有关个人培训总结范本集合.doc
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1、第 1 页 共 14 页有关个人培训总结范本集合有关个人培训总结范文集合 6 篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回忆和分析p的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物开展的规律,从而掌握并运用这些规律,因此,让我们写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是WTT 为大家搜集的个人培训总结 7 篇,欢送大家分享。个人培训总结 篇 1光阴似箭,三年的住院医师标准化培训即将完毕,而我,也从一个刚踏出校园的医学生,逐渐成长为一名合格的住院医师,在此期间,虽然有过迟疑,有过遗憾,但不变的仍然是一颗积极向上的心,仍然怀揣着对医学事业的热爱与执着。工作上,我积极遵守各个科室的规章
2、制度,在带教老师的指导下,不断夯实医学知识,进步临床技能,努力解决患者疾患。从日常查房到独立值班,我深知有压力,才有动力。从刚开场的跟班,每日简单的书写文书,到后来在各个科室独立值班,如神经内科、呼吸内科,消化内科等,似乎有我的夜班总是不大太平。而夜班也总最是磨炼人的,从急性脑出血,呼吸衰竭,消化道大出血,肝性脑病,急诊各种会诊,我的夜班总第 2 页 共 14 页是忙繁忙碌,从刚开场的不知所措到后来逐渐学会与患者沟通,按标准处理急症病人,请会诊,请示内科二线等等,这期间,我不断向科内老师请教,也查阅各类指南,这使我不断成长。当然,也包括很多根本操作的训练,因为带教老师的耐心指导,以及给予不断的
3、操作时机,如今的我根本都能独立完成各项操作。而假如说临床是一种使命,那么教学就是一种传承,如今的我,也学着将自己学到的知识、工作经历、技能操作与我们的实习生,新一届的轮转规培生分享,能做到根本的带教。学习上,我深知:医学是一门既有广度又有深度的学科,需要养成终身学习的习惯。因此,在课余时间的我,也会拿起专业书,对照着临床上遇到各类疾病,以便更好的加深记忆。而往往课本上的知识落后于临床上的最新指南,因此需要我不断查阅文献,学习最新指南,参与各项会议活动,从而加强对疾病的认知。而面对一些临床上的疑难杂症,一些有意思的病例,我喜欢及时记录下来,并写下自己的一些体会和感悟,尤其在风湿免疫科以及神经内科
4、,我遇到很多罕见病例,从我们自身的诊治过程到外院专家协助会诊,虽然历程艰辛,但最后能明确诊断,这中间的反复推理及鉴别诊断,总让我受益匪浅。而正是平时注重根底知识的积累,因此每次出科考及年度考试中都获得了优异的成绩,在职业医师考试中,以高分顺利第 3 页 共 14 页通过考核,也曾以第一名的成绩获得了 20_年度住院医师标准化培训“优秀学员”的称号。在此次结业考核中,也以优异的成绩顺利通过了理论与理论两次考核。平时的我也不忘英语学习,无论从外文文献阅读,还是便于以后的交流,都需要良好的英语根底。因此,我积极参与医院组织的英语各种学习交流活动,从刚开场与留学生的交流活动,到后来的各种英语演讲比赛,
5、虽然口语不佳,但我相信勤能补拙,因此每次我都认真准备。记得以前每月都有英语出科考 PPT 汇报,而我总会挑选临床上一些有意思的临床案例,做成英语 PPT,因为对我来说,这不仅是个考核,也是个时机,一个从挑选素材,到整理资料,翻译,讲解,锻炼口语的时机,每次我都能从中都能收获良多。当然,每次英语出科考PPT 都能得到老师们的夸奖,获得不错的成绩。而如今,已经定科的我,也开场负责科室内留学生英语带教的任务,虽然还有很多专业词汇不熟悉,发音不标准,但是所谓教学相长,与他们交流的过程,我也不断开场锻炼自己的口语才能。除此之外,在平时医院组织的各项学习活动,我也积极参与,如今已经顺利通过了 BLS、AC
6、LS 等急救课程,通过麻方、抗生素考核等等。在政治思想方面,身为一名党员,我深知要保持思想上的先进性,虽然工作繁忙,但我仍主动参与各种团组织,党组织第 4 页 共 14 页相关活动,参加各种党内学习,支部活动,也曾获得20_级院级优秀团员的称号。也希望在以后能多多参与支部组织的各项义诊活动,奉献自己的一份绵薄之力。三年来,在医院这个大家庭中,我获益良多,从懵懵懂懂到逐渐成长,医院给我们年轻人提供了一个很好的平台,这里有优秀的带教老师,有一群一起奋进的年轻同事,有一个优秀管理团队,我很庆幸能在这样的环境下工作与学习。希望在将来的日子,自己能继续锁定目的,踏踏实实工作,为成为一名优秀的医务工作者奋
7、斗终生。个人培训总结 篇 2随着根底教育课程改革的不断深化,为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法送往农村学校,以实现教育资的优化,老师专业的平衡开展。20_年,教研室各学科教研员在侯马市教科局领导的正确指挥下,积极、主动地、富有创造性地开展了送教下乡活动,现将详细情况总结如下:一、实现了送教者与看课者的双赢送教下乡活动为农村中小学校送去的是新的教学理念、先进的教学形式、前沿的课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧,使广阔老师在互相交流、互相学习的过程中,教学才能、教学程度均得到显著提升。第 5 页 共 14 页侯马五中的英语老师张俊玲到高村中学上了一节英语课,课后高村中学的老师普遍反映张
8、老师的英语口语程度就是高,表达清楚、准确,感染力特别强,给他们很对的启发,他们决心像张俊玲老师一样用饱满的热情、高超的技艺去赢得学生们的认可。而张俊玲老师却说,这次下乡我觉得也很有收获,高村中学条件这么艰辛,可高村中学的老师却一点也没有怨言,几年甚至几十年如一日的在这里辛勤的.工作,他们的工作态度值得我学习?二、进步了教学观摩课的可信度由于种种因素的影响,有不少老师对示范课表示疑心,认为示范课就是表演课。为此我们加强了对示范课的指导,使教学设计具有真实性、科学性、可操作性,所以送教老师不受条件的限制,不管面对什么样的学生,不管有没有多媒体同样能上好课。参与看课的老师真切地意识到:不可一味抱怨客
9、观条件的差异,“进步老师专业化程度,优化教学设计,充分挖掘学生自身具有的宏大潜能”是教学成功的重要因素。化学学科老师冯艳阳,是民办学校的一位老师,虽然精益学校条件相对要差一些,但是她的课一点也不逊色,当她的课在张村的课堂上展示出来以后,大家惊异的发现,这是多么优秀的一堂课呀,其专业程度一点不必公办学校的差,甚至更胜一筹,其语言、简练、准确、专业程度令人倾佩不已?第 6 页 共 14 页三、送教老师认识到自己不仅是教学的践行者,更是教学的研究者送教下乡活动,搭设了校际间交流的桥梁,促进了校际联动,优质教育资的共享,通过自我反思同伴互助专业引领,老师的课程视野开阔了,老师学会考虑了,教学研究意识也
10、蔚然成风。刘小战老师在课后反思中这样写到:“这节课我从学生的学情出发,设计课堂提问。教学中过难的问题,要求过高,学生难于答复,失去作答的信心;过易的问题学生学起来没劲。只有哪些学生解答起来有一定难度,但通过努力可以解决的问题才最能调动学生学习的积极性。我通过课前几分钟的观察,发现村里的孩子答复下列问题的积极性不是很高,就及时调整了教案,让学生从生活实际来谈,再结合课堂教学中学生的表情,敏锐地发现、灵敏的设计一些学生解答有难度,但又是可以解答的问题,调动学生学习的积极性,进步课堂提问的效率。在表达师生互动方面配合的比拟突出,注重了对学生才能的训练和学习方法的指导。在今后的教学中还需加强学习,探究
11、出更合适学生理解掌握的独立阅读课文的学习方法,帮助学生进步学习效率,使学生乐学、爱学、主动学。”四、送教老师的献身说法,使新课程的教学理念不再抽象第 7 页 共 14 页送教下乡充分发挥了骨干老师、学科带头人的专业引领作用,让这些土生土长的“理论专家”献身说法,激发了老师参与教研的积极性,促进了老师之间的沟通,使老师在学习名老师的教学方法、教学技巧、教学语言的同时,逐步意识到作为一名老师要不断地及时地更新自身的教育教学观念和专业知识构造,努力转变和改良教学行为,以促进自身的专业成长和开展。数学学科邢丽老师以尊重儿童个性、活泼儿童思维著称。她送教六年级比例的应用一课时,为儿童提供充分的时空,注重
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