教师学习心得体会模板.doc

《教师学习心得体会模板.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师学习心得体会模板.doc（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 1 页 共 13 页老师学习心得体会模板【推荐】老师学习心得体会模板合集 6 篇当我们备受启迪时，好好地写一份心得体会，这样就可以总结出详细的经历和想法。应该怎么写才适宜呢？以下是 WTT整理的老师学习心得体会 6 篇，有所帮助。老师学习心得体会 篇 1一、初中组教学方案中的重点是集体教研和学案导学。九中数学成绩好的原因是：1、学习气氛好，学校领导重视，数学作业完不成的作为违纪处理，其他学科老师帮助。2、学案的使用，学案容量大，每个学生都有开展的空间。集体教研的内容为：1、新授、复习课学案的编制，2、新授、复习课学案的使用方法。3、帮扶未达标老师进步。4、研究培养学生良好习惯的培养。5、研

2、究多媒体的有效使用。第 2 页 共 13 页学案导学的步骤是1、呈现学案编和样本学案。2、评选优秀学案，3、组织学案观摩。4、学案课堂理论。5、开展学案自我评比。6、学案编制是集体教研成果。二、数学组教学方案的重点是：1、编制“平行例题”工作，平行例题有利于防止学生懒惰。2、开展“例谈某某运算中常见的错误”的征文活动，针对学生解题中的错误进展分析p。3、通过自我培训和其他方式培训制作简易课件，尤其是多学习几何画板的有关知识。4、使用学案教学应兼顾做好同步异质教学，努力构建和谐课堂使学生可以在和谐气氛中快乐学习，有所收获。总之，在明确本学期工作重点，有了明确方向，就有自信，今后我将尽自己所有才能

3、做好自己的本职工作。老师学习心得体会 篇 217 日20 日，我很荣幸地参加了市教育局组织的体育骨干老师技能培训为期 4 天的体育老师业务培训活动。本次培训第 3 页 共 13 页的主要内容有：学校体育热点、体能训练方法、业余训练方法、专项技术教学训练方法、观摩学习。通过这次培训给予了我们体育老师强烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资实例、一个个有效教学的内涵，使我们在感悟中进一步理解和掌握了教学技能和运动训练程度。此次培训我带着一种责任和压力而参加的。我们每一位学员都非常珍惜这次培训时机，希望通过这次培训能在教学才能、理论程度上上一个新台阶。在培训中，琼州学院体育学院副院长邵显明教授为我们

4、开设了一堂如何上好体育课精彩讲座。丰富了体育课堂展示了体育老师多才多艺的一面，也让技术动作更加的直观，给我们今后的体育教学提供了新的方法。还聆听了琼州学院戴教授的运动训练体制等、在这些讲座中不仅让我们理解了当前的体育改革动态和文件精神，而且也理解了一些新的教育教学理念和怎样上好每一节体育课、怎样做好每一个技术动作等等。我经常在领导、专家们讲授的一些教育教学的实例中产生一些共鸣，从而让自己能从理论的高度来解释自己在教学中的一些现象。通过领导专家的点拔，困扰了许久的一些教学问题也迎刃而解。讲座中我们还不时的观看了优秀体育课图片，更直观地认识如何上好体育课，拓宽了我的视野，更新自我理念，使我在体育教

5、学中有了新知识、新思路、新方法。第 4 页 共 13 页四天的培训虽然完毕了，可带给我的考虑与学习才刚刚开场。当我来参加这个培训之前，只是抱着学到一些新东西的想法，可培训完毕的时候，我们心中都明白，在这里所收获的远超出预计的设想。如何将所学的知识运用到实际的教学中，如何上好一节体育课？如何设计出高程度的教学设计，上出高效率的课？只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，安康成长。到达我们的追求的让学生在乐中求学，在学中取乐。通过这次培训我也真正感受到教育是充满智慧的事业，深入意识到自己赋有的责任，我们从领导、专家身上不但学到了

6、教学本领，而且学到了如何为人师。我知道培训只是一个引领，一个导航，主要是靠我们自己去感悟，去体验，去理论，去总结，去反思。“师父领进门，修行在本人”，年轻的老师们，努力吧！新课改给了我们成长的挑战，同样也给我们一个磨砺的平台。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力！老师学习心得体会 篇 3在金秋十月，我有幸参加了国培方案农村骨干老师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的数学老师这样一个难得的学习时机，这次培训给我留下了深入的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这第 5 页 共 13 页次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为要面对

7、不同风格的名师，能听到不同类型的讲座，都能感受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。其实，培训是一个反思进步的过程。培训学习虽是短暂的，但是给我的记忆和考虑却是永久的。通过这次培训，使我进步了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们老师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的场面。反思我的课堂，无视

8、了学生的心理特点和已有的数学经历。常常以成人的目光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈如今孩子们面前。如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的老师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要擅长第 6 页 共 13 页以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经历，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好

9、吃又有营养”的“数学大餐”！此外，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在理论、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识根底和生活经历是一节成功课堂的必要根底。二是：关注数学：抓住数学的本质进展教学，注重数学思维方法的浸透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有时机经历数学化的.学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深入、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而老师的

10、“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不第 7 页 共 13 页能因为自己新而原谅自己教育教学上的缺乏，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去理论，及时对自己的教育教学进展反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的理论中总结经历得失。第二，不断学习

11、。读万卷书，行万里路，读书是进步自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，交流。别人直言不讳的意见与建议可能是发现缺乏、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。我们必须是着眼于将来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习反思研究理论”相结合的专业开展之路。这次培训让我受益匪浅，感谢永城进修学校为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习时机，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！

12、第 8 页 共 13 页老师学习心得体会 篇 43 月 2 日上午，州教育局维稳处处长一行三人来园进展“学转促”集中学习情况督查。督查以听取汇报、查看档案资料、测试等方式进展。园长朱素芳从领会精神、进步认识方面，汇报了幼儿园如何树立正面引导,从而发挥社会正能量的辐射力;从学习形式上，阐述了幼儿园如何以领导领学、小组促学和专家导学来深入领会学习内容的精神本质，从而确保学习效果、提升学习质量;以及如何以冬日徒步和团队理论活动来凝聚人心和传导贵之以行的要求。在活动开展方面，还汇报了已经启动的第二阶段工作。督导组对我园集中教育学习活动给予了高度评价，并提出了完善和改良意见：一是组织老师进展笔记和心得体

13、会的评比,以此鼓励广阔教职员工的学习积极性。二是对老师的笔记要及时详细的批阅。三是要及时完成必学篇目。此次督导推动了我园“学转促”专项活动的开展,拓宽了开展“学转促”专项活动的思路,更为我园“学转促”活动下一阶段的工作奠定了良好根底。老师学习心得体会 篇 5第 9 页 共 13 页一、老师应遵循以人为本的教育理念，充分尊重学生，以促进学生的知识、才能、人格的可持续、协调开展为目的，寓德育教育于教学之中。作为英语老师，我在教育教学工作中注重培养学生的文化意识和跨文化交际的才能，让学生通过学习外国文化，体会差异，更加热爱自己的祖国；秉承教育民主理念，与学生在人格上平等，在情感上做朋友，在学习上予以

14、指导；坚持人人可成才的教育理念，善待每一个学生，擅长发现他们的潜能，尤其注重后进生转化工作，在教育教学中以肯定和表扬为主,多用寄予殷切期待的鼓励性语言，使学生如沐春风。通过学习，我深深地明白：真正的教育是心心相印的活动，唯有赋予爱心、给予信心、主动关心、成为知心、投入耐心，才能打动学生。二、老师应理解并尊重学生之间存在的个性差异。多元智能理论告诉我们，一个人的智能是多元的，人与人之间是有差异的，我们应该尊重他们的多元，尊重他们的差异，理解他们的差异，并包容他们的缺乏，在爱的包容中引导他们成长。教育是育人的事业，教育最需要包容。有的学生内向、害羞、爱静；有的学生外向、活泼、好动。根据他们的个性特

15、点，我们要因人而异，采用不同的方式对待，不能强求学生整齐划一地按照老师的意愿行事。正所谓因材施教，学生第 10 页 共 13 页的学习也可分层次进展，我们应针对不同层面的学生提出不同的要求。如体育课上的示范动作，对于根底好的学生完全可以做示范，对于根底比拟差的学生可以放低些要求，挑选他能做好的动作。让优秀的学生有发挥的时机，也让后进的学生感觉到自己的进步，获得成就感。老师的关爱能使学消费生积极的情绪，课前课后多和学生在一起聊天、游戏能拉近学生与老师的间隔，每个学生都有与老师亲近的情感需要，满足了这一需要，学生就会感到快乐，各方面都会有一定的触动。平时学习成绩好的学生常常受老师的亲近，这些学生就

16、会自觉地遵守学校的规章制度并协助老师工作，努力把各方面做好。总之，以人为本、因材施教放之四海而皆准，其中所蕴涵的教育教学理念是开放的、开展的。直木做梁，曲木做犁。只要充分尊重学生，认真研究并掌握学生的个体差异，因材施教，每一名学生都可以成为祖国现代化建立的栋梁。老师学习心得体会 篇 6我有幸参加了_市五爱幼儿园组织的幼儿园集体教学优质课观摩交流会。学习时间不仅安排的紧凑而且内容非常丰富，有上海著名专家_教授的讲座教学活动设计中德育浸透的真与假。上海特级老师吴佳瑛老师的小班语言活动小兔子找太阳、大班综合活动西游记。宋燕老师的中班音乐活动功夫熊猫、大班音乐活动走进等。虽然是短短的一天学习，但第 1

17、1 页 共 13 页我感触颇深，给了我不小的触动和深深的理论引领，真是受益匪浅。看的越多，接触新颖的事物越多，越觉察得需要学习的东西就越多，现就学习的体会总结如下：一、课堂示范我的反思感悟最深的是_老师的小兔子找太阳，整个课堂给我感觉亲切、自然、轻松，充分表达了老师较高的综合素质，处处浸透着老师的教育机智。刚开场佳佳老师没有直接出示兔子，而是先让幼儿看看兔子的下半身问“是谁呢？穿的什么样的裤子呀？尾巴怎么样啊？”等等。这样的提问帮助幼儿精准的表述，整个互动强调幼儿仔细观察认真倾听习惯。在让幼儿翻开信封寻找太阳的过程中，表达了佳佳老师问题的启发性，她在信封里画上圆形，启发幼儿小兔子要找的是什么？

18、并让幼儿说说生活中见过的什么东西是圆圆的等。给我留下映像最深入的桥段有佳佳老师与幼儿互动的机智、互动的智慧，她能做到“让幼儿在课堂中快乐的喜欢动脑子”。例如：让幼儿找圆圆的东西时，佳佳老师会很巧妙地引导孩子去考虑“找着找着小图又找到了马路上、天上、佳佳老师的身上等等。”即是对刚刚孩子们的总结，有演绎到另外一个维度，是培养幼儿的思维变通性、迁移性。其中，当小兔快找到太阳时，佳佳老师用非常冲动欣喜的语气说“快啦！快啦！快要找到我要找的东西啦！”这句话表达了问题有层次性，更表达出第 12 页 共 13 页佳佳老师教态自然真实，一点不做作，能积极带动小朋友急迫想要知道答案的欲望。在最后出示 ppt 让

19、幼儿观察图片答复“谁在找太阳？”动物、植物、人类、物品其中有个孩子答复了太阳能。老师答复“你很有学问，长大肯定很能干！”这样的表扬给了这位孩子很大的鼓励，这时其他的幼儿也纷纷表现出了自己的小智慧，答复的非常完美，佳佳老师利用班里出色孩子的表现来带动其他孩子的思维才能，这是我应该学的地方。一节优质课时经过反思、理论、再反思的理论过程形成的，浸透着每位老师的辛勤汗水，作为青年老师的我真应该好好学习。二、专家讲座_教授的讲座是教学活动设计中德育浸透的真与假图文并茂，她结合自己的经历讲了很多关于教学活动设计德育浸透的真与假。首先让我明白了幼儿育德是关乎我国开展先进文化的重要内容。关乎进步公民道德素质教

20、育是根底。是儿童个体全面和谐安康开展的一个教育标志。婴幼儿时期是道德行为养成的关键期，从娃娃抓起可以事半功倍。家庭和学前教育公共机构是人们承受道德最早的地方。再次，崔岚教授一一举例了教学活动的教学目的、教学内容，其中还出示 ppt 绘本小蛇漫步，先让我们老师观看并说说故事内容。再举例说出孩子们的想法与我们老师的区别。其观点教学第 13 页 共 13 页内容有点“虚”，追求单一的德育内容，引导“关爱”错位，体验落空。教授还总结了一定意义上：幼儿的“爱在哪里”关乎幼儿的“情感”与“情趣”:1、幼儿的年龄特点决定了他们对情感的理解。2、幼儿的生活经历，尤其是生活理论真生活决定了情感体验能否得到落实，能否防止教条。3、对丰富课程资精细解读，有助于老师挑选“情”与“趣”的落脚点。4、互动中的情感体验是老师精心想象与预设，不是走过场。5、老师自身的生活信念、态度与方式，决定他助推幼儿“情”与“趣”的感受与品位。6、“情”与“趣”是需要寻常时刻培养的，不是靠一个教学活动或一个节日就可以建立的。通过这次外出学习，我开阔了视野，同时对照自己的教学活动，找出了工作中的缺乏。“他山之石，可以攻玉”，别人成功的经历，我们应该擅长汲取和发扬，不断进步我们的教学程度，进而进步幼儿园的教育质量，这就是我此行的最大收获！