清明上河图价值100亿_《清明上河图》教案.docx

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1、清明上河图价值100亿_清明上河图教案教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读中想象，感悟古画清明上河图内容、特点。3、学习专题探讨，了解古画清明上河图的历史价值。教学重点感悟古画清明上河图的内容、特点。教学打算课前布置学生搜集有关古画清明上河图的印刷品(包括邮票)和光盘，有条件的可要求上网。老师打算有关挂图，有条件的应打算光盘或制作课件。课时支配2课时(也可用1课时，详见后面的说明)教学过程第一课时一、 导入新课，激发爱好导语：在我国绚丽的艺术珍宝中，清明上河图是一颗绚烂的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这幅图究竟画了些什么？有些什么特点？清明上河图这篇课文作了详细的介绍。课文

2、文笔美丽，描写生动，大家肯定会喜爱的。二、 快速阅读，整体感知老师要求学生依据“阅读提示”，带着问题快速阅读，找到问题答案，然后小组沟通。问题是：这幅画究竟画了些什么？它有些什么特点？(答案要点：这幅画分三部分，第一部分描绘市郊景象，其次部分描写繁忙的汴河码头，第三部分描写喧闹的街市。绘画的规模宏大，场面繁杂，而且状物画人，笔笔精到，一丝不苟，达到生动明确，惟妙惟肖的境界。)三、 赏读，绽开想象老师：(张贴挂图或播放光盘清明上河图) 清明上河图图美，文也美，课文生动地表达了画面的内容，请同学们再读课文，一边读课文，一边看图画，并随着课文绽开想象，尽情地观赏清明上河图中的漂亮风光。学生读文、看图

3、、想象。四、 美读，表达情感老师：我们要通过朗读，把清明上河图的美表达出来，你最喜爱图的哪一部分，就读哪一部分的文字，先自己读，然后读给其他同学听。(朗读“市郊景象”这部分内容，起先时语调宜舒缓；朗读“汴河两岸”语气渐趋热情；“繁华街市”更为热情。)其次课时五、 尾段导入，了解专题老师：课文最终一段点明白清明上河图的学术意义，不仅在我国绘画史上占有重要的地位，而且具有极高的历史价值。请同学们把课文最终一段读一读，想想这幅图画在哪些方面，为探讨我国宋代社会各方面状况供应了有价值的形象资料。学生读书、思索。六、小组合作，探究专题老师：接下来分小组学习，每个小组自定一个专题，如“风俗人情”，又如“桥

4、梁建筑”“道路交通”“人际关系”等，然后从画图上仔细地查找，专心分析画图上的内容，把符合专题的内容一一找出来。学生看老师播放的光盘或从画图上查找。有条件的可指导学生上网查找。七、班上沟通，适时指引班上汇报时，老师要赐予适当指引，特殊是学生简单忽视的部分，老师要赐予补充；，学生分析推断错的，老师要予以订正。风俗人情：一是嬉戏活动，有野台戏、耍猴戏、僧侣拳击、说书、走钢丝走绳、打花鼓、和尚杂耍、斗百草、傀儡戏、相朴等；二是清明活动，如打秋千、放断鸢、插柳、春游野宴、扫墓、军中射柳；市招类，如特殊标记(酒帘、饭铺晃子、接骨店、香蜡铺、笔墨店、鞋店、杂货店)，又如饮食类市招(官盐、糖房、糟熏海味、蜜饯

5、、羊肉、茶点、小吃店)，又如公家机关市招(官厅、状元府)。桥梁建筑：茅屋、瓦屋、华屋、殿宇、庙、摊子、战台、桥(八字型、拱型、平板硬桥)、墙、牌坊。道路交通：船(帆船、画舫、游艇、木筏、渡船、官船)；车(独轮车、双轮车、四轮车)；轿子(二人小轿、花轿、驳轿、官轿)；骆驼。人际关系：做生意的商贾，骑马的官吏，看街景的士绅，叫卖的小贩，乘坐轿子的大家眷属，身负背篓的行脚僧人，问路的外乡游客，听说书的街巷小儿，酒楼中狂饮的豪门子弟，城边行乞的残疾老人。八、独立构思，撰写专题报告以<清明上河图>中的风俗人情者或<清明上河图>国的桥梁建筑者，或，写一篇专题探讨报告。(说明：假如条件较差的班级，即缺乏清明上河图光盘、课件、较完整的清明上河图图片的班级，可不上第2课时，教学目标中相应减去第3条)