部编版六年级下册语文期末测试卷（含答案）,（3）.docx

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1、部编版六年级下册语文期末测试卷（含答案）,（3）部编版六年级下册语文期末测试卷（一） （时间：90分钟 满分：100分） 题序 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、拼音芳草地。（11分） 1.给下面的加点字注音。（4分） 骆驼（ ） 寡妇（ ） 粉碎（ ） 锲而不舍（ ） 急遽（ ） 野蛮（ ） 叛乱（ ） 鄙夷不屑（ ） 2.读拼音，写词语。（4分） k ko qng f nin do j li （ ） （ ） （ ） （ ） ch d lng y j y x shui （ ） （ ） （ ） （ ） 3.“精”的说明有：经过提炼或选择的。完备；最好。细。精通。精神；精力。机智，心细

2、。在下列词语中“精”应选哪种意思？选一选。（3分） 精兵简政（ ） 精益求精（ ） 精神萎靡（ ） 博而不精（ ） 全神贯注（ ） 精明强干（ ） 二、词语游艺厅。（16分） 1.写出下列词语的近义词和反义词。（4分） 渺小（ ）（ ） 愁眉苦脸（ ）（ ） 宽阔（ ）（ ） 聚精会神（ ）（ ） 2.在括号里填上适当的词语。（3分） 激烈地（ ） 静静地（ ） 聚精会神地（ ） 艳丽的（ ）必胜的（ ）惊心动魄的（ ） 3.按要求写成语。（4分） （1）含有动物名字的成语： （2）含有反义词的成语： （3）给广告词“消毒”，复原原貌。例：消炎药广告词：快治人口（喜闻乐见） 摩托车广告词：骑乐

3、无穷 养分液广告词：口蜜腹健 4.选词填空。（5分） 试图 企图 （1）很多（ ）过江的百姓，被咆哮的洪水吞噬了。（2）敌人（ ）从李大钊的口中得知党的机密，真是白日做梦。不是就是宁可也不与其不如 （3）工人抓紧施工，（ ）抢今日一秒，（ ）等明天一天。（4）每天他在（ ）教室学习，（ ）到操场熬炼。（5）凡卡（ ）在城里受苦，（ ）回到乡下爷爷那里去。三、句子荟萃馆。（8分） 1.按要求改写句子。(4分) （1）乡下的老屋旁种着树形美丽、高大而笔直的杨树。（缩句） （2）竹楼掩映在竹林中。（改为拟人句） （3）更好玩的是他在破船里拾到很多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（改为陈述句） （4）这

4、学期，我们班同学一般地阅读实力提高了。（修改病句） 2.写出下面句子的修辞手法。（4分） （1）那些像棉花球似的云，叫积云。（ ） （2）蒲公英妈妈为孩子们打算了着陆伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ） （3）我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ） （4）尊敬的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明正大的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（ ） 四、课文链接吧。（8分） 1.骑鹅旅行记的作者是 （国家）的 （人名）。2.腊八粥通过对人物的 等的描写，表现了“八儿”一家的其乐融融。3.石灰吟竹石这两首诗都运用了咏物言志的写法，按要求摘抄诗

5、句。（3分） （1）暗喻保持高尚节操，清白无污： 。 （2）暗喻身处艰难环境坚韧拼搏： 。 （3）比方历经磨难，依旧坚毅： 。 4.读下面的句子，停顿恰当的是（ ）。（2分） A.弈秋，通国之/善弈者也。B.思援/弓缴/而/射之。C.使/弈秋/诲二人弈。五、口语大舞台。（5分） 惊慌的毕业考试即将结束，六年级的同学都想在假期放松一下，而旅游不乏是一种选择，某旅行社为此也特设了学生假日旅游专线。请以旅行社的名义写一段话，向学生举荐一旅游景点。 六、美文观赏屋。（22分） （一）课内阅读。（10分） 表里的生物（节选） 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个漂亮的世界里呢？

6、但是我也感到开心，证明我的揣测没有错：表里边有一个活的生物。我接着问： （A）“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” 父亲没有回答。（B）我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，或许这里边的蝎子与一般的不同。 后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。” 1.指出文中画“ ”的句中所采纳的描写方法。（4分） 2.“这样的话”指的是什么？用“ ”画出来。（3分） 3.说说你对B句的理解。（3分） （二）课外阅读。（12分） 我的小学（节选） 在这个祠堂内，我们坐了两年，老师始终是一个女的。她长得很白，讲课的声音非常

7、好听，每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音。开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音沉醉着。所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小拇指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。从今，我就下了决心，肯定不落人后，老师

8、对我特别好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。 一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。”我当下就吓哭了。老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一兴奋，就叫她“姨姨”，叫完就懊悔了。她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。她笑了，我也笑了。下午，她拿着成果单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，腮帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。 1.读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。（4分） 2.选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：

9、； ； 。这些“笑”让我们看到了一位 的老师。（4分） 3.老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？（4分） 七、快乐写作园。（30分） 以“_给我印象最深”为题，写一篇记叙文。要求：横线上可填“那件事”“那个人”围绕中心，内容详细。表达出真情实感，不少于400字 。 参考答案 一、1.lu gu su qi j mn pn b 2.牢靠 倾覆 叨念 拘留 彻底 领域 机遇 蟋蟀 3. 二、1.示例：微小 浩大 愁容满面 喜笑颜开 广袤 狭窄 全神贯注 三心二意 2.示例：喊叫 等待 观看 红旗 决心 故事 3.（1）示例：胆小如鼠 狐假虎威 牛气冲天 （2）示例

10、：东倒西歪 内忧外患 大惊小怪 （3）其乐无穷 笑里藏刀 4.（1）试图 （2）企图 （3）宁可也不 （4）与其不如 （5）不是就是 三、1.老屋旁种着杨树。 （2）示例：竹楼躲在竹林中。（3）更好玩的是他在破船里拾到很多钱，但钱在孤岛上没有用。（4）这学期，我们班同学的阅读实力一般地提高了。2.（1）比方 （2）拟人 （3）夸张 （4）排比 四、1.瑞典 塞尔玛拉格洛芙 2.动作、语言和心理活动 3.（1）要留清白在人间 （2）咬定青山不放松，立根原在破岩中 （3）千锤百炼还坚劲 4.B 五、提示：在举荐的时候必需要出现旅游景点名称，要说明举荐理由。六、（一）1.A句是语言描写。B句是心理描写。2.我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。3.作者心中充溢着奇妙和奇妙的想法，富有童真童趣，让我们感受到了作者那剧烈的新奇心。（二）1.老师长得很白，声音很好听的特点让“我”印象深刻。2.听“我”夸她声音好听而笑 听“我”叫她“姨姨”而笑 为“我”唱完歌而咯咯地笑 活泼开朗、心地和善、真诚关爱学生的老师 3.所以寻到“我”家向“我”和娘检讨，主动担当责任。从中“我”体会到了老师酷爱学生、真诚关爱学生。七、略