2021版高中生物 4.2.1杂交育种诱变育种达标训练 浙科版必修2.doc

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1、-1-20132013 版高中生物版高中生物 4.2.14.2.1 杂交育种诱变育种达标训练杂交育种诱变育种达标训练 浙科版必修浙科版必修 2 2【基础达标】【基础达标】1.杂交育种中，杂种后代的性状一旦产生便能稳定遗传的是()A优良性状B相对性状C显性性状D隐性性状2.杂交玉米的种植面积越来越大，农民需要每年购买玉米杂交种，不能自留种子来年再种的原因是()A.自留种子发芽率低B.杂交种都具有杂种优势C.自留种子容易患病虫害D.杂交种的有性繁殖后代会产生性状分离3.现有 3 个番茄品种，A 种的基因型为 aaBBDD,B 种的基因型为 AAbbDD,C 种的基因型为 AABBdd，3 对等位基

2、因分别位于 3 对同源染色体上，若要通过杂交育种获得 aabbdd 植株，且每年只繁殖一代，至少需要的时间为()A.2 年B.3 年C.4 年D.5 年4.用紫外线照射红色细胞的培养液，接种在平板培养基上，几天后出现了一个白色菌落，把这个白色菌落转移培养，长出的菌落全是白色的，这属于()A.染色体畸变B.自然突变C.人工诱变D.基因重组5.太空育种是将农作物种子搭载于返回式地面卫星上，借助于太空超真空、微重力及宇宙射线等地面无法模拟的环境，使种子发生变异，从而选择出对人类有益的物种类型。下列有关叙述不正确的是()A太空育种的原理主要为基因突变B太空条件下产生的变异具有不定向性C太空育种可以缩短

3、育种周期，但从太空搭载回来以后,在地面上要进行不少于四代的培育,才可能培育出优良品种D不可能发生染色体畸变产生新的物种类型6.(2012承德高一检测)有两种柑橘，一种果实大而含糖量低，另一种果实小而含糖量较高，若要培育出果实大而含糖量高的品种，常用的方法是()A嫁接B.人工诱变C.杂交育种D.组织培养7.诱变育种与杂交育种的不同之处表现为()能大幅度改变某些性状能形成新基因能形成新基因型一般对个体生存有利A.B.C.D.8.有两个纯种的小麦，一个为高秆(D)抗锈病(T)，另一个为矮秆(d)易染锈病(t)，这两对性状独立遗传，现要培育矮秆抗锈病的新品种，方法如下：高秆抗锈病矮秆易染锈病稳定遗传的

4、矮秆抗锈病新品种(1)这种育种方法叫_育种。过程 a 叫_，过程 b 叫_。(2)过程 c 的处理方法是_。(3)F1的基因型是_，表现型是_。F2中育种时符合要求的矮秆抗锈病新品种的基因型为_。【能力提升】【能力提升】9.杂交育种是植物育种的常规方法，其选育新品种的一般方法是()A.根据杂种优势原理，从子一代中即可选出B.从子三代中选出，因为子三代才出现纯合子-2-C.既可从子二代中选出，也可从子三代中选出D.只能从子四代中选出能稳定遗传的新品种10.在动物的育种中，用一定剂量的 X 射线处理精巢，渴望获得大量变异个体，这是因为()A.合子都是纯合子B.诱发雄配子发生了高频率的基因突变C.诱

5、导发生了大量的染色体畸变D.提高了基因的重组11.宇宙飞船顺利升空和返回，上面搭载了生物菌种、植物、农作物和花卉的种子等，下列说法正确的是()A.植物幼苗在太空中失去了一切原有特点B.太空育种只适用于进行有性生殖的生物C.培养成的新品种对人类都是有益的，但不可能产生新的基因D.太空育种的本质是基因突变和染色体畸变12.在重庆大足县荷花山庄太空育种室，经育种专家的艰辛努力，我国首批太空育种的太空荷花在冬季开出鲜艳的花朵，从此结束了冬季无荷花的历史。下列关于该育种的描述，错误的是()A这种育种方法的基本原理是基因突变B出现冬季能开花的个体是偶然的C冬季开花这一性状不一定是可遗传的变异D冬季开花这一

6、性状是由显性基因控制的13.普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下两组实验：请分析回答：(1)A 组由 F1获得 F2的方法是_，F2矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占_。(2)A、B 两组方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是_组，原因是_。(3)在一块高秆(纯合子)小麦田中，发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该矮秆性状出现是基因突变还是环境因素造成的(简要写出所用方法、结果和结论)。_。14.(2012温州高二检测)“彩色小麦”是我国著名育种专家周中普和李航经过数十年潜心钻研，采用“化

7、学诱变”、“物理诱变”和“远缘杂交”三结合育种技术培育而成的。“彩色小麦”蛋白质、锌、铁、钙的含量远远超过普通小麦，并含有普通小麦所没有的微量元素碘和硒。据李航介绍，“三结合”育种法采用的是一种单一射线，而种子进入太空后，经受的是综合射线，甚至是-3-人类未知的射线辐射，在这种状态下，可以给种子创造物理诱变的机率，从产生的二代种子中可以选择无数的育种材料，丰富育种基因资源，从而可能创造出更优质保健的小麦新品种，问：(1)“彩色小麦”在宇宙空间要接受_辐射，以通过物理作用引起遗传物质的_，从而为育种提供可选择的_。(2)这些“彩色小麦”返回地面后，是否均可产生有益的变异？为什么？_。(3)将生物

8、随飞船带入太空，可进行多项科学实验。例如，将植物经太空返回地面后种植，发现该植物某隐性性状突变为显性性状。表现该显性性状的种子能否大面积推广？说明理由。_。简要叙述获得该显性优良品种的步骤：_。答案解析答案解析【基础达标】【基础达标】1.【解析】选 D。隐性性状一旦出现就不会发生性状分离，而显性性状有可能是杂合子，自交后会发生性状分离。2.【解析】选 D。玉米杂交种为杂合子，杂合子自交后代会发生性状分离，如果用自留种会造成减产。3.【解析】选 C。育种过程如下：(1)aaBBDDAAbbDDAaBbDD1 年(2)AaBbDDAABBddAaBbDd1 年(3)AaBbDdaabbdd1 年(

9、4)种植 aabbdd 种子得 aabbdd 植株1 年所以至少需要 4 年的时间。4.【解析】选 C。紫外线照射红色细胞的培养液的处理属于物理因素诱导基因突变，属于人工诱变。5.【解析】选 D。种子在萌发时要进行有丝分裂，在有丝分裂过程中可能会发生染色体畸变和基因突变。6.【解析】选 C。题意中育种目的是将两个不同品种的优良性状集中在一起，因此常用的方法是杂交育种。7.【解析】选 A。基因突变和染色体畸变是诱变育种的原理，它可产生新基因，即产生了新基因型，且能大幅度改变生物性状，但具有多害少利性；杂交育种的原理是基因重组，它也会产生新基因型。8.【解析】将小麦两个品种的优良性状通过杂交集中在

10、一起，培育矮秆抗锈病新品种的方法为杂交育种。其中过程 a 叫杂交，产生的 F1基因型为 DdTt，表现型为高秆抗锈病。过程 b 叫自交，目的是获取表现型为矮秆抗锈病的小麦品种(ddT_)，因为此过程所得后代会发生性状分离，所以要想得到稳定遗传的矮秆抗锈病植株必须经过过程 c，即连续自交和选择，直到后代不再发生性状分离为止。答案：(1)杂交杂交自交(2)连续自交和选择，直到选出能稳定遗传的矮秆抗锈病新品种(3)DdTt高秆抗锈病ddTT【能力提升】【能力提升】9.【解析】选 C。杂交育种过程中，F1只表现出显性性状，从 F2开始出现性状分离，即在 F2中开始出现新品种。-4-10.【解析】选 B

11、。利用 X 射线处理精巢是因为 X 射线可以诱发基因突变，提高基因突变的频率，从而获得较多的变异个体。11.【解析】选 D。由于植物在太空中失重而失去了向重力性的特点，但大部分特点与在地球上是一致的。太空中的射线、失重等会使基因突变频率提高，产生新基因。太空育种不仅适用于进行有性生殖的生物，也适用于进行无性生殖的生物。12.【解析】选 D。太空育种的原理是基因突变，A 项正确；基因突变具有不定向性，出现冬季开花个体具有偶然性，B 项正确；冬季开花性状不一定是可遗传的变异，C 项正确；冬季开花性状的显隐性无法根据题意推出，D 项错误。13.【解析】(1)A 组是杂交育种，F1高秆抗病(TtRr)

12、自交得 F2，矮秆抗病(ttR_)共 3 份，其中不能稳定遗传的即杂合子 ttRr 有 2 份，即占 2/3。(2)由于 B 组属于诱变育种，其原理此处是基因突变，基因突变具有低频性和不定向性，因此不容易获得矮秆抗病植株。(3)将矮秆小麦与高秆小麦杂交，若子一代全为高秆，并且高秆小麦自交后，在子二代中出现矮秆小麦，说明矮秆性状是可遗传变异，即发生了基因突变；若不能遗传则说明是由环境因素引起的不遗传变异。答案：(1)自交2/3(2)B基因突变频率低且具有不定向性(3)将矮秆小麦与高秆小麦杂交；如果子一代为高秆，子二代高秆矮秆31(或出现性状分离)，则矮秆性状是基因突变造成的；否则，矮秆性状的出现

13、是由环境因素引起的（或将矮秆小麦与高秆小麦种植在相同环境条件下；如果两者未出现明显差异，则矮秆性状的出现是由环境因素引起的；否则，矮秆性状是基因突变的结果）14.【解析】(1)太空育种属于诱变育种，原理是太空射线诱发生物体基因突变；(2)诱变育种具有不定向性和少利多害性；(3)基因突变具有低频性，突变后的个体通常是杂合子，不能立即大面积推广，需进一步纯化培育；纯化植物体最简便的方法是连续自交。答案：(1)综合射线突变材料(2)不会。因为在各类外因作用下产生的变异具有：不定向性；多害少利性。只有在地面种植过程中选择有益的变异，淘汰不利或有害变异，才能培育出新品种。(3)不能。因为显性杂合子的杂交后代会发生性状分离a.将变异后的显性个体自交培养；b.选择后代中的显性个体连续自交；c.选择不再发生性状分离的显性个体的种子作优良品种