高考语文复习专题训练文学类文本阅读.doc

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1、精品文档高考语文复习专题训练：文学类文本阅读(时间：100分钟；分数：100分)一、阅读下面的文字，完成14题。(25分)天姿刘醒龙深情莫过深秋，红颜哪堪红叶？沿着巴河水岸边雪一样洁白的细沙，一程程逆流向上。将武汉街头的尘嚣丢在汽车的尾气里，再从纷乱如麻的通途中，选择一条用忧郁藏起残花的平常道路，远望大别山，伫对大别水，抢在偌大的北风到来之前，寻一寻温柔过往。直到那些像细沙一样多的传说，变成天堂寨下坚冰般纯情的巨石。那些名叫九资河的田畈，那些名叫圣人堂的山冲，那些名叫千基坪的老垸，还有那个名叫罗田的小县，凡此种种细微的地理，春风拂过时，大小如同一朵花苞；此刻，因为秋已深，因为霜已近，又变得如同

2、一片向着天空瑟瑟的红叶。不是没有对乡村新意的渴望，更加埋没不了的是从头到脚的骨缝与肌腱中，那些作为神经的古朴实诚。无论如何，乡村该是这样，一眼望去就能抵达灵魂。清风缕缕掠过，丝丝情意分不清是微寒或者稍暖，悄然颤抖只在心中，谁让她变成参天大树摇晃？留下落叶漫天飘散，细叶飞天幻化险峰莽然。青山座座扑来，重重喟叹想必是为着前世与来生，环顾求索才上眉梢，恍惚流泉飞溅白云横渡，任凭薄雾浓霞搂去，丰腴山坳舒展高挑峰峦。五角枫红，刺毛栗红，鸡爪槭红，茅草葛藤灌木林，一丛丛，一片片，艳丽到极致。小树迷人，大树惊天的却是山山之间，道道田埂上，处处土岸边，用一棵棵孤独聚集而成的乌桕林海。奔着秋色而来，可是为了追究

3、人生某个元素？是少年用竹筢将太多太多的乌桕红叶收拢来，铺在自家门前晒成过日子的薪火？是青春将太艳太艳的木梓叶铺陈开来，陶醉成对所有岁月的倾情浪漫？那样的红叶，是一棵树平平常常从年头劳累到年尾，突然爆发的炽热之心。那样的红叶，是一个人摸摸索索从黄昏奔波到黎明，终于点燃的蜡烛青灯。那样的红叶是藏得太久的痴心在轮回，那样的红叶是爱意太多的秀目在凝眸。是昨日晚霞的宿醉，还是今朝晨露的浓妆？或者是二者合谋将天堂迷倒，摔落银河里的许多星斗，暂且栖身乌桕树梢。风不来时，绵绵红叶岂不感动。雨不落时，磅礴红叶犹胜雨声。片片只只，层层叠叠，团团簇簇。终于能够不必相信灿烂等于匆匆，匆匆过后还有撼动心魄的重逢。终于可

4、以用夏天偶尔可忆春花，来明白冬日永远记得秋色。无所谓欢乐，欢乐再多，红叶也不会为了某种心情而特殊热烈。也不必矜持，含蓄再美，红叶也不会为了某种性格而改变明艳。普普通通踏踏实实就行，用挤满水稻酽香的沃土铺路，款款地走向用红叶燃烧的山野。轻轻松松明明白白亦可，受丛生野草芳菲的季节拥戴，悠悠然迈向红叶拥抱的胸怀。没有忍耐，也不需要急躁。没有伤感，也不需要快乐。唯独不能缺席的是记忆中的思念，或者是思念中的记忆。红叶是情怀中的一颗心，红叶是一颗心中的情怀。记住了红叶，就不会有对热诚的遗忘。多情之秋，不用盼望，明年，明年的明年，还会在这里；也不用纪念，去年，去年的去年，怎么会离去？红叶让春花的来世提前，又

5、让其前缘重现。百年乌桕将一切愁苦尽数冬眠在斑驳的树干上，又将红叶高擎于天，就像人世间总是需要坚忍不拔，以及沿着蜿蜒小路前行的信念。秋叶一树，正如大别山的掌心红痣！红叶一片，唯写天姿！(节选自?人民日报?，有删节)1下面对文章的有关内容的分析和概括，不正确的两项是(5分)()A作者因为厌倦了大都市街头的尘嚣和纷乱如麻的生活和工作，于是赶在北风到来之前，来到大别山看红叶。B在作者的心目中，乡村应该是“一眼望去就能抵达灵魂的，而这“灵魂其实就是山里人的古朴实诚。C乌桕林海是由山间田埂上、土岸边的一棵棵大大小小的孤独的乌桕树聚集而成的，到了深秋时节景色迷人。D作者想象丰富，思绪飘飞，由眼前艳丽到极致的

6、大别山红叶，联想到红叶是一年到头突然爆发的炽热之心及其可贵的精神品质，继而写到人的品性和追求。E本文以游踪为线索，浓墨重彩地描绘了大别山红叶的美丽景致，淋漓尽致地表达了作者对大别山红叶的喜爱之情。2第三段画线句子在文中起到了怎样的作用？请联系上下文作简要分析。(6分)答：_3本文在运用修辞手法方面有独到之处，请选其中两种并结合原文语句作简要赏析。(6分)答：_4“百年乌桕将一切愁苦尽数冬眠在斑驳的树干上，又将红叶高擎于天，就像人世间总是需要坚忍不拔，以及沿着蜿蜒小路前行的信念。我们从这句话中可获得哪些启示？请结合文章和现实加以探究。(8分)答：_二、阅读下面的文字，完成58题。(25分)古渡头

7、叶紫太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光芒，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：“过湖吗，小伙子？“唔，我放下包袱，“是的。“那么，要等到明天啰。他又弯腰做事去了。“为什么呢？我茫然地，“我多给你些钱不能吗？“钱？你有多少钱呢？他的声音来得更加响亮了，教训似的。他重新站起来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是钱，有钱就命都不要了吗？

8、我不由得暗自吃了一惊。他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：“看你的样子也不是一个老出门的。哪里来的呀？“参军队里回来。“军队里？他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢？“我是请长假的。我妈病了。“唔！两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的吼叫。我的心里偷偷地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。于是，我说：“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧！“店家，老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事，回到岸上去还不同过湖一样的危险吗？到连头镇去还要退回七里路。唉！年轻人就在我这船中过一宵吧。他擦着一根火

9、柴把我引到船艘后头，给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖，还不至于十分受冻。当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候，他的声音已经和缓多了。我躺着，一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。“就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的，这湖上有多少歹人啊！我欢喜你这样的孝顺孩子。是的，你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见你这样远跑回去，只是，我呢？我，我有一个桂儿。你知道吗？我的桂儿，他比你大得多呀！你怕不认识他吧？外乡人那个时候，我们爷儿俩同驾着这条船，我给他收了个媳妇“他们呢？“他们？那一年，北佬来，你知道了吗？北佬打了败仗，从我们这里过，我的桂儿

10、给北佬兵拉着，要他做伕子。桂儿，他不肯，脸上一拳！我，我不肯，脸上一拳！小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗？“小伙子！你看，我等了一年，我又等了两年，三年我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了，我的孙子长大了。可是，我看不见我的桂儿，我的孙子他们不肯给我他们说：等你有了钱，我们一定将孙子给你送回来。可是，小伙子，我得有钱呀！“结冰，落雪，我得过湖；刮风，落雨，我得过湖“年成荒，捐重，湖里的匪多，过湖的人少，但是，我得找钱“小伙子，你是有爹妈的人，你将来也得做爹妈的。我欢喜你，要是你真的有孝心，你是有好处的，像我，我一定得死在这湖中。我没有钱，我寻不到我的桂儿，我的孙子不认识我，没有人替我做坟，没有人给

11、我烧纸钱我说，我没有丧过天良，可是天老爷他不向我睁开眼睛他逐渐地说得悲哀起来，终于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响；他的脚在船舱边下力地蹬着。可是，我寻不出来一句能够劝慰他的话，心头像给什么东西塞得紧紧的。外面风浪渐渐地大了起来，我翻来覆去地睡不着，他也翻来覆去地睡不着。可是，第二天，又是一般的微风，细雨。太阳还没有出来，他就把我叫起了。他的脸上丝毫看不出一点异样的表情来，好似昨夜间的事情，全都忘记了。我目不转睛地瞧着他。“有什么好瞧呢？小伙子！过了湖，你还要赶你的路程呀！离开渡口，因为是走顺风，他就搭上橹，扯起破碎风篷来。他单独坐在船艘上，毫无表情地捋着雪白的胡子，任情地高声朗唱着：我住在

12、这古渡前头六十年。 我不管地，也不管天。我凭良心吃饭，我靠气力赚钱！有钱的人我不爱，无钱的人我不怜！ (有删改)5以下对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A作品以抒情的笔调表达了渡夫的人生遭遇和心灵世界，反映了动乱不安的现实，表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。B渡夫不愿马上开船送我过湖，还教训我：“年纪轻轻，开口就是钱，有钱就命都不要了吗？这让我暗自吃惊，因为我担忧他谋财害命。C渡夫没有让我回到岸上去，而是让我在他船里过一宵，因为他看我太年轻，怕我遇到不测，想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验。D渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做伕子的事情告诉我，这一方面表

13、达他对我孝顺母亲的赞赏和羡慕之情，一方面表达他失子之后的孤独和忧虑。E第二天一早，我被渡夫叫起来之后，目不转睛地瞧着他，发现他的脸上没有什么异样的表情，想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了。6作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。(6分)答：_7作品是怎样表达渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。(6分)答：_8作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。(8分)答：_三、阅读下面的文字，完成912题。(25分)本次列车终点王安忆陈信从新疆回到了上海。过惯了一个人省心的日子，如今感到真烦心。第二天是礼拜六，他天不亮早饭没吃便出了门。他想出去走走，找个开阔一点的地方。在空阔

14、的北方过惯了，在上海总感到气闷。他顺着江岸向前走去，前边是外滩公园。一进去便是一个喷水池，水从假山顶上落下，落在池子里。记得很久以前，水不是这么直接落在水面上的，水珠子落在一把伞上。伞下是一个妈妈，搂着两个孩子，笑嘻嘻地挤在一起躲雨。他小时候第一次看见这座雕像时，是多么惊讶，多么喜欢。现在想起来，雕像是在冥冥中引起了共鸣。他们从来就是这么生活的。爹爹很早就死了，妈妈和他们三个相依为命，什么苦都吃过了。可就因为大家挤在一起，再怎么苦都是暖融融的。有一次刮龙卷风，一家四口人全挤在大床上，紧紧抱成一团。闪电，霹雳，吼叫的狂风，引得大家又害怕又兴奋。弟弟夸张地尖叫着，妈妈笑着诅咒老天，陈信以保护人的身

15、份坐在离电灯开关最近的地方。雷打得真吓人，可真开心。这温暖，吸引着他，吸引着他归来。水，落在空荡荡的水面上，激起一个个单调而空洞的水圈。一滴水珠落在他撑在池边的手背上，他突然意识到，这水珠是从自己脸颊上滚落的。今天他感到一种莫大的失望，好似有一样最美好最珍重的东西突然之间破裂了。他扭头走出了公园。商店开门了，营业员都在卸排门板，亮出了橱窗。他走到一个橱窗跟前，不由自主地站住了脚。他感到心里突然有什么被唤回了，是的，被唤回了。他离开上海时，心中留下了一片金色的记忆，而这记忆在十年中被误认为是上海了。于是，他便拼命地争取回来。上海，是回来了，然而失去的，却仍是失去了。路上的人越来越多，漫上了人行道

16、。人和人，肩挨肩，脚跟脚，这么密集地生活在一个世界里，然而彼此又是陌路人，不认识，不了解，彼此傲慢地藐视着。那个地方却不是这样的，那里很清静，也许有些荒凉了，但走在街上，可以奔跑，可以信步，可以畅快地呼吸。因为城市小，人和人，今天不见明天见，低头不见抬头见。都是面熟的，相识的，一路走过去，几乎要不断地点头，招呼，倒别有一番亲切和温暖。看来，大有大的难处，小，却也有小的好处。他身不由己地跟随着人流向前走，自己也不知道走向哪里。他很茫然，十年里那点渗透他心灵的苦苦的而又是甜甜的思念，消失了。十年里那种充实感也随即消失了。他的目的地到达了，下一步，他该往哪儿走？人活着，总要有个目的地。人生的目的地，

17、总归应该是幸福，而不是苦恼。他突然感到，自己追求的目的地，应该再扩大一点，是的，再扩大一点。他郁闷的心情开朗了一点，好似沉重的乌云开了一条缝，一线朦朦胧胧的光透了进来。虽然是朦胧隐约的，但确实是光。“阿信！他转脸一看，见马路上，熙熙攘攘的行人中间，无可奈何爬行着的一辆公共汽车窗户里，伸出大哥的半个身子，向他伸着手。大哥背后还有大嫂。他不知出了什么事，掉转身子追着汽车跑去。大哥一把抓住他的手，什么话也说不出来，只是呆呆地看着他。他心里一酸。大嫂也伸手抓住他：“阿信，你可别想不开！“你们想到哪儿去了？陈信笑了，眼泪却也滚了出来。“回家吧！哥哥说。“好的，回家。他突然感到羞愧，为自己把十年的艰辛当作

18、王牌随时甩出去而感到羞愧。妈妈、哥哥、弟弟、嫂嫂，都有十年的艰辛。当然，人生中，还不仅是这些，还有很多很多的欢乐！比方，林荫道、小树林、甜水井，天真无邪的学生、月牙儿般的眼睛可全被他忽略了。好在，还有后十年、二十年、三十年，今后的日子还很长很长。该怎么过下去，真该好好想一想。又一次列车即将出站，目的地在哪里？他只知道，那一定要是更远、更大的，也许跋涉的时间不止一个十年，要两个、三个，甚至整整一辈子。也许永远得不到安定感。然而，他相信，只要到达，就不会惶惑，不会苦恼，不会惘然假设失，而是真正找到了归宿。(原文有删改)9以下对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A作者在小说中提到了

19、在新疆生活的陈信拼命地争取回到自己的故土上海，但回来后，他感到与上海越来越陌生、疏远，有些东西永远失去了。 B陈信正因为一个人居住，没有朋友，太过无聊，所以很烦闷，连早饭都不吃就趁着假期出去走走，就是想找回那曾经失落的青春岁月。 C陈信一路走着，最后被他大哥、大嫂一把抓住，生怕他一时想不开，叫他回家；而陈信也突然感到羞愧，因为他已意识到自杀的念头是错误的。 D陈信原来在新疆生活，那个地方人少，清静，但人际关系紧张，彼此傲慢地藐视着；回来后觉得上海的人多，尽管家人在上海，但自己难融其中。 E作者从小处着手，特别关注人的内心，更多地表现了陈信这样的人回城后的人生状态，进而推及深层次的社会问题，从而

20、引起人们深沉的思考。 10.文章第二段中画横线的局部从表达角度分析，运用了什么方法？有什么作用？(6分)答：_11文章中的陈信有哪些性格特点？请简要分析。(6分)答：_12文章的题目是“本次列车终点，但有人说，作者在文章的最后一段却写了“又一次列车即将出站，这不合情理。你认为这种说法有没有道理？请谈谈你的观点和具体理由。(8分)答：_四、阅读下面的文字，完成1316题。(25分)米殇陈力娇泽田井上爱吃春饼，却苦于没有好手艺，不会烙。泽田的女人加奈子就给泽田出主意，说中国三部那边的金锁的媳妇，饼烙得远近闻名，何不请她来烙几张，满足你的吃欲。泽田在日本是美食家，来满洲后，他的名分大打折扣，好似酷爱

21、的功课，再没温习的时机，这让他十分沮丧。加奈子的提醒让泽田很快乐，他拍拍媳妇的肩膀说，呦西，你来办。加奈子见他同意，就差人去三部把金锁的媳妇找了来。金锁的媳妇正怀孕，六个月的身板虽不明显，却像个鼓溜的面盆扣在肚皮上。金锁的媳妇叫兰花，是个说话不敢抬眼的柔弱女人，她到红部后战战兢兢，脸色苍白，嘴唇抖成两片草叶。好在加奈子和悦，在她身旁帮她和面，她才稍稍放松一些。兰花和金锁的日子过得紧巴，金锁给日本人种地，庄稼丰收时，金锁家并不丰收，他们依旧没有粮食吃。平时挨饿还熬得过去，可兰花怀孕后，想吃饭的欲望就无法对付了。肚子里的孩子急需营养，金锁就试着给她偷回几棵麦穗，用手搓成粒，放在石缸子里捣，捣出一把

22、白面，给她做了一碗疙瘩汤，兰花吃得眼泪都下来了，一种久渴逢甘露的喜悦。本来以为吃过了疙瘩汤，兰花就不会再想吃的了，可偏偏相反，兰花吃的欲望，如同开了冻的冰河，虽嘴上不说，心里却一泻千里了。这天金锁早起，准备去给日本人割水稻，发现兰花没睡在身旁，就想兰花勤劳，怀孕后常常饿醒，说不定又去做什么活计了。日本人种水稻是今年的事，以前他们种燕麦，种得的燕麦他们不吃，运回日本喂马。由于不会种水稻，他们视大米珍贵，满洲政府发给他们的大米，也只许他们吃，不许中国人吃，中国人假设谁吃，就按死罪处置。兰花去给泽田烙春饼的事，金锁一点不知道，他到地里干活，一干就是一天，天黑了才疲惫地回家，往炕上一躺就睡去，胃痛都唤

23、不醒他。西院的小二子来找他时，金锁正在梦里和稻子干仗呢，稻子一望无际，金黄如金子，却一点都没他的份儿，他就对稻子吼，老天爷瞎了眼咋的？让你们填日本人的肚子，不许填中国人的肚子！他不知道，这一天，稻子也填了中国人的肚子，那就是填了他媳妇兰花的肚子。兰花这天早上从饥饿中醒来，她想吃白米粥的欲望比从前强烈一百倍，哪怕吃一口，就是死也值了。女人怀孕期间想吃什么，其气势，是常人无法想象的。兰花爬起来，想都没想就去了稻地，她顺利地撷取了几棵稻穗，揣在怀里直奔自己的娘家。兰花的娘家也在三部，兰花有时站在自己家的院外，往村头一望，常常看到母亲站在大柳树下向她这张望。母女俩轻易不见面，是因为饿得走不动，也没什么

24、见面礼互送，就省了环节，望望，心就到了。兰花这天去了母亲家，把怀里的稻穗拿出来，母亲一看大惊失色，她说，孩子，会要命的。兰花不去答复母亲，她顾不得了，她用手拼命地搓，搓出半捧白粒粒后，就烧火熬粥，那粥还没熬到时间呢，米才刚刚翻白眼，兰花就盛出它，在碗里折几个个，吞了下去。虽然没饱，兰花却心满意足了，她抹着嘴，看着母亲，羞得脸都红了，她愧疚都没给母亲尝一口。母亲明白她的意思，摸摸她有点烫的脸，说，女人的事，妈都明白。兰花从母亲那回来，开拓团那边就来人了，来人站在院外吆喝：金锁媳妇，快收拾收拾，去红部烙春饼！兰花不明白烙春饼是什么意思，但又觉得和偷吃稻子没什么关系，便跟着来到红部。饼烙得挺好，里面

25、卷油，外面不放油，两张合一起，熟透后从中间一揭两半，酥而脆，薄厚均匀，泽田井上看着她这手艺，惊得赞不绝口，呦西，中国人，厉害；中国饮食，日本的鼻祖。他的大拇指一直翘翘着。但是这么好的春饼，泽田井上却没有吃到口。就在他把一些肉丝和菜放在春饼里卷上，葱和酱的味道，立即袭进兰花的鼻孔。兰花自怀孕开始，什么都想吃，就是闻不得葱和酱的味儿，一闻就吐，现在她站在灶台前，一张口，井喷一样吐得一塌糊涂。开始泽田井上只觉得恶心，捂着鼻子，自己也跟着呕了两下，可他一扭头，看到兰花的吐物里有白花花的大米粒，他就不捂鼻子了，他立即暴跳如雷，迅速拔出战刀，对准兰花的肚子，手起刀落。站立的兰花愣住了，肚子裂开了，她还站立

26、着。她看到自己的肚子里，跳出一个血肉模糊的球球，球球透明，一层膜罩着，里面是个蜷着身子的孩子，刚落地那会儿，他还拨开血污，伸胳膊晾腿，但只几下，就悄无声息了。兰花倒下了，她扑在了孩子的身上，扑在了那些米粒的怀里。13以下对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A文章的开头写泽田井上“爱吃春饼，却苦于没有好手艺，不会烙，一方面刻画其贪婪、愚笨，另一方面也为引出手艺高超的金锁的媳妇做铺垫，对小说情节的展开起到了引子作用。B小说在兰花去红部烙春饼的事件中，插入了有关金锁的某些情节和兰花偷稻穗去娘家烧火熬粥的事情，增强了故事的完整性，起到了很好的表达效果。C“兰花吃的欲望，如同开了冻的冰

27、河，虽嘴上不说，心里却一泻千里了，作者采用了比喻和夸张的手法，将怀孕后兰花贪吃的特点刻画得淋漓尽致，为下文其偷吃被杀埋下了伏笔，增强了个人的悲剧性。D作为美食家的泽田井上看到兰花井喷一样吐得一塌糊涂，“只觉得恶心，捂着鼻子，自己也跟着呕了两下，吃春饼的美梦顿时化为泡影，这不能不令他恼羞成怒，兰花被杀也就在情理之中了。E这篇小说中的人物给读者留下了深刻的印象，作者主要是运用神态、细节、语言、动作等人物描写的方法来塑造人物形象的。14金锁这一形象在小说中有何作用？请结合文章简要分析。(6分)答：_15小说的标题“米殇有什么含义？请结合文章谈谈你的理解。(6分)答：_16小说的结尾写兰花遇害，有人说

28、这个结尾太过惨烈，太过离奇，不符合常理，应该删掉。你认为这个结尾是否应该删掉？请结合全文谈谈自己的看法。(8分)答：_【参考答案与解析】1【解析】选AE。A项，“因为厌倦了大都市街头的尘嚣和纷乱如麻的生活和工作，是强加因果，原文并没有“厌倦生活和工作之意，文中“纷乱如麻不是形容生活，而是形容道路；E项，“以游踪为线索有误，且“浓墨重彩地描绘了大别山红叶的美丽景致也不妥，文章并不是以景物描写为重点。2.【解析】画线句子运用排比手法写出了大别山红叶生长的环境特点，从结构上看，这段话起到了承上启下的过渡作用。【答案】承上启下，由交代行程转入写景抒情；交代大别山红叶生长的具体环境。3【解析】在这篇散文

29、中，作者运用了多种修辞手法，有拟人、比喻、排比和反问，作答时，要注意在文中找出具体的语句进行详细分析。【答案】拟人，例如“红叶也不会为了某种心情而特殊热烈“红叶也不会为了某种性格而改变明艳等赋予红叶以人的情态，揭示其精神品质；比喻，例如“秋叶一树，正如大别山的掌心红痣，这一比喻很新颖别致，不仅生动形象地写出了秋树的神韵，也给秋天增添了生气；排比，例如“那样的红叶那样的红叶那样的红叶，从不同角度赞美红叶；反问，例如“深情莫过深秋，红颜哪堪红叶？引发读者的深思。4【解析】所给语句强调的关键词有“一切愁苦“坚忍不拔和“信念，组织答案时，要由此生发开去。【答案】忘却愁苦，展示美丽；乌桕生长在贫瘠的山间

30、田埂上、坡岸边，依然将红叶高高擎起；成就美丽人生梦，需要坚忍不拔的精神。乌桕之所以能在田间地头成就美丽，靠的就是坚忍不拔之志；求索的路上，要有信念。从朝露到晚霞，从黄昏奔波到黎明，从春到秋，支撑乌桕的力量就是信念。(联系现实略)5【解析】选AD。A项，对文章主旨的解读，正确。B项，品味对话的作用，其中“我担忧他谋财害命的说法有些牵强。C项，分析人物行为的作用，其中“想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验不正确。D项，分析行文构思对表现主旨的作用，正确。E项，考查动作(细节)描写的作用， “把昨夜的事情全都忘记了不正确。6【解析】分析人物性格时要点出人物形象的主要特征，本文着重描写人物的语言。

31、要结合文本中渡夫对“我的教训、与“我的对话，以及最后的高歌分析。【答案】热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母的子女；坚强不屈，不畏身心劳苦，靠自己的气力赚钱；坚韧不拔，不向命运低头，坚持自由自在的生活信念。7【解析】解答此题应从全文的角度去看。快速地读完这篇短篇小说后，我们不难发现文章的表达视角以“我为主，表达方式以对话为主。文章讲述了一个凄惨的故事，但并不影响文章的诗意。【答案】以“我的视角来叙事，使事件显得真实可信；以“钱为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。8【解析】小说的结

32、尾宁静且富有诗意，分析艺术效果要考虑到其在结构安排、刻画人物形象和表达主题方面的作用。【答案】艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度；人物形象上，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加饱满；思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。9【解析】选AE。B项，根据原文可知，陈信烦闷的原因不是“一个人居住，没有朋友，太过无聊，而是“过惯了一个人省心的日子“他感到一种莫大的失望，好似有一样最美好最珍重的东西突然之间破裂了。C项，“因

33、为他已意识到自杀的念头是错误的不正确，原文第十一段中“为自己把十年的艰辛当作王牌随时甩出去，才是陈信感到羞愧的原因。D项，根据原文可知，是新疆的人际关系和谐，上海的人际关系紧张，人与人彼此傲慢地藐视着。10【解析】解答此题时，首先，要找到画线局部在第二段中的具体位置。其次，要看画线局部具体写了什么内容，不难看出画线局部主要写了陈信对往事的回忆。再次，要联系上下文分析画线局部所运用的表达方法。通过第二段中前半局部对现实的表达及第三段回到现实之中的描写，可以看出画线局部运用了插叙手法。最后，结合语境分析该手法的作用。【答案】(1)插叙。(2)作用：插叙了陈信原来家庭虽然贫困，但非常温馨的种种生活场

34、面，既起到了补充说明的作用，又丰富了文章的内容，使文章有起伏美。另外，与陈信现在的烦躁形成比照，突出了陈信郁闷的心理状态。11【解析】文中关于陈信的事例主要有：对家人的看法，保护家人，对自己的人生进行反思，对未来的向往等。对这些事例进行概括即可得出答案。【答案】重亲情。如文中“这温暖，吸引着他，吸引着他归来以及后面他面对大哥大嫂关心时的感动与羞愧；有责任。如小时候他就“以保护人的身份坐在离电灯开关最近的地方以及对未来出路的思考；能思考、会反省。他一路走着，一路思考，对人生理想与追求，对亲情，对人生价值观都有深沉的思考和反省；有决心。如在最后他虽然认为，到达下一个目的地也许要用一辈子的时间，但他

35、仍然坚信，“只要到达，就不会惶惑，不会苦恼，不会惘然假设失。12【解析】解答此题，首先要弄懂“本次列车终点与“又一次列车即将出站的内涵。“车到站外表上是指陈信回到了故土，实际上是指陈信经历了内心的波动，意识到生活的美好。而“又一次列车即将出站外表来看，是指列车出站，但实际上是指陈信对未来的生活抱有信心。【答案】(例如1)这种说法有道理。“本次列车终点外表是指陈信回到了上海，也指陈信已意识到生活的美好，而“又一次列车即将出站所述内容更说明这是一个新的起点，让包括陈信在内的所有人都意识到，人生就是一个接一个的到站与出站，人只有一直追寻自己的精神归宿，不被生活消磨掉自己对生活的信心，才能创造新的生活

36、。这样结尾，使小说的主题得到了升华。 (例如2)这种说法没有道理。题目是“本次列车终点，就是指陈信从新疆回到了上海；而倒数第二段结尾“该怎么过下去，真该好好想一想又点明了陈信已感受到了人生需要奋斗，要去感受生活中的美好。此时主题已完整呈现，没有必要再画蛇添足。假设此时结尾，既能使小说简洁，还可留有意蕴，让人思考。13【解析】选BE。A项，“一方面刻画其贪婪、愚笨有误，不符合作者写作的意图。C项，“贪吃用词过重，这里主要写饥饿年代人们的生存状态；“增强了个人的悲剧性与文章的主旨相违背。D项，泽田井上怒杀兰花的真实原因并不是没有吃上春饼，而是兰花违反了他们的“中国人不准吃大米的禁令。14【解析】金

37、锁这一形象是作为小说的次要人物出现的，通过对与金锁相关情节的描写，既向我们交代了故事发生的时代背景，又推动了小说情节的开展，也为揭示主题起到了一定的作用。答题时，要注意通过小说本身的情节进行必要的分析。【答案】交代了故事发生的背景。日本占领满洲后扶植傀儡政府，欺压百姓，使百姓生活在死亡的边缘。推动了故事情节的开展。金锁为怀孕的妻子偷麦穗做疙瘩汤，引起后文的兰花偷稻穗做米汤和后来的因呕吐被杀。为揭示主题效劳。金锁梦中与稻子干仗的细节描写，揭示了日本军人和满洲政府对老百姓的残酷剥削，为突出主题起到了重要作用。15【解析】先从字面意义入手，解读其外表含义；然后通读全文，把握小说的主题和作者的创作意图

38、，再联系标题看其作用；最后还要从行文线索等方面加以考虑。【答案】外表上：作者通过写孕妇兰花因饥饿难忍偷吃米而被日本人残酷杀害的故事，揭露出日本法西斯的罪行，表达出强烈的愤怒之情；深层次：“殇指“未成年而夭折，作者含泪写出了日本军人杀害的不仅仅是兰花自身，还有腹中的婴儿，这就使得日本法西斯在中国犯下的令人发指的罪行昭然假设揭，增强了文章的震撼力；“米殇是作者要表达的主题，全文紧紧围绕着“米来写，使得结构紧凑，故事完整。16【解析】分析情节结构不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题效劳的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意它对人物性格的形成及揭示小说主题的作用。作答时，可先找出这篇小说结尾在前文中的伏笔，然后看其对小说主题的作用，还可以从分析其艺术手法的角度加以考虑。【答案】(例如)不应该删掉。这个结尾看似太过惨烈，太过离奇，但从小说的写作看，又是合理的。小说的前文已交代满洲政府不许中国人吃大米，“中国人假设谁吃，就按死罪处置，兰花被杀害应在情理之中；结尾的这个情节恰是小说的高潮局部，作者写兰花及腹中的婴儿被杀，正揭露了日本军人嗜杀成性的丑恶嘴脸；这种结尾以荒谬和写实相结合的艺术手法，揭示了小说的主题，具有强烈的震撼效果。(答“应该删去亦可。注意条理清晰，要能够自圆其说)