小班手掌印画教案_幼儿园教案美术飞向远方手掌印画.docx

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1、小班手掌印画教案_幼儿园教案美术飞向远方手掌印画篇一：大班美术：创意手形画 活动目标： 1.运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新奇的形象。 2.激励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创建力。 3.激发幼儿对美术活动的爱好。 活动打算： 1.多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。 2.自制软件一份 3.幼儿绘画用品人手一套 活动过程： 一、观赏作品，激发幼儿爱好 今日，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来观赏一下好吗？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有没有发觉这些画中的小隐私？（原来这些画都由各种手形变成的。） 二、玩一玩、变一变，引导幼儿探究： 1.让幼儿玩手指嬉戏：握

2、一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？ 2.引导幼儿讲解并描述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫 三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画： 1.展示手形 (1)想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀） 提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了漂亮的孔雀。） (2)这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬） 提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。 2.展示手形二 想一

3、想，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡） 添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚） 四、幼儿绘画，老师指导： 1.激励幼儿自己改变手形，大胆尝试。 2.指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指起先，细致地沿着手的形态走，始终画到最终一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。 五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？ 简评：此活动设计的最大优点是：老师能较好地把握培育幼儿创建力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创建空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。 起先部分，通过观赏作品和手形改变嬉戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。中间部分，

4、老师抓住了如何将幼儿的想象通过绘画形式表现出来这个重难点。 在方法上，变传统的老师示范、幼儿仿照的注入式、封闭式为老师点拔、幼儿创建的启发式、探讨式；在手段上，充分发挥多媒体计算机协助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿供应了更多的视察、比较、推断的机会，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的效率。 结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参加评价，促进沟通。 篇二：中班美术：热带鱼(手掌印画) 广州高校 11学前 陈瑞芬 中一班美术活动：热带鱼（手掌印画） 篇三：幼儿园手印画 幼儿园教案手印画 活动目标： 1、 能依据手

5、印的形态大胆地想象，添画成完整的物体形象。 2、 进一步提高幼儿的想象实力，并在活动中体验创建的乐趣。 3、 能保持画面整齐，与同伴协调合作。 活动打算：白纸、记号笔、范画、报纸 活动过程： 一、 引起幼儿爱好。 昨天我学了一种新本事，叫五指神功，你们想不想学？你们看这是什么？这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗？ 二、 出示范画引起爱好。 这些是什么？这些手印你们知道是怎么来的吗？这就是我们神功的第一招：描手印。老师示范描，幼儿细致视察。请幼儿说说是怎么描的？你们还能做出其他不同的姿态来吗？请幼儿做各种姿态。说说像什么。三、 老师引导示范。1、 老师指导幼儿练习描手印（用手指做笔）。你们再来看看，这像什么啊？请幼儿回答。原委这些手印会变成什么我们来看一看？出示范画。你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢？请幼儿回答。2、 神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，须要两个人一起合作完成，你们想不想学？我们一齐来看看，出示双手的范画。这是什么？是怎么画的？请幼儿说说。 四、 幼儿作画，老师指导。 1、 小挚友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小挚友自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会。