部编七年级下册语文综合性学习训练试题.doc

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1、部编七年级下册语文综合性学习训练试题一、部编七年级语文下册 综合性学习1阅读下面文字，按要求作答。 我看见奔流似的马群，深夜ho 鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，A豆粒的金黄，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群 ， 带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；B我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪涎的狂风她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。（1）根据拼音写出相应的汉字，并给加下划线字注音。 ho鸣（_） 山涧（_）（2）找出文中划线句B中的错别字并订正。 _改为_（3）文中划线的句

2、子A有一处语病，请将修改的句子写在横线上。 _【答案】 （1）嗥；jin（2）涎；诞（3）把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒” 【解析】【分析】（1）字形题辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“嗥”：吼叫。注意据义定形。字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“山涧”：山间的水沟。读“shn jin”，注意据义定音。 （2）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。如“涎”与“诞”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

3、 （3）根据“黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群”的句式结构特点，应该把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒”。 故答案为：嗥；jin；涎 ；诞； 把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒”【点评】字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。 做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。 病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意

4、思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。2综合性学习。 为深入挖掘巴渝优秀历史文化资源和精神内涵，进一步坚定文化自信，促进文旅融合，从2019年3月25日起，重庆全市区县“晒文化晒风景”大型文旅推介活动正式启动。110中学学生发展中心将开展“晒文化晒风景晒南岸”的主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）（我来邀请） 我校将于2019年5月6日下午2点在校阶梯教室开展“晒文化晒风景晒南岸”的主题活动启动仪式，将邀请南岸区委书记郑向东来我校做关于书记晒文旅的报告。如果你是学校的宣传部长，你将怎样发出

5、邀请？（2）（我来推广） 为了大力推广“晒文化晒风景晒南岸”大型文旅推介主题活动，110中学学生发展中心请你通过微信公众号拟写一条宣传标语。（至少使用一种修辞手法）（3）（我来点赞） 如果让你向世界推荐南岸，你最想推荐什么？是瑰奇绚烂的城市夜景？还是山水一体的滨江风光？是岁月悠久的历史文化？还是活力四射的生活方式请大力推荐南岸，并说明理由。【答案】 （1）尊敬的南岸区委郑书记，您好！我是110中学的宣传部长，我校将于2019年5月6日下午2点在校阶梯教室开展“晒文化晒风景晒南岸”的主题活动启动仪式，诚邀您来我校做关于书记晒文旅的报告，我们期待您的光临！（2）南岸起风景，文化显底蕴。（3）南岸区

6、为中国著名的历史文化名城重庆重要的组成部分，位于重庆市长江南岸。南岸区境内山峦起伏，植被茂密，素有“山城绿色屏障”之称的著名南山风景，众多的自然景观和人文历史景观160多处。始建于唐宋时期的慈云寺、涂山寺、老君洞等著名宗教寺庙、古刹，抗战时期的“陪都遗址”保存完好；“一棵树”观景台成为欣赏山城夜色最佳处。欢迎大家前来观光旅游。 【解析】【分析】(1)（我来邀请）阅读材料，提取信息：被邀请人、时间、地点、活动名称、邀请人身份、邀请内容，对信息进行组织。注意语气要得体。示例：尊敬的南岸区委郑书记，您好！我是110中学的宣传部长，我校将于2019年5月6日下午2点在校阶梯教室开展“晒文化晒风景晒南岸

7、”的主题活动启动仪式，诚邀您来我校做关于书记晒文旅的报告，我们期待您的光临！ (2)（我来推广） 结合活动主题，注意语言简洁，带有鼓动性，修辞的运用。如：南岸起风景，文化显底蕴。 (3)（我来点赞） 结合题意，选择熟悉的一面，进行描写。如：南岸区为中国著名的历史文化名城重庆重要的组成部分，位于重庆市长江南岸。南岸区境内山峦起伏，植被茂密，素有“山城绿色屏障”之称的著名南山风景，众多的自然景观和人文历史景观160多处。始建于唐宋时期的慈云寺、涂山寺、老君洞等著名宗教寺庙、古刹，抗战时期的“陪都遗址”保存完好；“一棵树”观景台成为欣赏山城夜色最佳处。欢迎大家前来观光旅游。 故答案为：尊敬的南岸区委

8、郑书记，您好！我是110中学的宣传部长，我校将于2019年5月6日下午2点在校阶梯教室开展“晒文化晒风景晒南岸”的主题活动启动仪式，诚邀您来我校做关于书记晒文旅的报告，我们期待您的光临！ 南岸起风景，文化显底蕴。 南岸区为中国著名的历史文化名城重庆重要的组成部分，位于重庆市长江南岸。南岸区境内山峦起伏，植被茂密，素有“山城绿色屏障”之称的著名南山风景，众多的自然景观和人文历史景观160多处。始建于唐宋时期的慈云寺、涂山寺、老君洞等著名宗教寺庙、古刹，抗战时期的“陪都遗址”保存完好；“一棵树”观景台成为欣赏山城夜色最佳处。欢迎大家前来观光旅游。【点评】本题考查考生的语言表达能力。解答此题要注意对

9、材料的分析，提取信息，对信息进行组织，要注意用语得体，层次清晰，内容明确。 本题考查考生语言表达，解答此题要结合活动的主题，要求考生要有较高的语言组织能力，注意修辞的运用。 本题考查考生对生活的关注。考生要熟悉身边的人和事，注意平时的视野要宽阔，生活经验的积累。3阅读下面的文字，完成小题。 九华山，山山相连，连绵起伏，山腰那曲折险峻的实木栈道，如缕缕飘带缠绕在青山绿水间，成为一道旖旎的风景；幽深的峡谷中氤氲的山气，如神奇的轻纱帷幔，绘成了一幅山水画卷。粗犷的山峦，敦实的栈道，别样的情趣，人在景中走，景随人流动。及至山din，俯瞰栈道蜿蜒曲折，远眺山气撩绕缥缈，心中荡漾着回归的欢乐。真可谓人在天

10、庭走，胸生万里云。（1）给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 敦_实 山din_ 俯瞰_（2）文中有错别字的一个词是“_ ”，这个词的正确写法是“_”。 （3）“粗犷的山峦”中，“犷”的意思是_ （4）把文中画线句子改为反问句，不得改变原意：_。 【答案】 （1）dn；巅；kn（2）“撩绕”；“缭绕”（3）粗野（4）心中怎能不荡漾着回归的欢乐？ 【解析】【分析】 (1) 本题考查学生对字音的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力以及多音字的辨别能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字和多音字。注意“俯瞰”的读音。 （2）撩绕缭绕。“缭绕”意思是一圈圈向上飘起。 （3）“

11、粗犷”的意思是豪放，豪壮；“犷”的意思是粗野。 （4）本题考查改写句子。“心中荡漾着回归的欢乐”改成反问句：心中怎能不荡漾着回归的欢乐？ 故答案为：dn；巅；kn “撩绕”；“缭绕 粗野 心中怎能不荡漾着回归的欢乐？ 【点评】此题考查学生对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法。 此题考查学生修改错别字的能力。错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，阅读短文，根据语镜、词义判断一些易错的汉字，仔细辨析即可。 此题考查学生对文言实词的理解能力。文言词语包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词

12、语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。复习时要以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 此题考查学生转换句式的能力。陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。4读下面一段话，按要求完成题目人之一生，如能结识一知己，则犹似在迟m之春，偶遇一处美景，不禁眼波流转，微笑蔓延，心有灵x，不点

13、自通。人之一生，如能邂逅一部好书，则又好似啜饮一杯仙露琼浆，通体舒畅，五脏六腑，亦可为之一震。咦，人生有一书一知己足矣！（1）联系上下文，根据拼音写汉字mx迟_心有灵_（2）给文中的划线字注音_啜饮五脏六腑【答案】 （1）暮；犀（2）chu；zng 【解析】【分析】本题要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的字是：犀。故答案为：暮；犀；chu；zng。【点评】本题考查学生字音的拼读能力和字形的把握能力。要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号，同音字、形声字、音形相近字的

14、书写。5阅读下面的语段，完成后面的题目。 晚风徐来，轻轻地滑过树梢、草尖，树们、草们就腰脊闪晃，摇曳着缥（mio）的梦。河水迤逦着金色的光，浪花拍击着堤岸的碎石，弹奏着_的音符，唱着欢快的歌谣；还有鸟儿的鸣（ji）与狗吠、牛哞、羊唤一起喧响，构成了草原的绝唱。薄薄的雾气氤氲，轻拂着盘树的虬枝，清丽的河水充盈着（甲）。两岸茂密绵延的红柳烂漫成了火焰，尽情燃放，昭示着生命的倔强与执着。（1）根据拼音写出相应的汉字。 mioji缥_鸣_（2）填入语段中横线处的词语，正确的一项是（ ） A.清醇B.清纯（3）填入语段中“（甲）”处的语句，正确的一项是（ ） A.泥土的味道、花草的味道、岁月沉淀的味道B

15、.岁月沉淀的味道、泥土的味道、花草的味道【答案】 （1）缈；啾（2）B（3）A 【解析】【分析】（1）关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。注意“缈”的书写。缥缈：隐隐约约，若有若无的样子。形容空虚渺茫。一般指格外难得、遥不可及的东西，并非指虚无，不存在于现实的东西。也可形容富有美感。鸣啾：形容小鸟欢快的叫唤。 （2）辨析词语要结合语境和词语含义分析。清醇：指清净纯正。也指茶汤味新鲜，入口爽适。清纯：指清正纯洁、思想干净，多用来形容年轻女性，指人很清雅、纯真、不杂、善良。结合语境分析选“清纯”。 （3）根据句子的内在逻辑顺序，应填“泥土的味道、花草的味道、岁月沉淀的

16、味道”，选A。 故答案为：缈 ；啾 B； A【点评】本题考查形近字。平时应注意形近、音近、多音等汉字类型，学会根据字义来辨认识记字形。 本题考查汉字字形辨析，应结合语境和字义来辨析、“醇”多形容酒、茶等味道浓厚纯正，“纯”指干净、无杂质。 此句的内在逻辑关系是：实-虚，具象-抽象。语言表达都有内在逻辑，注意要根据逻辑来判断意群顺序。6下面的文段选自太空一日（有改动），阅读后，完成各题。 那种共震持续26秒钟后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒展，如释千均重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很_，但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为

17、自己要牺牲了。（1）文段中有两个错别字，请进行修改。 （2）对文段横线处所填词语和划线字笔顺判断全部正确的一项是（ ） A.耐人寻味 “切”字的第二笔是𠄌B.回味无穷 “切”字的第二笔是𠄌C.耐人寻味 “切”字的第二笔是D.回味无穷 “切”字的第二笔是【答案】 （1）“震”修改为“振”；“均”修改为“钧”。（2）A 【解析】【分析】（1）错别字的产生原因主要是音同或形似，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合句意和词义辨析判断。共震共振；千均重负千钧重负。 （2）耐人寻味：值得人仔细体会琢磨。回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。根据语境，选用“耐人寻味”

18、更恰切。“切”的笔顺依次是：横竖提横折钩撇。据此，答案为A。 故答案为：“震”修改为“振”；“均”修改为“钧”； A。 【点评】字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形； 本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。7阅读材料，回答问题。 那时候，他已经诗作不兴而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。_，越高，攀得越起劲；_，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽，消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光 ， 一直远

19、射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是有“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。（节选自臧克家（说和做）（1）给加下划线字注音。 锲而不舍_ 目不窥园_ 兀兀穷年_（2）根据拼音填汉字组词。 yng zh m go_zun zh m jin_（3）请写出下面短语的结构类型 寻求宝藏_ 炯炯目光_【答案】 （1）qi；ku；w（2）仰之弥高；钻之弥坚（3）动宾；偏正 【解析】【分析】（1）对汉字的认读，主要是形近字、多音字，这些容易混淆读错。还有方言误读、习惯性误读等，在学习和识记的过程中可以进行分类整

20、理。本题注意“锲”的正确读音是“qi”；“兀”的读音是“w”。 （2）解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。本题注意“仰”和“弥”的写法。 （3）动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词宾语。宾语是回答动词“谁”或者“什么”“哪儿”的问题。“寻求宝藏”中“寻求”是动词，“宝藏”是被支配的对象，构成动宾短语。偏正短语一般是修饰语+中心词，“炯炯目光”中的中心词是“目光”，“炯炯”是修饰语。所以是偏正短语。据此作答。 故答案为：qi ； ku ； w

21、仰之弥高 ； 钻之弥坚 动宾 ； 偏正 【点评】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。 写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。 本题考查短语类型的辨析，注意常见的有并列短语、主谓短语、偏正短语和动宾短语。8班级开展“品桥学语文”综合性学习活动，请你参加。 （1）（桥联）小华搜集了咏南京秦淮河淮清桥的一副对联。他故意将下联的几个词的顺序抄乱来考大家。请将你调整好的下联写在下面横线上。 上联：都是主人，且领略六朝烟雨下联：过客暂留，莫辜负风光九曲下联调整为：_（2）（桥事）3月

22、18日，扬子晚报以“么的了？么的了！桥么的了！”为标题报道了南京水西门高架桥被拆除的新闻。请结合标题中的三个标点，品析标题所流露的对这一事件的情感态度。（注：“么的了”意为“没有了”） （3）（桥画）请在下面横线上概括漫画独木桥所反映的社会现象。 【答案】 （1）暂留过客，莫辜负九曲风光。（2）流露出对拆桥一事的惊讶、惋惜（或：无奈）。（意近即可）（3）名校招生，竞争激烈，家长望子成龙，互不相让，争走名校这道“独木桥”。 【解析】【分析】（1）【桥联】了解对联常识，明确对联特点要求，如字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关等要素。 （2）【桥事】能从惊讶和惋惜角度理解回答即

23、可 （3）【桥画】读图漫话题，从信息说明、寓意评说、设计开放三个角度来考查，学生根据题型设计合理即可。 故答案为：暂留过客，莫辜负九曲风光； 流露出对拆桥一事的惊讶、惋惜（或：无奈）。（意近即可）； 名校招生，竞争激烈，家长望子成龙，互不相让，争走名校这道“独木桥”。 【点评】本题考查学生对对联的理解与掌握，上联与下联，字数相同，语义相对或相关，词性相同； 这是一道考查基础知识的试题，考查了修辞手法、标点符号、词性、朗读语气等多个知识点。需要在平时注意及时归纳总结； 解答此题要结合题目要求审清图意，提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体，说描述图片要注意照顾到图片中的所有的

24、内容，然后理清各个要素之间的逻辑关系。注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征。9阅读下面的文字，根据语境完成后面的题目。 但是，新中国已经破（xio）；四万万五千万民众已经团结起来，誓死同把国土保！你听，你听，你听：松花江在呼号；黑龙江在呼号；珠江发出了英勇的叫_ ；扬子江上燃遍了抗日的（fng）火！黄河大合唱（1）根据拼音写出汉字。破（xio）_（fng）_火（2）加下划线字“号”的正确读音是（ ） A.hoB.ho（3）填人文中处最恰当的一项是（ ） A.嚣B.啸【答案】 （1）晓；烽（2）B（3）B 【解析】【分析】（1）“晓”不要写成“哓”，“烽”不要写成“风”。 （2）“

25、号”这里应读ho，“呼号（ho）”在这里的意思是“叫喊”，“号（ho）”的意思是“叫喊”。符合语境。 （3）“叫嚣”的意思是大声叫嚷（含贬义），不合语境；“叫啸”的意思是呼啸，符合语境。故选“啸”。 故答案为：晓；烽；B；B【点评】此题难度不大，考生注意结合句意进行判断，注意对形近字的辨析，正确、规范书写。 本题考查多多音字的辨析能力，本题难度不大，要求考生在平时读准字音，注意辨析。 本题考查汉字的正确运用能力。解答此题要求考生在平时注意积累，注意对形近字，形声字等的辨析。10学校组织了以“同筑中国梦”为主题的活动，请你完成下面的任务。 （1）活动一：识梦 每个人都有理想和追求，都有自己的梦想

26、。现在，大家都在讨论“中国梦”，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。根据以上文字，概括“中国梦”的含义。（2）活动二：寻梦 活动小组采用问卷的形式调查了不同年龄段的1500人的梦想，下面是问卷调查及调查结果的统计表，请认真分析并写出两点探索结论。 最美梦想统计表年龄（岁）梦想人数（人）更好的教育更稳定的职业更满意的收入更可靠的社会保障20-3030080804031-495015020010050-65154045400

27、结论一：结论二：（3）活动三：追梦 梦想是成功的翅膀，有梦才有未来。请用生动的语言描述你的梦想。（要求：至少使用一种修辞方法，不少于60字）我的梦想是：_【答案】 （1）实现中华民族伟大复兴。（2）不同年龄阶段的人梦想是不同的；随着年龄的增长人们对社会保障的要求越来越高；年轻人更加注重自身的成长，他们渴望能有更好的教育。（3）示例：我的梦想是当一名画家，用我寥彩的画竿三描绘美丽的家园，那儿有清澈的小溪，碧绿的青山，蔚蓝的天空，还有快乐的小鸟。 【解析】【分析】（1）本题考查学生对材料的概括能力。要仔细读材料，抓住关键词概括内容。结合材料中“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想

28、。”可以概括为：实现中华民族伟大复兴。 （2）本题考查学生的图文转换能力。要看清楚表中的数据，有哪些项目，从横向与纵向两个角度，理解所给数字说明的信息，找出规律，然后分别概括。分析“多数20至30岁的人期望更好的教育”“31-49岁的人多数期待更满意的收入”“50-65岁多数希望得到更可靠的社会保障”可知，不同年龄阶段的人梦想是不同的；在“更可靠的社会保障”一栏中，“40、100、400”的数据表明：随着年龄的增长人们对社会保障的要求越来越高；在“更好的教育”一栏中，年轻人占300，说明他们更加注重自身的成长，渴望能有更好的教育。 （3）此题考查学生综合运用课外知识的能力及语言表达的能力。这类

29、题型，先读懂材料内容，再根据题目要求调动自己的知识储备答题即可。此题是开放性题，要先描述自己的梦想，然后回答实现梦想后贡献。想象合理，语言生动流畅、内容具体、字数符台要求即可。 故答案为： 实现中华民族伟大复兴。 不同年龄阶段的人梦想是不同的；随着年龄的增长人们对社会保障的要求越来越高；年轻人更加注重自身的成长，他们渴望能有更好的教育。 示例：我的梦想是当一名画家，用我寥彩的画竿三描绘美丽的家园，那儿有清澈的小溪，碧绿的青山，蔚蓝的天空，还有快乐的小鸟。【点评】本题考查概括文本内容要点的能力。解答本题，应当明确题干的具体要求，找到材料中相关文字，提取有效信息，概括回答。概括材料主要内容的方法有

30、：方法一：语句摘录法。通过摘录文中的中心句，概括文段的主要内容。方法二：要点归纳法。把揭示文段中心内容的词语或者句子找出来，归纳组织成句子即可。方法三：层意合并法。先将文段分层归纳出层意。然后在层意的基础上提炼概括。 此题考查学生根据图表探究结论的能力。解答此类题，一要扣住表格主题，注意表格名称；二要纵横分析数据，看出变化，找到规律；三要抓住要点，提炼主要信息，用简洁的语言表述即可。 本题考查语言表达的综合运用能力。综合读写：给出一段材料，考查学生的审题能力、发挥能力，灵活地联系自身生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达

31、自己的见解或是梦想。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。11央视的一系列大型益智类节目中国汉字听写大会中国谜语大会，引起了全社会的关注和热议，为此，学校将展开有关活动。 （1）（活动一）请你邀请中国谜语大会的访谈嘉宾蒙曼(中央民族大学教授)来校进行讲座。请根据下面的情境补充对话。你：蒙曼教授，您好！央视的中国谜语大会节目极大地吸引了我们，我和我的许多同学又一次领略、感受了中华文化的魅力和有趣。因我们学校将于下周起举行“汉字听写”“谜语竞猜”等活动，所以，我们诚挚地邀请您下周一到校给我们开一个讲座。蒙曼：哎哟，真不凑巧，下周一我已有安排了。你：_。蒙曼：好！那就这么说好了。我下周五下午在你们

32、学校学术报告厅见！（2）（活动二）下面是学校拟建文化长廊“最中国的汉字最具中华文化意义的100个汉字”中的一幅字画，请说明你对这个字的理解。 【答案】 （1）示例：那您下周五下午有空吗？要是时间允许的话，您下周五下午在我们学校的学术报告厅给我们开个讲座吧，我们真心期待。（2）这是一个“武”字，本指军事或技击，与“文”相对；也表示勇猛、猛烈。“武”更多的是涉及武力、权势、力量等拥有的威力。(言之成理即可) 【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。（1）本道题给出一个生活中的场景，在具体场景中考查学生的语言运用能力。这里要通读对话，根据上下文来填空。根据横线下一句的回答“我们下周五下午在你们学校的

33、学术报告厅见!”可知“你”询问的是“下周五可以吗？地点在学校报告厅。”（2）此题考查学生猜字谜的能力。解答此题，要掌握一些基本的猜字谜方法，如合成法，离合法，加减字法，会意法，暗示法等。首先要读懂字的特点，特别是左右上下的偏旁部首，从形旁的含义的来理解，再发挥想象，解读其义。如“武”字，最早由表示武器的“戈”和表示脚趾的“止”构成，本义为征伐示威，引申为勇敢、英勇，由此引申指古代一种关于战争的抽象道德观念。语意与“文”相对。故答案为：示例：那您下周五下午有空吗？要是时间允许的话，您下周五下午在我们学校的学术报告厅给我们开个讲座吧，我们真心期待；（活动二）下面是学校拟建文化长廊“最中国的汉字最具

34、中华文化意义的100个汉字”中的一幅字画，请说明你对这个字的理解；这是一个“武”字，本指军事或技击，与“文”相对；也表示勇猛、猛烈。“武”更多的是涉及武力、权势、力量等拥有的威力。(言之成理即可)。 【点评】本题考查语言的简明、连贯、得体。包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词；解答此题关键要了解各书法字体的代表人物及其书写的特色。明确楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。12阅读语段，回答问题。 雨，好像是千万支魔指；好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。春雨柔软，夏雨 ， 秋雨苍凉，冬雨肃杀

35、；因季节变化，情调各异。而且，雨色一样美丽，雨声一样动听。在图画音乐和诗歌里，有许多描写雨的佳作。线条色彩和音乐旋律，空灵剔透。轻细的雨花，像飘忽的雾，白茫茫的，轻吻着人的脸，微微觉着痒；又轻轻濡湿着衣裳。雨伞仿佛是风帆，在雨色蒙蒙中载浮载沉；也像一只只大翅膀，东南西北，无边无垠，因风四处飘航。沉默的雨，无声胜有声；逗人的雨，真叫人喜悦。可以不必穿雨衣，在户外踯躅漫步，雨似蜜似酒， 着心灵。这梦幻似的雨，这奇异的雨，梦幻似的教人幻想。（1）为文中画线处选择恰当的词语 粗犷 粗莽 浸润 滋润（2）文中画线句有语病，请修改。 【答案】 （1）粗犷；滋润（2）但是，雨色一样美丽，雨声一样动听。（将“

36、而且”改为 “然而”“可是”也可以） 【解析】【分析】（1）粗犷：粗壮豪放。粗莽：粗鲁莽撞。形容“夏雨”不宜使用贬义词“粗莽”，所以选“粗犷”。浸润：液体渐渐渗入或附着在固体表面。滋润：饱含水分，不干枯；滋养使柔润。这里所表现的是“雨似蜜似酒”对“心灵”滋养，所以选“滋润”。 （2）“季节变化，情调各异”与“雨色一样美丽，雨声一样动听”之间是转折关系，不是递进关系，所以要将“而且”改为“但是”“然而”“可是”等表示转折关系的关联词语。 故答案为： 粗犷；滋润 但是，雨色一样美丽，雨声一样动听。（将“而且”改为 “然而”“可是”也可以） 【点评】本题考查近义词的辨析和运用，注意结合语境和词语原义，揣摩所选词语。 本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。