春＊＊镇中心学校教育教学工作总结.docx

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1、春镇中心学校教育教学工作总结家校合力 实现停课不停学 2020年春得胜镇中心学校教化教学工作总结 2020年春节，按常规本可以过一个张灯结彩、喧闹喜庆的假期，未曾想一场突如其来的“战疫”，使每个中国人措手不及的进入战斗状态，除奋战在抗疫一线的“白衣天使”、“科研机构”、“相关行业”外，绝大多数中国人度过的是一个“居家不出、共同抗疫“的春节。此时，全国各中小学延迟开学已不行避开，“停课不停学”已成流行语。直播授课作为在线教化的一种重要的形式，一瞬间被推向前台。为了尽快实现老师变主播、学生变爱粉、家长变班主任的角色转变，得胜镇中心学校实行了一系列行之有效措施，确保线上教学有序进行。一、制定各类安排

2、方案，保证线上教学有序进行 1、制定线上教学实施方案。2月4日，县教化局下发了关于疫情防控期间组织学生开展线上教学的实施方案，我镇随即制定了得胜镇中心学校关于疫情防控期间组织学生开展线上教学的实施方案。成立了以唐付涛校长为组长，中心学校其他成员和各校校长、教育主任为成员线上教学工作领导小组，并明确分工责任到人。组 长：唐付涛（全面负责，统筹支配）；副组长：张义树（详细负责督办各校方案制定、实施，制定线上教学课程表、作息时辰表，老师任课分工，老师线上教学实力培训等）；成 员：中心学校其他班子成员和各校校长、教育主任（负责指导、督办腾讯课堂、腾讯会议、钉钉等教学软件技术支持，老师培训工作）、各校班

3、主任（负责建班级微信群、QQ群落实家校沟通网课宣扬、建钉钉群，详细落实疫情防控学问的宣扬普及和线上教学工作实施）。 2、制定线上教学安排。要求各校在2月10日正式开学前制定好学校教学安排、线上授课安排。教研组长备好教研组安排、集体备课安排，各学科教案、课件。 3、组织教学平台技术应用培训。起初由信息技术老师把腾讯课堂、钉钉等应用方法发到老师群里，让老师学会运用，之后再教给学生家长如何运用。后来县教化局组织了腾讯课堂和钉钉的应用培训会，使得老师们应用水平得到了大幅度提高。 二、实行多种形式教学，保证学生学有所获 线上教学伊始，我镇大多数老师采纳的是发送名师课堂教学实录链接，让学生观看名师讲课，名

4、师的课当然讲得精彩，但学生一是平常看课少，加上学习实力参差不齐，学习效果不佳。为此，老师们实行了各种有针对性的方法措施和应对策略予以改进：（1）微信答疑。激励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题刚好请教老师，进行线上答疑。（2）微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分学问点剪辑，当直播中出现与教材不太连接的地方时，按学问点发微课视频补充。 经过一段时间的教学，老师除了看到了让学生看课的弊端外，还感觉到钉钉和腾讯课堂上课不能干脆监测到学生，不能很好的实现师生互动，中心学校统一要求老师们用腾讯会议上直播课。课前老师细心打算好课件，依据学生学习时的视频状况，随时调整教学活动，最大限度地实现师生互

5、动。 主动开展丰富多彩的活动，让学生得到全面发展。一是每周一以校为单位开展线上升旗活动，利用国旗下讲话向学生进行疫情防控方面的平安教化、长期居家学习的心理辅导；二是每周三开展线上班会活动，开展向抗疫英雄致敬、“朝读经典”和“同声诵经典”、劳动美、网上祭英烈、防溺水、防沉迷于网络嬉戏等为主题的班会活动；三是本着“停课不停学、停课不停教”的原则，学校亲密联系学生自身生活和社会实际，对学生宅家的学习生活进行科学思索和设计，从劳逸结合、提升实力、培育家国情怀和责任担当意识的角度动身，依据学生年级不同，组织学生开展居家劳动（如：洗刷碗筷、擦桌子、洗袜子）、正确佩戴口罩、正确洗手方法、小瓶盖大变身（用瓶盖

6、制作手工艺品）、看新闻，查阅资料了解国内外目前疫情状况。四是组织各学校实行线上庆祝五四青年节、六一儿童节等“我们的节日”活动。举办优秀作业展评，培育学生好习惯。严控作业量，统一作业发布渠道。作业一律通过QQ老师助手和微信小程序班级小管家发布和批改。做到批改刚好，仔细，充分利用优秀作业展评这一手段，激励学生养成仔细完成作业的好习惯。 实行中心学校蹲点同志包校巡课，学校委会成员包年级听课、评课，并在每周日例会上对该年级线上教学状况进行反馈。 三、开展家校协作，保证育人有合力 1、推动家校协同，建立家长沟通群。班主任刚好与家长沟通，督促家长切实履行家庭教化职责，给孩子供应平安、舒适的学习环境，要督促

7、孩子课前预习、上课仔细听讲、课后按时完成作业。为进一步促进线上教学深化高效进行，改进老师线上教学的方式方法，指导家长做好家庭教化、改善亲子关系，调整学生居家学习的思想状况和心情状态，通过结合多方力气协作，提高自律性，达到学习的实效。 2、停课不停学、家访不停留。疫情解封后，绝大部分老师都来到学校，下午放学后或利用空堂时间进行家访。家访对象一般是线上学习看法差的学生。在家访过程中，常常遇到学生正在玩嬉戏，老师当场查看学生手机，检查学习任务完成状况，对学生不当行为进行指责教化。得胜镇小学陆晓彤和陈润同等年轻老师还用自己的手机来限制学生的手机，让学生只能应用手机上的学习软件，玩不了嬉戏。复兴小学还为

8、线上学习表现优秀的学生和家长送去了奖状。通过家访，学生的参学率大幅提高了，学生的学习看法也有了很大转变。 四、开展线上教研活动，促进教学质量提升 1、组织全体老师参与了疫情期间湖北省组织的公益网络研修学习，参训率和合格率均达百分之百。 2、全部老师都参与了县教化局组织的线上教学应用平台培训和县教研室组织的学科线上教学培训，六、九年级老师全参与了县教研室组织的线上教学视导活动。 3、要求每位线上教学老师每周必需听课两节。一是学习他人的教学方法和教学业务水平，二是看看别的班级线上学生的学习状态。要求线上教学的老师在四月下旬至五月中旬每人录制一节直播优质课，并在此基础上推送谢梅、崔芹、王德琴、唐海洋

9、、陆晓彤五位老师录制的优质课参与县的线上直播优质课竞赛。 4、线上检测查漏补缺。为了刚好了解学生们一段时间的学习效果，各个备课组，一起商定单元或章节教学重难点，每人依据自己的理解设计一套月考试题，然后由集体备课组长综合成一套完整的试卷。全镇统一支配考试时间，各校老师用自己的方式进行检测提交，QQ群、微信群、钉钉群、小组群老师们仔细批改，计算成果，记录错误，然后形成质量分析，学科群里定时开展测试线上质量分析，找到孩子们的共性问题，探讨解决问题的方法。针对错误较多的地方，利用直播进行讲解，随后设计针对性练习题进行强化提升。 5、召开毕业班老师会，对线上教学进行探讨，提高毕业班教学质量。五、特色展示

10、,彰显魅力 依据关于举办“竹山县第五届中小学校（幼儿园）素养教化特色项目评比活动”的通知精神（竹教函20205号），疫情期间全镇教化系统“疫”线老师担当作为，凝合起了战胜疫魔的坚决信念和力气，暖心“疫事”和育人故事令人铭心，为将战“疫”精神引入课堂，把共抗疫情斗争作为推动学校立德树人的重要实践和生动教材，我们细心组织参与了以“铭心疫事温润生命” 为主题的 “竹山县第五届中小学校（幼儿园）素养教化特色项目评比”系列线上活动，并取得良好效果。有效开展了主题团队（班会）活动。其中得胜中学实行了3场主题团会；得胜镇小学等四所完全小学共实行了10余场主题班队会；文峪小学等小规模学校实行了3次主题班会，得

11、胜镇中心幼儿园实行了2场主题教化活动。我们通过仔细遴选向县教化局举荐了3节优秀作品，其中得胜镇小学陈世杰老师的班队会入选参与全县优秀作品评比。与此同时,我们还主动筹备线下活动 : “大家跳”。主动开展大课间活动，人人会跳一套湖北版校内集体舞，小学1-3年级春晓、4-6年级童年，初中踏浪。 书画评展。“书法作品”以抗疫诗词歌赋或心灵感悟、体会等美丽文段为内容;“绘画作品”以“抗击疫情”为主题，依据自己的视察和想象，描绘身边（社区、村组）抗疫工作人员和志愿者的感人画面，宣扬疫情防控学问技能、家庭抗疫故事、人与自然和谐相处等，表达对英雄、对家乡、对祖国、对大自然的酷爱。自选展示内容。结合本校特色，围

12、绕“特、唱、诵、演、拍”等内容，以文艺演出形式展示汇报，体现丰富的校内文化生活，体现青少年主动向上的蓬勃朝气，以营造深厚的素养教化特色学校创建氛围. 六、强身健体,健康生活 依据竹山县2020年春季中小学生线上运动会的通知（竹教普字20202号）文件要求，我们细心打算、仔细谋划，主动组织全县中小学生参与线上运动会，并取得优异成果。我镇荣获“优秀组织奖”;选派了8名运动员参与预决赛,有3人参与了全县决赛并获奖,其中得胜中学的刘汉琳获得初中女子组仰卧起坐第五名;得胜镇小学的李浩楠和陈浩分别获得仰卧起坐小学高年级组第三和小学中年级组第一的好成果;涂家军、万飞、徐宽林等三位同志被评为“优秀辅导老师”展示了运动员较好的身体素养，同时也彰显了我镇在本项活动上的有力组织。依据十体发 2020 3号关于举办十堰市线上亲子运动会的通知精神，我们主动组织全镇中小学（幼儿园）学生踊跃报名参与十堰市线上亲子运动会。其中得胜镇小学有110个家庭报名参赛；得胜镇中心幼儿园有6个家庭报名参赛。面对全民“战疫”、“停课不停学”的现实，家校合作意识得以增加，老师们的学习精神在线上教学中也得到了充分绽放。