课题3,教案,,,走进化学实验室.docx

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1、课题3,教案,走进化学实验室 第一单元 走进化学世界 题 课题 3走进化学试验室 教案新授课程目标导航：课题 3走进化学试验室1、学问与技能：(1)初步学会一些常见的基本试验操作。(2)相识化学试验的目的和意义，了解试验的留意事项。(3)了解常用仪器的名称、运用方法。（4）了解化学试验对探究的重要性及在科学探讨中的重要地位。2、过程与方法：（1）通过参观化学试验室，了解试验室规则、仪器名称。（2）通过试验探究，学习并学会一些试验基本操作技能。3、情感看法与价值观：（1）初步使学生养成良好的试验习惯。（2）通过对化学家们探讨过程的了解产生探究的欲望。（3）注意培育实事求是、肃穆仔细的科学看法，以

2、及良好的道德品质。（1）化学试验室的试验规则和常用仪器的名称、作用。（2）药品的取用。（3）酒精灯的运用方法和给物质加热的方法。（1）药品的取用。（2）酒精灯的运用方法和给物质加热的方法。（3）相关的操作技能和良好的试验习惯的形成。试验仪器和药品：试管、镊子、药匙（纸槽学生自制）、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。 课前预习1.请你细致地视察教材图 121，图中共展示了种仪器，你能分别说出它们的名字吗？。2.没有规则不成方圆，在试验室取用药品时你要遵守肯定的原则哦：（1）三不原则：不要，不要，不要。（2）最少量原则：取用药品应严格按试验

3、规定的用量取。假如没规定用量，应按最少量取：一般液体取 ；固体。（3）对于剩余的药品的处理也要三不：不；不；不 。3.称量肯定质量的固体应用。有关托盘天平的运用，以下要点你还记否？（初二物理已学）（1）托盘天平只能用于（填精确或粗略）称量。能称准到g。（2）检验天平是否平衡的方法是 。（3）砝码的取用和游码的拨动需用。加砝码时要先 后；取下砝码时要先 后。（4）称量时，要左物右码即：称量物要放在盘，砝码放在盘。（5）称量物（填能或不能）干脆放在托盘上。若称量干燥的药品时，应在两个托盘上放大小相同的，然后把药品放在纸上称量；若称量易潮解的、有腐蚀性的药品，必需放在 里称量。（6）称量已知质量的药

4、品时：一般应先放，后放 ；称量未知质量的药品时：应先放 ，后放 。（7）当天平达到平衡时，天平上存在的等量关系是：左盘上的质量的质量 的质量。（8）称量完后，应把中，把。4.将玻璃管插入橡皮塞或胶皮管时你要留意：（1）玻璃管插入的一端，要先用水 。（2）手要尽量拿在要插入的玻璃管 。（3）要稍用力着塞。5.进行仪器的洗涤时以下几点应引起你的关注：（1）玻璃仪器要洗涤的缘由是 。（2）洗涤玻璃仪器的方法有和。（3）刷洗应用的仪器是，可上下移动或转动试管刷，但用力不能 。（4）玻璃仪器洗涤干净的标准是 。（5）洗涤干净的玻璃仪器应放在 。课前预习参考答案：1.23水槽、烧瓶、石棉网、酒精灯、橡皮塞

5、 、玻璃导管、铁架台、集气瓶、玻璃片、燃烧匙、坩埚钳、漏斗、烧杯、玻璃棒、量筒、锥形瓶、滴瓶、三角架、蒸发皿、试管、试管架、试管刷、试管夹 2.（1）不要用手接触药品不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特殊是气体）的气味 不得品尝任何药品的味道（2）12mL 盖满室管底部（3）能放回原瓶能拿出试验室随意丢弃 3.托盘天平（1）粗略0.1g（2）静止时指针指在分度盘的中心；指针摇摆时，左右摇摆的格数相等（3）镊子大后小小后大（4）左右（5）不能纸玻璃器皿（6）砝码药品 药品砝码（7）右盘上的质量游码（8）砝码放回砝码盒游码拨到零刻度处 4.（1）潮湿（2）头部 （3）转动 5.（1）玻璃仪器脏了会影响

6、试验的效果（2）加水振荡刷洗（3）试管刷过猛（4）玻璃仪器内壁附着的水不聚成水滴，也不成股流下 （5）试管架或指定的地方。教学设计化学是一门以试验为基础的自然科学，而完成试验须要肯定的仪器设备，从古代炼丹和炼金的作坊到现代化的标准试验室，从拉瓦锡探讨空气成分的曲颈甑到视察原子排列的扫描隧道显微镜，探讨化学的仪器也在不断地更新换代。你是不是想迫不及待地走进试验室去一试身手呢？化学试验室是你进行科学探究的重要场所，那里有很多仪器和药品正等待着你，让我们一起走进化学试验室，来探究化学的奇妙吧！学习内容老师活动学生活动走进化学试验室展示化学家的试验室图片，介绍科学家取得的胜利与多数的试验是分不开，让学

7、生知道试验的重要性。观看、思索。你已经知道什么？播放违规试验造成的试验事故的课件或实物表演，使学生相识平安试验的重要性。观看课件、演示试验。（沟通与探讨）：参观试验室后，对试验室的试验规则、仪器、药品的相识，形成相识。内容 1、固体药品的取用（展示药品）：大理石、碳酸钠（提出问题）：1、 要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应运用什么仪器？留意指导学生，注意培育学生试验操作的规范性，让学生互教互学，激励学生大胆动手试验，学会分析试验成与败的缘由。视察药品，关注药品的性质阅读教材 P18-19，沟通、探讨，得出正确的操

8、作方法。 （试验探究）1、用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。（沟通与探讨）对试验成败进行总结。内容 2、液体药品的取用展示药品：稀盐酸（提出问题）：1、 回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？2、 如何将稀盐酸倒入试管内？ （练习与实践）：1、 细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上？2、 倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速倒还是缓慢地倒？3、 拿细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？视察药品（联想与启示）：回忆日常生活阅历，沟通与探讨，结合教材 P19 液体的倾倒，得出液体取

9、用的方法。（试验探究）1、 取少量稀盐酸于试管中，并将试管放在试管架上。（沟通与探讨）对试验成败进行总结。完成练习，沟通、探讨，形成相识。4、 倾倒液体后，为什么要马上盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？内容 3、量筒的运用（提出问题）：1、 回忆初二物理学过的学问，如何运用量筒量取液体的体积？2、 量筒量取液体时，为什么要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平？采纳仰视或俯视，将会对读数产生什么影响？学生回忆学过的学问，并对老师提出的问题进行探讨，）（试验探究）：1、 用 10 毫升的量筒量取 2毫升的稀盐酸。2、 量筒量取液体时，仰视或俯视，对读数产生影响。3、 将量好的稀盐酸倒入放有大理石的试

10、管中，视察并记录发生的现象。沟通试验结果。内容 4、滴管的运用（提出问题）1、 取少量的液体应运用什么仪器？2、 运用胶头滴管应留意什么事项？留意指导学生试验规范。阅读教材 P20 滴管的运用，思索、探讨。（试验探究）1、 用滴管向盛有碳酸钠粉末的试管中滴加稀盐酸，视察并记录发生的现象。2、 用滴管向盛有稀盐酸的试管中滴加硝酸银溶液，视察并记录发生的现象。沟通、总结。内容 5、物质的加热（1）酒精灯的运用（2）给物质加热（提出问题）1、 正确运用酒精灯应留意试验事项是什么？2、 酒精灯的火焰各部分颜色为什么不同？3、 怎样熄灭酒精灯？（提出问题）1、 加热试管里的液体时，能否将试管口对着人，为

11、什么？2、 假如试管外壁有水的话，能否干脆加热，为什么？3、 将液体加热到沸腾的试管，能否马上用冷水冲？为什么？4、 如何给试管里的液体进行预热？阅读教材 P20-22 酒精灯的运用，思索、回答。（试验探究）点燃酒精灯，视察火焰的分层，取一根火柴梗，拿住一端快速平放入火焰中 1-2 秒后取出，视察发生的改变，记录现象，分析缘由。学生联想生活中见到的现象：1、 烧开水时，水装得过多，沸腾时水会溢出。2、 装过热开水的玻璃杯马上放入冷水中，杯子很简单裂开。思索、沟通、探讨、归纳给物质加热的方法。（试验探究）1、 取三支试管，各加入 3 毫升的水，分别放在酒精灯火焰上方 3 厘米、灯芯、外焰上加热，

12、记录加热的水沸腾分别所需的时间。2、 用量筒取 2 毫升的氢氧化钠溶液于试管中，用滴管滴入硫酸铜溶液，视察、记录现象，再加热试管里的液体，视察现象。内容 6、洗涤仪器（提出问题）做过试验的仪器为什么要洗涤？如何洗涤试管？阅读教材 P2223 后，沟通、总结。（试验探究）将试验中所用的试管、量筒等洗干净，并整理试验桌和试验室。学完本节你应当知道什么？指导学生总结，对学生的总结赐予引导和激励。思索、总结。布置作业1、 书面作业：素养教化学案：P6-122、家庭小试验：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食盐、冰糖、水、吸管、盆子等，进行固体取用、液体倾倒、排水法收集气体的操作练习。学生完成作业。第一单

13、元 走进化学世界课题 3走进化学试验室 当堂达标作业设计 1.下列试验操作正确的是（ ） 2.下列点燃和熄灭酒精灯的操作中正确的是（ ）3.用胶头滴管向试管里滴加液体的正确操作是（）A.滴管伸入试管竖直滴加 B.滴管位于试管口上方垂直滴加 C.滴管口斜靠在试管壁滴加 D.滴管水平向试管中滴加 4.下列试验基本操作或事故处理，正确的是（ ）A.为了节约，将用剩的药品放回原试剂瓶 B.酒精在桌面上着火，用湿抹布扑盖 C.砝码可用手取用D.把有腐蚀性的药品放在纸上称量 5.下列有关的几个先后依次正确的是（ ）A.加热玻璃仪器时，要先匀称加热后集中加热 B.用托盘天平称量时，要先加大砝码，后加小砝码

14、C.安装一套装置时，应先从下往上，然后从左到右 D.将固体和液体装入试管中时，先装液体后装固体6.试验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（ ）A BC D 7.某学生俯视量筒内液体读数为 20ml，则实际液体体积为() A.大于 20mlB.小于 20ml C.等于 20ml D.无法推断. 8.指出右下图所示倾倒盐酸的操作中的主要错误及可能产生的后果：（1）错误 ；后果 。 （2）错误；后果 。（3）错误 ；后果。 参考答案：1.D 解析：这是一道识图题，要细致地视察，确定图中是哪些基本操作，再联想这些基本操作的要点，进行解答。2.C3.B 解析：用滴管滴加液体时，肯定要悬空滴加，不要将滴管

15、伸入容器内或接触容器内壁，以免使胶头滴管受到污染。4.B 5.D 解析：将固体和液体装入试管时应先装固体，后装液体。6.D 解析：用完的胶头滴管应马上清洗，并竖直放在烧杯中或试管架上。倾倒完的试剂瓶应马上盖上瓶塞放回原处。称量完药品，应将砝码放回砝码盒。用完的试管，清洗后应倒放在试管架上。7.B 解析：俯视读数时：实际液体体积<读数；若仰视：实际液体体积>读数。8.（1）标签没有对这手心标签会遭到腐蚀（2）瓶塞没有倒放瓶塞会遭到污染（3）瓶口和试管口没有紧靠液体会洒落 教学反思对于教学重点的突破，可采纳老师的讲解、演示与学生的探讨、视察相结合的方式。老师先向学生简洁介绍药品的性质、仪器的作用等，尤其是演示试验，肯定要精确，务必在学生初学时即把握标准操作要领，然后让学生进行视察、分析，在学生得出结论的基础上，最终进行正确的练习，以加深学生对试验操作要领的理解和记忆。