班级文化有关建设方案设计范例.docx

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1、班级文化有关建设方案设计范例班级文化有关的建设方案设计范文一 三年级班级文化布置方案 一、目的： 班级文化是形成班集体凝合力和良好班风的载体。为营造温馨如家、欢乐生活的良好环境，升华学生人格，陶冶学生情操，使“一心一意 小有大成”理念深化学生心灵，进一步促进班级内涵发展，打造和谐班级，作为副班，特制订以下活力班级文化。二、班级名称：“小蚂蚁之家” 我们班是一个阳光的班级。“小蚂蚁乐园”这个名字代表我们班团结一心，共同努力，一起进步。“小蚂蚁之家”有37只乐观向上的“小蚂蚁”，“小蚂蚁们”在“大蚂蚁”的带领下，不断强壮，健康，欢乐地成长。三、班级祥瑞物：小蚂蚁 “蚂蚁”虽小，但他们团结，聪慧，勤

2、奋，有着永不放弃的精神，所以选定小蚂蚁作为我们班的祥瑞物。四、班级口号：确定自我，创建自我，超越自我。五、详细班级布置 1、 利用班级后橱开拓一个生态园，由学生种植的植物，养的动物组成 2、 黑板右边是信息栏，主要张贴课程表，作息时辰表、小蚂蚁公约。3、 黑板左边是张贴小学生守则，时刻鞭笞小蚂蚁们严于律己。4、室前橱柜上，设置小蚂蚁擂台， 5、 教室后面右边是雏鹰争章园地，是对学生品德表现的激励，会依据学生的争章状况予以评定。6、 教室后方黑板板报，以学校大队部每月下发的主题不断更改板报内容，既长学问，又展才华。8、 教室南墙的左侧是学习园地，记录进步小蚂蚁的点滴学习动态。9、教室南墙的右侧是

3、优秀作品展览区，展示学生的各类优秀作品。班级文化有关的建设方案设计范文二 小学班级文化布置方案 一、班级文化布置指导思想: 班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有肯定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过肯定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校内文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。

4、二、班级文化建设领导小组 组 长：陈大春 副组长：李吟静 曹卫 成 员：各班主任 三、班级文化的内容 班级文化的内容应主要体现以下几点：爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整齐有序、团结互助等。四、班级文化布置的基本要求： 1、为班级布置良好的文化环境，设置班级标语，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。用名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有肯定文化内涵的饰物;选择同学们优秀的书画作品张贴在教室墙壁或学习园上，并定期更换; 2、布置激励学生的竞赛机制。例如：在黑板报左面墙面上张贴“争优明星榜”，全班每人都有一栏，当学生为班级做贡献、课堂表现进步、

5、主动帮助同学、言行与常规一样时便能得到加分。让学生在竞赛中养成竞争意识，学生在竞争中不断的进步。3、注意学生责任感的培育，激励学生发挥主子翁精神。教化学生以班级为家，主动主动地布置并维护清爽整齐的学习环境，形成良好的文化氛围。例如：每个学生能主动为班级打算缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增加主子翁意识。4、建立班风、班训、班级公约，以此约束学生的言行。对学生的言行既有明确的要求又有潜移默化的教化。5、渲染课改氛围。在班级的显目墙面上贴上课改箴言。例如：我的课堂我主宰，我的人生我把握;课堂大舞台，人人展风采;你追我赶，有胆有识;虽然我不是最精彩的，但我肯定是最努力

6、的;等。五、学校定期或不定期对班级的布置状况进行检查，发觉问题刚好与班主任沟通并要求整改，定期检查的结果将作为对班主任的加分。按一二三等奖分别加2分、1.5分、1分。班级文化有关的建设方案设计范文三 小学班级文化建设方案 一、指导思想： 班级文化是校内文化的重要组成部分，也是形成班集体凝合力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我校的校内文化建设，逐步营造具有我校特点的校内文化氛围，为学生营造勤奋学习、欢乐生活、全面发展的良好环境，我校结合少先队活动安排，开展班级文化建设评比活动。通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。二、活动

7、主题： 彰显特性 炫团队风采 三、总体目标： 让班级充溢活力，充溢昂扬向上、主动进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有特性的家。四、详细内容： 班级静态文化氛围布置活动 1. 布置好四个“角” “中队风采角”告知学生我们的中队充溢才智;卫生角”有序整齐，告知学生我们的教室整齐、干净;“图书角”告知学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面，和挚友们去沟通;“绿化角”告知你我们正在强壮成长 让教室的文化色调书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。2.办好一个“评比台”，激励学生不断进步。3.规范张贴课程表、作息时辰表及班内各项工作支配表等内容; (必需统一张贴在班级工作一栏表内

8、) 4.班内墙壁张贴物需具有教化意义。 班级动态文化教化活动 (1)有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会; (2)每周三下午班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会; (3)选一种课间活动嬉戏。激励学生多参与体育、艺术等课外爱好小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。 “1”形成一个册子 累积： 1.“班级成长故事”包括“班级轶事”、“班主任心得”、“文化建设心得” 、“ 闪光的一角” 、“班级活动体会”; 2.“精彩瞬间”照片系列包括“特性的一角”、“阳光课间”、“读书使我成长”、“特色班队会”，记录班级、学生成长的踪迹，最终形成班级文化记录。五、时间支配： 第一阶段：1.各班完成“班级文化建设方案”; (上交表格) 2.布置教室的“四角”; 3.开展大课间嬉戏活动。其次阶段：活动根据常规进行，同时积累“班级成长故事”。各班保存“班级成长故事”和“精彩瞬间”照片系列的材料。(最好配有电子稿)(上交时间：4月21日之前) 第三阶段：评比出特色班级(评比时间：4月底) 六、评比“特色班级”的标准及方法： 1.班级文化主题显明有特色，受大多数学生喜爱，可持续发展; 2.学生整体精神面貌好、班级日常管理好、班级学生读书气氛浓; 4.充分展示班级的特色，内容生动活泼，有教化义意，深受学生喜爱; 5.根据“一看材料，二到班随访，三常规管理检查”的操作程序审核评定。