小学体育课2013年国培学习心得.doc

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小学体育课2013年国培学习心得 通过参加这次学习体育与健康课程标准(2013年版)国培研修培训，与实验稿对比体育与健康课的定义更加准确、清晰；课程的特性体现了体育教学的本质；原大纲里的双基又提了出来基础知识和基本技能和方法。学习目标的设置是课改以来不断完善的总结，修订稿中给出了基本的规范，就是条件、行为、标准，在什么环境下做什么，怎么做达到什么要求，体现了学习目标的可操作性、检测性。值得注意的是在倡导自主学习、合作学习、探究学习的同时，提出了传授式教学。“教师的评价应具有很强的权威性”尤其对小学生来说教师的评价还起主要作用的，其它评价形式为辅料。此部分内容还有不理解的东西，需要进一步细读研究。整体看体育课改从苏联引入的体操课到体育课再到现在的体育与健康课；广大学生的兴趣和爱好，是体育与健康课发展根本方向，也是课改和完善标准的原动力！