语文复习计划参考范例,二年级-2018二年级上册语文书.docx

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1、语文复习计划参考范例,二年级|2018二年级上册语文书二年级网权威发布语文复习安排参考范例 二年级，更多语文复习安排参考范例 二年级相关信息请访问小学二年级网。语文复习重在平常的积累，无论是字词、古诗词或者古文等都须要平常的记忆背诵。要学会整合学问点，把须要学习的信息、驾驭的学问分类，做成思维导图或学问点卡片，会让你的大脑、思维条理醒悟，便利记忆、温习、驾驭。以下是大范文网整理的相关资料，望对您有所帮助。 一、复习目标（一）汉语拼音1、能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。3、巩固大写字母。会用音序查字法、部首查字法查字典。（

2、二）字词1、会认生字表（一）中的400个汉字，会写生字表（二）中的300个汉字。2、能驾驭一些常用的识字方法。3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。3、能积累本册教材中的成语和四字词语。能正确地搭配词语和辨别近义词会写反义词，能用部分生字口头或书面组词扩词。4、理解或驾驭课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。（三）句子1、相识句子，能正确地抄写或听写句子。2、正确推断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。（四）阅读1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号、逗号和感叹号。3、理解课文内容，培育

3、阅读理解实力和阅读的爱好，感受阅读的乐趣。4、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。（五）说话1、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2、能较完整地讲解并描述小故事，简要讲解并描述自己感爱好的见闻以及自己的想法。3、与别人交谈时，看法自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简洁的评价。4、有表达的自信念。主动参与探讨，对感爱好的话题发表自己的看法。（六）写话1、对写话有爱好，写自己想说的话，能写视察到的事物和想像中的事物。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。3、依据表达的须要，学习运用逗号、句号、问号和感叹号。4、不写错别字，不会写的字可以运用拼

4、音，做到语句通顺、完整。二、复习重点1、要让学生能够认读生字表（一）中的400个汉字。会写生字表（二）中的300个汉字。帮助学生辨析本册要求驾驭生字中的形近字、同音字、多音字。2、巩固常用的识字方法，培育独立识字的实力。留意近义词的不同用法3、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。4、正确搭配词语，丰富学生的词汇。5、能把句子补充完整，能用常用关联词（并列、因果等）造句。6、熟识课文内容，了解文章的大意。三、学生状况分析（一）基础学问驾驭状况：（1）大部分学生对汉语拼音的驾驭不太好。（2）由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在很多汉字相识但不会书写的状况，再加上

5、平常的书写量不大，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰难的任务。另外，必需实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写状况一般，只有少部分学生书写卷面整齐，字迹端正，字体较美观。（3）阅读状况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的缘由，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培育。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。（4）习作状况。大部分学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来同时留意字的正确，标点符号的正确运用方法。（二）学习习惯养成状况：书写习惯还需改进。阅读习

6、惯较差，读通短文，初步理解短文的实力不强，要强化阅读习惯的培育，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清晰，写通顺。一、年级组学生状况分析：1、本年级的学生多来自于一般的家庭。从学生的自身素养和学问实力方面来看，参差不齐。但经过近二个学年的培育，学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能用心听讲、主动回答问题。学生作业较仔细。口语表达和习作也有进步。2、基础学问驾驭状况：（1）大部分学生对汉语拼音的驾驭较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。（2）由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在很多汉字相识但不能正确书写的状况，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤

7、其是同音字的区分是一个艰难的任务。另外，必需实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写状况良好，大部分学生书写卷面整齐，字迹端正，字体较美观。（3）阅读状况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的缘由，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培育。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。（4）习作状况。大部分学生基本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时留意字的正确，标点符号的正确运用方法。3、学习习惯养成状况：书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的实力不强，要强化阅读习惯的培育，在阅读

8、理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清晰，写通顺。二、复习目标：1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。2、全面复习基础学问，通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的学问，针对性地对学生进行学问梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。3、在复习中留意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。避开“题海战术”的机械复习，支配复习内容，设计复习形式，增加复习的情趣性和有效性。4、检测复习效果，查漏补缺。以单元过关测试为手段，培育解题实力为目标，进一步巩固基础学问。5、在驾驭基础学问的基础上，加高校生的阅读量，总结延长阅读和口语交际的练习方

9、法，培育学生阅读和语言交际、写话的实力。6、综合练习阶段。多方面的练习题型，出题形式多样化，既要熬炼学生解题的敏捷性，也要培育学生细心、耐性的解题习惯。从书写、思索到解答，多方面培育学生的应试实力。7、做好优生的培育和差生的辅导工作。优生在阅读实力方面加大练习力度；优生与差生结对帮助，老师辅导，让差生在驾驭基础学问的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。三、复习原则：1、更新观念、发挥主体作用、分类推动，为学生供应足够的复习时间和空间。2、提高复习效率，整体把握教材，实行丰富多样的复习形式，使学生通过主动参加、合作探究的方式，达到对语文学问的驾驭和语文实力的提高。3、坚持全面复习与重

10、点复习相结合，横向复习与纵向复习相结合，个人复习与小组复习相结合，培育习惯与提高实力相结合。四、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆培育学生复习的爱好。让学生比较轻松的度过复习阶段。五、复习课时支配：本学期复习时间共四周：1、第一、二周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的学问。2、第三、四周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。一、学生状况分析平常的教学中，我特别留意学生的生字词听写，因而绝大多数学生基础学问特殊是生字词驾驭较好，但由于教材要求识字写字量大，学生存在很多汉字相识但不会书写，因此，还必需再

11、次加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰难的任务。另外，必需实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。在书写方面，大部分学生书写卷面整齐，字迹端正，字体较美观，极个别学生须要反复提示。写话方面，大部分学生能写一两句通顺完整、意思明白的话，但在表达技巧上还需努力，让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。标点符号的正确运用还是个难点，须要特殊留意。二、复习内容及要求：1、复习课文，做到正确、流利的朗读本册课文，并能娴熟背诵指定的课文、练习中的诗歌、格言及韵文。做到正确、有感情，吐字清楚，声音洪亮，不指读，不唱读。2、复习字词正确书写387个生字及组成的词语；能认读282个生字。重点在于通

12、过各种不同的识字方法记住生字，能够记其形、知其意，以便于更精确地辨别同音字、形近字。3、驾驭所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。接着巩固正确的读写姿态，把字写正确、规范、端正，保持书面整齐。4、复习查字典的方法，娴熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。5、标点符号：能用指定的词语说一句完整的话。能理解课文中的词语和句子，娴熟运用句号、问号和叹号，体会不同的语气。6、说话、写话：培育学生大胆说话，并且声音洪亮，口齿清晰。对写话有爱好，能按要求把看到的想到的写下来，并娴熟驾驭本册书上全部的写话题目。三、复习重点：1、生字中形近、音近、易混的字。2、运用常用的词造句。3、形近字组词，选字填空。4、背诵课文。