有关体育教师培训总结2022(九篇).doc
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1、第 1 页 共 30 页有关体育老师培训总结 2022(九篇)关于体育老师培训总结集锦九篇总结就是把一个时间段获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训进展一次全面系统的总结的书面材料,它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,为此要我们写一份总结。那么总结要注意有什么内容呢?下面是 WTT 的体育老师培训总结 9 篇,欢送大家借鉴与参考,有所帮助。体育老师培训总结 篇 1为了全面贯彻市中小学老师培训工作会议精神,认真落实区师资队伍建立规划,加强我校老师队伍建立,促进我校老师专业化开展,确保我校校本研修工作的顺利施行,根据区教育局和进修学校的要求,结合我校实际
2、情况,我校扎实稳步地进展校本研修工作。现将我校老师培训工作做以总结。一、师资队伍建立规划的主要内容1、实在做好老师全员培训本学年继续组织老师参加继续教育,全面落实骨干老师的培训。我校在本周期内继续推进骨干老师参加老师进修学校的培训,积极参加市区骨干老师各级各类培训活动。创造更多更第 2 页 共 30 页好的学习时机,制定相应的制度,带动各科教学程度的进步,对于有奉献的骨干老师,学校将投入相应的基金给予物质上的奖励。2、积极鼓励老师学历进步不断加大工作力度,采取有效措施,进一步调动全体老师参加学历进步进修的积极性。3、继续加强老师专项培训深化研究我校师资需要进展培训,满足老师急需的专项培训内容和
3、培训方式,满足教学的实际需要。完善专项培训的管理,凡本期内参加的专项培训:如:班主任培训、新课程培训等,均根据培训学时和内容按照有关规定及入继续教育学分,我校已经做好此项工作的管理。4、形成完备的培训制度本年度校本培训工作,我校根据区局要求,实行学分登记和认定制度,按照不同老师的要求,明确老师的岗位工作职责及完成相应职责所需要参加培训的内容和自身事业开展的途径,以及晋级的详细要求,鼓励全体老师树立事业心和责任感,调动全员参加培训的自觉性,促进我校老师校本研修工作的顺利进展。(1)加强组织领导第 3 页 共 30 页根据区局的要求,我校成立了领导小组和工作小组,加强对老师此项工作的领导,并提供政
4、策支持和条件保障,定期专题研究此项工作,积极参加每年区里此项工作的评估工作。(2)完善管理制度我校建立各级老师培训管理档案和学分管理制度,建立和施行老师培训学分登记管理制度和分年度学分管理方法。将全校在职老师继续教育制度与老师人事制度改革相结合,参加培训成效与老师职务评聘相结合,促进老师的终身学习和专业开展。我校制定了全体在职老师培训教育的规划和年度方案,并由专人负责(校长和培训主任)此项工作。学校鼓励、支持老师按照规=定完成培训学习,合理安排好老师的工作和学习时间,并将此作为老师考核、晋级、聘任、奖励的根据之一。凡没有按规定参加培训的老师,不能申报晋升高一级专业技术职称。(3)保证经费投入我
5、校建立老师培训经费投入的保障机制,设立老师培训专项经费,按照全体教职工工资总额的一定比例单独列支,实在予以保障,并加强经费管理,进步经费使用效益。体育老师培训总结 篇 2第 4 页 共 30 页20_年 9 月 10 日,我非常荣幸参加了此次由扬州大学体育学院组织的高中体育骨干老师培训,本次培训共持续时间 5 天,培训内容丰富、形式多样,培训内容着重以体育课程改革与体育教学为主线,以聚焦体育课堂、更新知识、进步体育教学质量效果为核心,以理论讲授、经历传播和案例分析p等形式,帮助体育老师掌握过硬根本功,创新教学设计,丰富教学方法,开发教具器材,以体育专业技能、理论教学研究为主体,到达阔视野、创教
6、学、拓技能的目的,促进高中体育老师专业化开展。培训内容不仅有专家的精彩讲座,有学员的教学展示,有学员间的互动交流,而且还有参观理论听课、评课活动。总之,本次学习内容丰富、实用性强。回首短暂时间的培训,在思想上受到很大的震动,既有观念上的洗礼,也有理论上的进步,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,更有教育观念上的更新。详细总结以下三点。一、感受专家风采,聆听出色讲座。通过本次培训学习,使我深深体会到培训院校的专家、名师的风采,感受到学员集体大家庭的温暖。特别对汪晓瓒博士生导师的国外中学体育课程开展启示感慨颇多,她让我对体育有了一个新的认识和考虑,她也让我感受到了体育的魅力和其开展的新思路新方向
7、;专家们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令我钦佩;他们热情开通、平易近人的态度让我倍感亲第 5 页 共 30 页和;幽默的语言深深吸引着我。这些讲座,或深化、或睿智、或沉稳、或思辨,无不滋润着我的心田。同时,专家们还以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,不仅让我理解到了前沿的体育教育教学改革动态,而且还承受了先进的体育教学理念的洗礼,让我进一步从理论的层面上来解释自己在今后体育教育教学中碰到的实际问题。二、观摩教学展示,引领教学理论。培训活动中,有幸地观摩了新华中学体育老师们的教学,这些老师独具特色的教学风格,在展示中充分表达了体育新课程的教学理念,展示或由浅入深,层层深化,注重引导学生从
8、个人的生活经历出发进展考虑;或构造明晰、语言生动,自然朴实的教学风格给我留下了深化的印象;或表达师生互动和生生互动,让更多的学生参与体验让人难忘;或注重学生的自主讨论或参与设计,让每一个学生都能体验到成功的快乐;或直入主题,直接引导学生开展探究活动。在这些老师的身上我都能感受到他们对学生的细心关注,对体育这门课程的热爱,对体育新课标的深化领悟,对体育教材的认真钻研,对体育课堂教学的纯熟驾驭,这些都引起我的深化反思。三、开拓创新,不断进取。虽然培训的时间非常短暂,但是却受益匪浅,通过培训,让我能站在一个崭新的平台上领悟当前体育课程教学改革,让第 6 页 共 30 页我进一步明确了自己今后体育教学
9、工作的方向。这一次培训活动完毕后,我将继续不断地搜集体育教育教学信息,学习先进的体育教育理论,增长体育专业知识。感谢培训班给我提供一个学习的平台,来进步自身的教育理论程度和教学理论才能,我将会铭刻这段与老师和同学们一起培训的日子。今天还有同事问我,在这次培训班中我学到了什么?我很自豪的对他们说,我不仅学到了在培训中该学到了知识,而且我学到了他们无法学到的知识-那就是我们在座的老师和同学们丰富和珍贵的教学经历,所以我感到非常地自豪和幸福。“三人行必有我师焉”,非常感谢陪我一路前行的老师和同学们,你们将是我今后人生中的良师益友,我将以你们为典范,时刻铭刻老师的教诲和同学的帮助,并以此来鼓励自己今后
10、在体育教育教学工作中展示自己的才能!体育老师培训总结 篇 320CC 年 7 月 29 日8 月 17日,我们非常荣幸参加了由河北师范大学体育学院组织的高中体育骨干老师培训,本次培训共持续时间 20 天,我感触颇深。因为本次培训内容的安排凝结了培训部门以及班主任老师太多的心血。本次培训内容丰富、形式多样,培训内容着重以体育课程改革与体育教学为主线,以聚焦体育课堂、更新知识、进步体育教学质量效果为核心,以理论讲授、经历传播和案例分析p等形式,帮助体育老师掌握过硬根本功,创新第 7 页 共 30 页教学设计,丰富教学方法,开发教具器材,以体育专业技能、理论教学研究为主体,到达阔视野、创教学、拓技能
11、的目的,促进小学体育老师专业化开展。培训内容分为三个模块:教育素质与技术模块、学科知识与技能模块、学科研究、技能展示及阶段总结模块。培训内容不仅有专家的精彩讲座,有学员的教学展示,有学员间的互动交流,而且还有参观理论听课、评课活动。总之,本次学习内容丰富、实用性强。回首短暂时间的培训,在思想上受到很大的震动,既有观念上的洗礼,也有理论上的进步,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,更有教育观念上的更新。通过本次培训学习,使我深深体会到培训院校的专家、名师的风采,感受到学员集体大家庭的温暖。有幸聆听了赵焕彬教授的体能训练理论与理论学校体育科研方法指导;教授何玉秀老师职业倦怠与师德修养;专家崔兰芹
12、新课标下高中体育课教学设计、教授红体育教学艺术与设计体育老师资质与才能专家蔡仲林中学武术教育与开展、教授安桂玲高中生身心与安康开展特点和学习等专家的精彩讲座。专家们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令我钦佩;他们热情开通、平易近人的态度让我倍感亲和;幽默的语言深深吸引着我。这些讲座,或深化、或睿智、或沉稳、或思辨,无不滋润着我的心田。同时,专家们还以鲜活的实例和丰第 8 页 共 30 页富的知识内涵及精湛的理论阐述,不仅让我理解到了前沿的体育教育教学改革动态,而且还承受了先进的体育教学理念的洗礼,让我进一步从理论的层面上来解释自己在今后体育教育教学中碰到的实际问题。培训活动中,有幸地参加了教授范秦海
13、执教的素质训练、教授崔景辉执教的武术套路、教授崔冬雪执教的时尚工程、教授孙佐枫执教的英雄少年、教授张举民执教的篮球教学、教授李颖执教的乒乓球教学等理论课程,还对石家庄二中、二十七中、四十三中教学与业余训练进展了观摩学习,这些老师独具特色的教学风格,在展示中充分表达了体育新课程的教学理念,展示或由浅入深,层层深化,注重引导学生从个人的生活经历出发进展考虑;或构造明晰、语言生动,自然朴实的教学风格给我留下了深化的印象;或表达师生互动和生生互动,让更多的学生参与体验让人难忘;或注重学生的自主讨论或参与设计,让每一个学生都能体验到成功的快乐;或直入主题,直接引导学生开展探究活动。在这些老师的身上我都能
14、感受到他们对学生的细心关注,对体育这门课程的热爱,对体育新课标的深化领悟,对体育教材的认真钻研,对体育课堂教学的纯熟驾驭,这些都引起我的深化反思。第 9 页 共 30 页虽然培训是短暂的,但收获是丰富的。通过培训,让我能站在一个崭新的平台上领悟当前体育课程教学改革,让我进一步明确了自己今后体育教学工作的方向。这一次培训活动完毕后,我将继续不断地搜集体育教育教学信息,学习先进的体育教育理论,增长体育专业知识。感谢河北师大体育学院给我提供一个学习的平台,来进步自身的教育理论程度和教学理论才能,我将会铭刻这段与老师和同学们一起培训的日子。我不仅学到了在培训中该学到了知识,而且我学到了他们无法学到的知
15、识-那就是我们在座的老师和同学们丰富和珍贵的教学经历,所以我感到非常地自豪和幸福。“三人行必有我师焉”,非常感谢陪我一路前行的老师和同学们,你们将是我今后人生中的良师益友,我将以你们为典范,时刻铭刻老师的教诲和同学的帮助,并以此来鼓励自己今后在体育教育教学工作中展示自己的才能!体育老师培训总结 篇 4中学体育教学研究,是指体育老师立足于本人从事的体育课堂教学活动,针对其中的某一个疑难问题或新奇现象进展的针对性研究。通过这段时间的研修学习我从思想上、工作上发生了较大转变,改变了以往比拟随意的目的性不强的工作态度,从消极态度转变为积极态度,从而对自身有了很大的促进和进步,我对我以后的教学工作方向有
16、了更进一步的认识:第 10 页 共 30 页一、开展体育教学研究面向全体学生,为学生全面开展和终身开展奠定根底,转变教育理念,迎接新的挑战:体育老师在课堂上与学生为伴,最熟悉朝夕相处的学生,懂得他们的体育兴趣爱好与特点;他们最理解本校本地的体育资;也最直接地感受到体育教学中的各种困惑、矛盾和问题,需要研究的问题会有许多。体育老师对自己所教的学生的身心特点、体育根底状况比拟理解,对教学实验的安排和控制、教学方法手段的改革运用等条件,体育老师可结合正常教学随机安排、自主控制。新的课程标准,表达以人为本的思想。根据课改的指导思想,学生是知识的建构者,学习是经历的重组和重新理解的过程,学生是自主的学习
17、者,通过自主的知识建构活动,学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥,情意得到陶冶,个性得到开展。教法要求创新,开放和放开,以培养学生的兴趣为主,采用探究教学,情景教学等、重视学生学法指导。改革评价体系,改变评价的甄别与选拔功能,发挥评价促进学生开展、老师进步和改良教学理论功能。鼓励学生通过体验、理论、合作、探究等方式,开展走、跑、跳、透的身体素质才能。二、熟悉新课程标准的要求在理论中总结经历第 11 页 共 30 页1、课堂的观念变了1课堂不再是对对进展训练的场所,而是引导学生开展的场所。体育教学需要练习,但更需要兴趣。2课堂不只是传授知识的场所,而更应该是探究知识的场所。课堂是把体育教学与情态有
18、机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,开展合作精神。3课堂是关注学习有困难的或性格内向的学生,尽可能地为他们创造讲话的时机。4课堂是建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。2、教学内容选择余地大老师可以根据学校和学生的实际情况组织教学,针对体育与安康课程标准,老师对教学内容和教材处理更加机动灵敏。3、评价方法有所改变新课程表达以人为本的思想,要求评价采用自模和常模评价相结合,重视学生的点滴进步。通过理论,学生的积极性、自主意识明显进步。4、体育与身体安康相联络。第 12 页 共 30 页提出身体、
19、心理、社会三维安康观和五个领域的目的,要求老师在教学过程中考虑的更多、更仔细。5、注重学生兴趣的培养。在理论中,重视学生兴趣的培养,形成特长,为学生终身体育打好根底。学生在课堂中表现积极、认真,学习效果好。6、老师可以尝试多种教学方法。在教学理论中注意尝试各种教学方法,或由学生提供他们喜欢的练习方法,以进步教学实效。三、体育教学研究的常用方法1,针对体育教学中新问题,先要调查、问卷等方法。2,根据体育老师在教学中的某种成功体会或教学经历,先进展总结经历、理论概括,形成有条理、有观点并有一定理论根据的经历成果,进而提出新的研究成果与理论。3,行动研究方法是一种应用性、综合性研究模型。把教学反思、
20、个人与集体经历总结、调查现状与研究设计结合,然后在教学理论中去检验和完善研究方案,进而提出新的观点和方案。网络学习不是纸上谈兵,必需要与理论相结合,所以在今后自己一定努力学习,积极进取,积极参与网络学习,在网络学习中,不断理论,不断反思,愿与网络学习共同成长。第 13 页 共 30 页体育老师培训总结 篇 5我有幸成为区体育骨干老师培训班的一员,荣幸地获得了再学习、再进步的时机。合川老师进修学校安排的这次培训内容丰富,形式多样,既有集中培训的专家讲座,又有网路研修,还有学员间的互动交流。三天的集中培训里分别聆听了,迟希新博士题为做最好的自己,做幸福的自己、重庆师大晏清才教授题为的学校开展规划、
21、重庆教委高教处处长徐辉题为根底教育课程改革的开展趋势、西南大学副教授于波题为行动研究与教育理论改良、四川沐川县特级老师叶俊芝题为做一名快乐的老师、重庆教育科学研究院张鸿教授题为教育科研课题研究方法的 6 位专家的讲座,讲座深化表达了大师成长之路与风范,诠释了前沿的教育教学理念,为我们成长为科研型老师指明了方向。他们所讲内容深化独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省,他们超凡的人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成为科研型老师的信心,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。下面是我在培训中获得的几点深化体会:通过此次培训,我的教育观有了更大程度的转变。传统观念下的
22、“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满足现代教育要求,已不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。正如叶圣陶先生所说:教是为了最终到达不需要教,为了达成第 14 页 共 30 页这个目的,教学不光是简单的传授知识,要重在学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,擅长给学生留白,留给学生充分的空间、时间,促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。现代老师必须通过学习掌握新的育人手段,纯熟掌握可以促使学生学会做人,学会求知,学会合作,学会理论,学会创新的新方法,为学生终身开展奠基。通过培训,让
23、我深化认识到,作为一名老师,必须不断地学习,积极进展知识的更新。当今社会,经济、科技、文化正发生着日新月异的变化,学生的知识来渠道广阔、时间迅速,老师假如不拓展学习的渠道,不连续地加强学习,难以跟上学生的需求;现代教育方法与手段也在不断更新,多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击传统的教学形式,作为一个现代老师,必须得具备纯熟掌握现代教育技术的本领。通过培训,让我学到了更多提自身素质和教育教学程度的方法和捷径。作为现代老师,应该是有文化、有思想的老师,正如平时常说的“给学生一碗水,自己需要有一桶水”,我们必须从教学工具向“文化传播者”转变,必须丰富我们的知识构造。老师知识
24、的丰富与更新方法与途径是多样的,可以是通第 15 页 共 30 页过读书、网路学习、进修、培训获得,也可通过听取专家讲座、教研活动、课题研究、论坛研讨等获得。时时、处处都有知识更新的资,一个创新性的老师,随时不忘知识的更新。要成为一名骨干老师,必需要以扎实的作风潜心学习,坚持不懈;要以自觉的精神对待学习,不必急功近利,心浮气躁;要以务实的心态全面学习,力求兼收并蓄,博采众长;要以独特的目光甄别真伪,识别科学有效的方法;要不断创新的勇气,敢于完善自己知识构造。通过培训,让我能以更宽阔的视野去对待我们的教育工作,克制职业倦怠。第一,学会了寻找成功,老师的职业是个清苦的职业,是个奉献的职业,不能与大
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