开心罐头大班美术教案.doc

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1、第 1 页 共 8 页开心罐头大班美术教案开心罐头大班美术教案 1活动要求：1，理解人有开心和悲伤两种不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的方法。2，制作开心罐头，围绕“我最快乐的”主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。3，能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听，学会与别人分享自己的快乐。活动准备：开心，悲伤娃娃各一个。师自己制作的开心罐头一个幼儿人手一个罐头，各色颜料及棉签。活动过程：一，快乐和悲伤师：看，班里来了谁？娃娃师：呀，小娃娃怎么了？观察娃娃的表情理解开心和悲伤两种情绪可能发生什么事了？猜想第 2 页 共 8 页师：你什么时候也会有和他们一样的心情？鼓励幼儿回忆讲述师：留神

2、里很难过甚至想哭的时候，你有什么好方法让自己的心情变好？幼儿可讨论后答复二我的开心罐头师：老师也有一个好方法，你们看，这是一个开心罐头，里面藏着许多开心的故事，每当我不快乐的时候，只要拿它出来，看这上面的许多开心的故事，所有的伤心和难过都会赶走了。让幼儿观察开心罐头上的画面师：猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情？引导幼儿用完好的语言讲述三制作自己的开心罐头。师讲解制作要求：给开心罐头装上底，在罐头外表画上自己最开心的事情。幼儿进展制作老师巡回指导，对才能比拟强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对才能较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。四开心罐头的故事。第 3 页 共 8 页师：小朋友的开心罐头上

3、的开心事可真多，谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听？请个别幼儿讲述画面内容师：让我们把自己最快乐的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开开心心的，好吗？活动延伸：让幼儿将自己的开心关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。开心罐头大班美术教案 2【教学目的】1、理解人有开心和悲伤两种不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的方法。2、制作开心罐头，围绕“我最快乐的”主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听，学会与别人分享自己的快乐。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。【教学准

4、备】1、开心，悲伤娃娃各一个，开心罐头一个。2、幼儿人手一个罐头，各色颜料及棉签。【教学过程】第 4 页 共 8 页一、快乐和悲伤师：看，班里来了谁？娃娃师：呀，小娃娃怎么了？观察娃娃的表情理解开心和悲伤两种情绪可能发生什么事了？猜想师：你什么时候也会有和他们一样的心情？鼓励幼儿回忆讲述师：留神里很难过甚至想哭的时候，你有什么好方法让自己的心情变好？幼儿可讨论后答复二、我的开心罐头师：老师也有一个好方法，你们看，这是一个开心罐头，里面藏着许多开心的故事，每当我不快乐的时候，只要拿它出来，看这上面的许多开心的故事，所有的伤心和难过都会赶走了。让幼儿观察开心罐头上的画面师：猜猜我的开心罐头上有什么

5、开心的事情？引导幼儿用完好的语言讲述三、制作自己的开心罐头。讲解制作要求：给开心罐头装上底，在罐头外表画上自己最开心的事情。第 5 页 共 8 页幼儿进展制作老师巡回指导，对才能比拟强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对才能较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。四、开心罐头的故事。师：小朋友的开心罐头上的开心事可真多，谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听？请个别幼儿讲述画面内容师：让我们把自己最快乐的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开开心心的，好吗？【活动延伸】让幼儿将自己的开心关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。开心罐头大班美术教案 3活动目的：1、理

6、解人有开心和悲伤不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的方法。2、制作开心罐头，围绕“我最快乐的”主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听，学会与别人分享自己的快乐。4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。第 6 页 共 8 页5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、开心，悲伤娃娃各一个。2、师自己制作的开心罐头一个3、幼儿人手一个八宝粥空罐头，各色颜料及棉签。活动过程：1、预热阶段：快乐和悲伤师：看，班里来了谁？娃娃师：呀，小娃娃怎么了？观察娃娃的表情理解开心和悲伤两种情绪可能发生什么事了？猜想师：你什么时候也

7、会有和他们一样的心情？鼓励幼儿回忆讲述师：留神里很难过甚至想哭的时候，你有什么好方法让自己的心情变好？幼儿可讨论后答复2、图形刺激：我的开心罐头师：老师也有一个好方法，你们看，这是一个开心罐头，里面藏着许多开心的故事，每当我不快乐的时候，只要拿它出来，看这上面的许多开心的故事，所有的伤心和难过都会赶走了。让幼儿观察开心罐头上的画面第 7 页 共 8 页师：猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情？引导幼儿用完好的语言讲述3、想象创造：制作自己的开心罐头。师讲解制作要求：在罐头外表画上自己最开心的事情。幼儿进展制作老师巡回指导，对才能比拟强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对才能较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己

8、喜欢的物品。4、作品赏评：开心罐头的故事。师：小朋友的开心罐头上的开心事可真多，谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听？请个别幼儿讲述画面内容师：让我们把自己最快乐的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开开心心的，好吗？活动延伸：让幼儿将自己的开心罐头里的故事讲给自己的爸爸妈妈听。活动反思：给幼儿充分表达自己再一次感知曲线特点的时机，既开展了幼儿的想象力，又进步了幼儿绘画的欲望。在个别指导时我对幼儿表现和需要给予及时反应、帮助和指导，使每个幼儿都第 8 页 共 8 页能在活动中绘画技能得到提升，在玩玩画画中体验作画的乐趣。摆脱了老师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,较好的完成活动目的。