数学教研员个人工作总结范本.doc

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1、第 1 页 共 9 页数学教研员个人工作总结范本在学校教研室整体教研思路的引导下，我以进步课堂教学质量为根本，以培养学生自主合作探究才能为主导，坚持课题、课堂、教研“三位一体”的研修思路。加大了教研、科研与课堂教学理论的力度，积极推进了课堂教学改革，实在进步了课堂教学效果，按照本学期初工作方案，我主要开展了以下几方面的工作:一、加强学习，提升自身素质为专业引领打好“底色”，本学期我坚持每天都认真学习教育教学资料，并经常和一线老师们交流、讨论。和老师们一道在理论中考虑，在反思中理论。让自己逐渐走出狭小，走出平庸。让自己的教育理念得以提升。二、认真组织，强化教学研究本学期，我校教研活动以进一步进步

2、课堂教学效率为中心，以加强对“有效教学”的研究为重点，来共同交流讨论数学课堂教学的有效教学，以进一步进步课堂教学的针对性、实效性。效果明显。1、以教研为切入点-加强学习与研究，更新观念，进步素质。第 2 页 共 9 页&;“有备而来”为进步老师理解新课标、把握新教材和驾驭课堂的才能，本学期 9.22 我组织全校数学老师进展了本学期数学教学教研工作方案与工作要求的安排部署。和老师们一起加油鼓劲，明确方向，理清思路。因此，本学期教研活动做到了“有备而来”，要求老师们每周五制定下周教研活动内容并通知本级老师与教研室，让老师们有充足的时间进展考虑与准备。理论证明，老师们研究的力度相对加大，质量也较以往

3、进步了很多。&;内容丰富为了改变以往只研教材的单一教研活动，本学期规定每个教研组一个学期必须有三次专题学习与理论反思;五次课题交流活动时间;必须有三次研课活动;除此，每个教研组一个学期还可以根据自己的实际情况，制定合适本组活动的教研内容。另外，为了促进老师们反思与积累，为了加大老师们的研究力度，本学期我还设置了以下“经历汇总或努力方向”的记录表。本表于活动本周末交学校教研室，经教研员审阅后上交教教研室主任备案。践行一学期，无论我去哪个教研组，都尽力和老师们一道讨论，研究。各教研组的教研气氛也很浓，尤其是一、三、五第 3 页 共 9 页年级，能直面问题，有效互动。当然，运行过程中还是有很多缺乏，

4、主要表如今:有目的，无针对性内容;有活动，没有高层次引领;有反思，没有得以运用。&;常规即查即交流常规工作直接影响着教育教学。为此，我除了平时常“看”常“谈”外，还进展了两次大型检查。第一次于期中考试前，检查之后即时总结、反应(博客)。并组织老师们以教研组为单位进展了学习与讨论:学习总结的内容与思想、学习老师们的优秀做法;第二次期末考试前，这次检查中，我仍然是将各优秀教案、听课笔记以及组内的一学期来的教研活动记录与反思、教学方案与总结等一一挑选。并让各组组长前来翻阅优秀成果，交流工作思路，并将优秀成果带到组内，做进一步地反思。这不同形式的反应与学习，为老师们的工作起了引领作用，也为我进一步地工

5、作找到了更明确的方向。同时，感谢六位组长真诚地交流与智慧地考虑。&;试卷分析p教而不研那么罔，学而不思那么怠。我有效抓住期中考试这个契机，就进步学生的解题才能这个研究点组织老师们进展了“研究策略进步质量全力迎接期末考试”为主题的教研活动。活动前(上午)，老师们先以组为单位进展了分析p与第 4 页 共 9 页研讨，活动中(下午)，我抛出了五个讨论题，老师们结合自己的经历或困惑展开了热烈地讨论，得到了如下方法:计算，反复练习必不可少，比照练习是进步的途径，习惯养成是关键，口算是根底。辨析，加强相关联知识的综合应用，增强知识的交互性。经常进展发散练习、生活应用。解决问题，方法浸透重中之重，理解才能的

6、培养贯穿始终，间接条件要进展换不同的表达方式的训练，动手操作是辅助.2、以课堂为打破口-做好学校的常规管理，扎实推进各项工作。&;组内共研课课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、进步学生综合素质的学习理论基地。本学期，每位老师都上了一节“组内共研课”，我是有课必听，听后必研，并以此为课堂教学案例，让老师们在课堂教学上多一些考虑，多一些方法，多一些对策，可以说，每次的评课研课，对我，对老师们来说，都是一次学习与进步。也许有时候的观点比拟锋利，让某老师的心情不痛快，但相信在平时的工作与应用中，老师们一定会有认识上的提

7、升，教学上的感悟。借此时机，我解释一下，我的一切均为了大家的进步与成长，为了进步大家 40 分钟效率。第 5 页 共 9 页&;同课异构本学期仍然以“基于数学考虑的小学生数学才能培养”“信息技术与学科课程整合”(“同课异构”的形式)课堂研讨为示范，让观课与议课促进我们的开展。计算是学生的根本功，为了进一步研讨“计算”教学的针对性、有效性、反应性。我们成功地组织了笔算乘法的同课异构观课议课活动。四年级的刘艳萍、李永美、高丽峰三位老师为我们提供了很好的案例。我主持议课活动。在活动中，我们得出了如下经历:要为学生建构计算模型，应做从以下几方面着手:1、类推、比拟的教学方法是必须的。这样有助于学生知识

8、迁移、有助于学生应用已有知识经历解决新问题，进步学生的才能。在这方面，“说”是非常重要的，因为语言是思维的外壳，说算理能进步学生的归纳才能，能让学生自我整理算法与算理。2、浸透估算思想、转化思想、类推思想与方法。培养学生验算的好习惯。3、创造性思维的培养。在教学中要给学生创造的空间。如，高丽峰老师的“积相等之机密”就是一个进步、一个再创造。让学生编题就是一个新知进一步转化的过程。4、不能丢了“解决问题”。5、纠错，不能为纠错而纠错，要让“错”成为一种资，通过“纠错”“评错”“悟错”让学生自主探究、夯实计算根本功的同时，增强区分才能与判断才第 6 页 共 9 页能。使学生多方面开展。6、课堂教学

9、不能让学生静静地听，要让学生自己动起来，学生斗学生、学生帮学生.逐步理论并进步自己的课题研究不断总结、反思，全面推进根底教育课程改革。3、以自学理论为关键-研究方法与内容。&;“明暗”交互式研究为了进步老师们的学习与积累。本学期要求老师们每月上交课题研究札记一篇、自学内容一份、课堂练习一份。其中课堂练习的上交就是逼着老师们精心备课的同时，备练习，防止吃“回锅饭”。老师们邮箱上交回来的每一份“作业”，我都要精心阅读，并从邮箱中回复我的观点与建议。给老师们进一步研究指明方向。我认为，邮箱回复的方法“保密”，能让老师们瞥开面子深化考虑，能和老师们产生有效共鸣。从上交回来的“作业”我们欣喜地看到，老师

10、们作业的质量越来越高，而且我和老师们面谈时，话题也更集中于教育教学方法与策略上。可以说，我校的数学老师是最朴实、最好强的，是上进心最强的老师群体。能和这样的老师们一起工作是快乐的。三、课题研究与结题工作&;课题交流与学习9.15 教研组内进展上学期课题成果交流;9.22 全校课题优秀成果交流与学习。第 7 页 共 9 页&;结题工作撰写了结题报告、结题申请、鉴定书。为了能较好地完成省级课题目的结题工作，我前后召开了三次会议:教研组长与骨干老师的发动与结题意义的培训;主要成员的分工与合作任务安排、工作的开展与部署。这项工作有条不紊地开展着。后来，只因省课题组又安排明年结题，我们的工作才暂停下来。

11、但我们的研究却没有完毕。课堂教学中，总能看到老师们培养学生才能的策略与方法。四、个人业务活动&;赛课俗话说:“研不教那么空”，本学期，我执教市级竞赛课一次、区级竞赛课一次，其中每次活动，我都先在本校试讲，老师们同样直言不讳地给我提出了很多珍贵意见。这样的活动给我创造了磨练自己的时机，积累了不少借班上课的经历，对自身专业的成长大有帮助。同时，我特别要感谢三年级和六年级的老师们，能和我共同研究，给了我很多启示与帮助。&;学生成长从职业角度说，老师的幸福指数就在于自己学生的进步大小。尽管我带的班级学生的习惯与根底、智商与家教都相对差一些。但他们和其他同学一样，有受教育的权利。做为老师，第 8 页 共

12、 9 页我们不能嫌弃、不能顺其自然、不能死下功、不能过分强迫.针对我这些学生，我必须减轻他们的课外负担，因为，课外作业，一多半的学生会不完成。他们或者抄、或者乱写、或者不写。假如在这方面计较，就会进入恶性循环。为此，多做很多题不如做透几道题，课后很多作业不如课前一道作业.我只有加大“课内负担”，以保证质量。课堂教学方法:“一针见血”、“幽默幽默”、“手口并用”、“展示互动”、“挑战优生”、“争做数学明星”.并且有效利用“校讯通”，天天反应“今日数学明星”、“今日进步生”“问题分析p”、“作业反应”、“家长竞赛建议书”、“生活提示(如，天冷了加衣、吃早餐、对生病孩子的问候.)”、“家长签字反应与

13、表扬”.功夫不负有心人，也许，孩子们的成绩还是赶不上别的班，但，孩子们一直都在进步着。他们心中有着明确的目的与追求。他们的思想是安康的。面对学生，我很欣慰、很坦然、很踏实。五、缺憾与反思&;复习经历交流会由于本学期工作时间紧，本方案在全校开展复习经历交流会，让老师们互相交流教学资的把握，考试命题的方向，如何第 9 页 共 9 页加强教学质量的分析p，及时分析p和解决教学中存在的问题等，为下一步制订好期末复习起良好的推动作用。结果没能实现。不过，我在复习前的教研活动时间，也向各组进展了细致安排与部署:如，不能平均用力、要分三个阶段进展复习、要注重知识的联络性、要多进展比照训练.回忆这一学期工作，辛苦，却收获很大。其实还有许多教研工作开展不尽人意，值得改良的地方很多，因此深感工作之艰巨，学科教研之重要，作为一名兼课教研员，时常会感到力不从心。我将加强学习，不断完善，加倍努力、勤奋工作，不断前进。