语文教师个人工作总结2020.docx

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1、语文教师个人工作总结2020语文老师个人工作总结 语文老师个人工作总结一 本学期，我任教三年级的语文，能仔细贯彻党的教化方针，酷爱教化事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守老师法，结合当前的社会发展，教化改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教化、教学的实力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成果指标。现在将我的工作总结汇报如下： 一、爱岗敬业，尽职尽责 在教学工作岗位上，我仔细执行老师的职业道德。爱岗敬业，酷爱学生，听从学校领导的工作支配，一切从集体利益动身，为搞好教化教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，仔细执行学校的作息制度和各项

2、规章制度。二、与学生和谐相处，做学生的知心挚友 要使自己的教学取得好成果，就必需要想方设法使学生喜爱自己，亲近自己。所以老师和学生在人格上是完全同等的，师爱是一种无私的爱，爱得深厚，长久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了对症下药的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜爱自己，首先是深化实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地相识学生的名字，避开弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的沟通中了解每一位学生的实际状况。如他们的爱好、性格、学习状况、家庭状况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的特性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有

3、法可依。的确，沟通与沟通成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和谐相处，渐渐地我与学生的关系更为亲密，从中也物色了一些得力的助手帮助我顺当地开展教学工作。三、自订学习的奋斗目标，制订好工作安排，增加学习信念 学生的学习成果相差悬殊，统一标准，统一要求是不行能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教化方式，实行发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长帮助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成果，每个人都以第一单元测试成果为基础标准。指导学生订目标成果时要结合自己的实际，订出的目标成果要明确，要紧紧围绕自己的目标成果去学习。每次订出的目标成果都先由家长过

4、目、签名。每次实现了目标成果都在班上赐予表扬、激励，并向家长报喜。不能实现目标成果的则激励他接着努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采纳了一帮一的方法，以优带差，营造一种相互学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成果关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成果是最重要的。因而我通过各种途径，激励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成果而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成果也提高了，学习成果最终能达到学校的成果指标。四、家访工作 我深深地体会到：学生取得好的成果，除了他自身的努力，老师的教育外，也离不开家庭的教化。我特别

5、注意家访工作，除了利用电话与家长联系，相互沟通教化孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教化学生的胜利之路。语文老师个人工作总结二 本学期迈着轻快的脚步又要和我们再见了，回想本学期的工作，每天都是在忙劳碌碌中度过的。虽然是这样，但是觉得特殊地踏实。因为学生的各个方面在不同程度上都有较大的提高，看到他们的进步，我虽然辛苦点，但是心里也是特殊地兴奋。为了以后工作地更好，特总结如下： 一、钻研教材、探讨教法。本学期担当语文和数学两科教学任务，虽然惊慌劳碌，但觉得很充溢、欢乐。在授课前，仔细钻研教材，弄清本学期教材要驾驭哪些学问，哪些重点、难点，并通过教学方法突破

6、重、难点，实行敏捷多样的教学方法，充分调动学生的主动性，让学生在开心、轻松的氛围中去学习，渐渐培育学生的学习爱好，养成良好的学习习惯。二、激发爱好、上好每课 实行敏捷多样的教学方法，充分调动学生的主动性。仔细通览教材，授课的内容要做到心中有数，查询有关资料，实行多种形式进行因材施教。如讲解分数的意义一课时，我拿出一个苹果，让学生考虑，我想把这个苹果同时平均分给两个人，怎么分?学生起先争论。课堂气氛非常活跃，同学们各抒己见、争先恐后来回答这个问题。有的同学主动来动手操作，把这个苹果从中间平均分成两半送给两个同学。然后教给学生分数的读写方法，让他们知道分数的意义。最终让学生动手折、画、剪等各种方法

7、来理解分数的意义。结合实际说出更多的分数，一堂课在愉悦的氛围中结束了。我在上每节课时，每节课都发挥学生的主体作用，力争把每节课上活，到处充溢着精彩，培育学生的综合素养。三、检查督促、提高成果 我上完一节课后，都留给学生肯定量的习题，让学生独立完成，每天检查学生的学习状况。常常测试，检查学生的学习状态，假如成果不志向，就刚好讲解，激励学习优异的学生接着刻苦，激励差生不要泄气，要有持之以恒的精神，肯定能够达到志向的成果。四、辅导差生、全面提高。我班有八名学生，他们都很聪慧，但学习的主动性不高。刘立新、肖俊鹏表现的更突出。他们就知道吃、玩。没有羞涩感，学习成果的好坏都无所谓。我单独找他们谈心、耐性做

8、他们的思想工作。我更是手把手的教他们，直到他们弄会为止。刚好表扬他们，让他们树立学习的信念。经过多次的劝服教化，他们的改变特殊大。学习成果有明显提高，对学习有了爱好。总之，在这一学期的教化教学过程中，仔细学习领悟，努力工作，主动参与学校组织的各项教化教学活动，刻苦研读教化教学理论，努力驾驭先进的教学理念与教学方法，抓好班级管理，精彩地完成了教化教学任务。语文老师个人工作总结三 这个学期我担当高一年级两个重点班的语文教学，领导的信任、学生的渴望、家长的重托皆系于我一身。因而我从各方面严格要求自己，深化探讨教法，虚心向有阅历的老师学习，结在自己的努力和同事的帮助下，最终度过了难关，比较圆满地完成了

9、各项任务。经过一个学期的努力，既获得了珍贵的教学阅历，又有深刻的教训，以下是我在本学期的教学状况总结。一、备课状况 1、教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，校长常常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的; 2、刚开学的时候，由于从高三下来后，对高一的教学工作须要一个适应期，也由于工作量比较重，我忽视了学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，

10、学生就易接受。然而学生却不买帐，课堂效率也甚微。慢慢地我意识到学生的主体地位的重要性，因而也留意起学生的特点 3、通过一段时间的视察，我发觉有以下两方面的显著特点：高一新生听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。另一方面，两个班的同学都各有特色，比如二班的学生比较活跃，学生反应较快，上课气氛主动;而一班正好相反，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好;二班注意个人实力，有一部分学生喜爱独立学习。假如讲得太深，没有照看到整体，教学效果就不志向。经过实践的检验，我充分相识了了解及分析学生实际状况，实事求是，对学生进行因材施教，将会对授课效果有干脆影响。因而在备课

11、的时候我已做到了“备教法的同时要备学生”。二、上课状况 备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我实行的措施有： 1、加强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富，实际。教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部。并且每天都以足够的精神面貌面对学生，让学生感受到一种自然气氛; 2、以学生喜闻乐见的形式培育学生的语文素养。语文是语言，就须要学生多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前抽出时间，让学生练习朗读，来提高他们的语感。一学期下来，许多学生的

12、朗读实力都有所提高，同时由于常常念一些名家名篇，也培育了他们的语文鉴赏实力，有些学生甚至做到了出口成章，可谓一举多得; 3、培育学生的学习爱好。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高学习语文的爱好，同时这也培育了一部分学生的写作实力，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。当然回看自己的授课，我也感到有点愧疚，因为有时我并不能很自如地驾驭课堂。当

13、学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决其中困难。三、课外辅导状况 因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现两极分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标，对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于实力不强的同学，对这部分同学要

14、适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励，只要他们肯努力，成果有望提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，重新建立这些同学的学科基础学问，以后授课的效果就会更好。对学生的作业刚好批改，如发觉学生问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生刚好消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，以巩固他们的基础学问，提高他们的基本实力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验，令人欣慰的是我教的两个重点班的成果明显好于其他两个重点班，辛苦的努力最终有了回报。我

15、明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向其他老师学习，争取更大进步。语文老师个人工作总结四 转瞬间，我在语文老师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的人民老师，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作状况总结如下： 一、师德方面 加强修养，塑造师德。我始终认为作为一名老师应把师德放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始

16、终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、语文教学方面 虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段： 对于一名老师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充溢自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几

17、个方面对自身进行了强化。首先是从语文教学理论和语文教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从语文教学阅历上。由于自己语文教学阅历不足，有时还会在语文教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的语文教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的实力大大增加。第三是做到不耻下问。语文教学

18、互长。从另一个角度来说，学生也是老师的老师。由于学生接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的语文教学学问。我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较精彩的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢语文基础学问，使自己能够比较自如的进行语文教学;另一方面，接着向老老师学习，抽出业余时间向_等具有丰富高三语文教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课;细致听课，仔细学习领悟他们上课的支配和技巧。这一年来，通过仔细学习领悟语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老老师学习，我自

19、己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。学生的语文成果也证明了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成果，名次一般保持在年级前三四名。接手这两个外语试验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成果都比较优异。三、班主任工作 一心一意，尽职尽责。我所带的_级_班是我踏上语文老师岗位第一年就担当班主任的班级。从担当班主任第一天起先，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。在管理班级、教化学生的过程中，我始

20、终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持对事不对人，从不卑视任何一个学生，因此学生和我关系特别融洽，班级工作开展的绘声绘色，取得大量成果。不虚心的说班在学校开展的各项工作取得的成果都名列前茅，先后获得：学期学习成果第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比其次，卫生流淌红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。假如说高一高二我是在培育学生全方面发展，给他们打好一个良好的素养基础，那麽现在高三我的班主任的工作任务就是

21、在学生各方面实力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的高校梦。我希望从我带的班走出去的学生都是合格品，都是有用之才。四、学校各项活动状况 主动参加活动，严格要求自我。仔细参与学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后接着坚持。旧的一年即将过去，新的一年立刻来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需接着加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成果。语文老师个人工作总结五 转瞬间，暑假到了。今年的暑假完全失去了往日的轻松劲儿，特别的沉重，心情糟透了。甚至怕过这个暑假。缘由是孩子们考得太差了：两个班都

22、没有完成学校制定的目标。虽说目标有些高，但别人怎么能完成呢?看来问题不是出在学生身上(孩子们大都很好)，而是自己做的不好。真得须要好好的反思一下了，只有这样，才有可能在新的学期里反败为胜。老是沉溺在苦痛里是无济于事的。回想一学期来，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，尽力发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教学任务。回想本学期的工作，感觉有优点，更有缺点，现将其总结如下： 一、运用新的教化教学理念，改革课堂教学 从参与新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教化教学理论，深

23、刻领悟新课标精神，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教化的新理念，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。并且实施以训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的语文活动课，在肯定程度上激发了学生学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。通过教学任务的完成，全面提高学生

24、的整体语文素养，注意提高学生的语文实践实力，主动提倡、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。二、注意课内外结合 “课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读名家名作，通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。三、运用先进的教学手段，梳理教学思路，提高学习效率 教

25、学中，变更过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，细致探讨教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展创建性思维。问题反思： 1、没有充分调动学生学习的主动性 在平常的教学中太过于肃穆、死板，没有注意培育师生感情，激发学生学习的爱好，只有亲其师才能信其道。否则，学生又怎么全力以赴地去学习呢?因此，在新的学期要好好培育师生关系，要让学生感觉到我是他们最亲近的挚友、知己。建立同等、互敬互爱的师生关系，让孩子们喜爱

26、我，更喜爱上我的课，这样我才能在比较和谐的氛围中“教”与“学”。课堂教学活动中，确定学生学习的好坏主要因素就是“爱好”。没有爱好就等于没有学习的动力，这就干脆影响着学生对学习的主动性。所以我要通过各种渠道、各种方法让学生感受到学语文的乐趣，让他们在乐趣中找寻爱好、找寻自信、收获果实，促使学生对语文学问的追求、渴望和满意。2、学生的阅读实力亟待提高 学生的阅读实力差，阅读只停留在表面，没有深化思索下去。甚至有时连大方向也把握不好。古文阅读更差了，一些字的常用意义都不了解，无法对语句进行正确的翻译，根本不了解古文所写内容，答题自然是一蹋糊涂了。因此在新的学期要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，

27、从而逐步提高学生的阅读实力。3、作文教学蜻蜓点水 学生对作文有一种畏难心情，有时并不能完全怪学生。本学期我的作文教学存在一些问题，导致学生在作文方面有欠缺。老师的作文教学没有一个系统的指导，总是写一篇就讲一篇，根本没有写作的指导思想。在讲析作文时，一味的贪大求全，结果讲不到位，学生的写作实力很难得到提高。针对此种状况，下学期要加强作文的片段训练和写作实力的某一方面专项指导。还要积累好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达实力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，虽然这个学期我的工作做得不好，出现了许多的失误，但是，我仍旧不会放弃我的追求。我会努力的总结阅历，吸取教训，争取在新学年里完成学校制定的目标，不辜负学校领导和家长的期望。