部编版三年级语文上册期中模拟试卷-含答案.docx

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1、部编版三年级语文上册期中模拟试卷-含答案小学三年级语文上册期中模拟试卷 时间：60分钟 满分：100分 班级_ 姓名_班级_ 一、看拼音，写词语。(8分) hu yn hung y p b chng wi d ban xin yn j pi li 二、写上同音字。(5分) k qu ji shung m ( )粒 孔（ ） 世( ) ( )眼 神（ ） ( )学 ( )实 ( )绍 风（ ） 蜂（ ） 三、比一比，再组词。(5分) 漂（ ） 粗( ) 狂( ) 棕( ) 涂( ) 票( ) 租( ) 往( ) 粽 ( ) 途( ) 四、给多音字选择正确的读音。(6 分) 1.处(chch) 处

2、理( ) 何处( ) 独处( ) 2.切( qi qi) 亲切( ) 切除( ) 急迫( ) 3.假(jiji) 假日( ) 假装( ) 假如( ) 4.曲(q q) 乐曲( ) 曲折( ) 卷曲( ) 五、。(8分) “印”按音序查字法,应先查大写字母_,再查音节_;按部首查字法,应先查部首_再查_画。“印”在字典中的说明有:A.图章:B.印子;C.留下痕迹;D.符合。给下列加点字选择正确的说明。（1）纸上的水干了,可还有个印儿。( ) （2）这匹布上有许多印花儿,做衣服确定很美丽。（ ） （3）事情的发展印证了他的预见。( ) （4）他把文件细致审读后,再盖上钢印。( ) 六、把成语补充完

3、整，并按要求填空(填序号)。(9分) 五彩( )( ) 摇( )晃( ) 大吃( )( ) 细嚼( )( ) ( )心( )胆 果实( )（ ） 上面成语描写秋景的是_，描写心理的是_描写动作的是_。七、按要求写句子（8分） （1)可是你说这些对我有什么用呢?(换一种说法，使意思不变) _ (2)小女孩在街上走着。(扩句，至少两处) _ (3)种子被泥土紧紧地包袱着。(改写成“把”字句)(2分) _ (4)今日，全体师生、老师、同学们一起去植树。（ 在原句上修改病句。） 八、课文内容回顾（15分） 1.人们常用“_，顶个诸葛亮”来比方人多力气大。类似的句子还有:_，泰山移；_其利断金。2.爸爸

4、常常教化我“_，_”，让我做一个凡事讲理的人。3.学习这几个单元，我相识了很多童话人物，有_的鸟儿，有_的胡萝卜先生，还有_的红头蟋蟀。4.“她想给自己温煦一下.”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么漂亮 的东西，她曾经多么华蜜，跟着她奶奶一起走向新年的华蜜中去。这段话选自课文_，这是丹麦作家_写的一篇_。小女孩“曾经看到过多么漂亮的东西”指的是_、_、漂亮的圣诞树_、_。九、阅读理解。(22分) 课内阅读（一）(13分) 秋天的雨(节选) 秋天的雨，有一盒五彩缤(bn bng)纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇(shn shn)子，扇(shn shn)哪扇哪，扇走了夏天

5、的燥热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉快。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、洁白的.漂亮的菊花在秋雨里频频点头 1.给带点字的正确读音打“”。(3分) 2.读了这段话，我仿佛看到了_的银杏树，_的枫叶，_的田野，有着_、_、_等各种颜色的菊花，秋天的色调多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是_。(7分) 3.用“”画出一个比方句。(1分) 4.这段话是围绕哪一句来写的?用“”画出来。(2分) （二）课外阅读(9分) 聪慧的老鼠重 一只老鼠钻出洞口，两只

6、猫同时逮住了它。白猫抓住鼠尾说是我先捉住了这只老鼠应当归我享用黑猫抓着鼠头说你没望见我捉住鼠头吗？是我先击中（ zhn zhn ）了它的要（ yo yo ）害部位。“”两只猫争吵不下，谁也不让谁。老鼠见(壮 状)，忙对两只猫说:“反正我已经被你俩捉住了，谁吃都一样，但为了使你俩不伤(和 合)气，是否先放我回洞里，让我重新钻出来，你们(在再)抓，就能比出谁先抓到了。” 两只猫同(义 意)了，它俩一左一右守在洞口。结果，_ 1.在文中括号里选择正确的字或读音，用“”勾出。(3分) 2.给第2自然段空白处加上合适的标点，留意引号的用法。(2分)3.绽开想象，故事的结果会怎样?把你预料到的结果写在短文

7、的横线上。(2分） 4.这篇童话告知我们( )(2分)A.人不要太贪欲。B.人不能轻信，否则会上当。 C.人与人之间要相互谦让。D.人不能太贪欲，要相互谦让。 十、口语交际 十、口语交际。(4 分) 婷婷到新华书店买了一本成语故事，走出书店后发觉书中有几页撕坏了,于是就回书店和售货员阿姨调换。她应当怎样和售货员阿姨说呢 十一、习作 题目:我的好同学 要求:选择一位同学，写一写他(她)。可以写写他(她)的外貌特点，还可以写写他(她)的爱好或性格特点。写的时候，要留意书写要仔细，字体要整齐，不写错别字，语句要通顺，内容要完整。(300 字左右) 一、火焰 荒野 瀑布 肠胃 装扮 艳丽 饥饿 排列

8、二、颗 雀 界 双 秘 科 确 介 霜 蜜 三、美丽 马虎 疯狂 棕色 糊涂 门票 房租 往来 粽子 长途 四、1. 2. 3. 4. 五、Y yin 3（1）B（2）C（3）D（4）A 六、五彩缤纷 摇头晃脑大吃一惊细嚼慢咽心惊胆战果实累累 七、（1）可是你说这些对我没有什么用。(2)一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。 （3）泥土把种子紧紧地包袱着。 （4）将全体师生或老师、同学们删去一处。八、1.三个臭皮匠 人心齐 二人同心 2.有理走遍天下 无理寸步难行 3.信守承诺 热心帮助他人 在牛肚子里旅行 4. 卖火柴的小女孩 安徒生 童话 温煦的大火炉 喷香的烤鹅美 慈爱的奶奶 九、（一）1.bn shn shn 2.黄色 红色 金黄色 紫红淡黄 洁白 五彩缤纷; 3.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的燥热。4.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。(二)1.zhn yo 状 和 再 意 2.：“ ， 。：“ 3.等了好长时间，这两只猫连老鼠的影子也没见到。4.D 十、阿姨，您好，我刚刚出门发觉我买的这本成语故事里有几页撕坏了，麻烦您帮我换一本好吗?(答案不唯一) 十一、略