精彩评价语使语文课堂熠熠生辉 小学语文课堂.docx

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1、精彩评价语使语文课堂熠熠生辉 小学语文课堂精彩评价语使语文课堂熠熠生辉江苏昆山夏君君摘要：小学语文课堂口头评价是小学语文评价的重要组成部分，对促进学生的发展有非常重要的意义。精彩的评价语使课堂熠熠生辉。它总是伴随着教学的始终，贯穿整个课堂。精妙的评价语言如疾风骤雨，能掀起阵阵波澜，使课堂内生气勃勃，学生思维活跃。关键词：评价语； 发展； 意义老师的评价对于天真活泼的低年级学生来说特别看重，因此，学生学习的主动性与老师的评价语言有着干脆的关联。新课堂呼喊“以学生发展为本”的新评价。能让学生主动主动地参加到教学中来，是因为老师精彩的课堂评价语深深地打动了每个孩子的心灵，产生心与心的沟通，从而使课堂

2、焕发青春的活力。那么，怎样恰到好处地来运用评价语呢？下面我来谈谈自己在实际教化教学中的体会。一、评价语要简约精确评价语应当精准地指出学生的特长和存在的缺点，语言要简洁，不模糊，对于要强调的地方要讲得明白，让学生听得清晰。语言的简洁，精确性是评价语的灵魂。没有“灵魂”，老师的评价语就没有了生命力，无论你说得如何生动，如何有吸引力，都是苍白无力的。所以老师评价语的精确性显得尤为重要，既不能一味地确定评价，也不能一味地指责，要让学生知道哪儿是好的，哪儿是不好的；哪儿是对的，哪儿是错的。二、评价语要幽默风趣幽默能降低惊慌，制造轻松的气氛。老师的评价语风趣幽默，会让学生在课堂上感到更自由，更轻松好玩，他

3、们天经地义会喜爱你所说的每一句话，进而会仔细听你的课。所以，作为老师，必需丰富自己的课堂评价语，让每一句评价语都能大幅度地吸引学生的留意力。老师的课堂评价语不能单调，应富于改变，幽默好玩，这样更好地调整师生的心情、活跃课堂的气氛，让学生想听、爱听、百听不厌。例如，在教学苏教版一年级下册的课文吃水不忘挖井人时，我是这样进行的：“小挚友们，谁来当今日的小孙悟空，用你的火眼金睛把题目中的三个生字挑出来，并用你喜爱的方式读一读？”点名读后，我又问：“谁能把生字放到课题中读？”我发觉学生读课题没有感情色调。于是我就仿照学生的语气朗读，并说：“吃水不忘挖井人，今日你不会遗忘，明天你一觉醒来就遗忘了。问题出

4、在有两个字没有读出重音。”有几个学生在底下哧哧暗笑。我再点名让学生读，这时学生起先读出重音，突出强调“不忘”两字。我兴奋地说：“你把自己的理解读出来了，真棒！你十年都不会遗忘了！谁情愿再来读？”再起来的学生比上一个读得还要精彩，我就说：“哇！你一百年都不会遗忘了！”这时全班学生都哈哈大笑起来了。在这愉悦的笑声中，学生一下就把题目读到位了。三、评价语要以激励为主语文课程标准也指出：“对学生的日常表现，应以激励、表扬等主动的评价为主，实行激励性的评价，尽量从正确加以引导。”主动向上的评价语能让学生获得自信，体验胜利的欢乐。人人都想得到别人赏识，人人都须要他人的激励。老师不能吝啬赏识与赞许，刚好送上

5、充溢激励的评价语能让学生增加自信念，体验到胜利的欢乐。还有世界多美呀一文，当学生朗读小鸡啄蛋壳那段时，我刚好地进行引导。(教学论文)“这个破的动作读得还不够到位”，又一次让学生明白原委如何读才是接近完备的。避开了纯粹的指责，也就爱护了学生的学习主动性，知道接下来该如何改进，如何学习，也有利于课程目标的达成。四、评价语要真心诚意评价语要情真意切，发自内心，避开假大空。教化家陶行知先生说：“教化是心心相印的活动，只有从心里发出来的，才能打动心的深处。”同样一个“好”字，既可说得平淡无奇，让人有应付之嫌；也可说得激情满怀，让人感受到发自内心的赞许。老师的评价干脆影响学生的学习，所以老师肯定要真心地对

6、待学生，评价学生，让学生如沐春雨。只有真情才能换取真情，只有真爱才能换取真爱。老师的评价语应当是发自内心深处，真诚而亲切得自然流露，就像一缕温顺的春风摩挲孩子，就像点点春雨滋润孩子一样。这样才能博得学生信任，才能赢得学生的心。评价语从学生的回答中生成，紧紧扣住学生的回答来评价，是真正意义上的情真意切。相反，那种虚情假意，表里不一，没有用真心的评价语，不仅激发不了学生学习的主动性，还有可能挫伤学生的自尊心，使学生对学习失去信念。五、评价语要丰富多样丰富多彩的评价语，可以让耳道内渐已老去的细胞重又鲜活起来。我在教世界多美呀一文时这样评价：“你那富有感染力的朗读把我们带进了一个奇妙的世界。”我没有言

7、过其实。的确，那位小挚友声音洪亮，真情投入，语调抑扬顿挫，听来实属享受。对小学生尤其是低年级小挚友来说，确定的评价意味着自己的努力得到了认可，会产生精神上的成就感，从而更加努力。无疑，这一句评价语好像给这位学生注入了兴奋剂，看他精神饱满地坐下就知道了。同时对那些暂未进行朗读的学生来说更是起到了巨大的促进作用。本堂课中像这样带确定赞美的评价语还有，如“你不但读准了音，而且读出了情”“声音又响又脆，语气充溢感情，听你的朗读是一种享受”“读是我们学习语文最基本的方法之一。古人说，读书时应当做到眼到、口到、心到，我看，你们今日就达到了这个要求”等等，这样的评价语会释放学生的学习潜能，让学习成为充溢欢乐、富有成就的趣味性活动。当学生整齐地将小鸡啄蛋壳那段填空题朗读完毕时，我刚好送上：12下一页