让多媒体进入体育课堂-高效课堂的101个细节.docx

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1、让多媒体进入体育课堂:高效课堂的101个细节：多媒体技术的运用，为学校体育室内课教学供应了新的教学手段，对学生体育基础学问认知的发展，体育观念的更新，体育技能的提高以及思维品质的改善，都起到良好的促进作用。因此，用多媒体技术优化课堂教学，渴望引起体育教学从观念到形式的变革，从而推动素养教化。21世纪是一个高度国际化、科学化、 多元化的学问经济时代。在新世纪里,思想观念是行为的先导,随着现代教化技术试验探讨在教化领域的不断扩展与深化,它使每个人都相识到现代教化技术的优越性,现代教化技术在素养教化中的作用已变得越来越重要。为此我们的教学手段也应相应的地进行改革,运用现代教化技术手段,来提高教化教学

2、质量。 近年来我市学校电教设施不断完善,老师电教意识不断增加,各门学科已起先广泛地运用多媒体进行教学,多媒体教学的广泛运用使各学科进行了一次教学方法乃至教学观念的“大改革”，各种教学软件也应运而生，它们为教学供应了便捷、有效的方法。从当前的状况看，多媒体教学只是在语文、数学等学科中得到广泛开发和应用 ，但在体育教学中状况却不容乐观。传统观念认为,体育课主要是让学生熬炼身体，学习运动的技能技巧，和多媒体教学没有多大关系,这正是他们忽视体育课的重要组成部分-之一-传授学生必要的运动常识和理论的缘由。以往这部分内容是通过老师的讲解和板书来完成的,但是这种方式缺乏直观性，不能引起同学们的爱好，往往达不

3、到志向的效果。假如运用多媒体教学软件协助教学,效果会怎么样呢？带着这种想法,我尝试着制作了一组体育教学多媒体课件，并且用之开了一节校级的公开课，收到良好的效果。通过这次尝试，我觉得体育课是完全可以用多媒体来进行教学的，且应广泛推广运用。那么，多媒体协助教学软件能为体育课教学供应什么呢？一、供应直观感受多媒体电脑教学它最大的优点就是能给学生供应直观的感受，通过画面、图片、声音等综合性多媒体技术，带给学生生动的、真实的形象,并引导学生发展思维,帮助学生突破重点难点,提高教学质量。 以往的板书、口授形式则达不到这样的效果。例如：向学生们介绍前滚翻的技术动作时，假如用传统的示范、讲解方式来进行教学，效

4、果是不志向的。因为在上课时，老师将完整的动作示范出来以后再进行讲解、分析，所讲的一切都较为抽象，在视觉上不能给学生直观的感受，不易让学生理解，学生的留意力简单分散，因此很难完全驾驭。然而，假如在上课时采纳了多媒体协助教学，将前滚翻的整个技术动作借助教学软件，通过屏幕展示老师预先录制好的示范动作、图形分解以及将蹲撑两手撑垫屈臂低头两脚蹬地提臀收腹重心前移团身滚动枕骨、肩、臀部依次触垫抱小腿团身成蹲撑的文字说明出示在相应动作的旁边，结合课堂上的须要使画面重复播放、讲解，加上老师在课堂上的示范，这样，学生的大脑中形成清楚完整的技术动作，练习起来便会更有劲，更主动，对动作要领便能直观理解，驾驭技术动作

5、也就更快。这点也符合了儿童对直观、好玩、新颖的事物更简单理解，更具有剧烈认同感的这一心理特征。又如：多媒体教学对指出简单出现的错误动作和订正方法也有很大的作用。那么我们可以运用画面演示各种错误动作，学生通过仔细观看画面，动脑思索。然后，通过老师细致分析、讲解产生错误动作的根源后再进行改正。另外，还可以将一些优秀运动员的竞赛录像剪辑到教学软件中，在上课过程中播放给学生看，使学生对滚翻动作在运动中的应用有个初步相识，从而激发学习的爱好，这样对以后在室外接着练习前滚翻动作就达到事半功倍的效果。二、激发学生的爱好由于生理和心理发展的缘由，小学生留意力集中的时间往往较短，特殊是在讲解、分析某个难点动作时

6、，由于精神不集中，学生听的就比较模糊。但是，假如让他们看卡通片，状况就完全不一样了，整节课下来他们都会兴趣盎然，这是因为动画艳丽的色调和生动的故事情节吸引了他们的留意力，激发他们的学习爱好,所以看完后印象特殊深刻。因此，我们在多媒体教学中可以借助动画录像使教学内容生动好玩，让同学们在良好的课堂氛围中学到学问。如：在给同学上武术课时，便可以把学生练习武术的状况拍成录像，然后，剪接到课件里，通过屏幕的播放，学生一边观看画面一边听老师的讲解，看哪个同学技术动作驾驭得最好，既标准又到位。经过同学们的比较和分析，结果一目了然。这样的动画课件并配上适当的音乐呈现在同学们面前，就特别具有吸引力，并且会让他们

7、产生深厚的学习爱好，在以后的练习过程中就会更加努力，学习的效率也会得到提高。现在的学生喜爱把体育明星当作自己的偶像，且有意识地收集某些明星的资料、图片。假如在多媒体电脑教学软件制作中，将一些优秀运动员在竞赛场上的精彩动作图片扫描进去，再将运动员的简历输入到软件里。这样不仅可以把学生的留意力吸引到课堂中来，还可以趁机激励同学们要主动熬炼身体，争取以后也成为世界冠军，为国争光。在多次的教学尝试中,我深刻感受到多媒体技术的运用给体育教学带来了诸多优点,解决了教学中疑难问题,也是我更加相识到多媒体技术在教学中逐步占据着重要的地位,但是纵观当今教化软件的现状,我们就会发觉现在的多媒体课件往往无法干脆用于课堂教学,有的紧紧只是侧重于单个学生人机对话,交互性差,缺少跳动、扩容、共享的实力。因此我们应加强有关课件制作方面的学习,提高课件制作的理论学问 ,尝试制作出符合自己教学特点，好用并令自己满足的课件来，而老师在自制多媒体课件过程的同时，也促使着自身在不断的学习与实践。当然，多媒体是协助体育课教学的，它作为奇异的教学工具，为师“教”生“学”供应了极大的便利。但作为一名体育老师,我们不能忽视对自身素养的培育和提高。多媒体教学是辅，而我们的教学思想，教学方法的创新才是主要的，只有这两者相辅相成，有机结合，才能结出累累的教学硕果。第八届全国中学生运动会科学论文报告