教研年度总结四篇.doc

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1、第 1 页 共 21 页教研年度总结四篇精选教研年度总结四篇总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作进展回忆和分析p，从而做出带有规律性的结论，它可以使头脑更加清醒，目的更加明确，不妨坐下来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是 WTT 帮大家整理的教研年度总结 4篇，希望大家可以喜欢。教研年度总结 篇 1我们二年级语文组有 6 位成员，性格不同，风格不同，但一样的追求让我们走在了一起，一样的教材，相似的工作感受，让我们有说不完的话题，一学期来我们有以下五点收获。一团结一心，形成合力。按照教研方案每次教研，我们确定主题，主讲人，通教材，学课标、不断进步业务程度，学校公开课，我们更是精

2、心制作课件，设计教案，试课、磨课。大家对我们热情洋溢的评价，使我们信心十足！在课标测试时，我们先进展集中学习，然后个人利用业余时间学习钻研，顺利通过了测试。网上赛课，我们发挥团队力量，精益求精，可以说团结使我们是我们顺利完成各项工作的保障！第 2 页 共 21 页二集体备课，重视才能培养。我们组分工合作，每单元分配一位老师通教材，说重难点，分析p学情，认真备课，紧扣目的，把游戏贯穿课堂中，培养学生的学习兴趣，尤其在识字方面，狠下了一番功夫，带着学生办了三期识字小画报，一期手抄报，集体备课显威力，使我们有足够的时间关注课堂生成，并一一采取对应解决措施。三认真上课，进步课堂效率。课堂上精讲多练，深

3、度挖掘教材，重点研讨识字写字教学，识字与阅读同步，识字为阅读效劳，识字写话相结合，每班都有十名左右的学生定了小学生学习报，我们留给学生足够的时间读书看报，学生爱上了语文学习，学会了讲故事。学习才能得到了进步！四听评课，进步业务程度。本组通过以老带新，互相借鉴灵敏有效的教学方法，在评课中，每人都发表自己独到的见解。每位老师的业务程度都有了很大程度的进步。本组老师执教的窗前的气球、北京坐井观天都给大家留下了深化的印象。五齐心协力迎接统考。复习期间，我们组商定了期末复习方案，细化复习内容，进展了单元复习、归类复习、综合复习，大家出谋划策，推荐第 3 页 共 21 页资料，学生的每一点进步都凝聚着本组

4、六位老师的汗水和心血。六今后工作展望和努力方向下学期，我们把教研工作重点放在开展语文理论活动上，抓住日记起步的有利时机，引导学生写话，写日记，为学生升入三年级的语文学习做好铺路搭桥工作。在教研中，充分发挥集体的优势，使各项教研工作迈上一个新台阶！教研年度总结 篇 2一：狠抓师德建立，进步老师的师德修养。本学期，我们组织全体老师认真学习中小学老师职业道德标准、老师法等有关学习材料，进一步进步全体老师的思想认识，加强师德修养，树立忠诚教育事业的信念，做到敬业爱生、严谨自律、勇挑重担、团结协作、勇于创新、与时俱进、终身学习、锐意进取。二：加强科组建立，进一步完善科组的管理工作。“无规矩不成方圆。”本

5、学期我们进一步加强和完善了科组内部管理。继续施行“人人有职、有权、有责”的岗位管理制度，调动了全体老师参与科组建立的主动性和积极性，发挥了集体建立科组的智慧和力量。老师积极参与科组的建立工作。进一步完善科组的资料，资及科组老师个人资料的档案管理，使科组的档案管理标准化和系统化。第 4 页 共 21 页三：加强对青年老师的培养，关注青年老师的成长。我们制定了有效的青年老师培训方案，加强对青年老师的文明礼貌和师德教育，引导青年老师树立终身学习的意识，定期向青年老师推介学习材料：中小学英语教学与研究、中小学英语教学、英语课程标准、新课程等优秀教学教育理论书刊；组织观看优秀课例录像，进步了青年老师的理

6、论和业务程度。我们实行的“一帮一”或“二帮一”的帮教制度，主要组织青年老师互相听课。我们落实了“老”老师对青年老师进展教学教育论文撰写的指导工作；指导老师认真指导青年老师上好汇报课和开展教研教改活动。充分发挥指导老师的“传帮带“的作用，真正使指导老师与青年老师之间的”帮学，帮教“工作落到实处。我们定期组织一些文体活动，加强老师间的交流、沟通，丰富青年老师文化生活，使其保持安康向上的精神风貌。四、教学工作我们狠抓常规教学工作不松懈，把学校工作任务落到实处。重点抓好教学中心的五个重点环节：备课、上课、命题、辅导、早读。抓好集体备课：做到“四定”，定时间、定地点、定主题、定中心发言人。并要求认真做好

7、备课小组的活动记录，做到资共享、创意共享。第 5 页 共 21 页我们组织老师们外出学习听课，开展与兄弟学校教学交流，不断更新观念，及时理解教学的新动向。本学期我们的听课、评课活动开展得很有特色，我们组织各课组老师之间互相听课和跨年级进展听课、评课等交流活动，使科组上下形成互学并进的良好气氛，到达了共同进步的目的。我们重点抓好了三个一班的教学工作，力求把常规教学工作落到实处。五：积极开展第二课堂活动，认真做好竞赛辅导。组织成立英语竞赛辅导小组，旨在帮助学生学习英语知识，开展语言技能，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，培养英语尖子。六：认真学习新课标，积极探究研究性学习的新途径，努力开展教

8、改、教研工作。进入 21 世纪，知识经济的影响已见端倪。面对深化教育改革为教育带来的机遇与挑战，教育的思想、理念、途径与方法正面临重大的变革，我们组织全体老师进展与教育教改相关的教育理念的学习、对新课程体系在课程功能、构造、内容、施行、评价系统充分学习。新课程的重大创新和打破对我们提出了新的挑战，我们因此组织全体老师学习新课程的有关材料和英语课例，使全体老师深化领会新课标的精神，积极参与新课程的教学改革，开展研究性学习的教学教研活动，树立新的第 6 页 共 21 页教育观、人才和质量观，尽快走进新课程，理解新课程、理解新课程、理论新课程、增强课程改革信心，进步运用新课程的才能和程度。通过学习和

9、开展听课、评课活动，组织全科组老师认真探究研究性学习、自主性学习及互动学习的新途径，推动科组教改教研的气氛。教研年度总结 篇 3本学期，我们在市教育局的正确领导和指导下，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实期初制定的各项任务，从我市教育的实际出发，积极探究，为进步教学管理和教学研究的程度，推进根底教育课程改革，建立师资队伍，进步教学质量做了大量的工作，现简要回忆如下：一、认真学习，转变观念，不断进步自身素质和业务才能20_年秋，根底教育课程改革的实验工作在我市拉开了帷幕。新课程为我们描绘了一幅美妙的蓝图，同时对我们广阔老师和专业人士提出了更高的要求。面对新形势、新情况，教研室要求广阔老师特别是直

10、接参与课改实验的老师和教研人员加强理论学习，实在转变观念，进步自身素质。一是积极认真地参加省市各级培训。20_年底和 20_年初，全体教研员参加了由省教研室组织的新教材培训，20_年暑期又有 13 名教研员参加了省教育厅组织的新课程骨干老师培训，8 名教研第 7 页 共 21 页员参加了由省教研室组织的新教材培训活动，52 名骨干老师与教研员一起承受了省一级的培训。二是认真组织施行实验老师的培训。近年来，教育教学改革、素质教育的施行和教育现代化工程的推进，我市广阔老师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已经有了“求变”的意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探究阶段，新一轮课程改革如同翻开了老

11、师心中的一扇窗，豁然开朗，老师们都有一种跃跃欲试的欲望。在这种情况下，我们要进一步加强理论的培训和行为的引导。本学期初，教研室组织市级教材培训 12 次，受训人数达 600 多人。今年秋季的新课程实验老师培训也正在有条不紊地展开。三是积极参与各种形式的讨论交流活动。课程改革以来，广阔老师和教研员积极投身课程改革，获得了一些珍贵经历，基于老师合作和交流需要的对话机制根本形成。一年来，教研室通过教学研讨、座谈会、课改沙龙等活动的开展以及一网一刊课改通讯、吴江教研网，多形式，多渠道，努力构建一个开放的、宽松的、畅通的对话机制，以使广阔老师能及时交流经历、体会，理解课改良程，把握课改脉搏。本学期教研室

12、编写课改通讯3 期，举行各种教研活动 55 次，组织课改沙龙 5 次。第 8 页 共 21 页二、加强教学研究，注重实效，努力进步课堂教学效益和教学质量一突出教研重点，探请教研工作的新亮点。我市中小学起始年级整体进入新课程的实验已经有一年了。本次课程改革是一次涵盖教育各个方面的系统改革，课改的工作量大，涉及面广，尤其是在老师的教育观念和学校领导的教学管理理念的转变上有大量的工作要做，为课改工作的顺利进展，我们努力做好以下工作：1、学科培训。在去年暑期进展的起始年级老师分层次培训的根底上，中、小学各学科教研员利用各个层次的教研活动、利用市、片、校三级教研网络，继续对他们进展包括通识、课程标准解读

13、的进一步培训，组织骨干老师进展教材分析p和开示范课，参与学校的集体备课。本学期，我市共有 32 名教研员和骨干老师参加了省级教材培训，有八百多名新课程实验老师承受了市级培训。2、调查研究。根据课改的实际进展，有方案、有目的地对各视导片的实验工作进展专题调研，全面理解一线的教学情况。教研室每位教研员都有课改联络学校，积极参加每一次片课改活动，做到参加活动、理解情况、效劳指导三位同步，与老师共同讨论，第 9 页 共 21 页一同成长。加强平时面上的辅导工作，努力做到到校必听课，听课必交流，及时发现问题，随时引导点拨，以使课改顺利开展。本学期小学集中调研了庙港中心小学、盛泽中心小学、梅堰实验小学、同

14、里二中心四所小学，听课 100 节，根本上做到每节课都进展了面对面的交流。庙港中心小学在 3 月 12 日还成功承受了苏州市教研室的课改调研，苏州市教研室的专家充分肯定了庙港中心小学在课改中做法和获得的成绩。中学集中调研了吴江中学、盛泽中学、平望中学、黎里中学、芦墟中学、铜罗中学、震泽一中。本学期教研员累计听课 687 节。3、推行新的课堂教学评价标准，引导课堂教学改革。近年来，我们以现代教育思想为指导，不断修改和完善中小学课堂教学评价标准，对引导广阔老师改革课堂教学起了积极的作用，第八次课程改革又对教学提出了新的要求，作为教学主阵地的课堂教学改革无疑首当其冲。上学期，我们以第五届“百节好课”

15、、第四届示范课评比活动为契机，努力完善课堂教学评价标准。本学期，我们在做好课堂教学评估的同时，充分发挥评价标准的导向作用，推动全市的课堂教学改革。4、专题活动。课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的重要价值指向就是进步课堂教学的程度和教学质量。因此，课堂教学在各科教研活动中占有重要的地位。三第 10 页 共 21 页月份，小学语、数、艺三科一年级教研活动分别在北厍、芦墟、平望小学举行，7 位老师上了研讨课，5 位教研员作了专题发言，针对前一阶段的实验情况，提炼共性问题进展研讨，进一步明确了对策建议，使广阔实验老师对一些问题有了明晰的认识。5 月份小学举行了“我与课改同

16、行”教学设计、教学论文、教学案例、教学课件评比活动，学校领导重视，老师参加踊跃，活动尽管对各校选送的作品作了数量上的限制，但最后仍收到各类作品 233 件，远远超过了预计数。在开展各类研讨专题活动中，各学科在任课老师中理解情况、发现人才，建立一支课改的骨干队伍，发现和扶持在课改中涌现出来的优秀老师，发挥他们的核心示范作用，这些老师也在活动中得到了很大的进步，如芦墟中心小学的杨昀老师，刻苦钻研信息技术，积极探究信息技术与学科教学的整合。中学数学的鲁剑雄、沈健老师通过教研活动的磨练，成长得很快，分别被评上示范课和百节好课。5、展示活动。本学期，教育局组织了屡次课改的展示活动，教研室完成了选择示范老

17、师、研究开课方案、评点教学过程等一系列活动。二锁定难点，探求进步质量的新方法。第 11 页 共 21 页20_年采用了新的高考方案，这不仅对高三，而且对整个高中教学的班级设置、教学管理和老师评价等都带来新的挑战，为此，我们和学校一起来探究新的策略。1、出谋划策。教研室领导参加了教育局组织的对建湖、如东、启东三地高中教学的考察，学到了很多好的经历。本学期，对我市两所省重点中学、三所市重点中学进展了 9 天的听课调研。对学校的老师、学生、后勤管理、夜自修情况，对老师的复习教学情况、学生的思想状况和学业负担、生活休息等方面有了全面的理解。和校方就探究相应的教学和管理形式，构建切合实际的新评价机制，进

18、步教学效率，促进管理的科学化等方面进展了有益的讨论。2、加强辅导。近年来，由于普通高中规模不断扩大，大量新老师涌入高中教学岗位，在高三年级也有不少缺乏经历的年轻老师。我们认真听这些老师的课，详细地交换意见，提出有益的建议，并和学校商讨使这些老师尽快获得进步的努力方向和途径。3、研究进步。鉴于一些县市的先进经历，我们组织了全市高三各学科的老师认真学习考试说明，要求每人写出一篇学习考试说明的心得体会，要求老师们深化研究近年来的高考试题，准确把握高第 12 页 共 21 页考的开展方向。并且通过各种渠道及时理解高考要求及有关信息。针对高考形式的变化和时间的提早，研究复习策略，研究如何进步复习课的效率

19、。通过对高考的研究，来进步教学和复习的针对性、科学性，实现低耗、高效的教学理想。本学期高考学科都向学校提供了两次以上的推荐内容，数学学科请如今高三的四位苏州、吴江学科带头人两次交流研究内容、分别提供学校和重点中学参考。三进步教研实效，营造浓重教研气氛1、开展多种形式的教研活动，加强教学研讨和交流。针对各学科的实际，有目的、有方案、有成效地开展形式多样的教研活动。为推动学科教学改革，进步老师教学业务程度，同时也为了进步自身素质，促进专业成长，本学期有多名教研员走进了课堂，投入“炼课”活动，一共上课 17 节。骨干老师也有多人次在各种教研活动中开课，一批课堂教学能手展示了才能和才华，带动广阔学科老

20、师特别是青年老师积极投入到课堂教学改革中去。吴江教研网建成以来，更新速度迅速，信息量丰富，成为教研室上传下达的主要通道，局部教研员还通过网络，和老师们就教学改革中的热点问题、难点问题进展热烈的讨论，成为网上的活泼分子。中学地理、英语，小学自然、艺术、数学、第 13 页 共 21 页英语、思品、语文和幼教 9 门学科的主页已经建成并投入使用。通过这些活动的开展，有效地进步了教研活动的实效性和时效性，对广阔老师和教研员的成长取到了积极的推动作用。2、落实课题研究，指导教学改革。本学期，我们继续组织、带着骨干老师开展各科课题研究，吸引青年老师参加，努力使课题研究与培养老师结合起来，与学科教学改革结合

21、起来，与解决学科教学实际问题结合起来。通过以点带面，分层推进，使广阔老师掌握课题研究的根本方法，增强科研意识，擅长在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。3、深化教研实际，探请教研新路。去年九月，省教育厅为推进我省根底教育课程改革，积极倡导各校开展集体备课。我们觉得集体备课制度是能有效地促进老师合作，实现共同成长的以校为本的教研制度。为了理解我市学校开展集体备课的情况，教研室在三月份采用问卷形式对有关学校进展一次“集体备课施行情况”的调查，调查结果反映集体备课在我市各校有不同的做法，在发挥积极作用的同时，也暴露了一些问题。为此，教研室在总结了一些学校成功做法的根底上，及时地转发了市高级

22、中学备课组标准要求和备课组成员的一些体会、小结文章。为了引导和标准各校的集体第 14 页 共 21 页备课，推动备课组的建立，促进备课组有效、有序的运行起到了积极的作用。三、加强效劳，促进开展，努力构建我市教研新高地。1、队伍建立。首先是青年老师的培养。年轻老师承受新思想、新理念快，且敢挑重担，勇于理论。课改以来，我市有一大批青年老师脱颖而出，茁壮成长。芦墟中心小学杨昀老师初生牛犊不怕虎，英勇地承当了一年级的识字教学研讨课，她自制课件，注重信息技术和学科教学的整合，注重了老师的角色转变和学生学习主动性发挥，收到了良好的效果，得到了广阔老师的一致好评。盛泽中心黄蕴、震泽实小的周玉妹、盛泽实小的王

23、晓奕在大市论文案例评比活动中都获得了好成绩，获得了喜人的进步。二是骨干培养。充分发挥市级骨干老师的带头示范作用，既能促进我市的队伍建立，同时也有利于他们自身的开展，利用各种时机让上好课老师、示范课老师和市级学科带头人亮相开课，一方面是提供舞台，一方面是压担子，促进他们成长。今年上半年，我市又有 6 名老师通过了考察，成为苏州市学科带头人。2、加强重点学科教学质量的研究。第 15 页 共 21 页小学英语教学在我市起步较晚，师资少，跨班多，容量大等因素一直制约着我市小学英语教学质量的进步。本学期教研室一方面开展了多种形式的教研活动，进步课堂教学的效益，另一方面千方百计进步效劳质量，制定复习方案，

24、提供小学毕业班英语复习资料 7 套，口试测试题 7 套，大大进步了我市小学英语毕业考试的合格率。今年全市小学毕业考试英语合格率93%，70%以上的学校合格率在 95%以上。一学期来，教研室认真履行研究、指导、效劳职能，团结一致，同心同德，奋力开拓，全市教学教研工作获得了较好的成绩，为吴江教育事业的稳步、持续开展作出了应有的奉献。但是，对照党和政府的要求，对照人民群众日益增长的要承受高标准教育的要求，我们的工作还有很大的间隔，还需要教研室全体教研人员同全市学校领导一起去考虑、去探究、去理论，在新学期降临之际，我们要以崭新的精神相貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。教研年度总结 篇

25、 4本学年以县局提出的以抓实常态教学的过程管理为指导，我校的教学教研工作从四个方面手，通过一年的运作，经过充分反思，有以下成功之处和缺乏之处：一、常规教学方面第 16 页 共 21 页一是抓实学生“一日常规”的.落实。学校按学生年龄特点，分别制定各年级段学生的“李各庄小学学生一日常规”和“李各庄小学课堂常规”，使每一个学生明确要求，知道怎么做是对，怎么做是错，从而，强化纪律这一学习的保障。二是注重习惯培养。通过落实“李各庄小学课堂常规”，使学生明确上课习惯、遵守课堂纪律习惯，专心听讲的习惯、良好的书写习惯、动脑钻研的习惯、与人合作的习惯、有条理、快节奏的学习生活习惯等要求，实现行为定型。要求每

26、个班级、每位老师都要从学习意识、学习习惯和学习品质入手，抓实学生的养成教育。三是强化教学的过程管理，进步教学质量。一抓学生的练习。学生练习以“三阶梯训练”为主。第一阶梯以稳固练习为主；第二阶梯以复习穿插相结合练习为主；第三阶梯以综合加查缺补漏练习为主。老师都要在每一章节、每个单元的教学知识砸实、练熟，使每一个单元的知识在学生的脑海中到达融会贯穿。二抓实了教学中的单元监测。每个学科都要建立单元监测档案，老师的单元教学要做到底码清楚，哪些学生能顺利过关，哪些学生能勉强过关，哪些学生不能过关，建立了后进生第 17 页 共 21 页转化档案，有方案、有目的、有方法、有措施、有时间安排的转化后进生，使全

27、体学生都能通过每一个单元知识的学习，让每一个学生在原有的根底上都有开展进步，做到不让一个学生落伍。三抓实了学生的课前预习。老师做到了每天都为学生布置了预习作业，学生都要准备预习作业本，做到了提早理解教材，预设自己的疑点和难点问题，有准备的进入新知识的学习，进步了教学效率。四加大学生的阅读量，增加学生知识的积累。各学科尤其是语文、英语学科都要求学生准备了阅读积累本。由老师按教材相关知识内容为学生推荐课外阅读的书籍和材料，学生通过自己的阅读把自己发现的好词、好句、好段落记录或背诵下来，老师经常催促检查，使学生形成良好的阅读习惯。五抓表彰，凡在学校、乡、县的质量检测中成绩好的学生，奖励的比例在班级人

28、数的 10%，并奖励超名次学生，打造学习气氛，使学生明白努力学习是自己的责任，成绩不好是自己的过错。进一步培养了学生勇于争先，敢做人先的精神。六是在学生中开展综合理论活动，培养学生的学习兴趣。班级和学校定期竞赛、评比，让学生充分的展示自己，发现自己，进步学生学习兴趣，为学习的高效率打根底。二、校本教研方面第 18 页 共 21 页1、建立了老师的电子业务档案网络平台是新浪的博客，以学校博客为根底，对老师的博客进展链接，业务档案的初步分为 10 局部：个人情况、三年规划、方案总结、班级管理、教学反思、教育叙事、学科教案、名师研究、养成教育、学生评价。四名年老老师和四名家里有宽带网的年轻老师结对子

29、，协作完成。虽然内容不是很充实，但根本框架已经形成。2、业务学习：上学期继续沿用 20_年的做法每人一个学习小本，规定好日期，老师可以坚持经常，学校每月定期检查让老师带着任务新课改去学习，从学习中进步了自己的教育教学才能，下学期为了加强过程性管理，让业务学习更有针对性，采取了两个月为一个周期，由学校指定老师的学习内容，月末上交评比。3、校本培训：选择有些价值的通俗易懂，容易引起老师兴趣的内容，搞好培训，下以观看光盘的形式搞此项内容。4、课例研究通过寻找对老师有启发意义的好课，尤其是每周的空中课堂，通过录像机录下来，老师反复研究，听评，进步老师的教育教学才能，在理论中学习，在反思中得到了进步。5

30、、课题研究，解决在新课程施行过程中遇到的常见问题的研究，让老师积极参与到活动中来。本学年课题是如何开第 19 页 共 21 页展有效的小组合作学习，老师从中自选小课题进展研究。目前内容过半。5、名师研究，老师自己确立一位名师，学校为其通过各种途径提供相关资料，老师自主研究。6 月份，老师们通过观看和收听魏书生的报告，深受启发。本年度我校的校本教研主题是关注学生，通过以上几方面的开展，总结出了从设计问题、小组合作学习、师生、生生互相评价、创设课堂情境等四方面关注学生，调动学生参与课堂的积极性。三、主题活动方面语文诵读：每两周搞一次诵读的交流，利用双周的周五最后一节课搞，分为低年级、中年级和高年级

31、，并且作为一种制度坚持下去，要求让学生轮流做主持人，可自由分组或分角色读。可以是挑战的形式。也可以是课本剧表演的形式等，本学期到达了每月一次。数学口算估算：本着从根底入手，扎实开展数学教学工作的原那么，通过开展低年级数学口算比赛，促进学生口算才能的全面进步，为学生后续进展数学学习奠定扎实的根底。为了更好的促进学生的数学，增强学生的学习数学的兴趣，选拔优秀的数学好苗子。第 20 页 共 21 页英语活动：继续开展丰富多彩英语主题活动，在原来的根底上拓展内容，英语书法比赛、英语习作比赛、办英语小报英语办报展览、表演英语短剧、自制英语卡片比赛、主题对话等形式。数学活动：平时训练，老师将口算题目制成口

32、算卡片，利用数学课开场前 23 分钟进展口算和估算训练。竞赛活动，学校根据年级不同，安排不同的内容的比赛。英语活动开展了两次。明显的问题和解决方法：多年来，由于以单一的教学成绩作为评价老师和学生的影响如今仍是，老师对主题活动的开展始终处于被动的场面，学校不抓不催，就不会主动去做，期中、期末的统考让老师认为，主题活动的开展会耽误时间，还认识不到活动对学生开展的潜移默化的影响。下学期需要认真斟酌，把主题活动搞得有声有色。四、开发课程资方面地方课程：可以按照教材上课，由于教材得意的乐亭内容不多，本学期又增加了辉煌六十年或学生平安教育方面的内容，任课老师对教材上面较为难懂的内容做简单解释，主要以学生读

33、为主，然后让学生进展了交流感受。综合理论活动课有骨干老师担任，由于是创新性的课程，采取了边学习、边上课、边探究的方法，重视团体合作开发。第 21 页 共 21 页我是菜农、我与小树共成长、参观蔬菜大棚等活动，严密结合农村小学的实际开展。尤其是我是菜农这个主题，老师指导到位，学生在校园内亲身理论，比种菜、比管理、比收益，学生兴趣浓重，个别老师已经买到了学生种的菜了，有的小组还把菜拿到村里的小市场上去卖，这个活动锻炼了学生的各个方面的才能，有的非任课老师也不由自主的参加进来，参与到本课程的开发建立，很有成效，是一门朝阳课程。校本课程：在去年编制了校本课程得意的乐亭的根底上，今年编制学会生活家用电器教材，以后逐步编制交通工具、通信工具、劳开工具、家庭的其它用品等方面的内容，教材力求做到图文并茂，可以吸引学生的兴趣，通过学习让学生在家庭生活中成为“小明白人儿”“小能人儿”，这门课程采取集体编写，有一半老师要分工合作共同编写，如今家用电器中的电视机、电饭锅、洗衣机等内容，已经截稿，通过这一形式，进步了老师的团体合作意识。下学期一位年老老师开发出了三字经存在问题：开发课程资是一个长期的任务，需要全体老师通力合作，才能逐步完善，任务是艰巨的，但乐趣是无穷的。