幼儿园小班上学期工作个人总结1000字-幼儿园小班上学期个人工作计划.docx

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2、成长，现将本学期工作总结如下：（一）教化教学方面创设良好的班级环境，使幼儿喜爱幼儿园的集体生活，能高兴奋兴的上幼儿园，开心地参与各项活动，消退胆小、怕生及分别焦虑的心情，仔细学习业务、改教法、改学法，在制定活动方案时依据幼儿的详细状况来设定。幼儿的智力正处于发展阶段，如何开发幼儿智力是幼儿教化工作中的一项。所以，在教学中我们采纳智力嬉戏、动手制作等方式让他们学、玩、乐于一堂。我们在教学学过程中留意动静结合，嬉戏与学问相结合，调动幼儿的主动性；我们将嬉戏贯穿与一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、主动性，让幼儿在轻松开心的嬉戏中学到更多的学问，驾驭更多的技能。幼儿对英语比较感爱好，我们采纳全英是的教

3、学方法，让幼儿在英语氛围中更好的学习。我们抛弃乐以往的“填鸭式教学，采纳嬉戏方法，让幼儿玩中学、学中玩，在嬉戏中轻松的驾驭学问点。在因故教化活动后，幼儿会常常条件反射的看到实物说出相应英语。（二）平安平安是幼儿园工作中的重中之重。保障每一个幼儿的人身平安，是每一个教的责任和职责。幼儿年龄小，自理、独立实力差，我们会常常的对幼儿进行平安教化。幼儿入园时检查他们身上是否幼危急物品，教室李不放有安隐患的物品。（三）日经常规在日常工作中我们严格抓好班级常规工作，培育幼儿的自理实力，培育幼儿的日常生活良好习惯。幼儿入园后，幼儿园生活不同于家庭的日常生活。对于小班的孩子来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很

4、大的转折点，也是幼儿成长的关键期。小班良好行为习惯的培育，为以后的生活学习打下好的基础。初步培育幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则，我们采纳直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等，运用完后放到固定的位置。养成喝水、上厕所、玩嬉戏排队的习惯。让孩子养成“食不言，寝不语”的好习惯。（四）家长工作1、建立“家园联系栏”，每周向家长公布教学安排、及老师教授的学问。2、老师每月与家长沟通幼儿学习、生活状况，并且保持电话联系。3、结合节日，开展家园活动，运动会亲子活动等。在今后的工作中，我们几位老师会接着努力，迎接新一年的挑战。 篇二：转瞬一瞬间，小班的孩子们已经入园一期了，回顾这几个月的工作

5、，想说的太多太多。在这几个月里，看到孩子们在一天一天的进步，也在一天一天的成长，作为和他们朝夕相处的老师，心里感到很欣慰。现将近期班主任工作总结如下：一、班况分析：本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参与幼儿园这个大集体中，所以起先的舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不情愿参与集体活动等现象都有，经过一学年的熬炼和学习，现在他们已基本上改掉了依靠性过强的毛病，大部分孩子都能喜爱上幼儿园了，喜爱老师了，还能主动参加各项活动。二、保教工作：为了让幼儿能够尽快地适应集体，能主动参加各种集体活动，我们班四位老师同心协力，共同给幼儿创建了一个

6、与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境，如在班上我们布置了一个精致的娃娃家，一些胆小或依靠性强的幼儿我们就激励他们到这个区域，老师当妈妈，摸摸她，亲亲她，跟她说起自己的爸爸、妈妈，渐渐地这些孩子就打消了生疏感从而过渡到集体中。我们重视对幼儿进行各项平安防护意识教化，将担心全因素歼灭在萌芽状态，刚好发觉各种平安隐患，并立即处理，从而保证本班无平安事故的发生。由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理实力较差，针对这一现象，我们在开学初期开班务会，探讨对策实施方案，对盥洗、进餐、穿*服，叠被子、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解，采纳集体与个别练习、指导，常

7、常是一个一个地教他们穿*服、穿好内衣，扣纽扣、叠被字、擦大便等，把很多的一日常规编成一小段好玩的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既简单理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很好的效果。如我们都熟识的洗手歌，搓搓还有进餐歌：“吃饭了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干净饱。”午睡歌等等。孩子可爱念了，也从中不知不觉地驾驭了常规要求，不过孩子们的坚持性差，一段时间就很简单忘，于是我们四位老师就相互协作一样要求，发觉个别幼儿有一点点进步以嘉奖“小苹果”、“小红花”的表扬形式，帮助幼儿养成良好的行为习惯。对挑食、食欲差的孩子采纳劝吃、喂吃方法，激励孩子吃完自己的一份饭菜，我们班孩子普

8、遍饭量好，通过医生测身高、体重，发觉大部分孩子长高了，长胖了，体质增加了，使幼儿能健康、活泼成长，幼儿的出勤率在90%以上。三、教化教学工作：本学年两位老师深化学习理解和探究幼儿课程改革，创设一个有益于幼儿自主发展的教化环境，在实践中树立“一切为了儿童发展”的理论，并关注幼儿在活动中的表现与反应，主动推动小组学习，促进每个幼儿富有特性的发展。通过故事、儿歌、歌表演、谈话以及日常生活中的个别辅导等形式，孩子们在社会认知，社会情感和社会行为方面都有一个质的改变，大部分孩子在活动中喜爱与同伴交往，有了初步的合作意识，学会与同伴友好交往，但是个别孩子泼好动，有攻击性行为，经过个别教化和家长协作，共同做好转化工作，现在他们不但能与同伴友好相处，相互帮助，还交到很多挚友呢！四、家长工作小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头起先。首先，让家长充分了解我们的“园本”课程，我们的教化思想、观念，了解每位老师对孩子的一片爱心，通过孩子的进步让家长认同。本学期我们还创意的组织设计了一次家访跟家长沟通把家园共育做得更好。总结过去、展望将来，在新的学期里，我们班上的老师会更加团结，更加紧密，建立良好的班风、开心的身心，使我们的孩子更欢乐，我们的家长更放心。我坚信，小班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。