班主任培训班上讲话发言（全文）.docx

《班主任培训班上讲话发言（全文）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任培训班上讲话发言（全文）.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任培训班上讲话发言（全文）下面是小编为大家整理的班主任培训班上讲话发言（全文）,供大家参考。 班主任 培训班上的 讲话发言自参与工作以来，我始终担当班主任工作，把自己的愿望和理想全部都倾注在我所酷爱的教化事业上。我奉献着、也收获着、享受着、欢乐着！11 年来我感觉最大的华蜜就是孩子们在健康欢乐成长，有成人到成才，最终迈入到了他们心仪的象牙塔。在多年担当高三班主任时间，为高校输送了一批批优秀人才，特殊在 2018 年高考中班级一本上线 69 人，上线率达 93.3%，有多人被 985、211 高校录用。2019 年担当高三复读班班主任，实现班级人均增加 67.3 分，多人被同济高校、四川高校

2、、天津高校、重庆高校等 985 高校录用的骄人成果。今日借此机会，就 11 年来工作中的点滴体会，和大家沟通三个方面的话题，不当之处敬请指责指正。一 、为人师表，领先垂范班主任是全班学生的组织者、指导者和教化者，对创建良好的班集体，提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面发展人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。在工作中我爱岗敬业，无私奉献，把学生当作自己的亲人挚友，用爱心滋润学生，用行动感化学生，教给学生做人的道理，增加学生前进的动力。用自己的人格魅力感染学生、教化学生。我认为 主要做到以下几点：1、讲好课。班主任绝大多数都是所在班的担课老师，只

3、有先把自己的这门课教好了才能管好班级。我们见到的优秀班主任他所教的课也是优秀的，还有的是课教好了班没管好、课没教好班也没管好的班主任，很少见到班管好了课没教好的班主任。所以我始终做到在教好课的前提下管好班级，正因为 10 年来我所教的数学课成果始终位居年级第一，才使班级的成果也始终位居年级第一。2、班主任是学生精神的导师，肯定要严格要求自己，要求学生做到的首先自己先做到。比如早自习我总是第一个站到班级门口，晚上放学我总是最终一个离开教室。在班级管理中做到言而有信，有令必行，有禁必至，从不朝令夕改；在对待学生时一律同等，从不以貌待人，不管成果好害，只要追求上进，勤奋努力，都是好学生。作为班主任我

4、们更须要让每一个站起来发言的同学有尊严的坐下。3、对于年轻班主任，我们要多讲奉献，有成果站住脚，发展机会大，不要太斤斤计较。不要受世俗社会影响，不要急于挣钱，要先让自己值钱。4、现在各级教化行政部门高度重视班主任工作，班主任更应当提高相识，比照标杆，找差距，找不足。通过各级各类教化培训、实践活动（如班主任基本功大赛等）等提升自身素养。 在这里我想说的是：亲其师，信其道。当你用阳光的心态，传播爱的正能量的时候。当你像和风的暖和实施有温度的教化的时候。当你把学生当成自己的孩子、自己的挚友，或者最至少当成人看的时候，其实学生是很情愿和你交挚友的。即使在刚刚的课堂上你才吵过他，他仍旧会不计前嫌的与你亲

5、近。二、规范管理、细心孕育班级是学校教化和管理的基本单位，也是班主任进行教化工作的依靠力气和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教化作用。形成一个良好的班集体，须要班主任做大量深化细致的工作。而教书必先育人，班主任的工作更应当在育人上下功夫，在班级管理上主要做到严、爱、勤、细。（1）用严去规范班风、学风建设的好坏，干脆影响教化教学工作的正常进行。优良的班风、学风像一种无形的模具那样，去同化、塑造全班学生，引导他们渐渐形成高尚的品行、文明的行为和良好的作风。只有班风正，学风浓，才能形成一个优秀的班集体。在班级管理中只有对学生严格管理，严格要求，做到有令必行，有禁必至，才能使学

6、生养成良好的学习习惯， 假如放之任之，一个班级恒久也管不好，特殊是在第一学期刚开学，肯定要提出明确的纪律要求，严格规范管理学生的一言一行。特殊是基础年级刚入校的学生，可塑性强，更应当严格要求。（2）用爱去奉献，德育工作的核心是爱，班主任必需关切关爱让每一位学生健康成长。我们必需做到严中有爱，一个班级假如只严不爱，可能适得其反.打一棍子要揉一揉,肯定要跟学生讲明白是为他考虑，明白老师的专心。当然我们对学生更须要多理解、多激励，少指责。要注意赏识教化，我们要知道教室里每一个不起眼的孩子都寄予着许多人的希望。从各个方面去关切他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中遇到的各种困难。我会酷爱每一个学生，去

7、包涵他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。（3）用勤去补拙班主任工作肯定要做到勤，早上进班站门口看一眼，路过窗户看一眼，让学生感到你随时就在他身边。魏书生老师提到班级管理的三种境界：班主任在教室跟不在教室一个样，在教室跟不在教室不一样，在教室跟不在教室一个样。我们要用自己的勤做到第三种境界在教室跟不在教室一个样。 （4）用细去工作班主任工作千头万绪，每天须要做大量的常规工作，特别繁琐杂碎。从早晨起先，始终到下午放学，始终忙不停。其实最能体现班主任才智的就是那些平凡而琐碎的常规工作，优秀的班主任能够把一件件小事做出艺术来，在平凡中宏大。我

8、认为班主任主要从班级文化建设、班级活动、习惯养成教化、团队建设、任课老师协调上下功夫。1、班级文化：心理学探讨证明，美丽的教室环境能给学生增加生活和学习的乐趣,消退学习疲惫，更重要的是有助于激发学生酷爱班级、促进学生奋勉向上，增加班级的凝合力。这里主要在教室的黑板报和墙体文化上下功夫，力求教室和谐、高雅。主要的做法是：在教室悬挂励志标语；学生心目中的志向高校；学生每次的考试目标；名校简介；各科优秀学生的规范化作业；励志小故事等。同时将学生中涌现出来的学习之星、进步之星等刚好公布在墙上，让孩子们在主动氛围中受到教化、熏陶。2、班级活动：生命在于运动，班级在于活动。最能体现班级凝合力的莫过于学校的

9、活动,我尽可能地动员让每位学生都参加到学校组织的各项活动中去，让他们懂得每一个人都应为班集体出一份力。借助集体活动凝合班集体合力也是我一贯的做法。班会和德育实践活动课。比如在 16 年秋期期中考试过后，班级学生出现思想涣散，学习主动性不高，成 绩下滑现象，我借助学校组织拔河竞赛的机会，要求班级学生都参加到活动中去，并在拔河竞赛结束的当晚召开了以人人上一本、我该怎么做的主题班会，要求班级学生逐个发言。立马扭转了班级学风，学生学习主动性得到显著提高，期末考试取得了优异成果。我们大多数人的观点认为中学学生时间紧、任务重，一切的一切就是学习，有了成果才是王道。其实学生的全面成长是综合素养的全面提高，仅

10、仅有成果是不行的。我会主动组织班级学生参与各种各样的课外活动，如青少年科技创新大赛、学科竞赛、社会实践活动等，丰富学生学问的同时也取得了不错的成果。在全国科技创新大赛活动中，获得省级一等奖 7 项，二、三等奖 10 余项，市县嘉奖 40 余项，在数理化生学生竞赛中获得国家、省市嘉奖 50 余项，在创新作文大赛中获得国家、省级嘉奖 10 余项。借助这些活动取得的成果，在 2018 高考中，班级 30 多人通过高校专项安排初审。其中两位学生以低于本科一批投档线 30 分被东北高校录用，另有 10 余人被中国矿大、郑州高校、西安电子科技高校、武汉理工高校、华东理工高校等双一流、211 高校录用。所以

11、说学生借助活动不仅提高了自身综合素养，同时也为他们高考供应了有力支撑。3、习惯养成教化。一个卓越的班级，包含许多珍贵品质，比如纪律严明，比如有情有义。但优秀的成果才是一个卓越 班级的点睛之笔。学习是班级工作的核心任务。即便我热衷于做学生的思想工作，但那一切必将最终服务于班级的教学工作，我绝不做一个空洞的说教者。学习中，我最注意学生学习习惯的培育。对于不好的学习习惯，我是随时发觉，随时起先教化，直到全部改掉。举个例子，这些年我的数学成果比较稳定，那是我用每一天、每节课努力训练学生的结果，我训的不仅是学问，是做题习惯，是做题实力。我敢保证除星期天作业以外，我的数学作业是绝无任何抄袭发生。学期后段，

12、我都能深刻的感受到那些学生真的是一批学习的高手，考场上的精兵强将!4、团队建设。培育一支得力班干部显得尤其重要。在选拔班干部时，我充分敬重学生的看法，给班里全部学生表现的机会,在这个过程中,我会细心视察每个学生的表现，分析学生的性格、特长、实力等状况,选择有组织协调实力、吃苦耐劳、集体荣誉感强的学生作为班干部,遵守校纪校规,为班级为同学服务,起到主动模范作用。当然，为了班级成果多点开花，到处绽放。我注意在班级组建多支学习团队，形成竞争机制。每个团队都有一些很优秀的学生作为核心。当时我们班就有一批很拼的女生，相互竞争，不甘落后，她们曾经过激到都在晚上蒙着头在被窝里学习，一个传染一个，后来被我发觉

13、刚好制止。但我真的为她们的努力而感动，以她们作为学习团队核心，每个人都 很热忱地帮助四周的同学，并且用她们那超越常人的勤奋带动着他人。她们的身上散发着一种人格魅力，令同学们敬重! 同时不是每个孩子都漂亮，但他们肯定是可爱的，不是每个孩子都聪慧，但他们肯定是独特的，这须要老师用爱心去发觉，用爱的阳光去照射。作为一名班主任，我们有责任也有义务教化好这些后进生，通过集体活动发觉他们的闪光点，使他们和其他学生一样健康欢乐地成长，呈现自己独特的风采。提高这些学生的主动性，让他们参加到集体中来，对提高他们的成果也是很有帮助的。5、任课老师的协调。我想说的是一个班级能否取得最终胜利，与各科老师的团结协作密不

14、行分。我非常感谢与我共事的各位担课老师，是他们静默无闻的付出才成就了班级的优异成果。我真心感谢他们，享受与他们并肩奋斗的日子。三、家校合奏，助力成长去年，一位小学语文老师、班主任的辞职信被广泛关注。这位老师把学生的默写古诗成果和照片发到了学生家长微信群里，引发了部分家长的不满，老师感觉委屈，原来想写请假条，却写成了辞职信。这虽然是个案，却具有肯定的代表性，折射出了当前解决家校冲突、冲突，缺乏畅通的沟通机制的问题。包括今年的山东五莲事务等。教会学生做人，教会学生做事，教会学生求知，教会学 生共处，让孩子健康欢乐成长，全面提升学生的综合实力是学校教化和家庭教化追求的共同目标。班主任要创新地把学校教

15、化、家庭教化、社会教化有机的结合在一起形成合力，这样才能为孩子华蜜成长创建良好的育人环境。构建有效的家校共育模式，我多年来的的做法是：以班级为探讨对象，尝试构建班级教化共同体的家校合作模式，由此架起老师、学生、家长三方沟通的平台，让家长参加班级管理，开展各种活动、搭建展示平台、完善互助机制，共同促进学生的健康成长。家校沟通的三种形式电话、网络、单个面谈和家长会。我们做同样的工作，面对同样的场景，遭受同样的逆境，为什么不同的人有不同的华蜜指数，不同的境界？关键是思维方法，只是可以补充，实力可以熬炼，性格可以陶冶情操，然而思维方式、形式定势难以变更。因此家校沟通更须要方法和技巧。1、利用电话促进家

16、校沟通这是最便利、最普遍的一种联络方式。在给家长打电话时，要留意以下几方面：第一，多赞美，少指责。其次，留意电话中的语辞和声调。电话看不到对方表情，全部的感觉、印象都来自电话中的声音，不论家长的语气、言语如何，我都会限制自己的心情，自始至终以亲切、自然、流畅的语调，心平气和地、耐性地与家长交谈。赞扬确定时，语气要坚决； 诉说孩子问题时，语气要宛转。第三、发挥语言艺术的魅力。在家校沟通中，难免会谈到孩子的缺点，一般我会避实就虚，不立刻切入正题，而是待家长心情趋于安静的时候再自然引出主题。2、利用网络促进家校沟通网络是一种很好的联系方式。我们可以通过校讯通刚好把学生在学校的表现反馈给家长，再一个建

17、立班级家长微信群，让家长们在群内沟通沟通，向家长们反馈学生学习状况同时听取家长们看法。由于不让学生带手机，学生和家长沟通不便，许多时候家长须要跟学生沟通都通过群信息由我给学生转达，刚好便利。在这里我举一个例子，17 年春节假期，由于孩子们即将高考，学习任务大，假期虽然是休息的时候，但也要劳逸结合。我给学生布置了适当的假期作业，但是由于惰性使然，假期作业很难做到保证。因此我想到通过班级微信群来落实这项工作，在每天下午六点我随机抽查 10 名学生，要求他们上传当天的作业，并由家长督促落实。这样一来由于抽查是随机的，提高了学生的学习主动性，绝大部分学生完成了假期任务，起到很好的效果。微信群的建立，我

18、们如何管理利用好？时段要求，方式要求，内容要求，涉及传言要求，涉及广告，特性化发送等。我们建立了群到了节日发个信息表示问候，顺便关切一下学生天冷了加衣服，天热了留意防暑，看法友善，语言温 馨。不要小看可有可无的短信，家校关系的润滑剂。不要让家长一看到信息就是分数和收费通知。还有信息不能太多，适可而止。3、请家长到校面谈请家长是班主任在学生管理中常常运用的一种教化手段。在这里有两种请法，一个是单独请再一个是开家长会，它不仅可以使家长刚好了解其孩子在校的表现，更重要的是可以促进家长协作老师做好教化工作。特殊是家长会组织一次很不简单，我们要开出高质量有价值的家长会。比如17 年暑假，学生们立刻步入高三，此时更须要家校亲密协作，全力冲刺高考。此时我利用假期补课的最终一天组织召开班级的家长会，给家长印发了孩子们在高二一年 8 .