幼儿园小班主班老师个人工作计划范本五篇.doc

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1、第 1 页 共 13 页幼儿园小班主班老师个人工作方案范本五篇方案要有科学性、严肃性。在方案面前不断的妥协，会让人丧失信心和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。让方案和管理来标准我们的工作。为帮助大家学习方便，WTT 搜集整理了幼儿园小班主班老师个人工作方案范文，希望可以帮助您，欢送借鉴学习!幼儿园小班主班老师个人工作方案范文 1教育大计，老师为本，我园继续坚持以老师为本，坚持面向全员，突出骨干的工作策略，加大典型的培育工作，进步老师的才能和程度，幼儿园加强幼教改革的力度，搞好老师的继续教育，进步老师的综合素质，拓展老师的知识技能，为此特别制定符合我们实际情况的工作方案。一

2、、继续开展老师职业道德教育。认真学习老师职业道德修养、要进一步标准教职工学习制度，保证学习时间，写好学习心得。学习中要联络学校和个人实际，认真总结教育教学的经历教训，明确努力方向，到达自我教育、自我进步，明确新形势下教育教学创新工作的新任务和学校的新要求，为全面进步教育教学质量打下坚实的思想根底。努力塑造自己良好的形象，杜绝体罚或变相体罚学第 2 页 共 13 页生、训斥学生、不经学校允许擅自收费、随意承受学生家长宴请的现象。增强为学生效劳、为家长效劳、为社会效劳意识，进步效劳质量。开展师德建立标兵评选活动。二、搞好骨干老师的培训工作在进步全体老师业务素质的同时，继续抓好骨干老师的培训工作以此

3、推动我园继续教育培训工作的开展。1、加强骨干老师培训工作的管理全力配合省市各培训基地开展好省地级骨干老师的培训工作，实行各骨干老师电子档案管理制度，及时进展工程审计登记。2、建立骨干老师博客群组3、建立骨干老师“带徒工程”骨干老师和新老师结成对子，以老带新，扩大骨干老师队伍，加大了以点带面的力度，已在我园初见成效。4、课堂观摩通过对详细的教育教学情景的观摩、学习、交流，开阔老师的视野，使老师在分享别人经历的根底上，研究自己积累反思素材，进步老师解决教育教学实际问题的才能和进步自我觉察程度。三、认真参加继续教育学习第 3 页 共 13 页认真学习幼儿老师培训读本这本书，一个现代老师假如仅仅是将书

4、本上的有限知识教给学生是远远不够的，老师必须对学生做到做人、求知、办事、健体、审美、创造，要把德、智、体、美全面开展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开场，一个现代老师就必须不断进步自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代老师。四、老师大练根本功活动通过简笔画、舞蹈、讲故事、弹唱、现代信息技术运用等，不断进步幼儿老师素质。幼儿园小班主班老师个人工作方案范文 2为了不断进步自己的教育教学程度和业务素质，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，进步自身综合素质，特制定个人研修方案，详细内容如下：一、自我研修1、积极参加骨干

5、老师培训，不断反思总结，进步自身素质和专业程度。2、积极参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。4、认真学习3-6 岁儿童学习与开展指南纲要。第 4 页 共 13 页5、大练根本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。二、示范引领，传帮带为了进步老师的整体素质和教育教学程度，发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进老师之间互相学习。本学期我与本班张老师结对，为尽快的共同成长，特制定如下方案：1、在师德师风、业务素养方面以身作那么，起到模范带头作用。2、注重日常工作的引导，及时指出张老师在日常工作中存在的一些问题，引导其及时改良。3、听张老师的课

6、，认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，及时指出张老师上课中的优缺点，对如何改良提出合理化建议。4、指导张老师如何撰写教案、如何进展二次备课、如何撰写教学反思、观察记录和活动实录等。5、指导张老师主动与家长沟通，并积极获得家长的支持与配合。6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领略教育的真谛。三、园本专题培训第 5 页 共 13 页1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式家长会”进展全员培训。2、对“园本主题活动课程”进展专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。幼儿园小班主班老师个人工作方案范文 3一、指导思想：年轻老师是幼儿园的重要组成局部，她们有着年

7、轻的优势。但在理论中发现年轻老师确实也有许多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，进步全体青年老师施行素质教育的才能程度，我园把培养青年老师的工作当作一项关系到幼儿园开展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。二、现状分析p：幼儿园青年老师培训班已举办过两期。前两期的成功施行为本学期第三期年轻老师培训班的创办奠定了良好的根底。第一期培训的主要目的是以培养初级老师教学根本功，进步教育技能的为主要目的，对年轻老师在书法和绘画等两方面进展培

8、训。经过培训使年轻的老师们不仅对绘画产生了浓重的兴趣，而且她们的绘画程度都有了不同程度的进步。第二期的培训主第 6 页 共 13 页要是借助幼儿园教研组的力量，经过参与教研组长组织的各种业务学习和各种形式的研讨活动，帮助年轻老师们树立了新的教育观念，掌握更好的教育方法，从而更好地做好自己的本职工作。本学期幼儿园又增 4 名新老师，其中一名老师曾有过教育经历，其余 3 名均没有从教经历。对于这种对象的老师只有依靠集体培训的时机和他们自身在理论中不断地探究，从而逐渐积累一些经历。使之尽快与其他同事同步。三、培养对象：主要指教龄 4 年以下的青年老师和刚步入老师岗位的新老师。幼儿园乐于为他们的成长创

9、造良好的条件，促使他们获得开展。对于新老师的培养要切合实际，不可要求过高或过急，应从熟悉一日活动各个环节做起，逐步掌握本班幼儿的年龄特点，并独立组织一日活动。熟悉所教学科的教材，尽快适应教育教学工作。通过以下途径施行：比方开展师徒结对子活动，由经历丰富的老老师手把手地传授。她们还可以自定一年奋斗目的，要求目的详细，方向明确。在思想上树立科学的教育理念，不断树立新观念，多写读书笔记和教养笔记等等有效途径，促使她们才能的进步。对于已有 3 至 4 年教龄的年轻老师，要求她们结合纲要，从施行素质教育的目的出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使她们迅速成长起来。第 7 页

10、共 13 页四、培养目的和任务：结合纲要，从施行素质教育的目的出发，更新教育观念，加强对教育新理论、新知识的学习，通过多种途径使青年老师迅速成长起来。通过一个学期的培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作才能方面到达合格程度。尤其是要帮助新老师尽早适应老师角色，迈好老师成长的第一步。帮助她们树立正确的人生观、价值观和职业观。帮助她们掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能与技巧等。在此根底上，培养一批有较高的理论与理论才能的园级青年骨干老师队伍。五、详细工作措施：(一)加强青年老师的思想建立，把师德修养放在首位。组织青年老师学习纲要、老师职业道德标准等教育、德育纲领

11、性文件，学习先进的教育理论，学习心理安康知识等，用正确的思想和理念鼓励老师树立正确的世界观、人生观、价值观，培养教书育人、为人师表、敬业爱幼、安心于自己的教育教学岗位的思想观念。(二)通过以老带新结对子，进步青年老师的业务素质。老师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的程度和才能是做好老师工作的根底。进步教育教学质量，首先要进步老师的素质。因此，我们把青年老师的业务才能作为培训重点。在第 8 页 共 13 页培训中，我园将以“以老带新，以优带新，以学促新，”等方式，牵动整体老师队伍业务素质的进步。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，通过激发她们愿意研讨参与研讨积

12、极研讨等步骤，推进青年老师的业务程度。(三)加强教科研培训，进步青年老师的教科研才能我园提倡，青年老师积极参与教育科研，引导老师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心得。(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。幼儿园小班主班老师个人工作方案范文 4为了进一步加大青年骨干老师培养的力度，使骨干老师迅速成长，根据幼儿园老师培养的要求，以“让老师与幼儿园一起开展，让老师与幼儿共同成长”为培养目的，遵循骨干老师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建立一支具有现代老师素质和创新精神的新型骨干老师队伍，为幼儿园教育教学

13、的持续开展奠定根底。制定本学期骨干老师的培养方案如下：一、目的与任务(一)培养目的第 9 页 共 13 页1、区级及以上骨干老师的培养目的是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学才能与教育科研才能等方面具有较高素质、较高程度、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本园乃至区教育教学工作中起示范带头作用。2、校级骨干老师的培养目的是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识构造、具有一定教育教学、科研才能，在本园范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干老师评选储藏人选。(二)培养任务根据幼儿园教育教学开展要求，力争三年内培养市级骨干老师 1 人，区级

14、骨干 34 人，校级骨干 8 余人，逐步建立一支高素质的骨干老师队伍。二、建立选拔制度1、各级骨干老师一般每三年选拔调整一次。2、幼儿园建立各级骨干老师后备队伍成长档案，逐层选拔培养。3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。三、培养措施1、各级骨干老师一般 3 年为一培养周期，跟踪培养。第 10 页 共 13 页2、根据“注重才能、讲务实效、更新观念、开展自我、形成特色”的原那么安排培养方案。3、幼儿园为各级骨干老师培养对象创造各种学习、进修、研究和理论的条件，为其成长提供舞台。4、建立各级骨干老师管理档案制度，为高一级骨干老师评选储藏人选，考核不合格者，幼儿园取消其资格。四、本学期开展活

15、动1、开展领导干部、骨干老师与青年老师“结对助教”活动，努力发挥优秀骨干老师的辐射带动作用，通过互相听课、看活动在教育教学研究、班级管理、教育幼儿等方面深化的进展研究，商讨，学习别人之长，不断反思，使青年老师快速成长。2、举行骨干老师教育教学观摩活动五、表彰奖励1、各级骨干老师具有指导培养下一级骨干老师(或老师)的义务，3 年培养 3-5 人，培养对象被评选为、市、区、校级骨干老师的，对骨干老师进展奖励。2、各级骨干老师在任职期间内，应认真学习教育理论，积极进展教育教学方法的改革与实验，每年度进展一次考核。每年度评选一次优秀骨干老师，纳入期末考核中。第 11 页 共 13 页3、骨干老师必须积

16、极参加教育科研课题的实验与研究，获国家、市、区科研成果的，按幼儿园有关政策进展奖励。幼儿园小班主班老师个人工作方案范文 5一、端正思想明确认识(指导思想)坚持以师德建立为中心，以进步老师综合素质为目的，以学习贯彻_大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以幼儿园教育指导纲要精神为主线，注重老师教育观念的转变与更新，突出教育科研才能的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学气氛，通过教学理论，加强老师对创新精神和理论才能的认识理解。二、全面培养注重实效(工作思路)幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面施行素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对老师的培

17、训所采取的培训策略是：以加强老师职业道德教育，深化课堂教学改革。积极开展教育科学研究，迅速进步课堂教学效益为中心，全面培养，以到达进步老师综合素质的目的。三、不断探究开拓新路(培训过程与成效)适应 21 世纪教育开展需要的幼儿老师，是高素质的幼儿老师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训方案，使老师能在培训中得到全面的进步，有了可靠的保证。第 12 页 共 13 页1.开展生动的师德教育活动，加强师德建立。组织老师认真学习大精神，学习贯彻教育部颁发的幼儿园老师职业道德标准，进步老师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时

18、，并认真的组织老师学习教育教学法规，经常组织老师进展思想汇报、交流和座谈会，净化老师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，进步老师的平安意识，有高度的责任感，老师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。2.进步老师的整体素质，认真组织好老师的业务学习。我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干老师和青年老师的带头示范作用。经常开展课研和课改活动，重在深化研讨幼儿园教育指导纲要精神。要求老师设计一份表达纲要精神的活动方案，写一份浸透纲要精神的有关论文，举办一次谈纲要座谈会。开学初，要求老师制定好自我培训方案。一周安排一次作为老师根本功练功日，一学期安排

19、一次根本功竞赛，认真组织老师之间的教学研究活动。要求骨干老师上好示范课，青年老师每月上好一节教学研究课，35 周岁以上的一学期上好两节研究课。园领导听课不少于 30节，老师不少于 20 节。在教学过程中，侧重幼儿兴趣的培第 13 页 共 13 页养、才能的进步、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成，努力进步保教质量。3.围绕课题“培养幼儿关心别人”，搞好课题研究培训工作。本学期，我们组织老师认真研究、理论、总结，上好课题研究课，写好有关论文，搜集整理好各种材料，为下半年充分做好接替的准备，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，各教研组做到有方案、内容，有总结。实在进步了老师的科研意识，定期检查老师的备课。四、积累经历，反思缺乏，努力实现培训工作课程化(全面总结，完善思路，形成体系)我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开场，我们有方案的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾;各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步考虑，怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断理论不断探究，才能使各类培训最终形成课程化体系。总之，老师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探究，每个老师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。幼儿园小班主班老师个人工作方案范文