心理活动总结范本汇编2022.doc

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1、第 1 页 共 13 页心理活动总结范本汇编 2022心理活动总结 篇 1为了进一步加强我校大学生心理安康教育，在学生中营造一种学习、普及、宣传心理安康知识，关心、理解、帮助有心理安康困扰的同学，共同创立促进大学生心理安康成长的良好气氛，促使大学生心理安康成长，响应学校心理安康月的活动，我院心理部特面向广阔经管学院学生于五月份举办一系列心理安康活动。详细活动内容如下：一开展心理安康知识教育、宣传活动在心里安康月到来之际，心理部门积极做好充足的前期准备工作，以饱满的热情和积极的态度投入到准备工作中，通过一系列的宣传让学院学生深化理解到心理安康月的内涵和心理安康对当代大学生的重要性，通过开设心理安

2、康系列主题班会和观影活动，制作心理安康教育系列宣传展板。来进步学生对心理安康教育的重视。二开展心理安康教育主题教育活动5 月 19 日早上，心理部在东操场举办心理安康兴趣活动，通过“护球大作战”、“彩球飞舞”、等多个心理游戏，促进同学们的互相信任，并且使得同学们认识到个体通过团体第 2 页 共 13 页的内在交互作用可以进步团队意识，增强交往才能和组织归属感，从而完善自我。在游戏之后，有同学说通过心理游戏不仅能加深同学之间的互相理解，而且能在开心与放松的同时学到很多的心理知识。三“携心灵之窗 伴安康同行”主题征文活动及主题演讲比赛到达关注心理状态，关注心理安康的目的。我部举办“携心灵之窗，伴安

3、康同行”心理原创演讲与征文大赛，传递人文情感，释放心理压力。让我们在快节奏中停下脚步，理解和关心自身和身边的人和物，用文字传递彼此间真挚的情感，得到了院领导一致关注和同学们的积极参与。在过去的一个月中，我部的心理安康工作获得了较大进步，但还是有诸多缺乏之处，如前期准备活动不够完善，内部成员工作安排存在冲突，后期类似与照片，总结等活动没有及时跟进。同时我们对心理安康教育的观念还要进一步转变，我们仍然有局部学生对心理安康教育的认识与重视还很不够。今后我部要继续进步认识，转变观念，把心理安康教育工作做得更好，真正让每个学生都能在安康、温馨的环境中学习和成长。心理活动总结 篇 2第 3 页 共 13

4、页心理安康是大学生成才的根底：心理安康可以促进大学生全面开展安康的心理品质是大学生开展的根本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力程度、积极从事社会活动和不断向更高层次开展的重要条件。心理安康可以使大学生客服依赖心理增强独立性，是大学生获得事业成功的坚实心理根底，利于大学生培养安康的个性心理。针对心理安康工作，我院团学会设立了专门管理同学们心理安康方面的心理安康协会。心理安康协会的主要职责，就是营造良好的心理安康教育气氛，增加我院学生的心理知识，培养其良好的心理素质，增强同学们的互相关心与支持的意识;积极开展和心理安康有关的活动。亲密保持与各班心理委员的联络，掌握同学们的心理状况并积极解

5、决问题。伴随着新年脚步的拉近，粉冶院心协工作又经历了一年，在这期间我院心协的制度有了进一步的完善，并建立了明确的规章制度，同时加强组织建立，强调心协的每一个成员都是协会不可或缺的一局部，凝聚每一位成员的力量，共同努力使粉冶心协更好的效劳于同学们。同时我院在心理委员以及班干部培训方面做出很大的努力，将工作形式侧重于心委工作方面。6 月份心协重组之后，不断拓宽工作领域，创新工作形式，改良工作方法，整体上根本完成了学期初制定的工作方案。第 4 页 共 13 页在心理安康方面，我院秉承“心系粉冶，助人自助”的宗旨，为广阔同学效劳，传播心理安康信息,普及大学生的心理知识，帮助大学生进步自身的心理素质，增

6、进人与人之间的交流，促进心与心的沟通。通过丰富多彩系列的心理活动，帮助同学解决心理困惑、缓解心理压力，同时传播心理安康知识，帮助同学认识自我、开展自我、改变自我。我院致力于引领大家走进心理世界，迈入心理殿堂，为同学们打造一个心灵的港湾，让同学们在心灰意冷时能得到一份鼓舞，在急躁不安的你能得到一份抚慰，在信念黯淡时能得到一份希望，在畏惧困难时能得到前行的信心我们一直把心理安康工作作为日常工作的重中之重，我们一直秉承着让每一个同学都在安康的根底上努力学习，所以心理安康不容无视。我院心理安康工作较往年有了很大打破。院心理安康协会在协助校心协组织活动的同时，也积极自主开展特色活动，放松大家的身心，并对

7、有问题的同学进展专项辅导。10 月 13 日举行的世界精神卫生日主题活动效果显著，同学们在开学娱乐的同时也感受到了集体的温暖。对待心理安康工作，院有体制健全的组织建立，并专门制定了详细的制度，负责心理安康工作的同学们严格按照规章制度办事，按照奖惩制度赏罚，极大的.保证了工作效率和工作质量。心理专干刘第 5 页 共 13 页璐老师负责扎实，遇到问题及时有效的解决，确保了我院在本学期内没有发生一起重大事故。心理活动总结 篇 3进入六年级，学生的学习会比拟紧张，特别学习上各门功课的抓紧，使学生的心理压力比拟大，通过这次关爱心灵，拥抱阳光的心理安康教育，对学生进展教育获得了以下效果。一、让学生说出自己

8、的感受。平时的学习老师对学生的严格，各科的学习比拟紧张，这次活动让学生倾吐心声，说出自己的感受，有利于学生将埋在心底的心理话说出来。二、搜集名人故事，鼓励学生。活动前让学生搜集名人故事，搜集的同时使学生从名人故事中有所启发，而活动中的交流，拓宽了故事量，学生的收到的正能量增加。三、寻找自我调节方法，梳理学生心理。学习的紧张情绪需要放松，作为学生平时在老师、家长的要求下，很少有放松的时机，怎么做到调节自己，在本次活动中，学会说出自己的调节方法，通过交流，学生之间互相学习，学习正确的减压和调节方法，更有利于学生学会在紧张中放松心情，以阳光的心态面对学习。这样的学习效果会非常好。第 6 页 共 13

9、 页四、一次心理的梳理，有助于学生安康心理的形成。在本次活动中，利用自我调节卡，让学生在安静的环境中，针对平时的表现，对照自己判断自己对学习的态度，有哪些积极的心态，而对于紧张的学习如何自我调节，寻找合适自己的方法，有助于学生自我调节，促进学生以饱满的热情，阳光的心情迎接每天的学习。心理活动总结 篇 4总的来说，此次的心理主题班会获得了圆满成功。无论是从活动本身，包括筹划，包括活动本身的进展，还是从活动之后的反思与感悟，我们也从中学到了很多。这次的活动，我们期望每一位同学都能实在的参与到活动中来，本着“关注心理，关注每一个人”的心态，我们一改以往主持人在台上讲，观众在台下听的讲座式的心理班会形

10、式，而采用兴趣运动的形式，让每一位同学都能身体力行的参与到活动本身来。让每一位同学在活动中更真切的感悟属于自我的心得。在确定了本次班会的主题与形式后，我们两个心理宣传员便开场了细致的筹划：包括活动资料、活动流程、活动器材以及人员配置等问题。在此，感谢班委们对本次活动的倾力献策。同时，所有同学的支持与肯定，这也给了我们两位心理宣传员及很多为这次班会的举办付出心力的同学们宏大的信心与坚持下去的动力。第 7 页 共 13 页在制作完详尽的活动筹划后，我们在班级内部对本次的心理主题班会的主体与资料进展了一次宣传。对此，同学们都表现出极大的兴趣与热情。同时，在活动的过程中，同学们也都坚持着高昂的热情。活

11、动完毕后，很多同学都纷纷表示在此次活动中的收获。有些同学从被需要的情感诉求中感受到了被肯定的满足，有些同学那么在活动进展的过程中从大家的互帮互助、共同为了一个目的努力奋斗里感受到了班级的凝聚力与向心力，找到了一种属于自我的归属感，也有些同学在被别人肯定的过程中提升了对自我价值的认知。这次的活动，应当说到达了举办本身的意义与目的。当然，活动成功举办的背后仍潜在一些细小的细节问题，比方后勤工作：我们未充分研究到同学们在进展了很多的体力消耗后需要水分的补充与休息，因此未准备充足的饮料。但既然已经发现了存在的问题，这就更促使我们在以后的活动中对自我更为严格要求，努力做到尽善尽美。我们相信，管七将来更完

12、美。心理活动总结 篇 5为促进学生心智的全面开展，帮助学生快乐的安康成长，我校心理教研组在王月林副校长的领导和学校的大力支持下，于 10 月 25 日，在全校范围内开展了第 8 页 共 13 页以“放飞心灵，快乐成长”为主题的心理安康宣传日系列活动，活动内容如下：一、启动仪式以“身心安康，快乐成长“为主题的“心理安康宣传日”活动，在学校升旗仪式上拉开序幕。启动仪式由学校心理教研组组长 z 老师主持，仪式上他强调了心理安康的重要性，呼吁同学们要正确认识自我，保持和谐的人际关系并正确掌握学习的智慧，快乐安康的成长。二、校园心理播送正式开播校园心理播送心情驿站正式起航，该栏目将分为：心理知识直通车、

13、心理故事、兴趣心理、疑问解答等板块，普及并宣传心理安康知识。此后，心情驿站栏目将在每周三下午 5 点 40 分至 6 点 20 分准时与大家相会，一起分享成长中的点点滴滴，为同学们的安康成长指引方向。三、兄弟学校心理老师座谈会下午 2 点 10 分，教科院心理学专家 z 女士以及长郡、雅礼等兄弟学校心理学老师来我校指导心理安康教育工作，会议由 z 主任主持，z 校长和 z 校长分别对我校心理教育工作的开展情况向各位老师进展了汇报，z 女士对我校的心理安康教育工作给予了高度的肯定，各位老师们也一同分享了教学经历，对教学中存在的困惑进展了讨论。第 9 页 共 13 页四、心理素质拓展活动课程下午

14、2 点 50 分，我校第一期心理素质拓展活动课程由 z老师组织，在艺术楼 213 教室举行。课程以积极合作为主题，以活动的形式，让同学们在体验中，感悟人际交往中合作的重要以及明白有效合作必须掌握的技巧。五、主题班会在学校教育处的配合下，组织全校召开以“沟通让幸福更容易”的主题班会，其中 K1001 班和 K8 班班会，分别由z 老师和 z 老师主持，通过游戏让同学们感受良好沟通的重要性，领悟学习生活中有效沟通的技巧。六、原创心理剧表演下午 3 点 40 分，我校心理社第一部原创的校园心理剧沟通从心开场作品，在国际报告厅首次上演。本次活动得到了同学们和老师们的一致好评。与此同时，我校心理安康宣传

15、日活动圆满落幕。最后，感谢学校领导、各班班主任以及音乐组和信息中心的老师们，对此次活动的大力支持！愿我校心理教育工作蒸蒸日上，愿同学们安康快乐成长！心理活动总结 篇 6为进一步贯彻落实教育部中小学心理安康教育指导纲要精神。全面进步我校学生心理素质，充分开发学生装潜能，培养学生装乐观向上的心理品质，第 10 页 共 13 页促进学生装人格健全开展。学校本着以人为本的思想和对师生高度负责的态度，扎实开展中小学心理安康教育活动。一、主题明确，精心设计。根据活动安排意见，学校就心理安康教育月活动做了精心安排，从内容、形式、方法及效果方面均提出了明确的要求，对活动时间也做了安排。为了使活动落到实处，要求

16、全体师生全程参与。及时搜集活动材料，整理反应信息，使活动落到实处。二、广泛宣传心理安康知识。活动之初，学校就充分利用红领巾播送站、宣传栏等积极宣传师生心理安康知识。开展心理辅导，用鲜活的事例积极引导广阔师生消除心理障碍。各年级教室黑板、主题班队会开拓了合适年龄特点的心理安康教育园地。有针对性地对学生中的一些心理表现进展了指导。三、讲座与讨论，辅导与自学相结合，消除老师心理障碍。学校在举办讲座的过程中，通过交流搜集老师生活、工作中的困惑、疑虑，并组织大家讨论如何面对心理障碍，集思广益，互相帮助，学会消除心理困扰。同时组织大家学习中小学老师心理安康和心理调查一书。对老师产生的压力、焦虑、急第 11

17、 页 共 13 页躁等及时心理障碍等进展了疏导。互相学习、交流工作、学生教育、管理方面的经历，共同进步，树立良好的自信心。为了让学生学会消除心理困扰和心理障碍的方法，普及心理安康教育知识，学生做人、合作，学会面对困难和挫折。培养学生坚忍不拔的意志，使他们安康成长。为将来走向社会打下良好的根底。学校组织开展了“我安康、我快乐”主题班队会，老师针对学生中的表象、年龄特点进展了辅导，用身边的人和事教育的进步学生的才能，掌握解决自身存在问题的方法。充分利用远程教育资，搜集整理合适不同年龄学生心理安康教育材料，及时播放并组织学生收看。重温了“开学第一课”的内容，为培养学生乐观向上的生活态度打下根底。在家

18、长、学校共同协作下，开展了家校共育合格人才心理安康辅导和讲座，向家长宣传心理安康知识，让家长理解一些心理安康教育对人的成长的重要意义，家校配合，为学生的成长、学习创造良好的气氛。心理活动总结 篇 7一学期紧张而愉快的学习生活即将完毕，在此，我将本校心理安康工作做下总结，以便今后更好的开展工作。1、本学期认真落实了关于以“小学绿色文化教育的理论与研究”为主体工作宗旨的学校心理安康教育的精神，努力培第 12 页 共 13 页养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位小学生都拥有安康的心灵，并真正成为身心安康的新一代。使学生不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的才能；培

19、养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我进步心理安康程度，增强开展自我的才能。2、心理安康教育是素质教育的重要内容之一，小学心理安康教育主要是针对儿童心理开展的需要而开展的教育活动，旨在培养和进步学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进展情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的开展变化，促进儿童青少年心理安康的开展。我校每位班主任老师都进展校级心理安康辅导培训，担任各班心理辅导员，利用思想品德课，针对本班学生实际，有目的的开展集体心理疏导活动，以促进心理素质

20、进步，预防问题发生。3、随着社会的飞速开展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化。当代小学生的心理负荷才能遇到了前所未有的考验。有资料说明，在我国约有五分之一左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦第 13 页 共 13 页虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。针对这些情况，学校大队部在今年 5 月、6 月期间，分批、分时段对各个年级的学生集中进展思想、心理、行为等方面进展指导与教育，获得了良好的效果。4、心理安康是全员性的问题，是每一位小学生在成长与开展中都必然会面临的问题，包括那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的学生。因为往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理开展中不安康的侧面就常常被无视，得不到老师的重视和及时的帮助教育。我校每一位老师在学科教学中都浸透心理安康教育，并时刻关注学生的心理动向与变化，及时与其他学科老师联络，或找学生谈话，或与其家长交流，努力践行“让学生心中充满阳光”。5、本学期组织老师学习心理安康教育的知识，运用于教学中，丰富了老师教学方法和策略，进步了教育教学程度。在教育孩子的认识上、方法上都有了进步和改善，推动了学校的整体的教育工作进程。