教师培训心得体会汇编12020.docx

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1、教师培训心得体会汇编12020老师培训心得体会汇编15篇 老师培训心得体会1 教化技术中级培训是一个在教学上的一个新的突破，受益颇多。这次的教化技术中级培训让我进一步理解了教化技术应用的多样性，拓展了应用技术支持教学的思路。因此对教学中信息技术和课堂结合的相关问题比较感爱好。关于课程的宏观规划和每节课的详细支配和进行几乎每位老师都是特别熟识的，恰恰是这种中观的教学设计为大多老师所忽视，也没有受到教研组活动的重视。于是能够被很好利用个整体资源一次次被割裂，难以形成一个有效的学问网络和评价体系，难以向学生呈现一个相对完整和有效的学问网络和思索过程，从而帮助学生进行深层次的相识和有效的思维活动。在学

2、习过程中自己以问题为核心，设计了化学与生活中的几个主题设计，虽然有的部分自我感觉都有点生硬，但是我信任这是一个很好的思路和方向，对于有效组织学生开展学习活动必将供应莫大的帮助。同时我第一次接触了听说很久的思维导图，在设计的过程中的确也给自己供应了很大的帮助。做为一名老师，必需作到以学生为本，以学生的发展为中心。因为学生是学习的主子，一切教学设计要以学生为主，要体现学生的探讨性学习的过程，并站在学生的角度去设计、不断修改和逐步完善自己的教学安排。通过学习，我明确了如何利用教化技术设计单元主题备课，如何设计思维导图，打造主题单元学习网站，如何开展主题单元探讨性学习，如何利用评价量规来组织有效的教学

3、活动等等。教化技术不再是象在传统教学中那样把问题的“陈述”呈现给学生，而是围围着学生所学学问而设计出学问诞生的“原始情境”进行教学。学生在教学过程中，不再是从老师那里得到现成的答案，而是通过一系列问题的回答而得到所学学问。整个完成学习任务的过程是体验、领悟的过程，也是学习、提高的过程，是一种以“学生为主体，老师为主导”的教学思想的体现。平台的课程根据模块化的组织结构设计，包含了丰富的资源、形式多样的学习活动以及精选出的若干教学工具软件，这就帮助了我进行高效率的课程学习，顺当地完成培训任务。平台的课程深层剖析了教化技术的内涵，让我感受到了教化技术的魅力。虽然在学习中我也遇到许多困难，通过请教老师

4、和学友，外加自己动脑琢磨、动手操作，这些困难也就迎刃而解了，这就增加了自己发扬坚决坚韧的学习精神、克服困难、坚持究竟的信念。通过培训和学习，我从真正意义上更新了教学观念，学到了许多先进的教化教学理论，也解除了我原来在教学中存在的一些困惑，充分相识了信息技术与课程整合的重要性和迫切性，这将对我以后的教学有很大的指导作用。学生在自主探究中体会到学习的乐趣，通过调查、搜寻、收集、处理信息后获得的成果时品尝到胜利的愉悦，学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件欢乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。总的来说，通过这次的学习，我相识到了了主题单元设计的重要性。以主题单元进行课题设计大大

5、优化了老师的教学设计，以一个主题来进行单元规划，可以很好的兼顾课程整体目标和课程结构，更有利于整合本单元的教学内容，加强了专题之间的联系，使教学内容更具优化和逻辑性，比如说语文主题单元教学，把几篇课文视为一个整体，通盘考虑教与学、讲与练、读与写、听与说的详细内容和方法，大大提高课堂教学效率。老师培训心得体会2 这次参与学校组织的青年老师培训着实让我学到不少好用的教学阅历，无论是公开课上的学习还是和其他老师之间的探讨都是珍贵的学习机会，我也很珍惜这次的培训并在学习的过程中仔细做好笔记，通过对比找出自己在教学工作中存在哪些不足之处，对我来说这份对教学事业的追求着实让自己在工作中取得不少进展，下面谈

6、谈我参与这次老师培训以来收获的阅历。作为青年老师应当要加强思想方面的建设从而对工作更有责任心，抛开工作实力暂且不提从而应当明白思想建设的重要性，所以我能够仔细向学校的优秀老师学习并找出自身的不足之处，对于教学水平的提升以及自身在工作中的进展而言这方面的努力无疑是很重要的，而且我也有定期参与教研组的各项会议并从中了解学校目前的教化现状，以此来绽开教学工作并比照以往的工作完成状况，在这中每个老师都在为了工作的发展而奋斗的时候强化学习是很重要的。重视培训的绽开并主动从学习公开课上的各项内容，其中涉及到班级纪律以及学习爱好方面的问题是我比较重视的，或许是比较年轻的原因导致想要在班上管理好学生是比较困难

7、的事情，参与其他老师的公开课让我在不同的角度对课文进行深化的剖析，而且我也可以用来改进自己的教案设计从而对班上的学生进行教育，只不过在纪律管理方面还是要更加严格些许，若是因此影响到教学秩序的话则会对自身工作造成很大不便，而且我也要注意对学生的学习爱好培育并让他们学好课本上的学问点才行。培优辅差工作不行操之过急从而须要对学生的发展制定方案才行，培训中让我明白培优辅差工作的完成是须要付出大量精力的，仅仅是为了追求形式主义便在班上匆忙绽开这方面的工作也难以取得志向的成果，所以要进行大量的打算从而对学生目前的学习状况有着深化的了解，而且对于影响到学生学习成果的因素也要予以重视，除开自身的努力以外还要让

8、学生引起重视并加强和家长之间的联系，经过三方的共同努力才能够将培优辅差工作落实下去。培训虽已结束却让我从中学到了不少的教学阅历，我也会牢记自己作为青年老师的职责所在并不断努力，终归选择从事老师工作就要对学生的成长负责才行，我会接着履行好自身的职责并在今后的工作中努力提升教学水平以及综合素养。老师培训心得体会3 20xx年8月3日，万荣县教化科技局组织的心理健康老师培训再一次开启，短短的七天培训时间，很惊慌也很充溢。这次培训的主讲教授是丛玉燕教授和张涛教授，两位老师深化浅出的讲解，让我对人格的几大流派、个体询问中询问关系建立时应有的看法、询问采纳的技术、询问方案的制定与实施、心理测量中量表的选择

9、及诊断过程等有了更深刻的了解。通过这次培训学习，我受益匪浅，感受颇多。现将学习体会总结如下： 一、学校心理健康工作势在必行，心理健康老师任重道远。近年来，由中小学的心理健康问题引发的自伤事务频频发生，因此，学校心理工作备受各级领导的高度重视。2019年12月万荣县教科局响应上级政策，组建了一批老师并对其进行3年的培训学习。2020年的春节一场突如其来的疫情，使中小学自伤事务的数据再一次加大，受到社会各界人士的高度重视。本次培训学习，使我进一步相识到：作为一名心理健康教化工作者责任重大，学好此方面的学问势在必行。二、从事心理健康教化的老师必需不断学习专业学问。虽然在高校阶段我们已经学习过心理学相

10、关的学问，但是与胜任学校的心理健康工作者相比还差之甚远。记得在学校成立心理询问室之初，我曾考虑给孩子们做一次心理普查，可当面对各种各样的心理测试量表时，我无从选择。本次通过张涛老师对心理测量学的讲解，我明白了：小学阶段的孩子正处于不断地发展改变中，我们应当用发展的眼光看待孩子，看待孩子目前所出现的行为问题，而且可以选择scl90这一量表对学生的健康状况进行普查，对数据进行收集整理，从而刚好发觉问题、解决问题，使孩子能健康欢乐地度过每一天。老师培训心得体会4 20xx年1月1213日，我们全体老师参与了伊春区教化局组织的老师培训，市教化学院专家和区进修学校讲师精辟的讲座和市教化局领导所阐述的有关

11、学校办学管理和教化科学发展的观点使我大开眼界，给我的感觉是井底之蛙只有跳出井来才能感觉世界之大。时间虽然很短暂，但是感觉是充溢的。耳闻目睹的东西许多。从教19年来，接受的培训有许多次，但有时所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。而这次的培训确是扎扎实实解决了我们一线老师的困惑，收益匪浅，几点体会如下： 一、以主动的心态应对压力，做健康华蜜的老师 xx教授的关注老师心理健康讲座特别刚好，让我的心情豁然开朗，就像心里亮起了一盏明灯。当下老师职业的现状，用两个字来概括“累”、“难”。十几年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我已不知道从什么时候起先，自己爱埋怨，抄不完的笔记，常见的检查，一项又一项的任务以

12、及家长的难缠，学生的厌学。让我不安，不能静下心来教学。通过听讲座，明白了这是心理问题，通过张老师送来的六份心灵鸡汤和心理调适原则，我懂得老师肯定要有良好的心理状态才能教好学生，在我们无权变更，无法变更，无力变更很多现实状况下，我们唯一能做的就是变更自己，寻求自己的专业成长、主动的自我减压，来实现我们的职业成就感和华蜜感。二加强专业文化学习，做一专多能的老师。xx老师的提高老师素养讲座,用渊博的科学文化学问旁征博引给我们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。让我们再次体会到要想想给学生一滴水，老师就必需具备一

13、桶水。甚至是长流水。同时区进修学校讲师们的班主任工作漫谈形象生动,深化浅出，发人深省,对已经是班主任或者是即将成为班主任的老师都启发颇多。网络搜寻及下载技巧让我们对电化教学设备的运用更加的得心应手。教学简笔画让我们的课堂更加丰富多彩。老师礼仪漫谈让我们尽情展示老师的风采。三、主动参与课程改革，做课程改革的实践者。市教化局领导的讲座学校办学理念和学校办学管理、增加推动教化科学发展的实力高屋建瓴，见解独到。“书香125”让我感受到了温馨的教化氛围;“非大楼也、乃大师也”让我感到肩上责任的重大;“学术指责”让我看到了科学、民主的学风;“没有按着教化规律办事”让我体会到教化改革的任重道远。作为一名老师

14、我深深感到课程改革现在还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结，决不能是墙上多挂几块黑板就是杜郎口。我们每一位老师都应主动参加到课程改革中去，推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者。要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。根据每一个老师的特点和学生状况形成自己的教学风格，从而大面积提高教学质量。这次培训内容与时俱进丰富好用，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我开阔了眼界提高了素养。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却须要一

15、个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，或许我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心憧憬之”。信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。“绿润生命，盛及将来”20xx年2对于我这个新老师能考上绿盛表示感恩，对于这次的培训也表示荣幸。通过这次培训我自己表示受益匪浅，从变更地位的转变到教学方法、教学质量都对自己产生了主动影响，让自己面对以后的教学有了更好的教化机灵。“有所得”通过这次培训，了解到对我自身综合素养，修心养性都是难能珍贵。也了解到学校的中心工作是教化，教化的根源是靠老师引导。学校工作离不开老师

16、，而我们新进老师则是老师队伍的重要组成部分，也特别感谢各位老师、校领导在百忙之中给我们新老师带来养分颇丰的精神粮食。“为人师表”成为我们每个新老师的座右铭，因为我们老师的一言一行，不仅代表着自己的修养，更代表绿盛老师团队。我们所担当的任务不仅是向学生传授学问，更重要教会学生如何做人。这就对我们老师提出了严格的要求，让老师要有健全人格，优良的品德可以言传身教。我酷爱老师这个职业，崇尚老师。我会将教书育人当做自己的一种崇高追求，尽自己全部力气成为一个德才兼备的体育老师。“教学方法”上面讲到我相识的教学方法，特殊是杨校、梁校讲到的“导学案”。学生只有自己动手才能体会到从做中学，老师要发挥自己角色，在

17、这过程中学生才能在老师带领下驾驭所需学问，在教学过程中还要因材施教，针对不同对象采纳不同教学方法。“一颗爱心”要当一名合格老师，既要有对教化无限忠诚，谆谆教导，还要对学生一片爱心，通过无私的爱来激发他们求知欲。培训老师曾说过“考80分的同学要爱她，因为以后有可能是你的同事，考不及格的同学你要爱她，因为以后有可能他会当老板，给学校做贡献”。假如我们始终是舍本逐末，到头来只会是事倍功半。老师传道、授业解惑。我们要引导他们做个对社会有用的人，要成为他们人生过程中追逐的目标。这句话最好的说明就是-教化的一切都源于爱! 最终，我会用青春的热忱点燃自己事业之光，更要为学校的发展贡献出自己的努力，实现自己的

18、价值。今日，我为能进绿盛而傲慢!明天，绿盛能为我教出的孩子而骄傲! 老师培训心得体会5 在参与班主任老师培训之前，我对后进生感觉特别头疼。这是因为在面对后进生时，劝服教化基本上行不通，一味的严格也往往不能取得志向的效果。经过这次长时间的学习培训，我感受很深，在转化后进生时我尝试着用另一种方式爱心+耐性+严厉。我认为爱心、耐性与严厉都同是对学生的关爱，并且相得益彰。感受颇深的有这样一个案例。今年9月，刚开学我就接手了学校的新班2.1班，并担当班主任。早就听说这个班有几个“小麻烦”，这次终于“有幸”相识了。谁都知道新官上任三把火，这道理我也是懂的。这招法对大部分孩子还是挺管用，可是对于班上的几位“

19、小麻烦”就没起多大用处。对于这种结果，也在我的预料之中。这不，开学没几天，我们这儿就放高温假了。一天，学校通知下午不上课，放高温假。中午放完学，我刚回到家，陈建林的婆婆就打来电话说，孩子放学没回家，她焦急得很。我劝慰老人家，劝她别慌，再等等或许孩子就回来了。直到下午六点，老人家又打来电话说孩子还是没回家，会不会出了什么事情了。我立即打电话询问其他同学关于陈建林的消息，几经周折才弄明白，他跑到同班的李鑫家玩嬉戏去了。这下逮住机会了，我狠狠地在班上指责了他，并进行了家访。那一次他的确是被我的气概怔住了，之后的表现有了好转，乖了几天，可随后又管不住自己了。通过一次家访，我了解到陈建林同学是一名留守儿

20、童，只有其婆婆陪伴在身边，负责他的饮食起居及学习。老人家上了年纪，根本没多少精力赐予孩子良好的培育。孩子之所以习惯差，淘气，都跟这样的家庭状况有很大的关系。有一天，陈建林上课玩溜溜球，他的两个溜溜球全都被我给没收了。当时我就看出来孩子脸上对溜溜球恋恋不舍的色情。于是，下课以后我主动找到他谈话，他表示很想要回溜溜球。我又狠狠地教化了他一番，然后温柔地告知他，只要他上课仔细听讲，遵守纪律，仔细完成作业，放学按时回家，在家听婆婆的话，一个星期以后我就还他一个溜溜球。他考虑了一下，欣然同意了。之后的一个星期，他果真表现进步了，我当着全班表扬了他，在周末的时候，把一个溜溜球还给了他。我告知他，你得接着好

21、好再表现一周，老师才能把另一个溜溜球还给你，接下来的一周，他任然表现得不错，我又在班上表扬了他，并把另一个溜溜球还给了他。看得出来，他兴奋极了，一方面是因为得到了前所未有的两次表扬，另一方面他靠自己的努力拿回了溜溜球。当然，在这两周里面，我对他是嘘寒问暖，时常地提示与激励，他也对我产生了信任感，应当是觉得我既严厉，又温柔，还守信。对于他的教化，得刚好抓住契机。上一周，学校开展“2+2”活动，每个班只能选择五名同学参与体育组，当时全班同学都主动举手，想去参与。这时候，我发觉陈建林同学站起来，手举得高高的，特殊激烈。于是，我在选择了四名同学以后，有意把最终一个参与的机会留给了他，并对全班同学讲：“

22、陈建林同学因为这两周表现好，进步很大，所以这一次我们班把一个名额留给他。但是，参与的五位同学，假如有哪一位在以后的学习生活中表现不好，我们就把他换回来，让其他同学顶替。”全班同学都欣然接受我的确定，当然陈建林更是兴致勃勃。上完“2+2”活动以后，我特地找到了陈建林同学谈话，他很兴奋，表示要接着好好表现。我也表扬了他。从那时起，到现在，我时时关切着他的表现，常常提示、激励和表扬他。直到现在，他都在始终进步呢！ 通过这次实践，让我明白了转化后进生须要倾注更多的关爱，而这份关爱应当包含着爱心、耐性和严厉。虽然我只取得了阶段性的胜利，但是我会接着努力，在实践中去探究，去进取！ 老师培训心得体会6 我们

23、处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教化对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教化这神圣的职责。“做一个现代人务必取得现代的学问，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力气。时代是接着不断的前进，我们必得参与在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个许久的现代人”，“我们做老师的人，务必每天学习，每天进行再教化，才能有教学之乐而无教学之苦”。老师要不断的更新教化理念，用先进的教化思想武装头脑;不断的驾驭广泛的文化科学学问，更新学问结构;不断的学习现代教化技术，运用现代化的教化教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇

24、于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，必需要鞭策自我，发奋跑在学生前头引导学生，这是我们应有的职责”。一名老师，就应是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续发展，才能更好的履行自我的职责。老师就应紧密结合教学实际，立足课堂，以探讨者的眼光谛视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行专心探究，以构成规律性的相识。一名老师“仅有探讨和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细微环节，这是创建性的劳动看法的一个重要条件，也是爱好，灵感的源泉。”老师只要增加自我的科研意识，把自我的课堂、班级当成自我的“试验

25、室”、“试验田”，并投入精力去做，就必需能使自我变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现阅历型向科研型的转变。当我们的老师走上了从事探讨的这条华蜜的道路，就会得到老师职业的成就感和骄傲感，同时也为自我的职业生涯展示了新的期望。本人认为积累丰富的教学阅历是培育自我在教化中才智性行动的不二法门。网络学习在确定树立教学风格，构成教学思路，预料教学问题的过程中不断丰富自我的相识和潜质，积累有意的教学阅历和教学方法。在情境教学中，依据已有阅历对各种可能性进行猜想和假设，教学情境打算的意向框架越周全，即兴发挥就越灵敏，才智性行动也就越自然、越高效!活力是教化才智性行动的点金石，没有活力的老师即使再有

26、才智，再机灵，也不能在情境教学中引起学生的爱好，激发他们的参加意识。所以，仅有透过老师不断的学习，才能呈现自身才智行动潜质，表现他的机灵和光彩。时代的呼喊，事业的使命，教化的职责，激励着老师们长期细心耕耘，终身学习，在教化这方热土，一位位老师，桃李芳香，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是老师职业的魅力所在。老师培训心得体会7 20xx年11月20日在临沂河东区工业园试验学校实行青年老师培训暨优质课展示活动。在这次活动中有六位市级讲课一等奖的老师展示了各自的课，通过听这六位老师的课，我深深的感觉自己和六位老师还有很大的差距。以下是我的几点体会。第一：这六位的老师都能通过精彩的视频来导入新课

27、，特殊是赵金涛老师通过故事的方式来讲解新课，学生特别感爱好。其次：这六位老师都有评价，通过评价的方式来调动学生的主动性，收到了很好的效果。第三：这六位老师都有导学案。这样学生学习起来比较简单，学生可以通过自学的方式来达到这节课的目标。但是我感觉有的地方我也不是很赞同，比如有的老师说给学生一分钟时间完成什么任务，莫非学生学习的时间是老师定的吗？万一学生在一分钟内完不成就不做了吗？我认为老师不要说给学习多少时间来完成什么任务，把时间让学生去把握。总之通过这次学习让我学到了不少东西，在今后的教学过程中我会努力提高自己的教学水平，仔细学习这六位老师的视频，争取早日达到这六位老师的教学水平。老师培训心得

28、体会8 今年暑假，我有幸参与了县教化局对各小学数学老师的培训，虽然只有短短的七天，但却让我受益匪浅。在本次培训中，班主任做到了细心支配，严密组织，培训学问切合我们教学实际，理论的提升，课例的充溢，使我的教化观念得到进一步的提高与更新。一、老师新理念的引入，使我深刻反思 在培训过程中，老师阐述了自己对小学数学的独特见解，比如：转变学生的学习方式，引导学生自主探究，创设民主和谐的教学氛围，激励学生和他人合作学习、沟通共享，在老师的引领下，我的思想深深受到震撼，作为一名数学老师，我思索得太少，平常对如何上好一节课，对于学生的长期发展考虑得并不多，甚至是忽视了这一方面。以前重视学问的落实，忽视学问的形

29、成过程；重视单一解答方法的教学，忽视数学思想方法的渗透，听了本次培训后，使我明确了以后努力的方向，在今后的教学生涯中，我要不断地学习理论学问，学习新的课改阅历，使自己成为一名学习型的老师，真正做到“活到老，学到老”。二、同行之间的沟通，使我得以取长补短 本次培训，汇合了几十所学校的老师，每个培训小组都举荐了一名教学阅历丰富的老师上了一堂示范课，他们丰富的教学阅历和课堂驾驭实力。让我学到了许多。在课余闲暇时间，则是我们沟通的时候，我们每天都有研讨的问题，有课堂教学方面的，也有班级管理方面的，还有对某一细微环节探讨的，在沟通过程中，我还了解到其它学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程

30、中遇到的一些困惑，以及对新课程教材的把握与处理，从中涉取一些先进的阅历充溢提高自己。总之，此次培训，如同为我打开了一扇天窗，拨云见日，使我豁然开朗。培训之后，我会以的姿态迎接新学期的到来。老师培训心得体会9 今日给我们上课的是东北师范高校教化学部曲正伟教授，上课的题目是学校事故的归责与平安管理。学校平安成为目前社会关注的问题，有多方面的因素，如教化观念的改变、家庭关注度过高、平安问题的频发等。全国中小学生2亿多，办学点10万个，每年因各种事故非正式死亡1万多人，相当于平均每天死1个班的学生，在实际的调查中，中小学也许平均每校每年发生1起学生损害事故，调查表明小学高年级、初中的事故发生率最高。在

31、学生受害事故发生后，或因损害后果严峻，或因关切心理，或因心情激烈，多数家长不能通过正常途径解决纠纷，主要体现在： 第一，80以上的案件在起诉前或诉讼期间曾到学校纠缠，甚至到有关部门长期闹访，扰乱教化部门正常工作秩序。其次，在诉讼恳求中，多数家长提出了高额的诉讼恳求。某学校损害赔偿案件中，家长就提出高达300余万元的诉讼恳求。第三，多数家长不能正确厘清责任。在全部的起诉案件中，均要求学校担当100的责任，即使是在正常的体育竞赛中受到损害的，也未见任何家长同意担当部分损失。学校平安问题事实上是学校办学活动中必定要面对的风险，要树立风险意识,然而众多学校因噎废食，实行了一些消极预防手段。主要存在以下

32、现象：第一，多数中小学取消试验课。其次，体育课变成看电视体育竞赛课，尽可能削减学生的体育活动。第三，对于学生扰乱课堂秩序、不按时上课等违反纪律的行为，不敢教化或指责，避开学生思想接受不了自杀。第四，取消春游、秋游，尽量不组织学生参与劳动实践或外出活动，以求降低风险。第五，尽量缩短学生在校逗留时间，要求学生准时到校、按时离校。第六，课间不让学生到操场或走廊玩和跑，要求学生除了上厕所就是乖乖坐在教室里。第七，一些学校甚至在组织正常的教化教学活动时事先和家长签订“生死状”，欲图最大化地免除学校的赔偿责任等。学校发生的学生人身损害事故成为困扰学校、老师教化实施的重要问题。究其缘由，主要有：责任不清晰、

33、处理程序不规范赔偿经费缺乏必要的保障等。那么，原委什么是学校事故呢 学生损害事故处理方法：“在学校实施的教化教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教化教学设施、生活设施内发生的，造成 在校学生人身损害后果的事故”。从以下四个方面来详细分析。从时间上看，包括： （1）学生合理的到校时间与合理的离校时间的中间时间； （2）老师要求学生提前到达学校或延迟离开学校的时间； （3）老师要求学生补课的时间； （4）课间休息时间； （5）体育课、试验课、劳动课等课上时间； （6）学校组织学生参与集会、竞赛、演出、参观、旅游、军训等活动的路上或活动期间的时间等。从空间上看，

34、包括： 学校的教室、走廊、操场、图书馆、游泳池、食堂、宿舍等全部由学校管理的场所，以及学校的教化教学及生活用具、用品、设备、设施等。从侵扰的客体上看，专指生命健康权，而非其他合法权利。社会上普遍存在的两个错误相识 、学生只要在学校里发生平安事故，学校是脱不了责任的。、家长把学生送到了学校，学校就是学生在校期间的监护人。判定学校事故中学校责任的主要法律依据有三个。一是1988年，最高人民法院关于贯彻执行“在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为实力人或者在精神病院治疗的精神病人，受到损害或者给他人造成损害，单位有过错的，可以责令这些单位适当赐予赔偿。” 二是教化部20xx年颁布了学生损害事故处理方法

35、，对学生在校期间所发生的人身损害事故的预防与处理作出了详细规范。该方法自20xx年9月1日起施行。方法共分为：总则、事故与责任、事故处理程序、事故损害的赔偿、事故责任者的处理以及附则等6章40条。方法中的两个重要提法： 1、学校对未成年学生不担当监护职责。（第7条第2款）学校对学生进行平安教化、管理和爱护，?。（第5条） 2、学生损害事故的责任，应当依据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生损害事故，相关当事人应当依据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系担当相应的责任。（第8条） 三是20xx年12月26日，十一届全国人大常

36、委会第十二次会议四审通过侵权责任法，自20xx年7月1日起施行。侵权责任法共分为12章92条。其中，第四章“关于责任主体的特别规定”对学校在学生事故中的责任做了规定。侵权责任法对学校责任的规定： 第38条无民事行为实力人在幼儿园、学校或者其他教化机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教化机构应当担当责任，但能够证明尽到教化、管理职责的，不担当责任。第39条限制民事行为实力人在学校或者其他教化机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教化机构未尽到教化、管理职责的，应当担当责任。第40条无民事行为实力人或者限制民事行为实力人在幼儿园、学校或者其他教化机构学习、生活期间，受到幼儿

37、园、学校或者其他教化机构以外的人员人身损害的，由侵权人担当侵权责任；幼儿园、学校或者其他教化机构未尽到管理职责的，担当相应的补充 老师培训心得体会10 百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。只有一流的老师队伍才能创建一流的教化业绩，学院才能真正办人民满足的教化。高校师资队伍建设是高等教化发展的基石，它关系着高校教学质量的稳步提高。狠抓老师队伍的建设，才能促进学校的飞跃发展。本次老师培训的第一讲就是如何提高老师素养。全面推动素养教化，培育具有创新精神和创新实力的高素养人才的关键，在于建立一支勤奋、扎实、严谨、创新的高素养的老师队伍。那么如何做一名民办高职老师？米院长从三方面进行讲解： 首先是民

38、办高校的特点。我国教化层次分为基础教化、中等教化、高等教化。2、高职教化特点： （1）适应社会须要为目标、以培育技术应用实力为主线设计学生的学问、实力、素养结构和培育方案，毕业生应具有基础理论学问适度、技术应用实力强、学问面较宽、素养高等特点； （2）以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系； （3）实践教学的主要目的是培育学生的技术应用实力，并在教学安排中占有较大比重； （4）“双师型”（既是老师，又是工程师、会计师等）老师队伍建设是提高高职高专教化教学质量的关键； （5）学校与社会用人部门结合、师生与实际劳动者结合、理论与实践结合是人才培育的基本途径； （6）以人为本。3、民办特点：中

39、国民办高校已经有30年历史，民办高校作为新型的社会办学力气，其基本办学设施、财务、管理独立，人才培育模式等方面较公办高校更具敏捷性。民办院校所开设的专业具有应用性、职业性特点，适应社会对各种专业、特地人才和好用型职业人才的需求，以培育立体型、复合型的“社会职业人”为目的。并且在人才培育过程中，从专业设置、课程开发、教材设计、教学过程等方面注意与社会相关职业或职业群的紧密结合，保持动态的连接，围绕所需的综合素养来培育人才。其次是民办高职院校对老师的要求。作为一名老师首先解决两证问题，即高校老师资格证及职称证。老师面对的是学生，所以作为老师要为人师表，心理、思想健康，辨别是非对错，并且留意自己的形

40、态仪表，给学生树立榜样。要具备一般专业技术，包括：课堂教学、教案书写、课下辅导、教学考核、批判试卷等。能应用学科实际教学，教学要求的内容要符合实际。还要能够适应与学生之间的沟通，抓住学生的心理。我院老师的现状是：年龄普遍偏小，大多都是刚毕业，教学阅历不足；专业资格证书少，实践操作实力不足，自身学习动力不够。所以我们要刚好相识到自己的不足，通过适合自己的方式去提升自己各方面的实力。学习学院、集团各种规章制度对老师所要求的；学习国家对高职教化的要求；要通过各种学习提升自身的教学技术，教学水平；学习本专业的应用技术；提升自身的教化教学探讨实力。比如做一些相关专业的探讨课题。向一名合格的人民老师目标奋

41、进。课题探讨是运用科学的探讨方法去探究教化的客观规律的过程，也是通过相识教化规律来提升老师素养、提高教化教学质量的过程。那么如何申报教学探讨课题呢？教学探讨课题的申报适用于全部教学管理人员，比如任课老师、教学秘书、班级辅导员等与教学相关人员。申报课题有三方面的必要性：首先是国家政策的要求： 1、全部民办高校由省教化厅干脆管理，不受属地影响。2、作为对高校技术人才选拔的条件之一。3、适应高职高专教学改革。4、教学改革的进一步升华，要求老师具有双师型。社会地位的凹凸与科研水平的凹凸是确定关系。制作科研课题对提高自身素养也具有极大的推动作用。老师在参加教化科研的过程中，不仅达到自我学习，自我提高，自

42、我教化目的，还能提高职业道德，找到自己的特长和不足，看到与时代要求、与优秀同行的差距，促进自己站在更高层次上思索问题，增加参加教化科研的紧迫感、危机感、压力感，实现自己教化历程中的根本变更。所以申报教学科研课题对每一个教学工作者都是有重要作用的。探讨课题的选择是至关重要的。选题是教化科研的第一步。课题的选择是做好一个课题探讨的先决条件，一个好的选题就意味着这个课题探讨胜利了的一半。所以说选题至关重要。要明确自己的探讨方向，从实践性、操作性、管理性方向选择探讨。探讨课题的问题也必需具有四方面的特征：属于教化科学领域的问题；必需具有肯定的普遍意义。课题的提出不能只针对详细的、个别的、偶然的现象，而

43、应体现肯定的广度、深度和高度，能够通过探讨获得较大的应用价值和推广价值；必需有明确而集中的探讨范围和任务；问题通过探讨有解决的可能性。只有具备了这些特征，提出的问题才能称之为探讨问题。教化科研的课题主要来源于教化实践和理论文献两大方面。从教化教学本职工作过程中的问题去发掘课题；从教化改革与教化建设遇到的新状况中去发掘课题；从各种信息沟通中去发掘课题；从胜利的教化教学阅历总结或失败的教训中去发掘课题；从各种文献资料中发掘问题。课题的选择并不存在固定的模式。选题一般应遵循四项基本原则：价值性原则、创新性原则、科学性原则、可行性原则。科研课题探讨工作的过程都会经验课题的选择、撰写课题申请表、申请立项

44、、结项。看似四步完成，其实中间的探讨过程是相当漫长的，须要我们每一步都实际考察钻研。作为老师我们如何上好一堂课呢？就这一话题张处长给我们做了进一步的讲解。高校老师在上好一节课的关键就是做好备课工作。备课过程当中，要紧密围绕教学安排；了解高校生学习需求；科学运用教材（多看不同版本教材）；做好课前备课与温习工作；学习与创新相结合，向前辈们学习优秀教学方法，充分发挥主观能动性。其次是教学内容要与时俱进。了解最新科研成果，多阅读与专业相关的杂志、读物。抓好个人科研工作，努力成为科研型老师，不要成为教授型老师。要发挥学生的科研实力，有助于教学改进和学生的创新。发挥团队作用，教研团队要起到肯定作用，主动组

45、织教研研讨会，提出教学上的不足与改进方案，更好地提高教学质量。上课期间要保持良好的状态。老师与学生都要保持精神好、心态好，老师还要做到嗓子好，课堂节奏驾驭好，语速要适中。只有自己精神状态要饱满，上课有激情，这样才能调动学生上课主动性，保持良好的课堂氛围，达到好的课堂效果的目的。重视课后反思，这是提高教学质量的关键。反思教学中的不足，包括引入、教学中的重难点及学生课上反映状况是否好。反思教学中的亮点，学会分析总结归纳课堂亮点。捕获教学思维的火花，学会整理分析、探讨有利于提高教学质量。重视学生听课体会，在课上多视察学生们的表现，把学生有疑问的未驾驭的学问，重新讲解直到他们听懂驾驭。多与学生进行思想

46、沟通，重视课堂教学体会。我们在平常的教学中要从点滴做起，从“变更一点点，一点点变更”做起，让我们的教学水平不断提高，让我们的课堂慢慢精彩起来、魅力起来，在不知不觉中驶向志向的彼岸。教案的书写与设计规范也是教学工作中的重要组成部分。要清晰什么是教案，什么样的教案适合学生，编写教案的作用是什么，以及编写教案的六项基本原则，教案中的主要内容等等。教案是老师依据教学大纲和教材，经过教学设计，以授课单元或章节为单位编写的详细教学方案，是授课的思路、教学内容和教学技巧的客观反映。教案必需体现出教学法的要求，要能反映老师的授课目的和意图，同时也反映老师的授课风格和特色。老师还应依据学科发展，教学要求的改变，

47、以及学生的实际水平，刚好补充、修改或重写自己的教案，以保持教学内容的先进性和适用性。编写教案要有科学性、创新性、差异性、艺术性、可操作性、考虑改变性。从实际动身繁简适当，不能死扣教案，要敏捷运用。编写教案的主要内容包括教学目的、课型、课时数、教学重点、难点、教学方法、教学过程、板书设计、黑板合理利用、教具充分利用、教学反思。其中教学目标、教学重难点、教学过程设计是教案书写的关键。对于教案的检查也是教学工作之一，要统计教案数量、教学环节是否完整、是否有教学反思、书写是否整齐等。每次检查后教研组会对教案的优缺点进行点评，评出优秀教案，本次优秀教案评出三名老师并进行教案的共享。希望各位老师可以按要求

48、修改完善自己的教案。本次老师培训内容非常丰富，通过此次培训，使我对“老师”这一职业有了更清晰的相识，也为实际工作供应了很多方法和策略，使我对将来工作充溢动力。一切工作都须要实践来证明，在今后的工作中，我将以本次培训为指导，以自己实际行动，实现自身价值，做一名合格老师。老师培训心得体会11 在学习过程中，我细心做好学习笔记，专心登记随时获得的学习感受，刚好沟通、探讨学习中遇到的问题。此次初中化学新课程远程培训，我感受深刻，学习收获很大。在新的教学理念下、新的教学形势下，创新教学设计，初中化学如何正确把握教学学问体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标，在学习过程中均得到具体的解答，本次培训的内容主要有四部分，第一部分，主要依据新课程理念进行教学设计，对必需特殊留意的几个问题分别作了专题探讨；其次部分，根据课