部编版语文小学语文最全复习资料整理.docx

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1、部编版语文小学语文最全复习资料整理一年级： 二年级： 三年级： 四年级： 五年级： 六年级： 第一部分 小学语文16应驾驭的基础学问要点 一、汉语拼音 1、驾驭23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、驾驭24个韵母： 1) 单韵母：a o e i u 2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie e 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un n 后鼻音为：ang eng ing ong 3、特别韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4、整体认读音节16个：zi ci si

2、zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调：a o e i u ，标调时按依次，iu并列标在后，i上标调去掉点； 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限简单发生混淆，因此音节间要用隔音符号（）隔开。如海鸥hi u 二、的方

3、法 1、音序查字法。如：鼎dn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dn）及所对应的页码。 2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首书目”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。 三、理解词语 1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“奔驰”，“疾”是“飞速”，“驰”是

4、“奔跑”，“奔驰”就是“飞速奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来说明。如：（近义）“着急”就是“焦急”的意思。（反义）“熟识”就是“不生疏”的意思。 3、联系上下文来理解。如养花一文，从“到院子里看花回屋工作再出去再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 四、词的感情色调 褒义词：形容好的，如“坚韧”； 贬义词：形容不好的，如“顽固”； 中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。 五、选词填空： 先分清晰所给的近义词在意义、用法或感情色调上的区分，然后联系所给的句子进行推断选 填。如：正确 精确 1) 勘测地形必需非常（精确），不能有半点马虎。 2) 这个看法提得特别（正确），我

5、应当接受。 六、常用关联词运用列举： 1) 她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。 2) 他（一边）听音乐，（一边）画画。 3) 3、（因为）今日是六一节，（所以）不用上学。 4) 武松（不但）英勇，（而且）特别机灵。 5) 小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。 6) （只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的胜利。 7) （只要）你肯去钻研，（就）肯定能克服这个困难。 8) （无论）刮风下雨，我（都）按时到校。 9) （虽然）今日放假，（但是）小花还是呆在家里仔细学习。 10) （假如）明每天气好，我们（就）去爬山。 11) （即使）你这次数学考了满分，（也）不能傲慢。

6、 12) 凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。 13) 刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。 14) 这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。 15) 他（一）读起书来（就）废寝忘食。 七、变换句式 1、“把”字句或“被”字句。改写时可这样思索：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。留意：不能变更句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。 2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时留意人称的改变，要去掉冒号、引号，依据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能变更句意。如：王老师对小明说：“我下去买水，你

7、在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。 3、陈述句和反问句：转换特点： 陈述句 反问句 （确定）- （否定） （否定）- （确定） 如：马跑得越快，离楚国就越远。 马跑得越快，莫非不是离楚国就越远了吗？ 4、确定句和否定句。如：（“确定句”改为“否定句”）街上的人许多。 街上的人真不少。将确定句改为否定句，肯定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。 八、扩句和缩句 1、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更详细、充溢，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明（穿着一件

8、新衣服，高兴奋兴地）去（新华电影院）看电影。不能扩写为：小明和妹妹高兴奋兴地去新华电影院看电影。 2、缩句。首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呼喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呼喊声。不能缩为：曹操听到呼喊声。 九、修改病句 1) 句子不完整。如：战士的英勇坚韧，奋不顾身的优秀品质。 改为：战士的英勇坚韧，奋不顾身的优秀品质令人钦佩。 2) 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。 “缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。 3) 搭配不当。如：他穿着一

9、件灰外套和一顶红帽子。 “穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰外套和（戴着）一顶红帽子。 4) 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感爱好的。 应改为：我对打乒乓球是很感爱好的。 5) 前后冲突。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。 “一片金黄”与“五彩缤纷”相冲突，应把“五彩缤纷”去掉。 6) 重复啰嗦。如：他是我们班成果最优秀、功课最好的学生。 “成果最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。 7) 不合逻辑，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。 “霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。 8) 留意常用修改符号的用法： 十、

10、相识修饰句子的方法 1) 比方句。常用的比方词有“似乎”“如同”“仿佛”等，有的比方句用“成了”“变成”“是”等代替比方词，如：我们是祖国的花朵。比方句的特点是：本体和喻体有些相像，并且本体和喻体是不同类的。所以有比方词的句子不肯定就是比方句，如：小花长得似乎她妈妈。（X） 2) 拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告知我清早飞行的欢乐。此句用“告知”“欢乐”等写人的词语来写小动物。 3) 夸张：有意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样熬炼。 4) 排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一样的三个

11、或三个以上的句子排列在一起。如：这庄重的宣告，这宏伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。 5) 设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 6) 反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷准备得了什么？ 7) 疑问：提出问题。如：今日你去图书馆看书吗？ 比方句：碧绿的海面，像丝绸一样柔软，微荡着涟漪，真美！ 拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈爱地凝视着大地。 排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。 反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？ 夸张句：桂花十里飘香。 设问

12、句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚意诚意为班级做贡献。 十一、驾驭部分标点符号的用法 1) 句号（。）：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。 2) 问号（？）：问句末尾的停顿。 3) 感叹号（！）：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！ 4) 逗号（，）：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。 5) 分号（；）：一个句子中，并列的分句之间用分号。如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍宝，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。 6) 顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号。如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。

13、7) 冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起留意。如：她说：“我明白了。” 8) 引号（双引号“ ” 单引号 ） 引号的三种用法： a) 表示干脆引用，引用别人的话或书刊等的话。如： 她说：“我明白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。 b) 表示强调，引起留意。如：设计了一种“人”字形线路。 c) 表示意思否定。如：只有怕死鬼才恳求“自由”。 注： 引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如： 他问老师：“老师，束之高阁的理字是什么意思？” 9) 省略号（）：省略号有三种用法： a) 表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉别等他们醒来

14、”这一段，心里很感动。 b) 表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子 c) 表示话没说完。如：指导员难过地说：“我没有把你们照看好，你们都瘦得” d) 表示声音断断续续。如：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人胆怯。” 10) 书句号（ ）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。如：昨天，我读了林海这一课，还看了惠州日报和西游记。 11) 破折号（）：破折号有三种用法： a) 表示说明说明。如：我恒久忘不了那一天1952年10月12日。 b) 表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了

15、这个。 c) 表示声音延长。如：“嘟”火车进站了。 十二、给文章分段（归并法） 1、按时间依次分段。 2、按地点变换分段。3、按事情发展依次分段 4、按事物的内容性质分段。 十三、概括段落大意 1、学会摘句法： A、总分结构的段落，概括段意抓住总写句。 B、承上启下的过渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“启下”部分往往是下一段的段意。 C、要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。 2、采纳层意归并法。（层与层之间是并列关系） 3、选取主要意思。在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对这些内容进行“筛选”，选取主要内容作为段意，删去次要内容

16、。 十四、概括文章主要内容 1、用课题发展法概括文章主要内容。 2、抓重点段概括文章主要内容。 3、用段意归并法概括文章主要内容。 十五、概括文章中心思想 1、概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。 2、概括文章中心思想的常用方法： 1）、用分析题目的方法概括思想。如：董存瑞舍身炸暗堡的“舍身”二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。 2）、用分析中心句的方法概括思想。如：鸟的天堂一课的中心句是：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的酷爱之情。 3）、用分析主要情节的方法概括思想。如麻雀一课，母雀为了护子，自告奋勇打算与

17、猎狗搏斗。这体现了老麻雀的爱子精神。 4）、用分析主要人物的方法来概括思想。如宝贵的教科书一课的中心，要从指导员的身上去分析，从中体会他关切下一代及不怕牺牲的革命精神。 3、概括中心思想的基本形式：（部分列举） 1）、课文写了（ ）表达了（ ）。2）、课文写了（ ）赞美了（ ）。 3）、课文写了（ ）说明白（ ）。 4）、课文写了（ ）告知了（ ）。 5）、课文写了（ ）表达了（ ）赞美了（ ）。 其次部分：小学语文16年级作文学问点 一、基础学问 作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的相识水平和文字表达实力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：一、思想健康，中心明确。 二

18、、内容详细，条理清晰。三、语句通顺，意思连贯。四、详略得当，主次分明。五、擅长视察，想象丰富。六、书写工整，格式正确。除了平常留心视察事物，相识和抓住事物特点，自觉主动地积累写作素材外，还必需具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础学问。 1、审题。 只有精确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法： （1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如校内新事多可分解为“校内”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在

19、校内里的簇新的事，至少要写出两件或两件以上的事。（2）比较法：依据所给题目，自已拟几个相像的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写我和老师，可自拟我的老师、我爱您，老师进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。（3） 设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后比照题目对假设的问题进行条理清晰，主次分明，详略得当的回答。如她变了，可提问：变之前她是 怎样的？她变的缘由是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特别的题目要细致推敲，弄清真正的意义。如暖和，就不能专写天气暖和，而应 体现相互帮助或得到关怀爱惜的感受。 2、确定中心 中心就是文章的灵魂。教给大

20、家确定中心的方法；第一、要依据题目要求确定中心。如记一位值得敬重的人要明确题目的重点是“敬重”。值得敬重的缘由，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。 其次、要依据自己平常的生活积累，依据自己平常的生活感受来确定中心。如写我的好挚友王小明，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。 3、选择材料 材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有： （1）中心不突出，要说明的问题许多，头绪纷繁。 （2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。（3）选材平淡，不典型。因此，要留意两点：第一、 要围绕作文中心思想选择材料。其次、要选择自己最熟识的、真实的、新奇的、典型的事务作为材料。 4、组织材料 材料的组织包

21、括两项内容：一是对材料的支配。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有： （1）按事情发展的先后依次支配材料。 （2）按时间的推移支配材料。（3）按空间依次支配材料。（4）按事物几个方面支配材料。（5）层层加深中心思想，由浅入深地支配材料。 5、编写提纲 提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太具体，也不能太简洁，要写得简明扼要，切实详细。如： 作文题目：好玩的蜗牛竞赛中心：通过对蜗牛竞赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多

22、彩，表现少年儿童的生活情趣。 材料支配： （1）我和表弟捉到几只蜗牛，想实行一次竞赛。（略） （2）为参赛蜗牛命名，做好竞赛前打算。（略） （3）竞赛中蜗牛各自的表现。（详） （4）竞赛结果。（略） （5）结尾。（略） 6、开头与结尾 常见的开头方法有： （1）开宗明义，直截了当。 （2）说明状况，交代背景。（3）描写环境，渲染气氛。（4）提出问题，引人入胜。（5）巧讲故事，引人留意。（6）先说结果，倒叙开头。常见的结尾方法有： （1）事情完整，自然结尾。（2）总结主题，抒发感受。（3）照应开头，留有余味。（4）含蓄结尾，引人入胜。 7、过渡与照应 过渡要做到自然敏捷、承上启下、语言连贯、彼此

23、连接。方法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。 上下文之间的相互呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。 8、修改作文 修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清晰，不详细的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。 二、命题作文（半命题作文） 1、了解命题作文与半命题作文的区分 2、驾驭人物外貌描写与心理描写方法 3、学习一人一事与一人几事的写法； 4、驾驭描写场面，记叙活动的方法； 5、驾驭定点视察，描写景物的方法； 6、学会参观记、游记的写法；

24、7、驾驭描写动物、植物和物品的记叙文的写法。 （一）写人 1、驾驭人物外表描写的方法 要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清晰。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，肯定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。 2、驾驭人物心理描写的方法。 比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好莱坞人物在特定环境中的内心冲突、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。正面描写，也叫干脆描写，这是常用的方法，一般有以下三种： 一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实

25、感。常用在第一人称“我”身上，十六年前的回忆就是这种方法。二是干脆、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的缘由等进行合理推想。如穷人一文就是这种方法。三是用回忆或梦境、幻觉来寄予人物的情思。 3、驾驭一人一事的记叙文的写法。 一人一事是写作的基本功。用一件事写人，肯定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人，肯定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清晰，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要留意略写。 4、驾驭一文几事记叙文的写法。 留意：一是所选的几件事都必需表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事

26、最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深化。如我的伯父鲁迅先生中就讲了几件事，一件比一件深刻。 （二）叙事 1、驾驭记叙一件事的方法。所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清晰，有三种方法：一是按事情发展依次写；二是按时间的推移依次写；三是空间位置的变换依次写。无论按哪种依次都必需交代清晰“六要素”。 2、驾驭记叙几件事的方法。记叙几件事必需围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要留意几件事间的连接、过渡。 3、 驾驭描写场面的方法。要写好场面，离不开视察。视察时要有目的，有重点，有依次。场面描写以“动”为

27、主，要刻画特定环境中的活动，使整个场面有静有动、有 声有色、形象真实而富深厚的生活气息。场面有两种状况：一是自己参与进去的；二是自己看到的场面。描写场面，要有肯定的线索，肯定的依次，常用以下几种方 法：一是由主要的到次要的；二是定点视察，按空间依次描写，按肯定的方位依次去表达；三是采纳移步换景法，按自己活动的依次去视察。 4、驾驭记叙活动的方法。活动是指有目的、有安排、有组织、有打算、有很多人参与的一系列行为的总称。记叙活动，开头也要和记叙文一样，先交代一下活动的时间、地点和人物，接着写活动的起先、经过和结果，重点是写活动的经过。 （三）写景状物 1、驾驭定点视察、描写景物的方法。 写景状物就

28、是指在视察的基础上，把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写，陈述出来的写作方法。视察是写景状物的基础，视察时肯定要确立好视察点，固定了视察点，对视察对象按肯定依次进行视察留意景物出现的依次和改变。视察时要讲求方法，写景依次有四种：一是按景物方位来写，由远及近，由近及远，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按时间依次写；三是按景物 类别写；四是按人们相识事物的规律来写。 2、驾驭参观记、游记的写法。 写这类文章要留意以下四点：一是在文章的开头要简明扼要地交代清晰参观的时间、地点、人物、对象、目的。二是肯定要把参观的过程写清晰。三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获。四是要做到

29、点面结合，既要突出“点”，又要用“面”作陪衬。写游记时，要学会取舍材料。有特点或印象深刻的要详 写，一般的景物要略写。 3、驾驭描写动物、植物和物品记叙文的写法。 写好动物要留意四点： 第一、抓住动物的外形特征写； 其次、抓住动物的生活习性写； 第三、抓住动物鸣叫的声音写； 第四、写出动物与人的关系。写好植物要留意： 第一、要着眼于各种植物特征； 其次、留意植物的形态、颜色、气味及生长改变状况； 第三、要按肯定依次来写； 第四、记叙植物随着生长环境的改变而发生的改变； 第五、可以运用拟人、比方或想象等手法作动态描写。第六、要带着感情去写。写物品要留意以下四点： 第一、要细心视察，抓住物品的整体

30、、局部、细微环节和特征； 其次、要写清物品的结构； 第三、要交代清晰物品的来历和用途； 第四、要融进对物品听感情； 4、驾驭借景抒情和托物言志的方法。要做到写文章景中含情，情中有景，情景交融，必需依据感情抒发的须要，选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行具体详细，生动形象的描绘。 三、供材料作文 依据供应书面材料作文时,要留意三点： 一、仔细审题，明确要求。二、紧扣主题，确定取舍。三、活跃思路，发挥想象。 （一）缩写 留意：不能变更原文的中心思想和体裁，甚至连人称也不能变。不能变更原文的记叙依次和主要内容，保留主干。 概括困难的内容要全面，语言要简明扼要。改后的短文要连接过渡自然，首尾连贯。

31、合理支配各部分之间的大致比例。 （二）扩写 留意：不能变更原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和依次。不能变更原文中的主要人物和事务。 扩充的内容只能依据原文情节合理地发展，不能随意增加。 （三）改写 改写，就是变更原文的体裁与人称、结构及语言等，写出与原文形式不同的文章。一是变更体裁。把原文从一种体裁改写成另一种体裁。二是变更人称。常见的是把第一人称改为第三人称，或把第三人称变更第一人称，内容不作变动。 （四）续写 留意：续写时肯定要仔细阅读原文，弄清原文所写事务的时间、地点、人物和事务的起因、经过、结果。 要依据题目要求，大胆想象。不能变更原文的体裁，续写中可以增加次要人物，但主要人物不能

32、变更。续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一样。 （五）看图作文第一，看单幅图作文。其次，看多幅图作文。看图作文的一般步骤是：看、说、写。 四、应用文 （一）便条 格式：“请假条”三个字要写在第一行正中。另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。 第三行空格写正文，要写清请假的缘由和起止时间。正文写完后要写上祝语。署名要另起一行靠后写。日期要另起一行写在署名的下方。另外：留言条、托事条格式与请假条相同。（二）通知 格式：在第一行正中写上“通知”二字，或“紧急通知”或“关于的通知”，以引起读者留意。正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参与、应留意什么。但肯定要简明扼要。正文写完后，另起一

33、行空格写上“特此通知”。在正文的右下方分两行写动身通知的单位和日期。被通知的单位或有关人员，可以出现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。 （三）日记格式：一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气状况，然后其次行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。 留意：（日记只能是一天中发生的事）。 （四） 写读后感或观后感 方法：一般是先引，开头写读了什么（可包括书名、作者、内容梗概等），并用简洁的语言写出自己的总的感受；接着是议（感），这是重点，在引述有关重点内容 或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想；最终是结，即总结全文，总

34、谈感想、体会，结束全文，简洁有力。观后感的写法跟读后感 一样。 （五）书信 一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是： 1、称呼。称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。 2、问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。3、正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。4、祝颂语。要单独起一行，空两格写上“祝”或“此致”等，再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。5、署名。要单独成行写在信的右下方。6、日期。要另起一行写在署名下方。 （六）表扬稿表扬稿分三部分： 1、名称。在第一行正中间写上“表扬

35、”二字。 2、正文。要把这件事真实、完整、简明扼要地写清晰。3、落款。在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期。 （七）建议书 格式：先写上标题，再写清晰建议书是给谁写的，详细建议是什么，最终写上提建议人的姓名和写作日期。 小学生必背古诗70首 1、江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。2、敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。3、咏鹅 唐骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波 4、风 唐李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。5、咏柳 唐贺知章 碧玉

36、妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。6、凉州词 唐王之焕 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。7、登鹳雀楼 唐王之焕 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。8、春晓 唐孟浩然 春眠不觉晓，到处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？ 9、凉州词 唐王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶立刻催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 10、出塞 唐王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山！ 11、芙蓉楼送辛渐 唐王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。12、鹿柴 唐王维 空山不见人，但闻人语响。

37、返景入深林，复照青苔上。13、送元二使安西 唐王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。14、九月九日忆山东兄弟 唐王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。15、静夜思 唐李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡。16、古朗月行（节录） 唐李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。17、望庐山瀑布 唐李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺。疑是银河落九天。18、赠汪伦 唐李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。19、黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月

38、下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。20、早发白帝城 唐李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。21、望天门山 唐李白 天门中断楚江开，碧波东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。22、别董大 唐高适 千里黄云白日曛，水风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 23、绝句 唐杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。24、春夜喜雨 唐杜甫 好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。25、绝句 唐杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。26、江畔独步寻花 唐

39、杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 27、枫桥夜泊 唐张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。28、游子吟 唐孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。29、江雪 唐柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。30、渔歌子 唐张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。31、塞下曲 唐卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。32、望洞庭 唐刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。33、浪淘沙 唐刘禹锡 九曲黄

40、河万里沙，浪淘风簸自天际。如今直上银河去，同到牵牛织女家。34、赋得古原草送别 唐白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。35、池上 唐白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。36、忆江南 唐白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 37、小儿垂钓 唐胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。38、悯农 唐李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。39、悯农 唐李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。40、寻隐者不遇 唐贾岛

41、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。41、山行 唐杜牧 远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。42、清明 唐杜牧 清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。43、江南春 唐杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。44、乐游原 唐李商隐 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。45、蜂 唐罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 46、江上渔者 宋范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。47、元日 宋王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日

42、，总把新桃换旧符。48、泊船瓜洲 宋王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。49、书湖阴先生壁 宋王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。50、六月二十七日望湖楼醉书 宋苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。51、饮湖上初晴后雨 宋苏轼 水光潋艳晴方好，山色空朦雨欲奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜。52、惠崇春江晚景 宋苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。53、题西林壁 宋苏轼 横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。54、夏日绝句 宋李清

43、照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不愿过江东。55、示儿 宋陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。56、秋夜将晓出篱门迎凉有感 宋陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，难望王师又一年。57、四时田园杂兴 宋范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。58、四时田园杂兴 宋范成大 梅子金黄杏子肥，麦花洁白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。59、小池 宋杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。60、晓出净慈寺送林子方 宋杨万里 终归西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日

44、荷花别样红。61、春日 宋朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。62、题临安邸 宋林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州做汴州。63、游园不值 宋叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。64、乡村四月 南宋翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。65、墨梅 元王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。66、石灰吟 明于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲， 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。67、竹石 清郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千锤百炼还坚韧，任尔东西南北风。68、所见