测量平均速度学案- 人教版八年级上册物理.doc

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1、第4节 测量平均速度：课前预习1.测量平均速度：【实验原理】： （用刻度尺和停表测平均速度） 【实验器材】斜面、小车、刻度尺、停表、金属片。【实验过程】：如图把小车放在斜面顶端、金属片放在斜面底端，测出小车通过的路程s1，小车下滑的同时开始计时，小球撞击金属片的同时停止计时，测得数值填人表中。测小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1，在正式测t1以前应该先练习几次，熟练以后，t1会测得更准一些。根据s1、t1，算出小车通过斜面全程的平均速度v1。将金属片移至s1的中点，测出小车从斜面顶端至金属片的距离s2，测出所用的时间t2，算出小车通过前半段路程的平均速度v2。算出小车通过后半段路程s3，

2、测出所用的时间t3，算出小车通过后半段路程的平均速度v3。 【实验记录】1.属片在实验中起什么作用？ 。2.斜面的倾斜角度太大，会出现 ，斜面的倾斜角度太小，会出现 。3.通过表格中的数据可知，小车滑下时速度是变化的坡度越陡小车运动越快，测量出的时间越不准确。课堂练习1.如图测量小车沿斜面下滑的平均速度实验。该实验原理是_；实验中需要的测量工具是_和_；实验中为了方便计时，应使斜面的坡度_，原因是 ；实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是_（选填“匀速”或“变速”）直线运动；实验中测得路程s1上的平均速度为v1，路程s2上的平均速度为v2，路程s3上的平均速度为v3。那么，v1、v

3、2、v3的大小关系是_。某次实验的过程如图所示，图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻，则该次实验中小车通过全程的平均速度是 m/s，小车通过上半程的平均速度是 m/s，小车通过下半程的平均速度是 m/s。实验前必须学会熟练使用停表，如果看到小车运动起来后才开始计时，则会使所测S1段的平均速度v1偏_（填“大”或“小”）。课后训练1如上课堂练习的图所示是测量小车沿斜面由静止开始下滑的不同阶段的平均速度的实验。该实验原理是 ；实验器材有斜面、垫块、小车、金属片，还需要的测量工具是 和 ；金属片的作用是：使小车多次在同一位置停下，便于准确测量小车运动的时间；实验中为了方便计时，应使

4、斜面的坡度 （选填“较大”或“较小”），原因是：使小车滑到底端所用时间较长，便于测量时间。实验时为了减少误差，小车必须从 释放。实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是 速直线运动。实验中测得路程s1上的平均速度为v1，路程s2上的平均速度为v2，路程s3上的平均速度为v3。那么，v1、v2、v3的大小关系是 。若实验时，由于某同学注意力不集中，小车已经滑行一段后才开始计时，则会使所测全程平均速度偏 （选填大或小），如果在实验中没有使用金属挡板，在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏 。为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车在整个运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？ ，理由是：这样测出的时间不是整个运动过程中下半程的时间；（小车通过AC段的时间与AB段的时间之差才是下半程BC段的运动时间）。某次实验的过程如图所示（AB=50cm,AC=120cm），图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、B点和底端C不同时刻，则该次实验中小车通过全程的平均速度是 m/s。则小车通过AB段路程的平均速度 m/s，则小车通过BC段路程的平均速度 m/s。如图四个速度随时间的关系图象，能反映出小车由静止释放运动的是 （填图中的选项）。