教育局年工作总结暨年工作计划.doc

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1、第 1 页 共 26 页教育局年工作总结暨年工作方案2022 以来，在县委、县政府的坚强领导下，教育局紧紧围绕全县“决战贫困、提速赶超、同步小康”的主战略、主基调和县委政府年初确定的中心工作，立足全县教育“十三五”规划和“普十五”、义务教育平衡开展，以继续稳固提升教育“9+3”方案和“4+2”打破工程成果为根底，以全面推进第三期学前教育“三年行动方案”和“全面改薄”工程为主抓手，认真贯彻落实省、市、县有关教育工作决策部署，全面完成各项年度目的任务，推动教育开展创始新场面。一、全县教育根本情况目前，全县有各级各类学校 585 所。其中：幼儿园 312 所;完全小学 189 所，小学教学点 34

2、个;初级中学 28 所，九年一贯制学校 9 所，十二年一贯制学校 2 所，完全中学 7 所，高级中学 1 所;特殊教育学校 1 所;工读学校 1 所;中等职业学校 1所。在校学生 193050 人，其中小学生 86145 人、初中学生45597 人、普通高中学生 21507 人、职业高中学生 3085 人(其中自主专业 1224 人，与毕节医专、毕节幼专结合办学 1861人)、在园幼儿 36619 人、特殊教育学生 97 人。有教职工12567 人，其中专任老师 11032 人。学前教育三年毛入园率为第 2 页 共 26 页87.01%;小学适龄儿童入学率达 99.21%，小学在校生辍学率为0

3、.12%;初中适龄少年净入学率达 93.97%，初中在校生辍学率为 0.99%，九年义务教育稳固率达 90.5%，高中阶段毛入学率达 90.53%，“三残”儿童少年入学率为 90.73%;人均受教育年限达 9.8 年。二、主要工作完成情况(一)全力推进“新两基”工作，不断推动教育事业安康开展。我县在稳固进步九年义务教育根底上，向普及学前教育和高中阶段教育延伸，制定并印发了_县“根本普十五”和“两项督导”教育工作迎接省人民政府督导评估工作方案，采取强化组织领导、强化经费投入、强化气氛营造、强化教育管理、强化特殊群体关爱、强化教育督导、强化档案建立、强化督查考核等工作措施，屡次组织召开“新两基”暨

4、“两项督导”工作推进会议，全力推进“新两基”攻坚工作，解决工作推进中存在的困难和问题，“根本普十五”顺利通过了省人民政府评估验收，县域内义务教育初步平衡开展顺利通过了市人民政府评估验收。“新两基”工作的推进，为我县义务教育根本平衡开展迎接国家、省评估验收打下坚实根底。(二)全力抓好教育工程建立，办学条件不断改善。全年施行新建教育工程 17 个，方案总投资 60555 万元，建立总面积173405 方米，截止目前，已开工建立 17 个(其中完工 3 个)，第 3 页 共 26 页建成面积 9808 平方米，累计完成投资 15215 万元。其中改建幼儿园 5 所，方案投资 145 万元，建筑面积

5、2850 平方米，目前进度为：已全部完工;“改薄方案”工程学校 7 所，方案投资 2065 万元，建筑面积 13767 平方米，目前进度为：3 个主体施工，1 个装修施工，3 个完工;高中学校 1 所，方案投资545 万元，建筑面积 3634 平方米，目前进度为：已完工;珠市乡寄宿制学校，方案投资 4500 万元，建筑面积 14300 平方米，目前进度为：根底施工;白果镇第二小学，方案总投资20_0 万元，拟建校舍面积 10000 平方米，目前进度为：根底施工;新建东城区实验小学 1 所，投资 6000 万元，建筑面积 15022 平方米，目前进度为：主体施工;西城区高级中学及民中二校区建立工

6、程，方案投资 45300 万元，拟建校舍面积 113832 平方米，目前进度为：西城区高级中学主体施工，民中二校区根底施工。全县教育工程建立成绩突出，在全省、全市排名靠前。(三)全面加强老师队伍建立，老师队伍持续优化。2022年共计招聘“特岗”老师 20_名(含 40 名幼儿特岗)，重点补充了音体美等紧缺学科老师。招募学前教育志愿者 189名，招聘高中老师 63 名，解决了学前教育和高中师资装备缺乏问题;通过送出去、请进来、自主施行等方式，着力施行“老师培训六大工程”，累计培训老师达 23488 人次;实在开第 4 页 共 26 页展老师专业才能考试，全县共 3559 人参加考试，不合格老师3

7、47 人，并适时进展了补考，县教育局根据老师考试情况，要求乡(镇)教育管理中心、县直校(园)对不合格老师加强培训与监视，通过以学促教这种方式提升老师从事教育教学工作的才能。实在开展师德师风整治工作，制定出台了师德师风教育引导、监视管理、考核评价、责任追究四项制度，相继开展了师德师风“回头看”、大排查大整治、考核评价、师德教育周等活动，对存在苗头性、倾向性问题的 198 名老师进展了通报批评。对全县 9451 名教职员工进展了师德师风考核评价，对根本合格及以下等次的 25 名老师按有关规定进展了处理。严格执行“师德师风负面清单管理台账”月报制度，强化师德师风监管制度的落实。(四)全面落实控辍保学

8、及关爱留守儿童工作。不断加大控辍保学工作力度，对所有辍学学生进展了劝返工作，截止2022 年 12 月，对辍学学生家访、劝返了 13414 人次，劝返覆盖率 100%，已劝返辍学学生共 390 人(小学 38 人，初中 352人);仅有小学辍学生 102 人，辍学率 0.12%;初中辍学学生 494人，辍学率 0.99%。完成了各季度在校(园)留守儿童数据采集工作，在校(园)留守儿童(少年)共 21942 人，其中：0-5 周岁1546 人，6-15 周岁 20396 人;幼儿园 1865 人，小学 15969第 5 页 共 26 页人，初中 4097 人，高中 11 人。有重点留守儿童 51

9、 人，留守儿童家访达 10 万余人次，重点留守儿童家访覆盖率 100%。(五)全面抓好教育扶贫工作，教育惠民政策落到实处。发放幼儿资助补助金 124.2 万元，惠及幼儿 4968 人次;发放寄宿生生活专项补助资金 5502 万元，惠及学生 95468 人次;发放高中助学金 1161.2 万元，惠及家庭困难高中生 11688 人次;下达高中免学费补助金 456.95 万元，惠及学生 120225 人次;下达中职助学金 171.7 万元，惠及学生 1717 人次;下达 2022 年中职免学费补助金 207 万元，惠及学生 2070 人次;分两批共发放精准扶贫学生资助资金 2378.434 万元，惠

10、及建档立卡省外大学、省外县内高中学生和省外县内中职学生共 14891 人次，办理 2022 年生地助学贷款 12411 笔，金额 8020.63 万元。认真组织施行社会资助工程，落实各类捐资捐物折合人民币 757.5万余元，受助学生 3500 余人。下拨农村义务教育学生营养改善资金 9395.58 万元，惠及学生 117326 人;下拨农村学前儿童营养膳食补助资金 956.508 万元，惠及儿童 17117 名;全面丰富供餐内涵，除按照“三菜一汤”形式供餐外，还通过加水果、加鸡蛋、加牛奶等方式提升供餐质量，确保学生营养膳食平衡。试行“一直接、双受益”鸡蛋采购形式，助推_绿色农产品进入校园，学校

11、、企业双受益。第 6 页 共 26 页(六)全面抓好学校平安稳定工作，校园平安得到保障。各乡镇、各有关部门层层落实平安工作责任，认真组织师生开展平安法治教育培训，扎实开展校园平安大排查工作和严打整治斗争专项整治行动。全年共组织开展管制刀具排查收缴活动400 余次，收缴匕首、卡纸刀等 30 余把，各级各类学校排查出的平安隐患全部整改到位，及时消除了学校平安隐患，确保了学校平安稳定;印发了_县 2022 年校园及周边治安综合治理工作施行方案，认真组织开展校园及周边环境综合治理工作。今年共出动 100 余人次开展了 4 次集中整治行动，取缔校园周边无证经营摊点 100 余个，撤除校园及周边非法搭建建

12、筑物 300 余平米，为全县教育开展营造了平安、和谐的环境。(七)全面加强教育督导，营造良好教育环境。紧紧围绕“新两基”中心工作，坚持督政和督学相结合，不断完善教育督导机制体制，实在加强教育督导队伍建立，努力进步教育督导才能和程度，实在开展责任督学挂牌督导，狠抓相关法律法规和方针政策的落实，为我县教育改革和开展创造良好的环境。做好“根本普十五”和“两项督导”迎接省人民政府督导评估考核以及县域义务教育初步平衡开展迎接市人民政府督导评估验收的各项准备工作，“两项督导”工作顺利通过了省人民政府的督导评估考核;对辅处乡人民政府、县残联等 6 个单第 7 页 共 26 页位履行教育工作情况进展了督导评估

13、;开展了中小学(幼儿园)师德师风、平安工作、留守儿童、标准办学行为、教学常规等督导;对水塘堡乡中心幼儿园和哲庄乡中心幼儿园申报市级示范幼儿园工作进展指导，两所幼儿园均顺利通过了市级示范幼儿园评估认定。(八)全面抓好招生考试及教育质量提升工作，着力进步教育质量。大力施行提升中小学教育教学质量三年行动方案，中考、高考质量逐年稳步提升。今年全县普通高考参加考试总人数为 6349 人，文理科一本上线人数为 405 人，上线率为6.38%;文理科二本以上上线人数为 2308 人，上线率为36.35%。今年市下达的中职招生任务为 11100 人，现完成招生11188 人，完成率为 100.79%。其中县内

14、中职招生任务 1500人，完成 1500 人，完成比例 100%;_班中职招生任务1000 人，完成 966 人，完成比例 96.60%。(九)全面抓好教育信息化建立，教育现代化进程得到推进。投入资金 2700 万元，建成计算机教室 100 余个，“班班通”300 余套，全县累计安装“班班通”2977 套，“班班通”覆盖率达 85%以上，对全县各乡镇新安装“班班通”设备的学校所有老师进展培训;加快推进村级以上完全小学“宽带网络校校通”工程，2022 年完成 237 所学校宽带网络接入，网络接入学校占全县学校数 90%，占已建“班班通”学校的 85%。第 8 页 共 26 页(十)全面强化党风廉

15、政建立，清廉形象得到表达。严格落实党风廉政建立主体责任，把党风廉政建立同业务工作同研究、同规划、同部署、同检查、同考核。坚持把纪律和规矩挺在前面，强化教育系统党员领导干部党章党规党纪意识，开展常规廉政约谈，唤醒党员领导干部的责任意识。注重廉政风险防控，将容易滋生腐败的工程建立、营养午餐、物资采购、干部任免、人事调动、评优晋级、财务管理等工作岗位作为重点防控对象，加强审计监管，注重过程督查。加强警示教育，邀请检察院、县纪委进展案例剖析，做到警钟长鸣。严格“四个必须”强化学校民主管理，推进学校依法决策、民主决策。严格落实“三重一大”制度，标准权利清单运行，报备清单达1732 件。严肃查处违纪违规行

16、为，给予政纪处分 17 人，诫勉谈话 3 人，对擅自出境旅游 25 人进展约谈提醒，全县通报批评 27 人。(十一)全面抓好教研工作，教研教改推进有力。扎实开展各类工作室、中考(高考)备考、课题研究、骨干老师评选、学科优质课评选、送课下乡、语言文字标准化创立、老师实验技能大赛等工作。不断完善骨干老师培训长效机制，建立骨干老师、名师和学科带头人档案，充分发挥名师、骨干老师和学科带头人的示范带头作用。成立学科带头人、校(园)长工作室34 个，省级乡村名师工作室 11 个，全县有省级乡村名师 11第 9 页 共 26 页人。聘请重庆专家对高中九大学科老师高考备考培训 821 人次，派出高考备考培训老

17、师 20_多人，各高中学校均组织开展了高考备考分析p会。对 2022 年、2022 年申报并立项的 5 个省级课题进展跟踪管理，对 2022 年申报立项的48 个县级课题进展结题审核，结题 36 个。2022 年省级课题立项 3 个、市级课题立项 6 个、县级课题立项 99 个。共组织 27个学科优质课评选观摩交流活动，150 余名老师获奖。教研员组织骨干老师到遥远乡镇学校开展送教活动共 10 次。参加普通话培训和测试老师 1000 余名;评选语言文字标准化示范学校9 所。评选优秀课堂实录 880 节，“一师一优课”县级优课1000 余节，650 篇优秀教学(活动)设计和教育教学科研论文获得省

18、级奖。(十二)全面抓好教育宣传，营造教育开展良好气氛。在_县日报开设教育周刊，与多彩贵州网、贵州民族报、教育周刊签订合作协议，强化教育工作宣传报道。大力争取各级各类媒体聚焦_教育，广泛宣传教育典型人物和事件，积极营造全社会关心教育、尊师重教的良好气氛。近 3 年来，我县先后宣传打造了一大批教育工作先进个人。如罗州乡水营小学校长黄训录因坚守山村小学教育 35年，事迹突出，被评为“全国模范老师”;双坪乡初级中学特岗老师石明警因事迹感人，参加了教育部组织的乡村特岗老师第 10 页 共 26 页巡回宣讲，参加中央电视“最美老师”评选，进入前 20 名，获得特别关注奖，被省教育厅评为全省优秀老师，202

19、2 年获马云最美乡村老师奖;还有马德军、杨胜平、赵霞、朱永山、王刊琼、张儒才等一大批先进典型老师，他们品格高尚、事迹感人，为全县广阔老师起到了模范引领的带动作用。教育宣传效果明显，教育形象得到良好展现。三、亮点工作一年来，_县教育局带着全县教职员工发扬“敢于吃苦、敢于攻坚、敢于创新、敢于担当”的_教育精神，振奋精神，聚力开展，在完善机制、推开工作、促进开展等方面获得重大进步，成效突出，可圈可点。(一)“四在学校·幸福校园”建立加快推进。累计建成寄宿制学校 108 所，校舍面积 22.83 万平方米，入住义务教育阶段学生 60896 人，小学、初中寄宿率分别为 33%、71.2%，

20、寄宿制学校实现了“从无到有，从有到优”的跨越式开展。一是“吃在学校解食忧”。全县 260 所义务教育学校117326 名学生、2022 所幼儿园 17117 名学生享受营养改善方案，覆盖率达 100%。营养餐大宗物品、零星食材“四统”采购形式等工作经历得到上级主管部门认可。第 11 页 共 26 页二是“住在学校受关爱”。全县共建成标准化留守儿童之家 206 个，心理安康教育辅导室 33 个，乡村学校少年宫 25 个;选派乡镇卫生院和村卫生室医生到校担任校医，对住校学生提供 24 小时医疗救护保障;老师把学生当子女对待，既是传道授业的导师，又是生活照顾的保姆，很多农村孩子通过住校生活，学会了洗

21、衣、叠被、洗澡、漱口，养成了良好的卫生习惯和文明行为。三是“乐在学校感幸福”。积极组织开展“祖国好·家乡美”、“中国梦·我的梦”等系列主题教育活动，依托青少年活动中心、乡村学校少年宫等平台，利用学生社团活动和大课间活动等，积极开展民族歌舞、琴棋书画、刺绣剪纸、球类技能等兴趣特长活动，不断培养学生学习兴趣和高尚情操。四是“学在学校长知识”。学校统一安排住校学生早起床、早锻炼，学校老师利用早晚自习时间为学生辅导功课，让住校学生养成良好的学习习惯，学习成绩明显进步。(二)“混合制”办园成效明显。创新给、管、减“三位一体”机制，携手社会力量创办“混合制”幼儿园，构建行之有效

22、的学前教育效劳体系。第 12 页 共 26 页一是通过“给场地”、“给补贴”、“给名份”，实现“进得来”。让具有一定经济实力、管理才能和学前教育经历的社会力量可以参与推动学前教育开展。二是通过“管资质评估”、“管督查考核”、“管国有资产”，实现“跟得上”。确保“混合制”幼儿园开展跟得上形势需要，杜绝“雨过地皮湿”“留下烂摊子”。三是通过“政府减压”、“园方减负”、“群众解忧”，实现“共获益”。“混合制”幼儿园吸纳社会资金参与办园，办园所需配套设施、硬件根底得到有效完善和加强。“混合制”幼儿园的创办，实现办学资集约化、办学效益最大化、管理体制灵敏化、学前开展市场化，实在解决了财政投入缺乏、适龄儿

23、童“入园难”等问题，推动了我县学前教育的开展。(三)师德师风建立开展有力。制定出台了师德师风教育引导、监视管理、考核评价、责任追究四项制度，形成了制度化、常态化的师德师风建立体制机制，实行师德师风审查报告制度，在老师评职晋级、评先选优、考试调动、提拔使用中突出师德师风审查，对师德师风表现不好的进展限制，问题突出的，取消相应资格。开展了师德师风大排查、大整治及考核评价工作，对存在苗头性、倾向性问题的 198 名老师进展了通报批评。对全县 9451 名教职员工进展了师德师风考核评价，对根本合格及以下等次的 25 名老师按有关规定进展了处理。对第 13 页 共 26 页全体老师师德师风表现进展负面跟

24、踪，纳入负面清单管理，严格执行“师德师风负面清单管理台账”月报制度，对老师每一次违背师德规定的不良言行都进展登记备案，作为师德师风考核评价的重要根据，强化了师德师风监管制度的落实。(四)教育惠民政策落到实处。发放各类资补助金10001.484 万元，惠及学生 142887 名，办理 2022 年生地助学贷款 12411 笔，金额 8020.6355 万元。积极引进并认真组织施行社会资助工程，落实各类捐资捐物折合人民币 757.5 万余元，受助学生 3500 余人。扎实施行营养改善方案，加强学校食堂建立，添置完善设施设备，配齐食堂工勤人员，扎实做好学生营养餐工作，合理补充膳食营养，保障饭菜质量和

25、食品平安。目前，全县 268 所义务教育学校 117326 名学生、2022 所幼儿园 17117 名学生享受营养改善方案，覆盖率达 100%。积极开展校农对接工作，试行“一直接、双受益”鸡蛋采购形式，学校、企业双受益。(五)教育系统考核管理持续强化。在局机关干部季度化考核中，强化分类评价、目的申报、实绩讲评、民主测评和结果运用，做到指标申报到股室，任务考核到个人，增强了考核的差异化、精准度和实效性;在乡镇教管中心和中小学校(园)考核中，做到分类制定目的、分类考核排名、分类评定等次，强化动态考核、民主测评和过程督查，把考核结果与绩效考核、第 14 页 共 26 页评先选优、生均公用经费结余分配

26、等挂钩，以考核激发活力、推开工作的作用得到凸显。(六)党建工作程度持续提升。着力开展“两学一做”学习教育，按照“四统一”要求推动学校党支部落实“三会一课”制度，创新利用 QQ 群深化学习讨论效果，在市的“两学一做”学习教育专项检查中获得好评，有关举措被毕节日报进展刊载;扎实推进党建扶贫、驻村工作，驻村干部李虎通积极向市环保局为财神镇争取到扶贫资金 15 万元，单位为 5 个帮扶村分别落实扶贫帮扶资金 1 万元，共计 5 万元，倡导全局干部职工捐款 18000 余元，为_县财神镇拉苏村、咪途村、营坝村、岳家坡村、白果镇石板河村贫困户购置优质大蒜种 3000 余斤，惠及贫困户 80 余户，目前大蒜

27、苗长势良好，大蒜种植工程得到贫困户的称赞和县委领导好评。(七)体艺工作获得良好成绩。大力推进体艺工作，并获得良好成绩。2022 年，_参赛代表获毕节市第三届运动会青少年组乒乓球比赛金牌 7 枚、银牌 5 枚、铜牌 2 枚;双坪乡初级中学代表获毕节市第三届运动会田径工程金牌 9 枚、银牌 1 枚、铜牌 9 枚;城关第三小学代表获“花溪杯”全国少年足球夏令营活动银奖;民族中学、城关第一小学 2 个团队获毕节市第三届中小学生交响乐(器乐)团队大赛三等奖;野马川镇第 15 页 共 26 页初级中学、朱明乡初级中学、六曲河镇初级中学成功申报了足球特色示范校。(八)教研师训工作成效明显。教研室充分发挥现有

28、教研员综合优势，以 35 个学科带头人工作室和 11 个省级乡村名师工作室为主阵地，实行校验和师训合一，老师参加县级以上培训每人年平均学时达 62 学时，有力推动全县教研和师训工作开展，创始了全县教研和师训工作新场面。四、存在问题2022 年以来，我县教育工作获得了突出的成绩，但由于客观上受根底薄弱、人口基数大、县乡财力有限等因素影响，目前教育开展不平衡、不充分，仍然存在着教育经费投入缺乏、平衡程度偏低、城乡差距大、高中和学前教育资紧缺、城区学校大班额显现突出、教育质量不高、老师队伍整体素质亟待提升、学校管理程度参差不齐等问题，与上级部门的要求和人民群众的期望相比，仍然存在着较大的差距。202

29、2 年工作打算一、总体思路2022 年是义务教育根本平衡开展迎接国家评估验收之年，全县教育改革开展的总体思路是：以党的十九大精神和新时代特色社会思想为指导，不忘初心，牢记使命，以“大党建”为统领，围绕“大平安、大扶贫、大开展”要求，坚持第 16 页 共 26 页“稳固中间、拓展两头、夯实根底、提升质量、改革创新、协调开展”的总体思路，全面贯彻落实省、市有关教育工作决策部署，夯实“新两基”，深化“普十五”，推进“大扶贫”，大力促进教育平衡，着力提升教育质量，奋力补齐开展短板，努力促进全县教育“提质晋级”，为全县“决战贫困、提速赶超、同步小康”提供人才支撑和智力保障。二、开展目的学前教育三年毛入(

30、园)率达 88%，小学入学率保持在 99%以上，初中净入学率保持在 85%以上，“三残”儿童少年毛入学率达 90%，九年义务教育稳固率达 88%，小学辍学率控制在0.6%以内，初中辍学率控制在 1.8%内，高中阶段毛入学率达88.5%。小学寄宿率达 30%以上，初中寄宿率达 70%以上。三、主要任务及措施2022 年，我县教育将继续以坚持施行“新两基”为着力点和契入点，全面打造_教育晋级版，重点抓好以下工作：1.教育工程建立。全年方案施行续建教育工程工程 6 个(珠市乡寄宿制学校、白果镇第二小学、东城区实验小学、罗州乡中心小学、西城区高级中学、民中二校区)，方案总投资52824.8 万元，建立

31、总面积 152664 平方米。新建教育工程工程 22 个，方案总投资 5040 万元，建立总面积 36068 方米(其第 17 页 共 26 页中新建及改建幼儿园 6 所，方案投资 780 万元，建筑面积7664 平方米;“改薄方案”工程学校 15 所，方案投资 4095 万元，建筑面积 27304 平方米;高中学校 1 所，方案投资 165 万元，建筑面积 1100 平方米)。(责任股室：基建办)2.“六化四园”建立。要按照绿化、美化、文化、硬化、净化、信息化和“一校一景、一校一特”的建立要求，严格执行公、民办学校危房排查制度，认真施行好优美教室等学校靓化美化工程，打造优美高雅的育人环境。(

32、责任股室：基建办、基教股、计财股)3.学前教育开展。推进第三期学前教育三年行动方案工程建立，完成幼儿园在建工程，新建、改扩建幼儿园 6 所，大力开展公办幼儿园，补充学位 7380 个。编制学前教育布局规划，完成市、县两级的示范幼儿园创立任务。完成学前教育招生、招师任务，优化资配置，加强师资建立及培训力度，标准办园行为，进步保教质量。深化学前教育集团化办园，推进集团化办园和学前教育教研指导责任区工作。加强常规监视检查，普及科学育儿知识，防止“小学化”倾向。学前教育三年入园(班)率到达 87%以上。(责任股室：基教股、基建办、政工股)4.义务教育开展。第 18 页 共 26 页一是继续贯彻落实控辍

33、保学“双线”目的责任制、“七长”负责制，开展好二月、八月“控辍保学宣传月”活动，防止学生辍学，小学、初中辍学率分别控制在 0.6%和 1.8%以内。建好用活中小学生学籍信息管理系统，加大义务教育宣传和执法力度，全面抓好“控辍保学”工作;二是加快义务教育办学体制改革步伐，继续推进义务教育阶段集团化办学，扩大义务教育集团化办学覆盖面，2022 年新增办学集团 8 个;三是贯彻落实义务教育学校管理标准，认真组织所有义务教育学校对标研判、依标整改，实在做到“一校一案”，全面改良和加强义务教育学校管理工作，促进学校标准办学、科学管理，整体进步教育质量和办学程度，加快推进教育治理才能和治理程度现代化，大班

34、额控制在 5.9%以内，全面消除超大班额;四是深化推进“四在学校?幸福校园”等创立工作，创立市级“四在学校?幸福校园”示范校 3 所;五是认真贯彻落实国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见，继续做好在校留守儿童、困境儿童、孤残儿童的关爱保护工作。扎实有效开展校园“五关爱”(平安监管、生活扶持、情感关爱、学业辅导、行为养成)活动;六是认真做好实现县域义务教育根本平衡开展相关工作及迎接国家、省评估验收相关工作;七是继续施行义务教育免试划片入学，贯彻落实居住证暂行条例，实现义务教育阶段学生就近入学。贯彻落实进城务工人第 19 页 共 26 页员随迁子女入学就读的“两为主、两纳入”政策，做好易地

35、扶贫搬迁子女就读安置工作。(责任股室：基教股)5.普通高中教育。贯彻落实高中阶段教育普及攻坚方案，完成普通高中招生任务 6500 人。推进普通高中优质特色开展，进步教育教学质量。推进普通高中学校课程体系建立，适应新高考政策，落实高中阶段学校考试招生制度改革有关工作内容。贯彻落实贵州省普通高中学生综合素质评价施行方法，组织施行普通高中学生综合素质评价工作。(责任股室：基教股、教研室)6.中等职业教育。完成全县中职招(送)生 820_人(其中“县职校”1970 人，“_班”1000 人)的中职招(送)生任务。指导中职学校开展好技能大赛和省中职内涵开展系列工程创立活动，指导_中职学校不断进步管理的标

36、准化、精细化、科学化和现代化程度，争创省中职教育内涵开展工程实现零打破，推进_中职学校创立省级社区教育示范校。指导_中职学校认真做好毕业生的升学和就业工作，加大职业教育助推精准扶贫的力度，全面效劳教育精准扶贫工作。不断完善学校设施建立，深化校校、校企、校政合作，阶段性总结校企合作经历，进一步推进深度、广泛的产教交融开展。(责任股室：职成股、基建办)第 20 页 共 26 页7.特殊教育开展。继续抓实特殊教育安置方案的落实，加强残疾人教育条例的贯彻落实，完成“第二期特殊教育提升方案(2022-2022 年)”年度目的，加强特殊教育资中心建立。完成特殊教育招生 35 人(特校招生 10 人，随班就

37、读 25人)，“三残”儿童少年入学率到达 90%以上。(责任股室：基教股、计财股)8.民办教育开展。加强民办学校管理，保障依法自主办学，标准民办学校办学行为，完善民办学校年检制度。推进民办教育标准特色开展，进步民办学校办学质量和程度。依法进展民办学校行政审批，牵头开展非法办学行为清理整治活动(责任股室：法规股、基教股)9.民族教育开展。认真贯彻落实_县民族教育开展规划(2022-2022 年)、_县加快开展民族教育施行方案，落实民族教育开展资金，积极开展“苗汉”、“彝汉”双语老师培训，强化双语教学工作。加大民族民间文化校本教材的开发力度，逐步形成县级、校级的民族民间文化教材，让民族文化艺术走进

38、校园，得到系统传承。(责任股室：基教股)10.思想道德教育。第 21 页 共 26 页一是继续贯彻落实中小学德育工作指南，创新德育形式，拓展德育渠道、丰富德育内容。深化开展理想信念教育、社会核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理安康教育、实在落实课程育人、文化育人、活动育人、理论育人、管理育人、协同育人;二是贯彻落实中小学和守那么，统筹校本课程和地方课程，开展法治教育、廉洁教育、反邪教教育、文明礼仪教育、环境教育、心理安康教育、劳动教育、影视教育、社会理论活动等专题教育，注重学生品德行为养成;三是广泛开展“文明校园”创立工作，争取创立市级文明校园 2 所。(责任股室：基教股、

39、督导室)11.体艺卫工作。一是继续开展学生国家体质安康标准的训练、测试和上报工作;开展学校体育工作年度评估和报告工作;深化推进中小学校园足球工作，加强校园足球特色学校建立。二是继续推进学校美育工作，结合有关部门共同举办县级学生艺术节，开展中小学生艺术展演活动。三是继续抓好学校卫生保健工作，加强检查指导培训力度，落实好传染病防控、宣传教育等工作。三是继续做好“五城同创”、文化产业统计、小康指标监测、落实妇女儿童规划等有关工作。(责任股室：基教股、工会)第 22 页 共 26 页12.教研教改工作。围绕全面提升教育教学质量目的，一是不断深化课堂教学改革，落实集体备课、送课下乡、同课异构优质课竞赛等

40、活动制度，努力进步课堂教学效益。二是继续做好水塘中学、野马川中学等“校际联盟”活动指导及经历推广，分学段、分学科建立学科带头人工作室，弥补教研室人力缺乏，层次不均的现状。三是全面施行中小学教育质量提升三年行动方案，建立教育教学质量检测制度，建立小学、初中教学质量检测试题库，认真组织高中联考(诊考)、小学初中县统考，建立数据库和质量台账。四是积极推进县级、市级、省级课题的申报和研究工作，创办好每期_教育。五是加强语言文字工作。完善县级语言文字工作机构，认真开展城市语言文字标准创立工作，加强语言文字标准化示范学校创立，做好“推普周”活动，提升县域普通话标准程度。六是全面做好小学初中统一考试、质量分

41、析p、常规督查、实验教学、优质课评选等相关工作，完成“十三五”继续教育县级培训学时。(责任股室：基教股、教研室)13.老师队伍建立。一是完成各级各类老师招聘任务，及时补充紧缺学科老师，进一步解决老师数量缺乏、构造不合理等问题。第 23 页 共 26 页二是继续施行老师培训“六大工程”，抓好“国培”、“省培”和市县级培训，落实好“三区”人才支持方案和“圆梦小康专家行动方案”等工作，全年方案培训各级各类老师5000 人次以上。三是积极开展名优校长、教学名师、骨干老师评选和培养工作。支持和效劳好省、市名师工作室和名校长工作室建立，发挥名优师资作用。四是加强教育管理队伍建立，做好教管中心人员、各中小学

42、班子的考核任免调整工作。五是深化开展师德师风建立和老师法治教育“回头看”教育整治、“师德教育周”活动。继续筹备召开好全县老师节表彰大会，完成各级优秀老师评选推荐工作，充分调动广阔教职工积极性，营造全社会尊师重教的良好气氛。(责任股室：政工股、教研室)14.教育信息化建立。继续做好“三通两平台”建立，完成“宽带网络校校通、优质资班班通、网络学习空间人人通”及教育资公共效劳平台和教育管理公共效劳平台建立任务。进一步加大“班班通”工程建立力度，完成 300 套“班班通”建立任务，确保全县“班班通”覆盖率达 90%以上。按照义务教育平衡发标准要求完成全县义务教育阶段学校计算机教室建立、班班通的安装工作

43、，确保各学校计算机、班班通到达义务第 24 页 共 26 页教育平衡开展标准。全面应用“毕节教育云”，加强“数字校园”和“智慧校园”建立。制定中小学数字校园建立评估标准，推进智能终端进校园、进课堂，建立“数字校园”3 所，建立“互联网+教育”示范校 16 所。(责任股室：信息中心)15.营养改善方案。标准施行好学前教育和义务教育学生营养改善方案，严格落实各级提质晋级文件精神，不断完善大宗物品和零星食材“四统”采购形式，丰富“贵州形式”内涵;积极做好校农对接工作，助推扶贫攻坚;严格落实食堂内部管理制度，强化营养改善方案资金监管，严禁截留、挪用或占用学生营养膳食补助经费，确保资金平安、食品卫生平安

44、和供餐质量。(责任股室：营养办)16.教育扶贫资助。深化推进教育扶贫“六大工程”，严格执行国家有关学生资助政策，着力抓好各级各类学生资助工作，按照“扶智、立志、解难、保学、获助”的要求，落实做好教职工对贫困家庭学生进展“一对一”或“一对几”的结对帮扶工作。(责任股室：基建办，营养办，机关党委，资助中心，职成教股)17.法制教育工作。按照“法治毕节”、“法治_”创立要求，深化推进教育系统创立工作，依法开展教育行政执法，完成青少年法治教育基地建立，推进依法治第 25 页 共 26 页校，创立市、县级依法治校示范校小学各 20 所、初中各 10所、高中各 2 所。(责任股室：法规股)18.学校平安稳

45、定。结实树立“大平安”的理念，深化开展促进社会和谐稳定“四项行动”。严格按照“党政同责、一岗双责、齐抓共管、渎职追责”要求，推动学校(幼儿园)健全完善“84632”的平安工作体系。加强学校“三防”建立，强化平安隐患排查治理;加强平安教育与演练，进步师生的平安防范意识和才能;加强矛盾纠纷排查化解，妥善应对和处置各类涉校不稳定和突发事件，积极推进各类平安示范学校创立。(责任股室：法规股)19.教育督导工作。进一步贯彻落实教育督导条例，创新工作机制，完善教育督导体系;加强督学队伍建立，完善学校责任督学挂牌督导长效机制，加强对学校工作的催促指导;做好县域内义务教育根本平衡开展迎“国检”准备工作;针对中

46、小学(幼儿园)常规管理、平安管理、学生营养改善方案施行、师德师风教育等问题，开展随机督导或专项督导，充分发挥教育督导作用，保障教育事业持续开展。(责任股室：督导室)20.教育宣传工作。做好各类教育报刊杂志征订和学刊用刊工作，建立完善信息宣传考核机制。争取各级媒体加大对_教育开展的宣传报道力度，不断拓宽宣传渠道，扩大第 26 页 共 26 页宣传范围，凝聚教育开展正能量，充分展现_教育开展的良好形象。(责任股室：办公室)21.党建和党风廉政建立。认真贯彻落实党的十九大精神，持续深化开展好“两学一做”学习教育活动，稳固党的群众道路教育理论活动成果。着力强化党的基层组织建立，优化党员开展和教育管理，

47、推动基层党建工作创新。加强教育系统党员、党务工作者培训，进步党员干部队伍素质。严格落实教育系统党风廉政建立主体责任和“一岗双责”责任。加强教育系统惩治和预防腐败体系建立。持之以恒贯彻落实中央“八项规定”及省市“十项规定”精神，大兴“三风”、纠正“四风”。加强招生、工程领域、物资采购、职称评聘等重点领域关键环节的监视，抓好廉政风险防控。强化“四个必须”，深化推动学校民主管理。加强党规党纪和廉政警示教育，深化开展廉洁校园创立活动。有效运用“四种形态”坚持抓早抓小，重点解决学校管理中的贪污腐败、消极懈怠、以权谋私问题，以及老师队伍中乱收费、乱办班、乱补课等违纪违规问题，加大通报力度，纯洁教育队伍，净化行业风气，努力营造风清气正的教育开展环境。