数学社团活动总结范本五篇.doc

《数学社团活动总结范本五篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学社团活动总结范本五篇.doc（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 1 页 共 11 页数学社团活动总结范本五篇数学社团活动总结范文五篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进展回忆、分析p，并做出客观评价的书面材料，它可以给人努力工作的动力，为此要我们写一份总结。你想知道总结怎么写吗？以下是 WTT 搜集整理的数学社团活动总结 5 篇，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。数学社团活动总结 篇 1我们一年级段开展的兴趣数学活动，是在数学课本知识的根底上，结合教学内容和学校开展的主题活动有目的地安排一些数学绘本活动内容，让学生学习。经过一年的兴趣数学活动，现结合教学理论谈谈开展以来的一些收获：一、兴趣数学活动内容符合学生的年龄特点数学一向以枯燥乏味、深奥难

2、懂的面目示人，很多孩子因此丧失了学习数学的兴趣。一年级的孩子刚刚入学，假如我们单纯地从培养学生的数学思维入手，让他们学习数学的考虑方法，势必把学生的数学兴趣扼杀在萌芽状态。由韩国的刘永昭先生主编的数学绘本以有趣的故事情境、粗浅的内容呈现，讲述了数的起、量的守恒、比拟等一系列数学知识和数学思想方第 2 页 共 11 页法。由于真正贴近了儿童，大大激发了孩子的学习兴趣，他们像听故事一样兴致勃勃地聆听着老师的讲解，时不时地发表着自己的意见，在兴趣盎然的讲解中学习着数学知识。二、兴趣数学活动过程符合学生的学习心理1、课堂内让孩子喜欢上数学为了能让孩子喜欢上一周一节的兴趣数学课，我通常在上半堂课，会逐页

3、讲解绘本上的语言，边讲边提一些有趣的问题，如：在上“古时候的人是怎么数数的”一课时，当我问孩子“你猜一猜，古时候的人会怎么数数呢？”孩子提出的想法千奇百怪、当他们发现古人居然能借用身体上的鼻子、手臂计数时，都瞪大了双眼。下半节课，我们就学着古人的样子借助身体上的一些器官开场数数。我们还要求孩子晚上回家能把古人的数数方法教给家长，让家长也和我们一起体验数学的神奇。在兴趣数学活动课中，我们还经常与孩子们一起做一些数学游戏，如“正话反做”游戏、“数学手指操”游戏、“故事问答”游戏，甚至让学生根据绘本情境自己编一些小故事。孩子的参与热情被极大地激发了，课堂成了孩子向往的地方。2、课堂外让数学的触角延伸

4、数学与生活是严密相连的，生活中很多地方都需要用到数学知识。从小培养这样意识，既能激发学生学习数学的兴趣，第 3 页 共 11 页同时也能逐步培养学生运用数学的思想方法、考虑问题的方式来解决生活中的问题，培养学生理性思维才能。课后，我经常要求学生回家找找“数学”，进展适度的课外延伸。如在学习了“数的产生”之后，让学生找找自己生活中要用到的数学。如让学生说“我是一年级的小学生了，我在班学习。”假如不能出现数字，你该怎样介绍？记录一天中自己用数字说过的话等等，这样的活动就能让学生充分感受到数学知识的价值。在后半学期，随着孩子识字才能的提升，绘本故事的讲解已越来越轻松，课堂经常还能留出 10 分钟的时

5、间，我们抓住这个空挡时间，适当把课内知识进展拓展，搜集了一些根据课内知识编写的加深题，逐步培养学生的数学思维才能，让学生体验数学考虑的乐趣。数学社团活动总结 篇 2数学课程标准总体目的中指出:初步学会运用数学的思维方式去观察、分析p现实社会，去解决日常生活中和其它学科学习中的问题，增强数学的应用意识;增强对数学的理解和学好数学的信心，具有初步的创新精神和理论才能。思维开发，对学生的全面开展起到非常重要的作用;通过数学中的一些问题进而开展有关思维开发的兴趣小组活动，对学生的数学理解才能、应用才能以及综合思维才能都起到很好的帮第 4 页 共 11 页助。我校特成立以“思维开发”为主题的数学兴趣小组

6、，采用科学有效的教学途径、方法和手段，培养和促进小学生良好思维品质的形成和开展，进步学生分析p数学问题和解决数学问题的才能，从而促进教学质量进步。对本学期开展活动的情况和一些经历，现作简要总结。一、“思维开发”活动的根据1、多元智能学说:每个人的智能是多元的，各种智能只是领域的不同，而没有优劣之分，轻重之别，也没有好坏之差。个体间的智能差异是多元智力之间不同的组合而导致的，每个学生都有开展的潜能。2、小学生认知开展规律:小学时期是学生思维开展从详细形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，因此我们应当有针对性地开展他们的思维，使他们思维中的详细形象思维成分逐渐减少，抽象逻辑思维成分日趋增多，不断进步

7、他们思维品质的开展程度。3、小学生心理开展特点:苏格拉底认为:假如被问者不断考虑“好”的问题，就可以被老师引导着自己发现真理。爱因斯坦也曾说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要”。随着小学生观察力、记忆力、想象力的开展，凡事总爱问几个为什么。“问”是开路先锋，“问”是深耕之犁。学生能提出问题，就是思维涌动、活泼的表现，这时就需要我们去打造学生第 5 页 共 11 页思维睿智的大脑,培养和开展学生思维的敏捷性、深化性、独特性和批判性，培养他们思维的广度和深度，灵度和速度，独特角度和创新度。二、活动开展的原那么1、因材施教、循序渐进原那么思维品质的培养要与教材内容的学习及课内外的练习有机结合起来

8、。要由易到难，由浅入深，难易相当，逐步递进，适当设计一些条件的变式以及答案不唯一的开放性练习，激活学生的创新意识，培养学生的思维品质。2、个性化原那么个性的不同，思维背景就不同;角度不同，发现事物的层面就不同，对问题的理解与解决的也就不同。开展学生个性就是从根本上开发学生的思维品质。3、鼓励性原那么老师要平等地对待孩子，在课堂上努力为每一位孩子提供表现的时机，要成认差异，擅长看到不同层次孩子所获得的成绩，通过鼓励，赏识孩子的思维行为，让每个学生体验到成功的喜悦和自身的价值，点燃孩子思维进取的火花。三、活动开展的方法(1)科学进展口算训练，培养学生思维的灵敏性、敏捷性。第 6 页 共 11 页(

9、2)“灵敏练习”，培养学生思维的灵敏性、深化性。创设问题情境,培养思维的灵敏性、创造性。激发求知欲望，引发积极思维，培养学生思维的灵敏性、广阔性。(5)加强动手操作 培养学生思维的敏捷性、深化性。(6)引导联想，培养学生思维的灵敏性、创造性。(7)提供联想的时机，培养思维的敏捷性、灵敏性。本学期的“思维开发”兴趣小组活动开展的有序、顺利，同学们乐于参与、主动参与，获得了较好的.效果。但是这过程中还是会存在一些不理想和局限性，对于还不到位的地方，我们也将与其他老师交流、借鉴好的方法来弥补缺乏，争取兴趣小组活动质量可以更上一层楼。数学社团活动总结 篇 3数学是神奇的世界，肯定有不少学消费生了浓重的

10、兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的考虑、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中施行思维训练的理论根据之一。因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维才能的开展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。结合我校实际情况，特组建了数学兴趣小组活动。开展了“兴趣练习题”练习、数学王国、数学故事欧拉的故事，介绍几何图形中的相关知识、第 7 页 共 11 页数学学习方法介绍、口算比赛、制作数学手抄报、数学手抄报的经历交流并让全校学生欣赏、数学思想方法介绍画图法、倒推法、交换法、这一系列逻辑思维才能为主题的兴趣小组教学活动，旨在强化学

11、生的实际应用才能。在学校领导的指导下及全体老师的共同努力下，本学期的数学兴趣小组活动进展顺利，经过一学期的活动开展，我们许多学生的计算才能进步了，对于数学的学习状态有了改善，今天在最后一次课上我们评出了五位优秀学员。还有很多的同学也很优秀，我们都有不同形式的表扬。经过一学期数学兴趣小组的学习，同学们的整体数学应用才能有了较大的进步，学习数学的热情也更加积极，同时更培养了学生们如何发现问题，考虑问题，解决问题，增强了他们独立考虑和蔼于协作的才能。但是在这个学期的教学过程当中，我们也发现了诸如教学内容安排上，家校联络等方面还存在一些缺乏之处。这也是我们在将来工作中需要重视和进步的地方。相信在不断积

12、累兴趣小组活动教学经历的根底之上，扬长避短，励志，我校数学兴趣小组活动会有更大的成绩。数学社团活动总结 篇 4按照本学期初制定的社团活动方案，本学期我们组织并开展了屡次活动。通过活动，同学们的学习兴趣得到了进步，学生的知识面得到了拓展，才能得到加强。下面就这学期数学社团的活动所得作一次小结。第 8 页 共 11 页一、通过开展形式多样的数学社团活动，学生综合素质得到很大的进步。学生观察生活、运用数学知识解决实际问题的才能得到进步。数学社团活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感受到数学与现实生活的亲密联络，进步了学生应用数学的意识和解决实际问题的才能。二、改变原有的课堂教学

13、方法，组织生动有趣的理论活动开展活动。目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备筹划到详细施行，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进展思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和开展的时机。三、组织社团活动要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久。学生的学习兴趣假如只停留在外表的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持，真正体验到寓教寓乐的意境，通过组织数学社团，激发了学生学习数学的兴趣，陶冶了情感、磨炼了

14、意志、增进了同学间的友谊，数学爱好者和特第 9 页 共 11 页长生的队伍扩大了，组织数学社团活动可以使学生乐学、会学、安康开展。当然，这项工作还存在缺乏。下一学期如有可能我相信可以将得到更快的完善，更好的开展。数学社团活动总结 篇 5一、兴趣数学组教学总体思路为了进步学习数学的兴趣和自学才能，进步课堂教学效率，使兴趣数学组学生既打好数学根底，又开拓视野、开发智力，我经过探究理论，力求做到具有特色的以目的教学为中心，以优化课堂教学构造为打破口，以全面进步学生素质为目的的教学思路，在施行课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。二、在兴趣数学组，以数学知识为载

15、体培养学生对数学的兴趣1、加强根底知识教学，要求学生更深一步地纯熟掌握根底知识，在深化理解的根底上灵敏运用。对于那些抽象的概念、定义、公式，直接给出时的效果总不太理想，在教学中，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象，在获取知识的同时开展才能。2、培养他们对数学难题的直接兴趣。3、合理安排各个竞赛知识的先后顺序。第 10 页 共 11 页4、个别学生的重点辅导。重点辅导是一个非常重要的问题，也是关键问题。兴趣数学组中不可能所有的学生都同等优秀，总会有几个特别出色的，对待他们不可能跟其他同学站在同一角度出发，要求要高一些，比方其中刘垚倩等同学，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习和预习有关内容

16、，扩大自己整体的知识面。平常关心他们的学习进度，解决困难问题，合理地梳理各局部的知识。另外，我经常引导学生养成总结的习惯，随时记录感受体会，留言点滴灵感，以形成数学知识技能的构造。数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极培植学生深化探究的热情。三、让评价促进学生全面开展学习的 24 名同学，对他们的学习评价，既关注他们对知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展，使评价结果有利于树立学习数学的自信心，进步学习数学的兴趣，促进学生的开展。这样在一定程度上调动了学生的学习积极性。四、成绩与收获第 11 页 共 11 页经过一个学年的努力，本兴趣数学组学生对数学兴趣更浓了，一个学年来，学生的数学素养得到了一定的进步，课堂学习气氛比拟浓重，师生关系融洽和谐。五、问题与努力方向1、继续加强专业理论和教法方面的学习；2、继续培养学生学习数学的兴趣；3、培养学生的自信心和进取心，还有学习习惯。