认识人民币 大额 数的顺序,比较大小.docx
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1、认识人民币 大额 数的顺序,比较大小课题三:数的依次 比较大小教学目标1使学生驾驭100以内数的依次2学会比较100以内两个数的大小的方法3能正确地运用“”、“”或“”比较两个数的大小教学重点数的依次,比较大小教学难点比较两个数的大小的方法教具学具打算投影片教学步骤(一)铺垫孕伏1口算:148 1579412789751361132开火车从1数到1003填空(1)38是由( )个十和( )个一组成的(2)25里有( )个十和( )个一(3)( )个十和( )个一组成23(4)4个十和5个一组成的数是( )4在里填上“”、“”或“”141418151920913(二)探究新知1教学例7(1)填表
2、:指导学生打开教科书第33页看例7,根据数的依次,在空格里填数,老师巡察,个别辅导(2)分组探讨你从表里看到哪些好玩的排列?学生小组内发言,老师提示学生要有序地视察如:横看、竖看、斜看等汇报探讨结果,老师引导学生有序地汇报排列规律如:每行10个数,第一行给出的数都是双数,要填的都是单数每一行个位上的数都相同左上角和右下角相邻两数相差11每一横行都是从小到大排列,每一竖行都是从小到大排列,横看、竖看、斜看后面的数都比前面的数大假如学生能回答出第点,老师可让学生详细举例说明谁比谁大,并追问:你们还能看出哪个数比哪一个数大?(通过视察数目表,让学生充分探讨沟通,激发学生学习爱好,又为比较大小做好打算
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