困难的外语

3、来说至关重要。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法

4、解决当中困难。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，我把辅导看作是检查同学消化的过程。依据同学的个体差异，基本上按吃得好、吃得饱和吃得了三个层次进行辅导。特殊是期中考后，针对英语偏科严峻的优生，通过谈话、做思想工作，让同学参加制定辅导打算并准时表达在实际行动中，除了每天完成必做练习之外，还鼓舞同学背诵1520个英语单词。通过半个学期的坚持，实效性较强。学优生自学力量有了肯定的提高，学困生的基础学问有了相应的进步，而中等生在两头的促进下有了更大

5、的动力。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式提高他们的力量。通过本学期这些教学方法的运用，提高了同学学习英语的主动性和主动性，同时，培育了同学学习英语的爱好，使同学的交际得到良好进展，教同学学会会讲，会用。 老师是打火机，为了点燃同学学习的热忱和才智的火把，我在平常的学习和讨论中不断给自己充电。主动参加教科研活动，支配时间听课，并仔细作好每堂课的评价记录，通过听课虚心向他人学习，努力提高自身的教育教学力量。本学期共听课20多节。结合教育理论和教育实践，主动撰写教学论文，加强自身学习。 总结本期的工作，在对差生的辅导上还要加大力度，要制定其实可行的方法关心差生，不让他们掉队，同时要对优生赐予更

6、多的关注，在以后的教学中，完善教学的整体性，注意对自己在教学中的耐性。注意培育同学的爱好。信任自己会在教学中不断进步。 教学个人工作总结 篇2 本学期我担当七八班级7个班的地理课教学工作，在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合教育处打算、学科组的教学打算和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展并主动完成了本学期的教学任务。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、 学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高同学学习的主动性。 学校地理课程的总目标是要求同学初步把握地理的基本学问和基本原理，获得地理技能，进展地理思维力量，把握学

7、习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增添爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感看法和价值观三个角度进行落实。即不但要求同学把握基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求同学把握获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育同学形成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感。在班级教学中，班级之间有差异，同学个体也有差异，教学中我依据同学实际状况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现同学独特风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高同

8、学的学习的主动性。 二、结合同学实际，加强同学的地理基础，培育同学的地理思维。 这批同学地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，轻视地理学习，在课堂上留意力不集中，学习不仔细，配套练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣是同学保持留意，重点要求同学把握地理基础学问。多从学校生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让同学体验胜利，培育自信；培育同学良好的学习习惯，突出强化地理思维力量的培育。 三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式 地图训练抓力量。 同学地理成果的优劣，在很

9、大程度上取决于同学对地理图表的理解、分析、运用力量的凹凸。在这学期的教学中，我在上课的时候常常在黑板上绘画相关的地理信息或示意图，从一开头我就给同学强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析力量。教学中我擅长指导同学把握基本的地图学问，重点把握最基本的地图阅读和使用方法，培育同学的图像思维力量，把握读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地把握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的互相联系，完成对地理事物的精确定位，鼓舞同学识记世界地区和国家的名称和位置。 由于学校地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，仔细讨论教学标准，综合各种版本教材，结合同学实际

10、，适当增加同学对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，如玉树“地震”，火山，嫦娥探月， 台风大事等，结合 本地的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完好而具体的教案。 在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上尽力精确无误的向同学传授教材学问，常常启发同学思维，分析问题深化浅出，列举同学喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了同学学习地理的爱好性。另一方面，充分利用各种教学挂图，有时借助多媒体展现地理事物

11、的形成过程，让同学增添了感性熟悉，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了同学的读图力量，课堂效率有较大提高。 四 今后的工作思路 1。加快教学方法讨论，在教学中仔细汲取别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。 2。以同学为主体，留意基础学问教学，调动同学的学习爱好。 3。重视概念和规律的教学方法，重视学问的应用。 4。仔细学习贯彻 义务教育地理课程标准，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，把握学问的规律。 5。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需 要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。 6。考虑地理思维和学法，解决如何

12、把已把握的学问传授给同学。 总之，我要不断改良工作方法，更好的完成教学工作。总结阅历，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成果。 教学个人工作总结 篇3 教学开展,成果不俗。在教学过程中我承当了一个理科班,三个文科班的教学任务。在教学时我深知自己阅历和方法上的缺乏。 于是我首先选择多观摩本班级优秀老师的课堂,学习其讲课阅历,仿照其教学方法。总计我观摩优秀课次数50余次,每次新授课以前我都选择先观摩班级有阅历的老师的课堂,吸取他们讲课时值得借鉴的思维模式和授课方法,在对自己的讲课内容进行整理补充完善。讲授过程努力做到目的明确、重点突出、科学精确;课堂教学中做到师生互动、生生互动、课堂气氛活泼有序;这

13、学期我累计上课约180余节,在没次课后我都反思自己讲课的缺乏,争取让自己不断进步,每周都根据班级支配完成规定的教学内容。科目既包括本学科也包括其他学科。 其次,在实践中运用提升,发觉自身缺乏总结阅历。我邀请自己的指导老师,现场观看我上课状况,请老师给我总结指正自己存在的缺乏,提出以及关心我们改良的指导看法。除了上课以外,我组织本班化学偏科同学,进行化学学习方法的讲解。在每天下午的自习课中,我都会来到班上,为班上同学答疑解惑。 最终,我所教的化学成果取得了平行班级中的第1名,并在班级大会上受到表扬。我所辅导的偏科同学,化学成果也进步明显,普片超过班上平均分,更有同学涨幅到达近40分。 教学管理,

14、效果显著。实习期间,我担当了副班主任一职,管理班级的日常事务,包括卫生、纪律、班级文化建设、班规制定、主题班会召开等。在开学初逐步了解了班级的管理方案,以及运行机制后,步入正轨,从卫生等小事开头,逐步接手以“价值拍卖”“做自己人生的导演”“我的将来不是梦”等为主题的班会,进行了小组评价展现,班级外墙文化布置等工作。在参加班级管理的过程中,我们不但拉近了与同学的关系,也提升了自己处理班级事务的力量。并主动与班上同学进行沟通,了解同学心抱负法和班级潜在气氛,并对个别同学进行思想品德教育与日常行为规范教育。在和主动协作原班主任开展工作的同时,学习了很多处理同学问题的各种方法,增添了我的组织管理力量。

15、我班整体成果也由出来时的.第5名,上升到了年纪第2名。 注意创新,开拓方法。在学校原有的教学改革下,我非常注意学问的每天一结,我创新的采纳同学在课后同学总结,老师补充的方式。讲学问以分条排列的方式,选取当天学问点中最基础的学问,抄写于黑板,(做到量少而精,削减同学学习化学的负担。在优秀同学培育上面,我为同学制定了“单科突袭的方法”,让同学首先选择自己的最弱势学科,作为自己的涨分点,集中精力突破最弱学科。当最弱势学科不再弱势,在整体衡量,找出自己的又一弱势学科,以此反复到达无偏科,整体提升的目的。 教学个人工作总结 篇4 劳碌而又欢乐的一学期即将结束，如今我简要的汇报这一学期的教学工作： 一、师

16、德表现 关怀集体，主动参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，协作组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平，关怀喜爱同学，做同学的良师益友。 二、课堂教学 初一年的音乐课内容主要是让同学学唱不同风格的歌曲和观赏中外各种不同类型的音乐作品。对于唱歌初一年的同学并不生疏，但怎样去好好地观赏音乐作品却是他们很茫然的。所以老师要有目的的引导同学去学习和探究，以便于让同学了解和观赏更多的音乐作品。在上每堂课前我都要仔细的备课，上课时可以很好地引导同学，圆满教学任务并提高教学效率。 三、教学工作 为提高自己的教学熟悉水平，领悟新课程标准，以新思路，新方法来指导自己的工作，仔细备课，上好

17、每一节常规课。同时协作组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务，在完成工作的同时，不断地给自己充电。 四、课外活动 在课中主动挖掘音乐人才，利用课余时间对他们进行有目的的培训。不但提高了他们的专业水平，同时也带动其他同学的音乐爱好。 五、考试 采纳了笔试和唱歌，笔试指其次单元的旋律线，要求同学在一节课的时间内完成全部的旋律线，唱歌：本学期学唱的歌曲有五首，每个同学从五首曲子中选择一首作为自己的考试歌曲，并要求背唱。最终我将笔试和唱歌的成果进行综合评定，优秀率都到达百分之三十以上。 六、常常收集各种音乐 以便于让同学多听，多看，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。在教学上，

18、我充分的利用学校现有的器材来上好每一堂课。 教学个人工作总结 篇5 本学期，我担当我校计算机一班级一班二班和工业制造一班级一班二班物理教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对教学工作做以下总结： 一、仔细钻研教材，明确指导思想。 教材以物理课程标准为根据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变同学的物理学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使同学体会物理与大自然及人类社会的亲密联系；体会物理的

19、价值，增添理解物理和运用物理的信念；初步学会应用物理的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。 二、仔细备好课，突出学问传授与思想教育相结合。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课做出总结，写好教学后记。 三、注意课堂教学艺术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、同学之间交往互动，共同进展，增添上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动同学的主动性，加强师生

20、沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，学得开心，培育同学多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究物理学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，激励促进同学全面进展。 我把评价作为全面考察同学的学习状况，

21、激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习物理的自信念，提高同学学习物理的爱好，促进同学的进展。 五、仔细批改作业，做好课后辅导工作。 布置作业有针对性，有层次性，对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总 结，进行透彻的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 对

22、后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，在教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。 教学个人工作总结 篇6 今年的一次实习是我们毕业前的最终一次实习。实习是师范生职前教育的必要组成部分。经过实习，能够使师范生提前

23、了解现代中学校教育教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名老师的职责与义务，也能够指导我们怎样才能把资料讲清晰，怎样才能充分的调动同学的进取性，教会运用奇妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够连接上。在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎样样讲课，如何传授学问，如何驾驶课堂，如何掌握授课时间等。要学习的学问真的许多许多。 一、实习目的 教育见习是师范专业人才培育过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。所以，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的同学了解社会、初步接触

24、教学实际，增添对本专业学科学问的感性熟悉，获得本专业老师教学初步的实际学问，为后续课程的教学作好预备也弥补课堂教学的缺乏，训练同学从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能，稳固和运用所学的理论学问，丰富、进展教育教学理论和学校德育理论，培育同学分析、讨论、解决实际问题的初步本领，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的学问。 二、实习学校 _学校。 三、带队老师 _。 四、实习主要资料 1、实践学校所学习的相关学问。 2、熟识相关教职工的工作。 3、积累基层工作阅历。 4、接触同学，深化了解同学。 五、实习发觉 1、学校儿童有天性好动的特点，

25、留意力很难集中，尤其是长时间集中。他们一节课只支配40分钟左右，所以在规划教案的过程中，要求教材中的难点、重点和要点做到简明扼要，在课堂上要循循善诱，诲人不倦，引导同学当堂的资料当堂把握。 2、学校儿童的大脑发育还不够健全，随之而来的特点是活泼而好动，留意力简单分散。这就要求学校老师课堂调控力强，教学过程需要讨论添加必需的趣味性，吸引学校儿童的留意力。老师实行必需的措施来很好的把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板。我在那听了好几位老师的课，尽管方式不尽相同，但各有千秋，效果都很好 3、学校的课堂强调的是生动趣味，所以老师的ppt都与学校生的心理特点相贴合。学校老师能够运用音乐，动画等教

26、学媒体来帮助教学，以到达吸引同学留意力的目的。 六、实习总结 1、新的中学校课程标准已经实施几年的时间，我们应当全面了解并深化探究信息技术这门学科的新课程标准，了解他们所学习的资料及要求，我们有所目的的提升自我。为以后从事教育事业打下坚实的基础。 2、钢笔、粉笔及讲课是老师所应具备的最基本的教学技能，但此刻普遍存在的问题是新毕业的高校生基本技能水平的下降，所以在职前必需要加大力度培育师范生的基本功训练。 3、我们应当跟上时代，了解中学校同学的心理特点及每个阶段同学的独特特征，仅有了解到他们需要什么，对什么感爱好，我们才能与同学友好相处，让他们感到学习不是一种压力而是一件趣味的事情。 七、实习体

27、会 1、我们必需要学习老师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。听课的过程中，我们留意到一些学校老师摒弃了过去传统的教学方法，不再实行满堂灌的教学思路，老师们利用丰富的阅历和驾驭课堂的本领，引导同学参加到教学活动中，充分调动他们的进取性，使整个课堂布满活力。同时，我们也发觉这些学校老师在教学过程中表达了新课改的理念，在教学课堂中完全把课堂还给了同学。 2、学校生在课堂上表现得异样活跃。学校生由于自身的年龄特点，在课堂上表现的异样的活跃，当老师提出一些要求时都能进取的投入，对于回到问题也是争先恐后，整个学校教学课堂朝气蓬勃。 3、老师注意与同学的情感沟通。我们留意到，在教学过程

28、中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与同学的学习活动协作完善，老师经过用眼神和动作对同学的回答和思索进行鼓舞和引导，也向同学传递自我的教学思想，让同学充分感受到老师的教学心境和课堂气氛，从而带动同学进取地投入到思索和回答下列问题的过程中。所以，老师学会与同学在眼神、动作、语言和神态等方面的沟通，有利于调动同学学习的进取性和提高教学质量。 4、优质课的授课过程和我们的试讲存在巨大的差异。无论是在课前的预备，还是在授课过程中老师该具有的丰富理论学问和超群授课技巧，乃至在讲课过程中消失突发情景的处理本领，都是我们所不能及的。所以，我们需要提高我们的相关教育教学技能，稳固和运用所学的理论学问，丰富、

29、进展教育教学理论和学校德育理论，培育自身分析、讨论、解决实际问题的本领。 最终，我要感谢_师范对我们的培育，感谢学校给我们这次见习的机会，感谢全部教过我们的老师，多谢你们。 教学个人工作总结 篇7 经过几次较深化的社会调查，我们逐步把握了鲁班湖地区的基本概况，这里就我个人方面，作以下几点总结。 1、我在讨论小组负责的是采访的任务，因此得到了极好的熬炼口才和胆识的机会。由于我们在采访前作了细致而充分的预备，所以在与被采访对象一对一的谈话中，我并没有陷入不知所措的境地，而是显得游刃有余。 2、由于交通不便的原因，我们在讨论过程中多为步行，由于山路曲折不平，耗费时间较长，所以多次陷入身心俱疲的境地，

30、但对于讨论的工作，我们自始至终非常投入，因此坚持到了最终，我很兴奋自己及全组成员能够坚持下来，这样对磨练自己的意志很有关心。 3、经过此次调查讨论，我们对书本上消失过的学问有了更深刻、更全面的理解，更是接触到了很多学校里无法学到的新学问，“社会是最好的高校”，在切身体会下，印象更加深刻。 谨此几点总结，以表感受。 教学个人工作总结 篇8 从1991年踏上工作岗位至今，已经20年了。在这二十年的时间里，我顺当地实现了从一名同学到一名合格学校老师的转变。其间做过18年班主任，5年教务处副主任，讲授过校级、区级的公然课，曾代表学校参与过湖北省语文课堂教学竞赛。承当区级课题讨论工作，担当神农架林区兼职

31、教研员。随着时间的推移个人长大有过*与倦怠的交织，有过探究与放弃的碰撞，有过迷茫与执着的更替。在日复一日的琐碎工作中照旧保持对语文教学工作的热忱，乐于在语文课堂凸显自己的独特。 一、捉住集中学习的时机努力连续个体自学。 一踏上讲台我就在离城区二十公里的乡镇中心学校教语文做只有20多个孩子的班主任。当时的教学现状是老师完成工作的优劣与学天生绩挂钩。为了获得好成果，我坚持在教材上下功夫，花费多大量时间让同学练习，有选择性地搜集试题进行测试。当然取得好成果，自己却没有长时间享受教育带来的美好。 20xx年我代表神农架林区的语文老师参与省级老师培训。经过培训我才熟识到教育要转型，改革的时代已经到来。后

32、来又经过一次农村老师培训，让我进一步感受到改革改变之快。培训在短时间内从思想上冲击了我之前的一些模糊甚至错误的熟识。培训之后我坚持阅读与培训相关的书籍文章，坚持做摘抄。在自我学习中能够剧烈感受到教育教学的明显改变。无论是课堂教学还是班主任工作，都能从点滴的详情中感受自己一点一点走向成熟。在个体的进展中集中的培训活动无疑在社会最需要个人转变的时候供应了进步的有利时机。短期的学问汲取可以在个体身上较为明显看到转变，但是想要做到行动和思想的转变必需坚持这种不停地触动。记忆中难忘1999年60多岁的洪正涛教授在房县的报告，20xx年在湖北二师的培训，20xx年肖川的报告，今日的我的长大之路上培训与自学

33、成了我有力的推手。 二、坚持追求欢快与*。 在课堂教学中我始终没有放弃自以为是个人特色的有*有活力的语文课堂。多少次的研讨活动中有同事提出这样的课堂老师太累，同学只喜爱你这样的课堂不利于同学将来的教育等建议。面对大家的建议，我反复观看教学实录，找同学座谈，请教其他学校的优秀老师，查找相关评论，做了调整。特殊留意依据文本创设情景，留意同学状态调控师生的学习心情。一路走来渐渐舍掉一些凸显老师自我研读教学材料的成人化的*，更关注同学动态天生的真实的学习状态，更关注同学的欢快学习。在坚持中舍弃，在坚持中长大。 三、乐与接受任务乐于共享所得。 一路走过来，只要是学校支配的教育教学任务能够乐于接受。仔细把

34、握每一次的公然课的珍贵机会。在多次的活动中课堂上处理重难点的小点子多了，课感的获得来的较为顺畅了。可以说今日的我教学进步得力于各种任务的完成。在参与公然课的过程中提升的最快的是技能。在大赛中看到的最明显的是差距，个人收益的是直接可以有效参考的现实阅历。每参与一次竞赛性的活动，个人虽辛苦，但是回报给我确实实令人惊醒的获得。作为一名农村的语文老师我多次深进偏远乡镇学校进行送教。这一项工作加快了个人长大的步伐。在与他们共享所得之中体验欢快增添责任感，作文大全更加有助与提升个体的综合素养。四、在实践中有了题目意识。在实践中有发觉题目的意识，大胆尝试在不经意间有了教研科研的意识。例如当第一次教北师大版本

35、的教材时发觉用固有的识字方法教学收效甚微。我尝试着引导孩子自主识字，通过摸索实践完成了一个课题。昨天已经远往，回顾之时除了享受曾经的美好，也消失浓浓的圆满。特殊是这一次从大山中走进上海，倾听教授的讲座参观明强学校以后心更加不安静了。我思索自己将来的路，我反思过往的工作，有太多的东西值得研磨。 一、该怎么给自己定位?当然过往在自己的那方小天地好像比较出众，可是身处在这个楚天卓越班中是一般的。批阅自我还没有明白自己的上风、劣势，更不清晰还有哪些潜能。对自我的策划是否能够达成确实需要静心思索。 二、自己对构建老师文化到底能做多少事?随着社会转型的加速，城乡差距进一步拉大，我们对现实批判时更需要发觉题

36、目解决题目的敏感度。成为一名敏感的人，需要有具有时代特征的老师文化的浸润，自己对构建老师文化到底能做多少事? 三、我能始终阔别职业倦怠吗?由于职业的倦怠感会在教育实践中与个人的奋斗抱负会不停交织斗争，保持一颗淡定执着的心才能长大为一名健康的人。新的生态环境中怎样消退职业倦怠感?老师心理调控值得讨论。 四、我怎么做到不往压制?陆教授告知我们：对于老师来说重要的不是教同学如何往创新，而是让同学往制造，在制造的题目上不压制就是培育。面对每一天教授给与我们的培训学问，感动无时不在，新知与旧知总能时而消失碰撞的涟漪。畅想与反思交替呈现，我就静心享受这个学习的过程吧。能有今日的机会，唯有用仔细学习来表达真挚的谢意。第 19 页