教师培训总结汇编10篇文档.doc

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1、第 1 页 共 32 页老师培训总结汇编 10 篇文档老师培训总结 篇 1今年暑期，有幸参加了中原区的梦想课程培训，感觉收获良多，现总结如下：一、更新了教育理念。以往，我们总是执着于知识内容的教学，认为孩子们对知识和记忆的重视永远缺乏。在日常教学和课堂训练上，也是强调稳固记忆加强训练的重要性。但是梦想课程却有着新的课堂教学理念：问题比答案更重要；方法比知识更重要；信任比帮助更重要。诚然，会提问的孩子更擅长观察擅长考虑，而对老师来说，提出一个好的问题远比给出一个所谓的“正确答案”更重要。同时，授人以鱼不如授人以渔，这个道理老师们都懂，但固化为自己的理念还有些困难，这次培训使我对这个观念的认识更加

2、深化，掌握也更为透彻。另外，因如今孩子都比拟娇贵，无论家长老师，对孩子的宠溺还是多于教育。这使我们常常忽略孩子自身开展的需求，一味给予帮助而不懂得放手。二、明确了教育目的。说真的，以往总是认为孩子们学习就是为了考大学，为了找一份好工作，特别是孩子们大多家庭条件不好，更是希望他们能通过读书给自己和家人挣得一份好第 2 页 共 32 页前程。如今想来，这种观念实在迂腐老套，也使得我对孩子们压抑有余关爱缺乏。通过梦想课程的培训，我才明确到，教育的终极目的是”全人教育“，应该面向每一个孩子，使他们挣得的不是所谓的好前程，而是一个自信、沉着、有尊严的将来。三、激发了教育热情。工作已是第三个年头，对很多事

3、务的新颖感在悄然淡去，就在此时，我们遇到了梦想课程，结识了梦想团队。这是一个充满热情充满干劲的集体，他们有才能重新激起我们对教育的热情。此次培训，我们充当学生的角色，上了几节梦想课，在课上，我们换位考虑，从学生的角度处理问题，从而也更能理解谅解学生的心情，对自己以往的行为有了审视。自省之后，就仿佛获得了新生，仿佛重新认识了自己的工作，身在暑期中，心却对新学期神向往之。这不，新学期一开场，我们就迫不及待展开各方面工作，绘制起新学期的蓝图，希望孩子们也有时机早早参与到梦想课堂中来。总之，有了新理想、有了新热情，结识了新朋友，这次培训，收获良多。老师培训总结 篇 2远程教育研修学习完毕了，我仍然沉湎

4、于远程研修学习的气氛中，仍然陶醉于学习的快乐中。在这短短的时间里，我聆听了专家教授精辟、独到、实际的阐述，共享了同学收获的快第 3 页 共 32 页乐，领略了专家的睿智博学，见教了同学勤奋好学的精神，培训的时短期间是暂时的，学习的收获却是永久的。一、带着幸福感上课反思我的从教经历，作为一名老师假如自己都感觉不到幸福快乐，又如何教出幸福快乐的学生呢?做一个幸福快乐的老师，要来自内心，发至肺腑，从生活中的点点滴滴做起。做一个幸福快乐的老师，要有教育的激情，要有一颗温暖仁慈的心，做一个真诚的人，懂得用爱滋润心田，富有让人感动的情感和魅力，还要勇于在孩子面前流露真情;要有教育智慧，一双教育的慧眼，一颗

5、想象的心和一副机智敏感的头脑;要有教育敏感，懂得用教育的目光看平凡的事情，用教育的热情发现身边的契机;要保持心态的平和，不能有功利之心，同时要克制职业的倦怠。而所有的这些，来自什么?我认为正是一种把教书育人当作自己喜欢的事业的心态，认真的对待、精心的考虑、全力的付出，只有这样，才能把教书不仅仅当作是一份职业，更是当作追求的事业来做。作为一名中学老师，我始终坚持:幸福，其实是一种心态，也是一种态度，只有心态平和了，才会感受到老师职业带给我们的幸福感。要学会感恩，感恩社会、学校、家长和学生，感恩他们给我们提供了一个施展才华的平台。人，只有常怀感恩之心，才会真正地体验和享受到工作和职业给我们带来的满

6、足与幸福。第 4 页 共 32 页二、带着快乐感上课快乐是动力之本，是激情之。带着好心情走入教室，给学生一个灿烂的微笑，学生会心情舒畅。精神抖擞的进入课堂，给那些天天面对我们的孩子一道美丽的风景，让学生感受老师的美，学生幸福快乐了，老师也就成了幸福快乐的人。要学会自我的心情调节，不以外事而干扰，不带情绪进教室，不以个别学生的淘气而生气，不以学生的承受缓慢而生气，始终保持好心情给学生讲课。要学会课堂气氛的控整，做快乐气氛的制造和维持者，让学生始终在快乐的气氛中愉快地承受新知识，学习新知识。“哪里有快乐，哪里就有兴趣，哪里有兴趣，哪里就有记忆”，事实证明，在快乐的气氛中，人的记忆力、感知力、控制力

7、都会比平常好，对新事物、新知识的的学习会起到事半功倍的效果。要把自己培养成知识渊博，快乐幽默的人。自己没有渊博的知识，就不可能成为学生心中的偶像。学生只有带着对老师的崇拜去学习，加上老师的幽默感，学生才会越来越爱学习，学习的主动性和积极性会极大地得到激发。三、带着成就感上课保持长期的快乐和幸福，需要一份成就感来支撑。一名懂得幸福和快乐的老师会以学生的每一次的小进步、每一个新知识点的掌握、每一个正确的答复而骄傲，同时，加以适当的表第 5 页 共 32 页扬和鼓励，把你的成就感传递给学生，形成一个老师授知、学生学知的良好环境。通过参加此次活动，我学到了很多，也懂得了很多，聆听专家名师的讲座，受益非

8、浅，启发良多，一方面使我们的老师不出校门就走进了专家的课堂，亲身体验了专家真实的课堂教学，领略专家的教学风采。另一方面，获取前沿的教学理念，拓展视野，增长见识，我相信大局部参加的老师和我一样，在今后的教学活动中会更加珍惜自己的工作岗位，恪尽职守，把更多的时间和精力投入到教学当中，做到对学校和学生负责，把教育事业真正当作一种创造快乐的事业来做，做领导放心、家长和学生满意的老师。老师培训总结 篇 3本学年本人坚持以新课程理念为目的，实在进步教学质量，促进老师专业开展，全面推进素质教育的使命，努力把自已打造成为一个能掌握现代教育教学理念，具有时代气息老师。从自已的教学实际出发，树立以人为本，以校为本

9、的理念，加强合作，互相商讨，取长补短，不断养成自我学习和自我反思的习惯。课改和读书相结合，不断进步自身素质和业务程度，以研究的目光审视、反思、分析p和解决自已在教学理论中遇到的实际问题，进步教育教学质量。现对本人一学年来的培训情况做个小结：一、20_年参加省县基地培训的工程有：第 6 页 共 32 页2 月至 4 月学习了老师法治教育读本及考核；3 月至5 月积极参加了治理“庸懒散贪奢”教育活动的学习，3月至 11 月参加了师德师风的学习，10 月至 12 月，积极参加初中“国培”方案培训。二、成绩与收获：1、增强师德理念老师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学程度，教学艺术，更需要

10、的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻注意修养自己的人格师德。2、乐观对待教育事业回首这一年的老师培训，真是内容丰富，形式多样。新课程的教育教学理念和治学精神深深地烙印在我的心中。让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。作为老师，我们面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果。3、坚持读书，丰富自己的内涵。任何人想开展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进展精神对话。我们培训

11、的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名老师，我们不仅要读教第 7 页 共 32 页育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深化地教学，如何在课堂上与学生进展对话？如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与缺乏。作为一名老师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要老师不断刷新，而不是复制。特别是如今的新教材新理念，为我们老师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位老师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的开展。4、要做创新型、

12、研究型的老师通过培训，我得以反思自我，寻找自己与“名老师”之间的间隔。我经常会考虑：在详细的教育教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成为学生好的引导者？平时我们疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和考虑，因此，我觉得自己还有很多缺乏：1、教研别离。“老师在行动研究中成长”，要想成为一名优秀老师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型开展，这就要求必须在一定行为标准的根底上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论，以堆积、沉淀并吸收经第 8 页 共 32 页历。培训使我认识到一个老师不仅要具有一定的教学经历，还应该从经历型逐步向

13、研究型转变，教育科研是老师专业开展的重要途径，也是教育开展的一个重要趋势。2、缺乏激情和创新。我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的时机少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的更为系统。作为老师，必须有渊博的学科知识，良好的思想品质，更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术。在以后的教学中我要将培训中学到的新理念，新方法，运用到教学中

14、去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学理论。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断进步自己的业务素养。老师培训总结 篇 4当我走上讲台的那一刻，我就像教我的老师一样开场教我的学生，陪孩子成长的过程中，自己第 9 页 共 32 页也在不断的成长。做为一名新老师，在如今信息技术日新月异，开展很快的年代，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一局部。一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学理论相结合。虽然在这一年的工作中，我

15、的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。在这一年里，我担任继续担任本班的语文教学工作，由于只教一科，我的工作充实而不乏挑战。教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让孩子们快乐学习并学有所获。我汲取前辈的教训和各位老师的指导，总结出自己的想法。现将这一段时间本人的学习做如下总结：一、师德方面。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力进步自身才能、业务程度，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱

16、岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建第 10 页 共 32 页立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在教育教学过程中，结合自己分管的品德教学工作,利用学科特点加强对学生的思想教育，进步他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，获得了较好的效果。我以为，师德所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲，老师是楷模

17、是模范，当老师最重要的就是要诚信，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。老师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。我觉得新时代的师德应该平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉而并不苛刻。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但如今存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对老师要绝对服从，但如今那么要求老师与学生在人格上上平等的，老师要尊重学生的人格。因此，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。二、写字方面第 11 页 共 32 页俗话说：“字如其人”“打铁还需自身硬”。抓写字教育，必需要自身的写字

18、程度过硬。学期初我坚持进展硬笔书法、毛笔字、粉笔字、简笔画的练习，不断进步个人素养。可是在学期中并没有坚持下来，总是给自己找各种理由推辞，因此写字到此还是起色不大，在今后的日子一定要改掉坏习惯，练好老师根本功。三、研讨课总结平时积极参加全校教职工大会及各种学校集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。本学期，经过了一节校研讨课和一节进修学校老师的评课，以及在平日里校领导和其他老师的帮助，我备课的速度快了，目的也明确多了，这是和大家的帮助分不开的。四、继续教育方面中小学老师继续教育是老师教育的重要组成局部，正所谓“谁抓住了今天的继续教育，谁就抓住了明天的中小学教育质量”，它是进步全体在职中小学老

19、师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。本学期，从开学初我着眼进步，多层次、多形式、多渠道地搜集并整理和学习，加强了对自己的专业才能的培养，促进了自己知识构造的开展。五、自学方面第 12 页 共 32 页在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力进步自身才能、业务程度，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。我坚持自学业务常识，按时学习政治内容。高超的学识本领不仅是老师自我完善的根底，是从事教学工作的保证，还是老师树立教学威信的泉。面对日新月异飞速开展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。现代社会、现代教育的急剧变革向老师提出挑战，要求老师承当多重角色，要求

20、老师具有多方面、综合性的才能，因此我们应树立起终身学习、永远探究的思想，在教育理论中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，掌握现代科学知识，发扬探究和创新精神，同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。通过这一学期，我经历了不同的训练与理论，更重要的是本组老师对我莫大的帮助，在教学上给了我许多启发与经历，使我在教学上获得了较大的进步。但在许多细节上做得还不够，以后还须继续努力改良，争取在今后的工作中获得更大的进步!老师培训总结 篇 5人类已步入 21 世纪，教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起进步全民族素质，增强综合国

21、力的历史重任。在新的历史机遇面前，能否有效的建立一只充满活力，勇于探究，业务素质高，教学根第 13 页 共 32 页本功过硬，具备终身学习意识的老师队伍，是教育现代化能否成功的关键。青年老师更应成为这只队伍的生力军。我校多年来非常重视青年老师的成长与培养，把青年老师的培训工作人微言轻一项重要的常规工作来抓，工作的标准化，制度化逐渐加强，并在培训内容上更具针对性和实效性。本学期青年老师培训工作在上学期获得一定进展的根底上，进一步从转变教育观念入手，开展了系列专题讲座和微机培训，还进展了优质课观摩及教学根本功比赛，现把本学期青年老师培训工作总结如下，请学校领导和同志们给予批评指正。一、领导的关心和

22、支持是做好青年老师培训工作的关键学校杜校长，原党支部书记邢书记对青年老师的培训工作非常重视，不管是青年老师培训工作领导小组成员确实定、培训发动大会的安排及程序的蹇定，还是对培训内容确实定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目，予以详细地指导，同时，还参加每一次大型的青年老师培训活动，给予大家很多精神上的鼓励和支持；刘校长更是身体力行，亲自催促、参加每一次大小活动的安排和落实。正是学校领导的关心、支持和重视，才使本学期青年老师培训工作又获得了一定进步，上了一个新台阶。第 14 页 共 32 页二、全体青年老师认识到位、思想重视、积极参与是做好培训工作的根底全体青年老师思想上对培训工作极为重视、认识

23、到位。他们更加认识到参加培训不仅仅是进步教学与管理才能的，更认识到是时代的需要，是人微言轻优秀老师以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生新生与热爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要。因此，全体青年老师都能认真积极的参加培训，做到有事请假，严格遵守培训纪委的要求。三、开展主要工作1、进一步加强教育教学理论的学习，进步青年老师的理论素养本学期继续认真组织了全体青年老师学习每周一期的教育理论周刊，并提出详细的学习要求和检查措施，要求青年老师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学理论相结合，不断丰富教育教学理论知识和进步教育教学才能。同时增强学习和实效性，要求大家做好学

24、习笔记，并结合自己的教育教学理论定时写出总结和感悟，以更好的指导理论，领导小组的几位成员在刘校长的组织带着下，于期中和期末对大家的笔记进展了检查。第 15 页 共 32 页本学期围绕教育理论的学习，还进展了 5 次教育理论专题讲座分别是刘军生校长主讲的”班主任工作的艺术与追求“、尹忠谋主任主讲的”怎样的课算是一堂好课课堂教学评价“和刘晶、于桂莉、吕凌云三位主任讲的”课堂教学艺术浅谈“、”教学形式的探究与创新“、”关于老师职业道德和敬业奉献精神“，虽然次数不多也谈不上多么高深，但通过这种形式，大家共同学习，共同讨论，确实到达了共同进步的目的。特别是杜校长亲自邀请华东师大课程研究所的裴新宁博士为我

25、们做的关于建构教学形式的专题讲座开阔了思路提升了认识，对指导教学帮助尤大。2、继续加强计算机培训，进步了青年老师就用现代教学技术的才能本学期共进展计算机培训 7 次，培训内容仍以计算机教学课件的制作为主要内容。为了面向全体，七学期我们在计算机培训上也开展了分层教学，根据老师们的实际情况，分 A，B两班进展培训。特别值得一提的是计算机组的王奉华、王慧丽两位老师他们在做好日常教学工作的同时，认真备课，讲解，解答，全心全意的为进步大家的计算机程度而任劳任怨的工作。特别是老师们参加计算机等级考试之前，王奉华老师主动承当了辅导工作，他克制了期末工作繁杂，天气炎热等困难，第 16 页 共 32 页为老师们

26、考试顺利过关立下汗马功绩。电教组的老师们为我们的培训工作提供了及时、优质的效劳工作，在此表示感谢。3、重视青年老师教学根本功的进步，以训练保持量，以比赛促高本学期开展了青年老师教学根本功的训练和比赛，包括板书设计比赛、教案设计比赛和导课比赛。板书设计比赛 71 人参加，90 分以上的 7 人，点 9.9%，80 分以上的 54 人，点84.4%；教案设计比赛 66 人参加，90 以上的 28 人，占42.4%，80 分以上的 35 人，占 53.03%。从大家的成绩中可以看出，青年老师的教学根本功朋明显进步，驾御课堂的才能和程度也有不同程序的进步。在此特别想说的是，在这次根本功比赛中，学校工作

27、督察小组的老老师们给了我们的指导和支持。板书比赛，他们以平均近 60 岁的年龄穿梭于 5 个教室和 10 块黑板之间，认真评论，仔细比拟，严谨打分；导课比赛，他们冒着酷暑，一丝不敬的评价每一位老师的导课，这种认真负责的精神令我们青年老师钦佩，他们所给予我们的不仅仅是业务上的指导，更是一种精神和责任心的熏染，在此，向各位可敬的老老师表示忠心的感谢！四、获得的成绩与效果第 17 页 共 32 页全体青年老师通过参加培训，不仅丰富了自己的教育理论知识，进步了应用现代教育技术手段的才能，而且增强了政治思想觉悟，进步了投身于教育教学工作的责任感和事业心。全体青年老师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教

28、育手段应用到自己的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，获得了不平凡的业绩。这些成绩可以从下面的几组数据中看出：1、本学期市级以上优质课评比，鲁劲秋、李忠栋、张学军老师分获所教学科的一等奖，江宏、龙翔等五位老师获二等奖。另外，崔青、王莉惠两位老师参加全市普高数学教学研讨会所讲的市级公开课，受到与会专家和老师的高度评价，向全市证明了我校综合高中的办学实力，为我校综合高中的办学赢得了声誉。于国华、肖京红两位老师在全校上建构示范课，为这一教学形式的讨论和推广尽了力。2、本学期参加市级以上论文教学论文和心理安康论文评比并获奖的 29 篇，98%为青年老师撰写。尤其令人振奋的是本学期

29、有张学军老师的论文获全国一等效，崔青、冯翠红等老师获省级一等奖。在我们编写的学校20_年教育教学论文集中，青年老师的优秀论文占 75%。第 18 页 共 32 页3、本学期课件制作、优秀教案的评比，曲俐老师获省级一等奖，郑晓燕老师获省级二等效，张兆忠、王奉华老师获省级三等效；郝萌老师获市级优秀教案二等奖。另外，还有薛会英、王奉华、于崇浩、张学军、孟帅、于亚明、张慧、孟勇等老师获省级、市级专业优秀指导老师奖。特别值得一提的是，综合高中全体青年老师在杜校长的亲自指导下，全组老师以高度的责任感和强烈的事业心，在实际工作中团结一心，甘于奉献，取长补短，积极进取，任劳任怨，他们付出了辛勤的劳动，也得到了

30、丰厚的回报。在全省高一历史、地理两科的会考中，获得优异成绩，地理在全市名列前茅。以我们学生的根底，这种成绩的获得实属不易。五、存在的问题与建议本学期青年老师的培训工作虽说做了一定的工作，获得了许多进步，但离学校的要求还有很大的差距，学期实制定的培训方案还有课件制作的评比和教育理论考核没有进展。总结过去是为了更好的做好今天和明天的工作，在本学期的青年老师培训工作中，主要存在的问题如下：1、培训的内容在理论和理论相结合上还有一定差距。2、培训对象的针对性不强。3、加强了培训过程的管理力度，但对培训结果的考核在落实上有一定差距。第 19 页 共 32 页4、个别青年老师对培训的意义认识缺乏，对培训重

31、视不够。建议在今后的青年老师培训中，增强对青年老师师德教风和敬业精神的培养，增强对青年老师创新精神和理论才能的培养，增强培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求，加强对培训效果的考核。总之，总结一学期来的青年老师培训工作，假如说获得了一定的成绩，那也与学校领导的关心重视、全体青年老师的积极参与和支持以及各有关处室的大力配合分不开。再一次对学校领导、各有关处室、学校工作督察小组的老老师们和全体青年老师表示感谢！我们将再接再厉，不断地总结，汲取经历教训，力争使青年老师结实地树立终身学习意识，完成由知识传授型向知识创造型的转变，从而真正进步自身业务素质，进步教育教学质量，为把我校的青年老

32、师培训工作做得更好而努力！老师培训总结 篇 6华中师范大学根底教育合办学校第四期老师培训班于 20_年 3 月 6 日至 20_年3 月 12 日在华中师范大学海南附属学校进展。华中师大附属惠州大亚湾小学 35 名新老师参加了这次培训，并全部顺利结业。第 20 页 共 32 页8 月_日早上，华中师大附属大亚湾小学 35 名新老师由华中师大附属大亚湾小学校长叶祥佳，副校长罗育东带着抵达海南。17 日下午，华中师大附属小学在华中师大附属海南学校第一报告厅召开培训发动大会。会议由罗育东副校长支持，叶祥佳校长和华中师大教育开展办副主任卫金磊出席了会议。会议先是学习了培训手册，针对 35 名老师被分配

33、到三个小班选举了对应的班委会进展任务分工。随后，叶校长和卫主任相继发表重要讲话，对培训的意义和目的进展了详细的说明，并对培训期间的学习生活提出珍贵的意见。8 月_日早上，华中师大根底教育合办学校第四期老师培训班开班典礼举行，大亚湾管委会叶光明主任，大亚湾宣教局王_主任出席了典礼，看望了参加培训的华中师范大学附属惠州大亚湾小学 35 名老师。叶主任和王主任的出席得到了会议主办方华中师大副校长李向农、华中师大教育开展办的领导、海南省教育厅副厅长廖清林、华中师大海南附属中学校长魏少平等领导的热烈欢送。会议表彰了“20_20_学年度华中师范大学根底教育合作办学平台优秀老师”叶光明主任作为嘉宾为获奖老师

34、进展了颁奖。此次培训得到了华中师大、海南教育局与华中师大海南附属学校的大力支持，开班典礼上，海南教育局副厅长廖清林进展了致辞，华中师大副校长和华中师大附属学校校长魏少平发第 21 页 共 32 页表重要讲话。对合办学校这个良好平台给与肯定，并建议各位参加培训的老师多交流多学习争取早日成为华师名师。开班典礼之后就意味着培训正式开场了。这次培训分两种形式，第一种形式是通识课集体培训，时间安排在 18 号和 19号两天。培训请来了华中师大的教授以及华中师大附属学校的优秀校长、优秀老师为培训学员们作学术报告。其中华中师大崔鸿教授和熊才平教授针对教育技术为我们主讲了信息化环境下的学科教学和信息化与教育效

35、劳均等化，华中师大附属海南学校校长魏少平主讲了牢记肩负重任，争当华师名师，华中师大龙岗附中校长张丽清带来了高中新课程改革与高考的改革：老师面对的新挑战的学术报告，叶祥佳校长和学员们讨论了引悟教育，培养快乐学生，优秀老师名师王珂带了班级管理工作方法的讲座。第二种形式是分班授课理论，华中师大附属大亚湾小学的35 名老师按照科目分别被分配到七班、八班和九班。各班的正副班主任都是由华中师大第一附属小学的优秀老师担任。分班授课时间安排在 20 号、21 号和 22 号三天。分班授课先是由班主任进展试讲和说课示范，然后进展分组集体备课、学员试讲或说课，大家进展讨论评价。最终选出优秀学员代表每个班参加最终的

36、课程展示。第 22 页 共 32 页不管是通识课培训还是分班授课，附属大亚湾小学的老师都认真对待，准时出席，认真做笔记。这也得到了华中师大教育开展办的肯定。并且由于在分班授课中表现优秀，彭志光老师和李思邦老师被选为最终分班课程展示，这甚至占了示范老师的一半。最终在示范课上，彭志光老师的试讲卵石动物造型和李思邦老师方程的意义说课都得到了嘉宾的赞扬。22 日下午，第四期培训班结业典礼如期进展。华中师大附属大亚湾小学曹煜作为学员代表上台发言，华中师大附属大亚湾小学全体老师 35 名全部通过培训获得结业证书，为这次画上一个圆满的句号。23 日早上，培训全体成员平安回到附属大亚湾小学。下午在学校会议室召

37、开了总结分享学习会，大家纷纷表示培训收获很大，培训虽然完毕，但是学习才刚刚开场。这次培训，培训老师在领导的指导和带着下认真对待，刻苦学习，成绩斐然。借华中师大根底教育合办学校这个平台获得了极大的进步，这无疑给刚刚诞生的华中师大附小的老师们极大的信心。同时我们也坚信，在各方领导的重视下，华中师大附小一定能快速成长。老师培训总结 篇 7这样的培训学习已经开展第三次了，我觉得很方便，很有时效，我在这头，培训者在那头，通过这种方式的培训，让我们在教学中学习提升，同样，老师掌第 23 页 共 32 页握住方法也会以这种形式传递给我们得意的孩子们，我们不能怕孩子会不会看啊等等，不去尝试怎么会知道呢？比方说

38、，我们一起作业网，其他学校的老师上学期就开场用了，我下载后觉得我们的学生会按要求写的就还是学习好的那几个，有些家庭就没有网络等等给自己假设了很多没法执行的理由，导致没有在网上布置一次作业，再后来觉得没用就删除了，直到上一周，我们第三单元讲完后没有练习可做了，想起了一起作业，我就抱着试试的态度，第一次布置就有三分之二还要多一点的孩子完成了，这让我感到惊讶，也许是英语老师试行了半年的缘故吧，到第二次班上只有三四个学生没有完成，说明时代在改变，我们作为老师也不能固步自封，要英勇面对，勇于承受。这次微课学习，我们主要学习了资的搜索、下载、存储与管理，学习内容非常实用。虽然有些是我们平时都会的东西，也有

39、自己不会的，特别是声音和视频下载一直是我在平时备课时最头疼的事情，总是出现这样那样的问题，不能顺利下载。通过这次视频微课学习，学到了一些方法，很受益！今后的工作会更得心应手！这种形式的学习改变了以往的面对面的传授，通过这种形式学习的好处是不用非得集中到一起，有什么不会的可以多看几遍，我觉得这种变革是必然的，我们要紧跟时代潮流，当今第 24 页 共 32 页社会，网络很兴旺，我们要让网络上的资为我所用就必须学会以上的各项技能。也只有学会了这些技能，我们在教学中也才会更加的得心应手！老师培训总结 篇 8远程研修尚未开场，我就迫不及待地翻开了网站。映入我眼帘的是这样一句话：做有幸福感的老师。这让我想

40、起了去年参加新老师岗前培训时，亓明国老师的一句话，一个有梦想的人，是一个幸福的人。梦想，这对几年前刚毕业的我来说，是经常挂在嘴边的。初出茅庐，一心要做出点什么来，结果呢，四处碰壁，一事无成。困惑、急躁一切问题扑面而来。幸福，这对如今的我来说，是触手可及的。在远离了急躁与喧嚣之后，沉浸下来的我，渐渐找到了努力的方向，明晰了自己的追求。重新走上三尺讲台，一切都是那么的熟悉与新颖。渐渐忙起来之后，发现幸福却没那么简单。教学中总会遇到这样那样的难题，工作中也有着许许多多的困惑，总想着，我的梦想是什么？前两天期末成绩出来了，虽然不是很好，但也算是稳步上升，私底下非常快乐，不为荣誉，不为奖励，只因为一个学

41、期第 25 页 共 32 页的努力有了结果。于是，我才明白，这才是梦想，这才是幸福。老师培训总结 篇 9今天，精读给老师的建议一书中“没有也不可能有抽象的学生”一篇。我想用一个词语概括心中的感受，怎奈翻遍脑中所有的词汇，竟找不出哪一个词可以淋漓尽致的表达我的敬仰之情。语言有时候就是如此的苍白无力。整篇文章使我最难忘的是这样一句话：“假如学生没有在掌握知识的道路上前进哪怕是很小的一步，那么这堂课对他来说就是白费了。无效劳动这大概是学生和老师可能遇到的莫大的严重危险。”是啊，想想自己平时的课堂，照顾到每一个学生的开展了吗？自己总是在用一个标准来要求无论从认知还是心理上都不一样的孩子。更另人无法容忍

42、的是，当一个认知才能稍差的孩子没有到达自己所谓的标准的时候，自己更是像民工工头一样，以冷冰冰的白眼相加。自己虽然从某种程度上得到了发泄，可是，可是，我可怜的孩子呢？那时候你们是什么感受？老师对不起你们啊！我又想到了平时的公开课，为了课堂构造的紧凑和学习的深度，在制定学习目的的时候眼里总是那一局部好学生，对于第 26 页 共 32 页学困生来说，这不是一架可望而不可及的天梯吗？那些被我遗忘的孩子们啊，你们站在底下是怎样无奈的抬头望啊-美国的教育家杜威，他在民主与教育中强调：“我们学校老师规定给学生的学习任务，应该是他们易于到达的，不应该是高不可攀的，是呈阶梯状的。要让儿童一步一步去实现，并能从中

43、得到收获与乐趣。做到“教育随时都是自己的报酬。”是的，以后无论在什么时候，我不再指定统一的目的让不同的孩子去到达。我将动脑考虑，怎样设法让每一个学生在课堂上都在进展脑力劳动！让孩子切身感受到进步的乐趣，感受到学习的乐趣，哪怕他们的进步是微小的。老师培训总结 篇 10时间飞逝，转眼一个月的培训学习时机在弹指一挥间就落下了圆满成功的帷幕，在这一个月中我收获太多太多，既有与其它幼儿园的同僚们的友谊，又有各位知名园长教授老师们的指教，最大的收获还是我们在专业知识上有一个更大步伐的进步，各位园长给我们的东西指教对我们受用终生，需要我们在幼儿教育这个行业终生去理论去体会。这次培训对我个人而言是无法用金钱来

44、衡量，即在专业道路上为我指明了成长目的又在职业理想上指明了奋斗方向。新老师培训的课程设置可以说为我们新老师的幼教从教道路打下了坚实的根底，全方位的知识覆盖面，囊括了幼儿教育第 27 页 共 32 页中的环境设置，卫生保健预防，幼儿园平安与法律纠纷，课程设置等，家园有效沟通，幼儿心理开展等等。可以说我们幼儿教育道路中的所有知识又有所涉及，各位园长现身说法指点迷津。经过一个月的培训，在所学所思后我将所收获的东西运用到理论当中，在理论中将学习心得总结如以下几点，也算是对理论的升华又算是培训学习的心得总结。一、针对幼儿之间的矛盾，如抢玩具发生矛盾该如何解决呢?容闳幼稚园刘晓花老师在介绍高瞻课程时介绍过

45、此问题的处理方法，本人在经过反思总结运用于理论当中后说一下我在对待此问题的方法。幼儿矛盾多发生在小班和中班上学期，如引导的适法的话，到中班下学期和大班是绝少发生的，因为他们已懂得分享和已有才能自己想方法解决问题。小中班由于幼儿心理特征的关系自我意识占主导也就是自我、本我、朝我中的本我阶段，这个阶段他们分不清你我，所有的意识都只有自己。处于这个阶段幼儿在玩玩具时因抢玩具发生矛盾是很正常的事。那么我们应该如何去处理这个问题，更好更正确的引导让他们顺利度过这个阶段呢。第 28 页 共 32 页首先，老师应火眼金睛及时发现潜在矛盾及现有矛盾，当矛盾出现时，老师要迅速的温顺的接近，迅速是为了减少和防止幼

46、儿受伤。然后，问清原因让每个幼儿都去表达一下为什么会出现这个情况。最后让他们自己想方法协商去解决问题。假如他们的方法不能达成一致意见，老师可以适当引导抛出几个方法让他们去选择。这样不但会让幼儿更好的走出自我意识中心阶段，而且也培养了他们的解决问题的才能。二、如何解决孩子在幼儿园不肯吃饭的问题?大局部幼儿园的个别班级都会出现个别孩子不肯吃饭，愁坏了家长，烦恼着老师。在新老师培训中在卫生保健一课中所学的知识加上个人的理论感想总结如下。首先，父母应带孩子到正规医院做微量元素检查，看孩子是不是身体里缺少一些微量元素，缺锌等微量元素会影响孩子的食欲并且严重的会影响孩子的智力开展，所以当孩子长期厌食食欲不

47、振时，家长千万不可掉以轻心。其次，假如不是因为缺少微量元素，还要看孩子是不是一天正常的三顿餐是不是都食欲不振，厌食。假如是早晨，那就要和家长沟通，看是不是早晨在家已经用过餐了，有些家长，尤其是老一辈的，怕孩子在幼儿园吃不饱，少了营养。其实，第 29 页 共 32 页这个大可不必担忧。每所正规的幼儿园都会装备专业的营养师，每日的食物营养的平衡，食物的种类都会有科学的搭配。荤素搭配，颜色搭配，都是科学合理的，还有就是正规的幼儿园都会有牛奶下午茶之类的补充营养。所以，家长对营养方面的担忧大可不必。正常餐点出现问题，个别幼儿长期养成的习惯，本身长得就比其他幼儿娇小，这样的幼儿食欲不振、厌食或者说根本不

48、可吃饭。对待这样的幼儿老师就要讲究方法了。第一、在一些幼儿园，由于老师的专业素质及耐心方面的原因，老师会采用比拟粗暴的方式。比方，暴力威胁、恫吓或者强行喂食。这样孩子有可能会完成任务，但可成想过长期这样会对孩子心理造成伤害。吃饭本是一种享受，是一件快乐的事，可由于老师的非正确方法而造成心理阴影，吃饭却成为了孩子最害怕的事。第二，老师要考虑一个问题，这样的孩子由于长期吃饭较少，所以胃已经长期处于收缩状态，也就是说它的容积已经很小，吃一点就会有饱了的感觉，因此食量小。这就要求老师循序渐进，渐渐增加其食量。第三、老师要采取鼓励鼓励的方式，开场每餐少分些，当孩子完成小任务时，老师要抓住时机鼓励。让孩子

49、有成就感，变吃饭为快乐的事，让他享受吃饭的乐趣，主动去完成。寻去渐进再渐渐增加其食量，老师还应将自己的第 30 页 共 32 页方法与家长分享，获得家长的配合，这样的幼儿也是家长最担忧的，所以老师提出方法，相信家长会竭力配合的。三、请相信幼儿老师对一个孩子的影响非常大，为什么这么说呢?我深有体会，我如今是一个幼儿男老师，当我刚接触到这个工作时真有种手足无措的感觉，不知道怎么来和他们交流，怎么去解决他们之间为了一块饼干就大打出手的矛盾。这是才感觉到自己的专业知识也这个行业的理论行为根本无法接轨。专业知识是根底，经历才是最重要的。正向在新老师培训中机关一幼的吴园长所的幼儿园老师要不断加强专业知识的

50、学习，不断培养自己的专业技能。在工作之后深有体会，于是我对理论经历知识产生了无穷的渴求，于是我没到下班就钻进图书馆，如雨后的种子一样饥渴的吸收着雨露。经过一段时间的学习，借鉴前人经历，如今有了自己对幼儿教育的独特理解，对待幼儿和他们交往有自己的见解，如今每天都生活在成功的喜悦与快乐当中，我深深地爱上了这个工作。但迎接而来的养家和生儿育女问题摆在眼前。张雅明说过“请相信幼儿老师对一个孩子的影响非常大”他说过这样一个例子：一个小班下学期的小男孩，其他老师都说这个男孩有暴力倾向，而张雅明说只有不好的教育引导方法，没有不好的孩子，孩子是张白纸，只要方法得当，加以正第 31 页 共 32 页确的引导每个