服务社会 教案- 部编版道德与法治八年级上册.doc
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1、部编版道德与法治八年级上册7.2服务社会教学设计课题 7.2服务社会单元第三单元学科道德与法治年级八年级 学习目标1、知道服务社会体现人生价值,促进全面发展;2、懂得服务社会需要我们青年担当责任,3、积极参与社会公益活动,需要热爱劳动、爱岗敬业。 4、理解服务社会的意义,能够主动参与服务社会的活动。5、树立服务社会、奉献社会的意识,培养亲社会行为。 重点服务社会的积极意义;难点践行服务和奉献社会。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 播放视频习近平:新时代中国青年要担当时代责任 奉献社会,不是远离现实的高谈阔论,而是平凡生活中的实际行动。我们要以真诚的态度、积极的行动,关爱他人,服
2、务社会,做一个有益于社会的人。我们要有关爱社会,服务社会,奉献社会的情怀,从小就树立起“国家兴亡,匹夫有责”的主人翁意识。第七课 积极奉献社会第二节 服务社会教师讲述,思考问题导入本节内容,使学生易于进入本节内容讲授新课一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航,教师巡视指导:自学指导:要求同学们认真阅读课本 P80-84内容,结合导学案思考下列问题,并在课本上做标记,时间5分钟。1、服务社会,奉献社会的意义?2、怎样服务社会,奉献社会?3、中国共产主义青年团的性质是什么?4、中国共产主义青年团的使命是什么?5、怎样服务和奉献社会?三、师生合作探究(一) 奉献助我成长探究一:P80运用
3、你的经验 你参加过哪些类似的活动?与同学分享你的感受。点拨:探究二:P80探究与分享(1)曹师傅的行动为什么能影响周围的人?(2)他的事迹对我们有什么启示?点拨:(1)在现实生活中,我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件,人人都有责任回报社会,为他人和社会提供服务。(2)只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。探究三:问题探究为什么说服务社会体现人生价值?点拨:(1)一个人的价值应该看他贡献什么,而不应该看他得到什么。(2)在现实生活中,我们每个人都享受着社会所提供的生活和学习条件,人人都有责任回报社会,为他人和社会提供服务。(3)只有积极为社会做贡献
4、,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。探究四:P81探究与分享(1)小方的经历给你带来怎样的感受?(2)结合自己参与志愿服务的经历,谈谈你的收获。点拨:(1)参加义卖活动,可以使自己的能力得到锻炼,使自身的价值在奉献中得到提升;我们的行动会会带动更多的人与我们同行,这有利于创建一个互帮互助、相互关爱的社会大家庭。(2)在服务社会的过程中提升了人际交往能力;得到了社会的认可,老师的表扬和同学们的称赞;在奉献中促进了自身发展。探究五:问题探究为什么说服务社会能够促进我们全面发展?点拨:在服务社会的过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富,观察、分析、解决问题的能力不断提高,人际交往能力得
5、到提升,道德境界不断提高。探究六:问题探究服务社会,奉献社会的意义?点拨:(1)服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么,而不应当看他得到什么。人人都有责任回报社会,为他人和社会提供服务。只有积极为社会做贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。(2)服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富,观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升,道德境界不断提高。(二) 奉献社会我践行探究一:P82探究与分享(1)你参加过哪些类似的活动?(2)在参加类似的活动时,你遇到过哪些困难?你是如何克服的?点拨:(1)提示:参加过清理街头小广告
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