教育局关于全年教育工作情况汇报.doc

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1、第 1 页 共 11 页教育局关于全年教育工作情况汇报今年，在区委、区政府深化“教育质量提升年”活动的统领下，区教育局带着全区广阔教育工作者“静下心来办教育，净化气氛抓师德，尽职尽责提质量”，现将有关工作汇报如下：一、教育工作完成情况一重亮点工作1、教育质量实现提升。在区委、区政府“教育质量提升年”活动的精神鼓励下，全区初三老师发奋向上，努力拼搏，20_年桥东中考获得了令人满意的良好成绩。五中成绩大幅提升，考出近三年最好程度；七中成绩稳居全市第三；十二中、二十一中、姚中克制办学困难，考出了各校应有程度。2、校安工程获得打破。根据省政府督查室、省校安办对全省中小学校安工程建立截止 20_年 9

2、月底进展情况通报，我区校安工程开工率名列全省第九名、开工率名列全省第四名。3、学校建立稳步推进。做好二十一中改扩建后续工程，已经完成室内装修、管网布线、围墙、大门、校园硬化等后期配套工程，年内实现开工。结合区重点工程，施行红旗楼小学、逸夫怡安小学、第十二中学、南小区小学的还建。在暑假第 2 页 共 11 页期间完成红旗楼小学临时教学用房改造，确保秋季开学正常使用；将怡安街小学临时安置到建国路小学，将南小区小学临时安置到宝丰街小学和少年宫。积极争取社会各界对教育的支持，今年口里东窑子村委会出资 80 万元为七中小学部改建塑胶操场。4、老师队伍不断扩大。今年在区委、区政府领导下，由区人社局牵头，圆

3、满完成老师招聘笔试、试讲等工作，共招录26 名老师并已安排到各校，缓解了老师短缺的问题。5、师资培训有序开展。不断加强师资队伍建立，开展学历培训、岗位大练兵、学科培训等活动。聘请省中考命题专家进展中考学科试题分析p培训，进一步提升了我区20_年中考备战的才能和程度。聘请市教研员进展新课标教材培训，受惠老师约达 1500 余人次。组织开展了全区第一届青年老师教学大比武活动。比武活动覆盖中、小、幼共计24 个学科，涉及全区 600 余名青年老师。组织开展了老师全员考核，全区中小学各学科 1300 余名一线老师参加了每两年一届的业务考核，从学科课程标准、学科专业知识、学科教学技能、学科教学研究四方面

4、承受了一次业务大检验。6、老师专业技术职务创新聘任。研究制订了桥东区教育局关于老师鼓励性聘任方法并上报区政府，充分发挥学校管理的自主性，在桥东区中小学、幼儿园在编在岗的一线老师第 3 页 共 11 页中，按照总数 10%的比例，实行专业技术职务鼓励性聘任，老师本人的现有专业技术职务级别高聘一级。实行鼓励性聘任是一项具有开拓性和创新性的区域性人事管理制度改革。7、学前教育获得奖补。进一步加大对城市学前教育开展支持力度，扩大学前教育资，认真落实省财政厅、教育厅开展扶持城市学前教育工作的通知精神，对我区三所国办园和辖区八所普惠性民办幼儿园给予资金扶持。目前，争取到20_年中央下达我区城市学前教育开展

5、奖补资金共 260万元其中：中央资金 130 万元已下达我区，省级 130 万元尚未收到，各区配套资金按 70%：30%的比例配套。区教育局协同区财政局对已经下达的资金进展了统筹分配。8、教育惠民保障公平。截止到目前，5 所指定接收进城务工人员子女学校接收了 768 名进城务工人员子女就读，保障了适龄儿童承受义务教育的权利。确保贫困家庭学生都能享受资助。20_年，享受两免一补人数 5258 人，共计328239.62 元。9、招商引资积极完成。积极开展招商引资工作，截至目前，已完成 3100 万元的招商引资，完成下达任务的 91.2%。二获得奖励情况截至目前，先后获得省市级奖励共 30 项，其

6、中省级 1 项，即省教育宣传工作先进单位。市级29 项，分别是：普及学前三年教育工作先进县区、根底教育第 4 页 共 11 页工作先进单位、义务教育平衡开展先进县区、教育城乡一体化先进县区、区域推进教育信息化工作先进区县、学校文化建立工作先进单位、教育宣传工作突出奉献单位、教学工作先进单位、招生考试工作先进单位、纪检监察工作先进单位、老师教育工作先进单位、捐资助教工作先进单位、勤工俭学工作先进单位、教育技术装备工作先进单位、行风建立工作先进单位、教育督导工作先进单位、财务工作先进单位、人事工作先进单位、学校平安稳定工作先进单位、教育法制工作先进单位、德育工作先进单位、体育工作先进单位、艺术教育

7、先进单位、信息工作先进单位、教育事业统计工作先进单位、关心下一代工作先进单位、河北省远程教育网资应用作先进县区、张家口市城域网接入工作先进县区、学校党建工作先进单位二、目前存在的问题一是初中整体布局不协调。五中、七中班容量严重超标。十二中、二十一中生吸引力弱，五一路以北地段没有区属初中，对口市属学校的小学毕业生流失、择校现象严重。二是优质教育开展不平衡。从整体上看，五中、七中、宝善、卫华、东风所谓热点学校办学条件较好，生质量较好，均超负荷运转；十二中、二十一中、铁西、南小、七中小学部、怡安、建国、红小等所谓薄弱校办学条件差，生匮乏且素质不高，办学困难。第 5 页 共 11 页三是老师队伍装备不

8、合理。由于适龄入学儿童逐年增加，导致老师的教学工作强度大、课堂管理难度大，亟需补充扩大我区老师队伍，特别是扩大招聘学前教育师资队伍。从全区老师配置上看是热点校老师缺编，非热点校老师超编。各校老师专业开展很不平衡，热点校老师学科内交流较为充分，老师成长速度快；薄弱校老师工作动力缺乏，成长环境较差。四是名校办学品牌不响亮。受多种因素影响，全区整体上缺乏在全市、全省叫得响的品牌学校。我区初中龙头学校的办学品牌磁场效应不强，生吸引力较弱，导致中学招生、小升初优秀毕业生大量外流，影响了全区教育可持续快速开展，影响了品牌教育强区的形象。五是教育经费保障不充足。公用办学经费只能维持学校的正常运转，但随着区域

9、教育的剧烈竞争，学校建立及现代教育技术建立资金严重短缺，进步教育经费投入，有利于学校办学程度的进一步进步。三、当前教育开展形势一全面实现小康社会，对教育提出了新的需求。十八大提出努力办好人民满意教育。全面实现小康社会，就是要解决优质教育的旺盛需求与供应相对缺乏的矛盾，必须充分发挥教育在经济社会开展中的根底性、先导性、全局性作用，努力促进教育平衡开展，更大程度地实第 6 页 共 11 页现教育公平，进步教育质量和程度，以适应全面建立小康社会的需要。二全面建立和谐桥东，对教育提出了新的要求桥东区全面建立宜居宜业、文明和谐的经济强区，要求桥东教育必须推进义务教育高位平衡开展，全力打造优质学前教育，打

10、造桥东教育响亮的“名片”，是桥东教育改革与开展面临的迫切任务。三全面提升教育质量，对教育提出了新的挑战“十二五”期间，桥东区必须在深化教育质量提升、推进教育平衡开展、加强教育人才队伍建立等方面实现新的更大的打破，才能继续引领全市根底教育的开展，才能推进义务教育高位平衡开展。四、20_年工作谋划一开展思路坚持施行科教兴区战略，深化贯彻国家中长期教育改革和开展规划纲要及国务院关于深化推进义务教育平衡开展的意见的精神，以深化“教育质量提升年”活动为统领，坚持“静下心来办教育，净化气氛抓师德，尽职尽责提质量”的思想，以推进教育布局调整为打破，狠抓队伍建立、课堂教研、学校管理和平衡开展四个重点，努力办好

11、“学生向往、家长认可、社会满意”的学校。第 7 页 共 11 页二工作谋划1、施行教育布局调整工程，促进义务教育高位平衡开展强力推出五中、七中两大名校品牌，规划整合宝善、卫华、东风三大小学学区，形成“三纵四横、集团管理”的教育新格局，创立“生优质、师资优秀、管理优化”的桥东教育集团，全面促进我区教育高位平衡开展。一是整合小学资。以钻石路、成功路、建国路为纵线，以宝善、卫华、东风为基点，形成宝善、卫华、东风三大学区，打造教育联盟，重新调整“小升初”格局。三大核心学校充分发挥孵化器的作用，科学优化管理、统筹优质生、调配优秀师资，催生小学优质教育资效益最大化。二是统筹初中资。以纬一路、工业横街、建立

12、街、五一大街为横线，以二十一中、十二中、五中、七中、十中为基点，强力打造五中、七中两大龙头品牌，整合名校资，形成优质初中的全方位布局。姚中拟建立成为一所九年一贯制的初级中学，打造成为全市优质农村校。三是平衡调配资。建立区内老师合理流动调配制度和鼓励政策，对有关交流的老师在待遇、评优评先、提拔任用方面予以倾斜。同时，合理地调配学校中层管理干部，促进各校干部、老师合理有序流动，实现“管理整体优化、师资配置合理、学生分布平衡”的开展新格局。第 8 页 共 11 页2、施行师资队伍建立工程，促进义务教育高位平衡开展充分发挥名师讲师团的辐射作用，强化师资培养双名工程、跨校青蓝、骨干老师支教、教研结合体“

13、四大工程”，努力打造“以达标老师为根底、以骨干老师为中坚、以专家名师为先导”的教育团队，为教育开展夯实人才根底。一是强化管理队伍建立。加强校长队伍建立，组织校长参加任职岗位培训，丰富专业知识，提升职业化程度；组织校长及中层领导干部外出考察学习，开阔办学视野，提升办学程度；建立校长工作考核制度，增强责任意识，进步工作程度，以此建立一支能承当、能决策、能管理、能落实的“四能”型校长及管理队伍。二是强化老师队伍培训。开展老师专业开展培训，聘请国内知名教育专家、先进地区名师名家、外乡学科名师开展专家讲座、学科培训、教学观摩等活动；积极开展“教育教学百家讲坛”、“名师讲堂”、“全员考核”等培训学习活动，

14、对全区老师分层次进展课程理念、教学管理、高效课堂、德育教育等内容的培训，不断进步老师的沟通力、学习力、研究力和教学力，使广阔老师“明思路、开眼界、创手段、提质量”。三是强化青年老师培养。加快青年老师培养步伐，增强学校可持续开展力，推动青年老师培养的“四个形式”，即跨校青蓝形式、梯队培养形式、穿插学习形式、赛练结合形式，为第 9 页 共 11 页青年老师的成长搭建平台，构建选拔青年骨干老师和后备干部的长效机制。3、施行教学改革工程，促进义务教育高位平衡开展坚持以“高效课堂”为核心、“有效教研”为根底、“精致管理”为依托，“信息化建立”为保障，全面提升教学质量。一是推进高效课堂改革。破解课堂低效的

15、症结，深化研究“考试怎么考,课堂怎么讲，老师怎么教，学生怎么学”的关键问题，充分进步老师的沟通力，进而进步学生的学习力，让学生“学会考虑、学会质疑、学会倾听、学会反思、学会交流、学会合作”，充分利用课堂黄金 40 分，精讲巧练，力争形成“构造简单、内容明晰、练习充分、讲评精当、反应及时、效果明显”的高效课堂新形式。二是推进有效教研创新。探究建立学习引领、学术引领、理论引领三大教研引领方式。建立有效教研的“六项制度”，即建立读书研讨制度、教案课件评选制度、学术交流制度、教研研讨制度、教研员引领制度、教研员“驻校”制度，使“阵地前移、重心下沉”，实现贴近一线、效劳教学、帮扶学校的目的。三是推进精致

16、管理形式。把精细化管理理念内化为行动准那么，树立“精心、精细、”的工作观念，建立健全条块结合的网络管理，有效借鉴企业先进的管理理念和量化鼓励制度，第 10 页 共 11 页实行“扁平管理、工程负责、兵团作战”，形成“立说立行、激情干事”的工作作风，做到人人想干事、会干事、能干事、真干事、多干事、干成事。四是推进信息化建立。充分利用各校的“班班通”、数字化交互式电子白板、“全自动录播教室”、桥东教育八大网站、“四室一网“微机室、语音室、多媒体教室、电子备课室和网络以及数字网络“四系统”校园平安网络监控系统、数字化校园播送、演播系统、校讯通家校联络系统，优化现代化教学手段，创新网络教研形式，构建信

17、息化环境下教学新形式，提升课堂教学效率。4、施行标准办学工程，促进义务教育高位平衡开展加强党风廉政建立，抓好党建促开展。认真落实中央“八项规定”及区委、区政府制定的正风肃纪“二十不准”，狠抓师德师风建立，严格标准办学行为，实在解决群众普遍关心的问题，优化教育质量提升。一是提出师德建立“五严禁”。以制度建立为抓手，实行师德考核机制、师德奖励机制、社会监视机制，进步老师职业道德程度。明确提出师德师风“五严禁”，即严禁学校借老师节名义用公款吃请；严禁举办大型节日铺张庆贺活动；严禁老师收受学生及其家长赠送的礼品；严禁老师承受学生及家长的第 11 页 共 11 页宴请；严禁学校用公款组织教职工外出旅游，以此树立良好的桥东教育形象。二是加强办学标准“五严格”。认真执行教育部关于当前加强中小学管理标准办学行为的指导意见和省市标准办学行为的有关要求，坚持依法治校、依法执教，要求做到“五严格”，即严格控制学生在校时间，保障学生身心安康成长；严格控制学生作业总量，实在进步作业质量；严格执行课程方案，坚持按标准课时开课；严格考试管理，积极推进评价制度改革；严格控制教辅用书征订，杜绝乱订教辅用书现象，保障教育质量的可持续提升。