教学水平评估教学工作汇报材料_教学工作汇报材料.docx

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1、教学水平评估教学工作汇报材料_教学工作汇报材料教学水平评估教学工作汇报材料“落实任务，扎实教学”敬重的各位领导：大家好！在上级领导的关切下，在联校教研室的细心指导下，我校教职工解放思想，开拓创新，精诚团结，坚持“以德强校，质量立校，以人为本，和谐发展”的办学理念，始终注意和突出教学工作的核心地位，注意创新教学管理，注意老师队伍的培育与发展，坚持全面推动素养教化，大力提升教化教学质量。本学期，我们围绕区教学水平评估方案，全校上下精诚合作，做了大量工作，已取得了阶段性成果。现将详细状况作如下汇报：一、逐月重点工作汇报九月份，首先，在开学第一周，依据上学期期末测试的各科成果，进行了全面而深刻的质量分

2、析，以总结沟通阅历，剖析失利缘由，为下一步工作的开展，扫清障碍。其次，对上学期发觉的薄弱年级，薄弱学科进行了跟踪督查和抽查，经过一段时间的指导和检查，发觉这些学科的课堂教学扎实了，达标率上升了；另外，（由于调离、退休六位老师，老师短缺，本学期有四位晋中师院实习老师到我校代课，两位代主课）在九月份将对新老师进行了岗前培训作为工作中的重中之重，从课模的理解，到导学案的编写，再到课堂教学的实施步骤，教学技能等方面一一加以辅导培训，新老师们很快适应了教学要求。十月份，我们为推动课模的深化开展，发觉课堂教学的闪光点，整体提升老师实践课模的水平，开展了“提质增效，互促共进”课模展评活动，刘晓丽的深情引导教

3、学，张海峰老师的幽默教学， 王秋风老师数形教学法等，将模式环节融汇一体，教学过程流畅自然。期间涌现出了很多优质课，并被举荐参与省市区的优秀教学设计评比。在优秀老师的引领下，我们又实行了新老师课堂教学过关赛，让他们从内心深处，牢记课模，娴熟应用课模，使他们得到快速转型，提高课堂教学的实效性和教学质量的稳定性。为了强化家校联系，提升家长育儿水平，解决学生学习中的不良习惯，结合期中考试成果，我们召开了全校学生家长会，学校校长、主任全程参加，对全部家进步行了一次全方位的培训和教化，使家长受到启迪，班主任、科任老师与家长互动沟通，共商对策。此次家长会收到了前所未有的效果，真正达到了家校共育之目的。十一月

4、份，我们紧紧围绕“高效课堂”的创建，开展了“凸显高效，展我风采”的教学竞赛活动。全体老师在竞赛中，发挥自己的才智，在“如何实现高效”上狠下功夫，形成了方法多样，手段敏捷，你追我赶的竞赛场面。谢雪琴老师颁发小水滴奖章法；侯俊青老师的组长组员捆绑评价法等极大地调动了老师的创新精神，激发了学生合作探究的激情。(工作汇报)同时我们针对全联校的集体备课活动，我们推出了“适用导案欢乐作业”的评比活动，从导案模式、学法引导，习题设计，作业布置，激励评语等方面加以评价，两项竞赛后最终侯俊青、杨凤清；张海峰分别获得优秀的桂冠。十二月份，为做好本学期冲刺阶段的打算工作，我们近日接着扎实开展了教学常规普查普评工作，

5、教育处牵头，由校长、政教处、教育处、教研组长组成评价小组，除教学五环节之外，对业务理论学习笔记，听课笔记状况都进行了指导和量化评价，并作为老师本学期教学过程考核评估的重要依据。此项活动进一步夯实了教学全过程，为提高教学质量做好了充分打算。教学质量是学校的生命，教学工作能有序、有效地开展，离不开各项保障措施。一、抓常规、力保教学过程扎实。1.规范常规管理。我们实行了两手抓的策略。一手抓管理即：“五监管，两关注”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改、查辅导、查单元测试；看课堂教学学习效果、看学生参加状态状况；分析考试成果，以此来规范我们的教学工作，同时加强对课堂教学质量监测。另一手抓“两读”。

6、即：抓早读美文20分钟。全校必需书声琅琅，每班必需朗读主题并将写在黑板上，由教务处检查；抓午读英语10分钟，代课老师或班主任跟班监督，由学生监督组检查、通报。2、把抓教学常规管理评价体系作为优化课堂的基础。备是讲的基础，只有备好了课，才可能提高课堂效率。我校制订了教学常规量化评价标准，坚持过程管理与结果并重，采纳定期检查与组织听课相结合的方法，仔细组织评比，刚好通报存在的问题，提出整改看法，并将检查结果纳入老师教学质量年度考核。二、夯实校本教研。“问渠那得清如许，为有源头活水来” 只有教化科研落到了实处，让老师的情智在教学中不断碰撞闪出火花，老师才能不断进步。1. 主攻疑、难点：本学期，我们秉持“纵观大局，革新观念；细处着眼，做实做细”的教研理念；坚持“问题”即“课题”的原则，以教研组为主阵地，以问题探讨为主要形式，深化课模实施，促进老师发展。我们教研的主攻方向是结合教学实际，利用周二下午的语文教研活动，周四下午的数学教研活动，探讨探讨教学过程中产生的疑点、难点问题。如：九月份数学课堂中出现的练习题12下一页