教师读书心得体会模板汇总20222.doc

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1、第 1 页 共 20 页老师读书心得体会模板汇总 2022精选老师读书心得体会模板汇总七篇读完一本书以后，相信大家的收获肯定不少，此时需要认真考虑读书心得如何写了哦。到底应如何写读书心得呢？以下是 WTT 整理的老师读书心得体会 7 篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。老师读书心得体会 篇 1这个假期,我偶从朋友那儿获得一本书做幸福的老师，看到这个题目后，就不由自主地翻开了它。里面的每个故事都令人值得深思，值得回味，读来心情，时而沉重，时而喜悦。我深知，要成为一名真正幸福的老师，还任重而道远。什么是幸福？幸福就是可以快乐地做自己想做能做和可以做好的事情。那么老师的幸福哪里？主观和客观两方面，自身

2、的成长与学生的开展所带来的教育成功，教育智慧。其实幸福离我们这么近，可是谁遮挡住了我们寻找幸福的眼睛？每每看到这句话，我就情不自禁的陷入了思索，是为班上那些淘气顽皮的孩子，还是那总是觉得付出与收入不成正比的不满足，或第 2 页 共 20 页是为了那林林总总应付不完的检查？当我们每天在抱怨累死了，气死了的时候，幸福已如肥皂泡般无奈的破灭了。通过阅读这本书，我深深的体会到，做个幸福的老师就应该做到：一、保持良好的心态，守住心灵的那份宁静。在人欲横流的今天，假如你成天只想着要升官发财知名，你就永远不会感到幸福；假如你一心想着别人有的我都要有，你又怎么可以幸福快乐？假如你凡事都要求自己可以做得尽善尽美

3、，恐怕你也难以幸福快乐。培养一种纵向比拟和向后比拟的才能，把今天的自己和昨天的自己比，把生活和不如自己的人比，不求飞黄腾达，不求一夜成名，只求日有所进，在精神的世界里不断辛勤耕耘，把自己的饭碗当成职业，把自己的职业做成事业，你就会找到幸福。我曾经说过：敬业是一种美德，乐业是一种幸福，创业是一种境界。我们可以守住自己精神的家园，可以从事自己喜欢的事业，可以教化一批孩子，有什么不幸福呢？二、把读书当作第一任务，养成终生学习的良好习惯。要不断点燃自己的学习内驱力，自主学习。读专业书、读文学书、读经典书，使自己的知识面广博起来，才能开阔自己的专业领域，才能开拓自己的视野，才能为自己积蓄能量。我第 3

4、页 共 20 页们还要养成良好的习惯，并且把这习惯坚持下去。持之以恒必有收获。三、养成写反思写体会的习惯，养成写博客和交流的习惯。要向书本学习、向同事学习、向名师专家学习、向社会这个大百科全书学习。只有耐得住、守得住、挺得住，在自己的专业成长道路上，才能开拓出一片属于自己的个性蓝天。其实幸福就是一种快乐心情，是一种催人向上的心态、幸福也是品味生活的一种感受。幸福需要我们自己去寻找，幸福需要我们自己去感受。做个幸福的老师，不但自己幸福，也带给学生以幸福，带给别人幸福这于人于己，都是一件大好的事情。老师读书心得体会 篇 2暑假，学校分给每位老师一本书，我读的书是在与众不同的教室里。下面是我读此书的

5、：此书介绍了 8 位美国当代名师的精神档案，他们工作起来都是兢兢业业，全身心投入工作，并且，每位名师都有各自的风格，8 位名师的故事，深深打动了我，他们有用不完的智慧和惊人的创造力，为他们各自的教育教学工作默默奉献自己的青春。这 8 位名师中，让我感受最深的当数号称“美国最好的老师”莱福。艾斯奎斯。第 4 页 共 20 页当一名老师倾其精力、美德与创造力时，他能为学生做什么？假如知道美国传奇老师莱福。艾斯奎斯的故事，你就有了答案。在美国众多的名师中，很难有人如莱福。艾斯奎斯一般给人震撼与惊叹他在同一所学校听同一间教室，年复一年地教同一个年龄段学生长达 20 多年，获得的荣誉不计其数，给他提供捐

6、助的人也不计其数。他就是一个人在最小的空间里创造出最大的奇迹的名师。他每天工作 12 小时，除了完成学校规定的课程外，他还主动教学生高等数学，让学生阅读原版文学名著，给学生排练莎士比亚戏剧，甚至在课间教学生弹吉他、打篮球和棒球！他总是把一天的时间安排得满满的。这让我想起了我们学校的行政老师，他们的工作是非常繁忙的，往往是不分 8 小时工作时段的，8 小时之外，他们同样做着学校里的千头万绪的事情。寒暑假和双休日对老师们来说是最好的休息时间，可是对他们来说，却是最好的干工作的时间。我在暑假，经常来学校锻炼身体，看到学校行政和局部老师，几乎是天天来校工作，尤其是我们的陈校长，在暑假里他是每天必到的，

7、每天都有干不完的工作，而且他是来得早，回得晚。真的是超强付出，同书里的美国名师莱福。艾斯奎斯是一样的！学校行政这么超付出的工作，他们不分时间的默默付第 5 页 共 20 页出，是为了学校的明天更美妙，为了保证开学后老师能更好地开展教育教学工作、为了学生在新学期里能更好地学习与成长。他们是我们广阔老师学习的好典范，我想，在今后的教育教学工作中，假如能有超强的付出，有这种争分夺秒的时间观，我们肯定能做出更多的成绩来的。正如艾斯奎斯所说的“成功无捷径”、“卓越不是轻而易举就能实现的”。艾斯奎斯曾经“头发着火还在教”！在一堂化学课上，一个学生点不着酒精灯，其它同学都要求进展下一步实验，艾斯奎斯不想把她

8、落下，亲自帮她点，但无意中把自己的头发给点燃了，要不是孩子们叫了起来，艾斯奎斯还不知道。他说，“虽然这样很可笑，但我真的认为，作为一名老师，我的大方向是对的孩子们是你唯一操心的，其他任何事都必须忽略。”这让我更进一步明白了做老师的意义，老师要真正热爱你的学生，就要全心全意地为学生效劳，要放下老师的架子，而不是走过场，假惺惺地说要帮学生，心里却不太情愿。我们只有自内心地帮助学生，努力到达象艾斯奎斯这样的境界，这样，我们将会是真正全心全意地为学生效劳的，也会成为一名极其优秀的、学生都喜欢的好老师。第 6 页 共 20 页艾斯奎斯说：“在小学阶段，对儿童开展最关键的因素是各年级的老师”，因为他们在小

9、学阶段跟老师相处的时间是最多的，甚至超过了家长。所以，为了儿童最好地成长，我们当老师的，就应起着最好的、最关键的作用。老师应该提升自身素质，同时要加强职业操守，全身心地工作，发挥各自的岗位作用，为教育事业多多奉献出自身力量。老师读书心得体会 篇 3读了做有智慧的老师这本书，收益匪浅，我才真正明白了做一个有智慧的老师的真谛。有智慧的老师要有教学智慧，有较高的教学机智，有较强的驾驭课堂的才能。能在课堂教学中随机应变，游刃有余，不但在学生的质疑问难中对答自如，而且在学生的批评建议中沉着不迫，显示出高度的教学智慧。有智慧的老师要有创造智慧，不但要有创新意识，创新精神，而且还要有创新思维，创新才能，并在

10、自己的教育教学理论中不断发现新问题，探究新途径，提出新观点，总结新经历，获得新成果，敢于发表自己的独特见解，走出自己的一条自主创新之路。在课堂教学中，有智慧的老师不是居高临下的，学生也不是被动地承受知识，而是一开场就精神饱满，快乐学习，学生的身心处于最正确状态，对所学知识是感兴趣的。有智慧的老第 7 页 共 20 页师在课堂中能对学生真诚地表扬，热情地鼓励，公正地评价，好心地批评，诚恳的指点。学生和学生之间能友善地相处，平等地交流；学生对老师能坦诚地尊重。有智慧的老师在课堂教学中能解放课堂，解放学生，解放老师，让课堂呈现创新的活力。有智慧的老师重视学生的自主探究，合作学习，能防止学生盲目地创新

11、，一味地生发，随意的自主和形式的组合，是课堂教学的组织者，引导者，促进者。在学生学习的过程中，离不开老师的精心设计，灵敏诱导。总之，有智慧的老师是一部启迪心灵，陶冶性情的文章。这本书让我身心浸润于教育智慧的滋养中。通过学习，我更加感悟到，在人类滚滚不息的历史长河中，教育是一首永远写不完的诗篇。在今后的学习中，我将继续努力锻炼自己，争取做一个有智慧的老师。老师读书心得体会 篇 4俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“知识就是力量”，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。可是在走上工作岗位之后由于种种原因，前几年我根本没有怎么看书，也正应了另一句俗话：书

12、到用时方恨少，事非经过不知难。在这段心灵和知识匮乏期，我在教学上没有做出任何成绩，有困惑却不知如何解，有疑问却不知如何答，教学对第 8 页 共 20 页于我来说就如同闭门造车，到最后发现造出来的车千疮百孔，教学程度原地踏步。之后，我结识了小学数学老师，也是我初次订阅这本杂志，当我第一眼看到她时，如同看到了一本武林秘籍，问了自己很多遍：为什么不早早地订阅呢？在经过认真研读之后，对于数学教学，我有了更加深化地理解。“知识就是力量”，她马上给了我回报。一节校级教研课，我从小学数学老师“百分数的认知”这篇文章中得到了启发，上出了我从教以来最成功的一堂课。虽然不算优秀，但是对我来说进步非常大，教学目的达

13、成度高，教学进度掌控合理，学生比拟投入，这都是我以前的课堂中没有做到过的，那一次，我很满足，是小学数学老师给了我这种满足感。一本书刊或杂志可以成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，小学数学老师就是我的挚友，这几年来一直订阅她。为了走好以后事业的第一步，得到新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过小学数学老师获得了，因此我一次次走近它。有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有实在、详细的可以给读者以启迪的教育案例，有高程度的效劳-”而小学数学老师恰恰如此，它的文章精第 9 页 共 20 页短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、

14、传递教学信息方面都有独到之处。如今，作为一名小学数学老师，我更加希望能在教学方面得到一些实在详细的帮助，小学数学老师将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。据理解，小学数学老师滋润了无数数学老师的茁壮成长，也为许许多多的青年数学老师架起了走向成功的桥梁，是培育老师成长的摇篮。她的风格非常朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中，小学数学老师宣扬对学生作为“人”的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等根底上的情感交流；教育我们用心

15、灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从小学数学老师中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，小学数学老师为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所打破、有所创新时，都是小学数学老师为我导航，让我有所创想，寻到教学的“亮点”-第 10 页 共 20 页“一分耕耘，一分收获”，我一直坚信多读一些好书，一定会有许多意外收获!老师读书心得体会 篇 5学校作为一个既严肃又活泼，既庄严又亲切，既紧张又文明的地方，与此相适应，就要求必须有适宜的礼仪标准，这不但是老师为人师表的表达，也是学生养成良好教养

16、以便于融入社会的要求。我们老师这个特殊的群体，举手投足之间是否拥有礼仪，能否讲文明、懂礼貌已成为衡量一个人文明修养的尺度。所以，当我们想让社会、家长和孩子们知道我们的学校是一所好学校，我们的老师是一群好老师的时候，我们应该首先向他们展示我们良好的学校老师形象，因为老师是学校工作的主体，他不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要非常注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生可以仿效的典范。通过学习老师礼仪我认为：一个人气质、自信、修养往往从他的

17、姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为老师首先要注重形象礼仪，做到仪表穿着文明。老师的穿着整洁、典雅、合群，那么具有导向第 11 页 共 20 页和潜移默化的长远影响。假如穿着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。而超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们面对的是模拟才能很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模拟的对象，所以在注重外在的穿着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。其次老师要注重教学礼仪。老师的大局部时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教

18、育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。俗话说良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒，我们使用文明语言，不仅有助于思维、情绪的完善表达，还能使学消费生美感、亲切感，从而增师生之间的感情。好的老师不仅通过在课堂上讲课施行教育，而且在日常生活中标准自己的言行，以良好的道德风范，对学生施行教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。因为身教重于言教，典范的力量是无穷的。伟大的教育家孔子曾说过：其身正不令而行，其身不正，虽令不从。身正是教书育人的先决条件，老师要求学生做到的自己必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移;不允许学生做的，自己坚决不做;在学生面前做到的，在学生不在时也必须做

19、到。因此老师要通过自己的不断学习，努力进步自己的道德修养，以身作那么，言传身教。第 12 页 共 20 页总之，通过老师礼仪的学习让我们懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为老师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准那么标准言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和进步。老师读书心得体会 篇 6通过参加读书学习活动，我认识到只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力进步自己的业务程度和理论知识，才是一名合格的老师。老师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。老师读书当然不仅是为了学生。随着新课程改革的施行，老师“一言堂”已全盘否认，学生是学习的

20、主体，老师是学生学习过程中的引导者，老师要成为研究者、专家和名师。在提倡素质教育的今天，我们应该怎么做老师？这是我们经常议论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。在暑期潜心阅读给老师的一百条新建议使我受益非浅。无论我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。让学生理解一个真实的你!一个人在工作之余一定要有自己的业余爱好，这是积极休息，也是进步自己生活情趣的必要的手段，假如整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师，他的生第 13 页 共 20 页命质量才是高的，也才可能得到学

21、生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。文中有这样一段话，“中国文化中有一个词是反省，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们老师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比拟少。郑杰校长在书上阐述：真正的学习并不是一个人关起来苦读，或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书。真正的学习借助于有效的表达和倾听，他能很好地表达自己的想法，并以开放的心灵包容别人的想法。他经常会自问和反思“为什么”，理性地分析p并得出结论，然后他会和别人充分交流，并对不同于自己的观点抱宽容和尊重的态度。而我们在

22、学习时常常不考虑与人沟通并听取别人的观点，而无法超越自我的局限，或不能从错误中学习。这不是我们所应该学习的吗？我认为，其实，我们并不是不在学习，每天教学在第一线，每位老师肯定都有所感悟，有所困惑，我们只要多一些讨论，多一些表达自己的想法，多悟多写，这不就是我们身为老师最好的学习方式吗？叶澜说过：“一个老师写一辈子教案不一定成为名师，假如一个老师写三年反思可能成为名师。”要求老师学会反思，即强调老师从反思入手进展教育教学研究。老师在自我进修、第 14 页 共 20 页自主学习的根底上，以自己的教育教学活动为考虑对象，来对自己所做出的行为、决策及由此产生的结果进展审视和分析p，用教育科学研究的方式

23、，主动地获取知识，应用知识解决教学实际问题，进步参与者的自我觉察程度，促进自身才能的开展。对于老师来说，反思是一个积极的思维活动过程，同时也是积极的行为改良过程；让老师自己承当起学习和才能进步的责任，在整个学习过程中老师具有学习的主动权和自主权。这又是一个不断的自我监视、自我调节、自我鼓励、自我强化的过程。反思是老师成长和自我开展的根底，老师从经历中学习，在反思中成长，这正是反思的理论支点。老师从自己的实际教育教学活动出发，发现分析p其中的问题，并通过老师之间的合作讨论来探究改良教育教学的途径。这是充分发挥了老师自我导向学习和自主改革教学的积极性的有效途径。反思强调以问题为中心，着眼于老师在教

24、育教学中遇到的“问题解决”。它是紧贴中小学老师教育教学情境的、常规的、经常性的教育教学研究方式，更有利于老师的成长。反思在手段上主要使用自学、反思、行为纠正、科研等手段进展。这大大打破了传统研究方法的时空局限。反思强调老师的自主学习。要使每一位老师学会学习，使他们在群体学习活动的同时实现个性化。反思强调“学以致用，学用结合”。以探究和解决教育教第 15 页 共 20 页学工作中的实际问题为根本点。老师的教育教学工作理论性很强，假如分开教育教学理论，只读几本教育理论专著，是不可能真正把握教育教学工作的。假如说学生是在为“明天”而学习，那么老师就是在为“今天”而学习，这是现实的目的。因此，老师应该

25、带着问题去学习，在学习过程中认识到自己教育教学活动的缺乏，觉察到自己以前没有觉察到的教育教学中的习惯行为及其消极后果；找出驱动自己教育教学活动的各种思想观点到底是什么，它与自己所倡导的理论是否一致，自己的行为结果与期望是否一致；经过这种分析p，老师对存在的问题形成更明确的认识，会积极寻找新思想与新策略来解决面临的问题；老师在解决问题的过程中使教育教学过程到达更优化。由于老师是带着教育教学中的实际问题去学习，这就使得他的学习更有针对性、实效性，使理论与理论严密结合起来。老师通过反思，自觉地探究教育教学过程，在学中教，在教中学，这是老师自我进步的最正确途径。读了这本书，里面的很多章节让我沉浸其中，

26、如做一名称职的效劳者，就是说我们做老师的都要为学生效劳，为帮助学生的学习效劳。那么我们又是怎样效劳于学生呢？我觉得在我如今的教育中，老师要摆正位置为学生的效劳，应该以平等的人格对待学生。效劳的好坏要学生来评价。老师还要进步第 16 页 共 20 页效劳手技能和态度，把学生作为效劳的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生效劳。在为学生效劳的过程中，我们有好的心态，学生就会心存感谢。当学生学会感谢之后，才会醒悟，才会更好的回报老师。又如谁是学校的主人让我知道了学生、领导、老师谁是学校的主人呢？我们常说学校要生存就得有生，就此而言学生应该是学校的主人。可是决定学校大事的时候

27、学生有没有决定权呢？那么学生何来主人之言。那么老师是吗？领导是吗？我觉得真正的主人应该是我们学校的每一个成员，只有你以主人翁的态度对待学校的一切，那们你就是学校的主人。还有很多内容如把困难当作时机给了我很大的影响，其中的新一百条建议都比拟有其独特的内涵，还需不断地学习以充实、以开展。老师读书心得体会 篇 7作为老师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来进步自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。老师，作为一种职业，承当着传播人类思想文化的重任，在人类社会开展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的

28、施行，老师一言堂已全盘否认，学生是学习的主体，老师是学生学习过程中的引导者，老师要成为研究者、专家和名师。第 17 页 共 20 页读书让我更深化得体会了教育的民主，在学生眼里，老师可以与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最珍贵的财富。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求老师要不断汲取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识构造，做到博学多才，与时俱进，学生才会亲其师而信其道;对所教学科

29、，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。学习文化知识，提升综合素质。作为老师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务程度进步了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。一、时刻警醒自我对于老师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，老师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。有效老师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们非常乐意第 18 页 共 20 页与学生一起活动，一起游戏，

30、一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：老师只有始怀着一颗赤子之心，才能以自己的心去发现学生的心。多改变自己，少抱怨环境是魏书生老师总结的修养性情的一条法那么。这给予我的启示便是老师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，擅长营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最正确的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与开展。在今后的工作中，以名师们为典范，努力成为学生的良师益友。二、在合作交流中，不断进步自我新课程标准非常明确地把合作交流作为营造新课堂气氛的重要目的。作为老师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之

31、间埋诚相对，互相扶持。老师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不同行相轻也同样是一名有效老师应具备的条件。不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断进步自我。三、立足本职，做好工作爱岗敬业，加强师德修养。由于老师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此老师的世界观、人生观和价值观，甚至一第 19 页 共 20 页言一行，都会对学消费生潜移默化的深远的影响。因此，老师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时浸透为人的道理，帮助学生塑造安康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。用心育人，建立平等关系。老师

32、的工作对象是人，人是有情感的，需要老师的关爱和关心。老师要在生活上、思想上和情感上要给予关心。因此，老师要学会缩短与学生的情感间隔，要擅长发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，谅解他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵间隔，沟通情感，才能真正做到教书育人。既然选择了老师这一职业，就要无怨无悔!对教学过程负责。为了使自己的教学程度不断进步，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术;每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。对学生将来负责。教育是一个长期的又

33、是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，老师要立足当今，放眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。对学困生负责。帮助学困生是第 20 页 共 20 页教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，老师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们获得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣。老师要勇于摈弃旧事物、承受新事物，要敏锐地理解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能百尺竿头，更进一步!