年教师国培计划返岗实践工作总结.doc

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1、第 1 页 共 7 页年老师国培方案返岗理论工作总结“国培方案”是我国教育部与财政部共同投入 5.5 亿元资金的一项教育界的宏大工程。“国培方案”的施行是进步老师才能和整体素质的重要途径。今天 WTT 给大家整理了老师国培方案返岗理论工作总结，有所帮助。十五天的 zz 国培学习完毕之后，我又返回到了自己的工作岗位上。从归来之初的不适应，到努力调整自己的状态，继续投入到正常有序的教学工作中，两个多星期的反思和理论，让我对自己的职业有了更新的认识和考虑。一、转变思想，重树认知。一直以来我都觉得自己还是比拟擅长学习和钻研的，但我却没有注意到自己在不知不觉中遗失了自己最初的坚持。在培训学习中，我在教授

2、、专家的引领下，对当下全国的教育，特别是语文教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。如今在自己的岗位上，我常常考虑：怎样才能使农村中学语文改变滞后的现状?怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使农村的孩子也可以学好语文，进步综合的语文素养，安康快乐的成长?我想，这是一个循序渐进的过程，首先要从自身做起，继续加强学习和探究。归来后，我首先找到了没有阅第 2 页 共 7 页读完的成功无捷径第 56 号教室的奇迹一书开场阅读，想要刺激自己快速地转变思想，重新树立对教育的良好认知。二、认真学习，坚决信念。我首先将自己学习的收获在教研组内进展了交流总结：老师要想不断进步，必须不断学习，不断进取

3、。学，就要读。读经典，读理论，多读，多思。学，还要助。团队协作、扎实教研，用一个老师带动一个教研组，一个教研组带动一个学校，让老师在互助中不断成长。读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。从几次的培训学习中，我坚决了自己语文教学的追求：朴素语文。朴素的课堂要对学段目的进展准确的把握;朴素的课堂要有精炼的老师语言，不花哨，不折腾，无价值的问题不提，可有可无的不讲;朴素的课堂要有精当的评价，无痕的语言，要对学生有的关注，老师在课堂上不能太强势，老师要退下去，学生亮出来。老师的责任是为学生翻开一扇窗，而不是画上一个句号。三、勇于探究、积极理论虽然已经工作了五年，虽然获

4、得了诸多荣誉，但是，面对工作，我仍内心忐忑;面对教材，我仍时常汗颜。语文教学工作中，我还有很多尚未真正认真钻研的内容，譬如作文教学、第 3 页 共 7 页诗词教学、综合性学习等等。而在我自认为比拟擅长的阅读教学方面，我觉察自己还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生考虑问题的方法，让学生学会考虑，敢于挑战，不盲从，不迷信。返岗理论活动中，我认真参与了教研组的听评课活动，尤其在教研会研讨中，我认真聆听了各位老师对 罗光林老师执教的破阵子一词的点评，也积极对罗老师

5、的课发表了我的一点浅鄙之见。同时，我也将这样的研讨渗入日常的教学中，在平时的备课和反思环节积极和同年级的老师交流，从中收获甚多。我想，只有不断的探究，英勇地理论，我的语文教学才会真正拨开乌云见月明。四、路漫漫，促开展安康学习让我明白了人外有人天外有天，让我明白了教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去进步。要做一个对学生负责的老师，我必须不断地学习，促进自身专业化不断向前开展。通过学习和反思，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老第 4 页 共 7 页师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电

6、。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。“想给学生一碗水，老师必须有一桶水。”而如今的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经历记录下来。在整理中考虑，在行动中研究，这将是我今后所追求的目的。同时老师要成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的研究，即不是在课本上进展的研究而是在教学活动中的探究。我一直相信：只有坚持学习的人，才能拥有美丽的一生。“腹有诗书气自华”，是对老师的真实写照，点点

7、滴滴地积累，细细地品味，就会从学习中收获精彩。其实，教育就是生活，做为老师能做好教育，也就能拥有一份美丽的生活。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我有幸参加了湖南文理学院初中英语置换脱产学习，回想这近两个月培训受到的深层的、崭新的、科学的教育教学理念的洗礼，我觉得这次的培训对我来说就像是及时雨，滋润了我如饥似渴的对教学研究的探究之心。第 5 页 共 7 页通过培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与老师同行商讨，感受颇多，受益匪浅，使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了一定的理解和认识。同时，通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式，与同行们、甚至是教育专家们自由的交流，使我在国培研修中体验

8、到了收获与成功，感受到自己在不断成长。我也感受到这是一次我们老师“充电”的好时机，它鼓励着我们全体老师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进学生的全面开展而努力。一、教育理念的转变旧的教育理念只关注少数学生的才能培养，教学评价强调甄别功能，不利于学生的个性开展，不符合时代开展的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的开展，教学评价要促进全体学生的终身开展。这个新理念，符合客观实际，符合社会开展的需要，与时俱进。学生的认知程度不同，个性开展快慢也不同，各种潜能未挖掘，假如只

9、关注少数人的才能培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性开展，这与国家的开展，与进步全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。因此，我们全体老师要转变教育理念，关注每一个学生的开展，为促进全体学生的开展努力。第 6 页 共 7 页二、教学方式的转变通过国培培训，认识到老师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动承受知识的教学方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。学生不是被动地承受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，理解知识的形成过程，主动去构建

10、知识。在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新才能，让学生在探究学习中获得成功的体验，符合时代开展的要求，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生的终身开展。因此，老师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。三、业务程度的进步这次国培培训，从教材内容构造、课程目的、教学方法、课堂观察等多方面多维度进展培训，是老师进展系统学习和更新知识的好时机。我通过认真学习，对新课标、新教材又有新的认识，对教学业务的进步有很大的帮助。通过此次培训，使我不仅在教学程度有了一定的进步，而且在思想上受到了很大的教育。这次培训经历让我学会在学习中反思，在反思中收获，在收获中成长。“国培

11、”给我们搭建了学习交流的平台，第 7 页 共 7 页给我们提供了更加宽广的学习空间，让我们的教育生涯焕发出新的活力。其实培训只是一个手段，一个开端。短短一个多月的学习，我感受到教育是充满智慧的事业，也深入意识到自己所肩负的责任和压力。今后我会学以致用，让我的课堂更精彩，让培训的硕果在教育事业开展中大放光荣!这次的培训中，我也充分认识到我还需要不断的学习，特别是随着社会的开展，学生的视野更加开阔了，假如我们老师只靠仅有的知识和业务程度，就远远跟不上时代的需求，也许常常会在学生面前出现黔驴技穷的为难场面。我想，作为一名合格的人民老师，只有不断的学习和进步自己各方面的素质，才能适应教育不断开展的趋势。只有做到“活到老，学到老”，才不会被时代所淘汰。我会把这次培训作为一个起点，通过自己的不懈努力和学习，尽快地进步自己的专业知识和教学程度，与时俱进，把学到的点点滴滴运用到今后的教学中去。