有关幼儿园亲子活动总结范本汇总九篇.doc

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1、第 1 页 共 22 页有关幼儿园亲子活动总结范本汇总九篇关于幼儿园亲子活动总结范文汇总九篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析p评价，从而肯定成绩，得到经历，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以使头脑更加清醒，目的更加明确，因此我们要做好归纳，写好总结。那么如何把总结写出新把戏呢？以下是 WTT 帮大家整理的幼儿园亲子活动总结 9 篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。幼儿园亲子活动总结 篇 1亲子游戏，是家长与孩子一同参与的活动，透过一齐做游戏的方式，不仅仅使亲子间感到开心、快乐，更是一种情感的交流。这

2、天班级家长、幼儿、老师一齐欢聚在分西山广场，参加“亲子互动、快乐游戏”为主题的亲子活动。此次活动重在表达“童真、童趣”，不仅仅使家长融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一种互相尊重、信赖的感情。亲子活动丰富了孩子们的生活，增进了家长和孩子的友谊，它作为一个平台，给孩子一个在家长、老师面前表现自我，施展个人的时机；而家长们透过亲子活动的友谊平台也更第 2 页 共 22 页加理解、贴近本身的孩子；作为我们老师，更是在活动中得到了与家长充分的交流与沟通，透过这次活动，让我感觉到，作为老师就应多创造一些条件，让每一个幼儿、家长都有展现本身的时机，让他们每个人都快乐，自信地成长。我觉得亲子活动以其生

3、动、活泼、有效、实用的教育形式促进了幼儿的全面开展，也给家长们带给更多和老师交流的时机，是幼儿园教育的延伸。增强家园合力，共促幼儿成长。在此次活动中，我们结合实际以及孩子的年龄特点，我们设计了亲子游戏，是家长与孩子一同参与的活动，透过一齐做游戏的方式，不仅仅使亲、子间感到开心、快乐，更是一种情感的交流。10 月 30 号我们中班组进展了庆六一亲子游戏活动，邀请了各位家长参加此次活动，家长和孩子们欢聚一齐，参加了我们的亲子活动。此次活动重在表达“童真、童趣”，不仅仅使家长融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一种互相尊重、信赖的感情。总之、此次的活动开展的很顺利，使家长亲自体验了孩子在幼儿园的

4、生活、活动，真实感受到了童趣，如家长和孩子玩沙包、夹气球等游戏时显得个性开心。这次活动而让孩子留下一份快乐、完美的童年记忆也是家长和老师的共同心愿。在今后的工作中我将乐此不疲地向这个目的努力！幼儿园亲子活动总结 篇 2第 3 页 共 22 页伴随着我园的经典诵读活动的落幕，我园十月份首届读书节活动也完毕了。回头看看，这个十月很精彩、这个十月很繁忙、这个十月很累人。现简单回忆一下十月份阅读节的主要工作。一、十月份工作内容1、丰富班级图书角，鼓励家长踊跃捐献幼儿图书。2、挑选优秀亲子阅读心得，并展示给全园老师及家长观看。3、组织全班幼儿参加了园内举行的经典诵读比赛，每天利用睡前非常钟给幼儿讲经典故

5、事，起床后老师与幼儿一起进展阅读。4、利用家园互动平台及班级博客等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。5、鼓励家长与幼儿进展亲子阅读。6、设计班级阅读海报亲子一班阅读之星。7、评选了班级书香家庭与阅读之星。寥寥几笔概括了本月的工作，但背后却隐藏着太多的辛苦，同时也感谢家长对我们工作的支持与配合。二、工作效果评价第 4 页 共 22 页本次读书月活动的主题是书香为伴、快乐成长，营造积极向上、清新高雅、安康文明的园所文化气氛，打造书香园所，如今对班级开展的一系列阅读节活动的工作评价如下。1、通过班级老师的宣传和煽动，家长都能积极捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且

6、质量很高，为我班幼儿提供了一个丰富的读书环境。接下来是如何管理及使用这些图书。2、通过几天的观察，家长对老师及家长读书心得的关注度比拟高，她他们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少局部家长看。3、幼儿经典诵读活动中，幼儿参与的兴趣比拟高，从中也看出幼儿比拟喜欢诵读，而亲子之间的故事情景表演 由于缺乏情景，幼儿语言有时不清楚，影响故事的欣赏性，下次应多安排情景故事表演，录音 效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。4、亲子阅读好书推荐较好，有局部家长踊跃参与并互相推荐好书，也有一局部家长因为工作较忙没能参与。5、亲子阅读，各位家长都做得很好，据理解家长们都是利用晚上睡前 20 分钟与孩子一起

7、阅读，或者是利用周末时间与孩子一起到图书馆或者书店去阅读。第 5 页 共 22 页6、老师制作的阅读节海报让家长通过海报的就能对班级在阅读节期间开展的一系列活动一目了然。7、书香家庭和阅读之星的评选鼓励了孩子们对阅读的兴趣和积极、主动参与阅读的激情。读书月的各个活动都按方案完成了，但离最初的设想效果还有一定的间隔。一那么是一些细节问题没有做好，二那么是老师的时间有限，加之人手不够，很多想法都难于实现。老师也是第一次组织阅读节活动，经历缺乏，希望明年的阅读节活动办得比今年好。幼儿园亲子活动总结 篇 3迎着温暖的春风，迈着轻快的脚步，一抹绿色正悄然而来，3 月 12 日是中国的植树节。沐浴着早春温

8、暖的阳光，我们参加了植树节的系列活动，快来一起行动吧!拥抱春天 认识“绿”色通过老师对植树节起、由来的介绍，孩子们认识了植树节的标志，通过故事和儿歌理解了大树对我们生活的重要性，知道保护身边的花草树木在班级里有孩子们从家带来的盆栽、植物，通过照顾它们，孩子们养成了初步的责任心，感受了保护生命的美妙情感。绿色文明 从“己”做起第 6 页 共 22 页为大树唱首歌，和小树说话，用活泼得意的动作和大树做游戏，表达了对树木的祝福，用充满爱心的行动为小树浇水、松土，亲亲小树，拥抱小树，希望小树茁壮成长，让孩子们在大自然的怀抱中与树木亲密接触，体验到保护树木的快乐。护绿行动“树”立希望进展了为小树制作爱心

9、卡和祝福卡片、绘画、播下小种子、我给大树清扫家、绿色环保建议书等一系列活动，制作爱心卡片和护绿小标志送给小树苗，在这些卡片表达了多照顾小树、希望小树可以快快长大的心愿。通过小小的活动，孩子们感受着劳动的快乐，体验着关爱的欢欣，从小事做起，从如今做起，保护身边的一草一木，相信这颗绿色的种子已在孩子们的心中生根发芽，让春天的这抹绿色感染着身边的每一个人。幼儿园亲子活动总结 篇 4孩子是我们的希望，是祖国的将来。和所有的家长一样，作为老师，我们希望每个孩子有一个安康快乐、茁壮成长的童年。通过“亲子运动会”培养孩子对体育活动的兴趣，使孩子自主、自觉地参加体育锻炼，同时协调并开展了孩子的动作，真正地让孩

10、子强身健体，增强体质，进步了免疫力。我们精心设计，组织了这场内容丰富多彩的亲子运动会。让孩子在活动中体验成功的喜悦，本次活动中，最精彩就是亲第 7 页 共 22 页子运动会。亲子活动开场时，整个操场处处洋溢着家长和孩子们的欢声笑语。家长和孩子们都热情地参与其中，他们不断的加油喝彩，不断的助威鼓劲。在欢乐的气氛中，我们的活动完毕了。通过这次运动会，我们的感触颇深。这次运动会可以这样顺利的开展，跟每位老师的辛苦付出，家长积极配合是分不开的。运动会中，小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们的爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。我想说“老师们真棒！孩子们真棒！我们的孩子家长们更棒！运动会已圆满完毕，紧张、担

11、忧的情绪终于可以得到缓解，老师们如释重负。从活动开展情况及家长反应来看，活动比拟成功，由此我们感到特别的满足和欣慰。活动也让我们反思，更促我们成长。回忆整个活动的筹划、筹备和施行，让我们感触颇多，拿来和大家一起分享，是为了我们下次合作更加亲密、活动更加完美：“细节决定成败”，是多年前看过的一本书，一直以来都以此作为自己的工作格言。细节往往被大家忽略，可有时候就是因为细节作祟，影响着整件事情的开展和效果。每个环节、每个步骤，包括有可能出现的状况我们都有自己的应对措施，快乐地工作，工作的时候是快乐的，把工作的过程当成是一种美的享受，便不会觉得有负担，况且我们是在做这么有意义的事情。第 8 页 共

12、22 页我们的老师就是这样，在努力的做着每项工作，在积极主动的完成着各项任务，目的就是为了让所有的孩子在这一天和家长玩的开心、快乐。事实证明，活动中家长和孩子们是兴奋的、是融洽的、是满足的、更是幸福的。有了家长们真挚、公正的反应意见，我们会更加认识自己的缺乏、反思自己的工作方式、完善工作方案，工作只会越做越好，请家长们一如既往的帮助我们，呵护我们，见证我们的成长！大班级部20_、10幼儿园亲子活动总结 篇 5我园非常重视幼儿游戏活动的开展，并且将幼儿游戏活动作为幼儿在园教育活动的重要组成局部，认真扎实的开展幼儿游戏活动。经过两年来的探索与理论，现小结如下：一、认识游戏在教育中的重要作用。加强新

13、老师培训，组织老师进展“游戏理论”学习、讨论，从而进步老师对游戏的认识，转变老师的观念，使其真正认识到游戏对幼儿的重要意义。第二步做法是：每周定时开展幼儿游戏活动、每月定期开展老师游戏观摩活动、每学期定期开展幼儿游戏评比活动，各类活动的开展促使幼儿园游戏活动扎实有效的落实，再也不会出现其他活动挤占游戏活动时间的情况;第三步做法是：结合重大节日，开展家园同乐活动，邀第 9 页 共 22 页请家长和孩子共同游戏，这样不仅可以帮助家长回忆童年光阴，想起自己童年时的兴趣和感受，从而还可以更好地以童心体会童心，理解童心，理解今天孩子的需求。1.保证充足的游戏时间。假如说，人的生命是以时间来度量的，那么孩

14、子的童年那么是以游戏时间来度量的，要想给孩子一个快乐的童年，首先要把游戏时间归还给孩子。为此，我们开放了入园、离园、课前、饭后等环节，让幼儿按照自己的意愿，随时取放玩具，开展游戏活动。为了确保幼儿的游戏时间不被侵占，我们要求每个班级开学初就制定出详细的班级游戏活动方案，每月制定游戏活动月方案、每周制定游戏活动周方案、每周有重点指导活动方案，做到游戏活动有目的、有方案，层层落实，步步推进。同时要求班级老师提早准备游戏材料，并对幼儿在游戏活动中的表现进展较详细的观察记录、分析p、反思等，并定期的进展检查、反应，将其纳入老师的月工作考核，以上环节的有序运转，不断循环上升有目的、有方案地推动游戏深化开

15、展，促使每个幼儿均能在游戏中得到较充分的开展。2.开拓广阔的游戏场所。第 10 页 共 22 页场地是幼儿做游戏必备的空间条件。我园为了给幼儿提供广阔的活动空间，我们充分利用了走廊、楼梯拐角、衣帽间、操场等做为游戏场地，为保证幼儿的游戏开展创造了良好的条件。3.提供丰富的游戏材料。幼儿游戏离不开玩具和材料，他们是游戏的物质支柱，是诱发支撑，开展幼儿的游戏行为，是孩子的“教科书”，是促进幼儿开展的工具，老师给孩子提供的游戏材料是否恰当，直接影响游戏活动的质量。园里除了给孩子选购一些生活中无毒、无害、卫生的废旧物品和自然物，发动老师、家长、幼儿共同制作玩具和游戏材料。比方用方便面碗制作头饰、帽子，

16、用易拉罐制作高跷，用塑料瓶做鱼缸，用果奶瓶做拉力器等等。4.充实多样的游戏内容。游戏是一种行之有效的教育手段，为此，我园老师根据幼儿的年龄特点和教育的实际需要，设计开展了丰富多彩的游戏活动。并且，利用每年的寒暑假，为幼儿集中采购、添置游戏材料，积极开展及时自制教玩具评比活动，极大的丰富了幼儿的游戏材料与内容。二、保证各类游戏的正常开展，促进老师互相学习。第 11 页 共 22 页在记录各班游戏时间的同时，我们掌握了各班开展各类游戏的情况，如智力游戏开展的较好，创造性游戏不经常开展，集体游戏多于自选游戏等等，带着这些问题我们组织全园老师进展讨论，大家达成一个共识，就是要使各类游戏都能得到合理安排

17、，使各类游戏得以正常开展。我们的详细做法是：分别就桌面游戏、角色游戏、表演游戏和构造游戏等形式，逐个打破逐个观摩，一起来熟悉各类游戏的特点和玩法，然后，在观摩的根底上，创编新的游戏，要求有自己班级的特色，就这样，让老师真正领会游戏的本质和所起的作用。经过几年来的不懈努力，我园的老师可以正确的认识到游戏在游戏中的作用，并且可以积极组织开展各类幼儿游戏，促进幼儿的全面开展。在实际的操作中，我们还存在着这样或那样的问题有待于我们进一步的解决，但相信经过全体老师的不断地理论与考虑，我园的幼儿游戏活动一定会再上一个台阶。篇二：幼儿园中班游戏活动总结游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。但幼儿游戏决不是

18、单纯感觉上的快乐，而是伴有生命充实感的快乐。游戏是幼儿的活动，与学习活动，劳动活动有着不少的区别。它有这样的一些特点：第 12 页 共 22 页第一：游戏是幼儿主动自愿的活动，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在外强迫的情况下进展的，而是幼儿出于自己的兴趣与愿望自发自愿主动进展的活动。幼儿游戏的类型很多，本学期我们班创设了教育区角游戏、角色游戏和晨间自选活动，其中包括益智区、美工区、科学区、建构区、生活区、语言区以及银行、幼儿园、娃娃家、小老鼠面包房、正仪青团店等游戏。下面对我们班本学期的游戏活动，作一总结。一、角色游戏在角色游戏中，角色是游戏的中心。幼儿在游戏中的通过扮演某一种假想的角色，以假想

19、的方式把头脑中已有的表想重新组合，从而反映对社会生活的认识，并参与成人的社会生活。幼儿在游戏中，经常会发生这样或那样的问题，并为之争吵不休，对于我们大班的孩子，不仅要进展品德教育，让他们懂得互相谦让，同时在本学期着重对幼儿协作意识进展培养。第一，利用游戏规那么诱发幼儿的协作行为。规那么的提出，不仅是为幼儿的活动提出要求，也是对幼儿行为及其游戏开展一种暗示。如，在娃娃家，我们这样引导幼儿确立规那么：“小朋友在游戏开场前，要先商量，确定各扮演什么角色，然后再游戏。爸爸妈妈、爷爷奶奶和孩子是一家人，每人都要关心家里的事情和家里的人，不能想做什么就怎么做”。第 13 页 共 22 页要求幼儿能提出自己

20、想要担任的角色，并互相协商。用“一家人”将他们间关系明确，暗示他们在行为上要有协作。第二，老师主动参加幼儿游戏。老师参加幼儿的活动中，可以激发幼儿的游戏兴趣，也能为幼儿做出良好的典范。如：一次，我在娃娃家当“妈妈”，晋杰当“爸爸”。早晨起来，我对晋杰说：“我给孩子穿衣服，你去买早点吧。”他回来时对我说：“我买了蛋糕。”吃过早点，我看了一眼手表说：“哎呀，我要迟到了，来不及送宝宝了，”晋杰说：“你快点走吧，我去送他”。开场时，晋杰是被动的与我交往，后来就变被动为主动，协调我们之间的行为。此外，由于幼儿年龄小，他们参与角色的主要动力是兴趣和好动性。因此本学期在组织角色游戏时，在设置情景，激发幼儿的

21、活动兴趣的根底上，注意引导和鼓励幼儿去大胆尝试获取经历，从亲身体验中逐步认识自己。这样才能逐步变自发的好动为主动的活动，有利于幼儿自身潜力的开展。例如，在“小老鼠面包房”这一角色游戏中，我们的小朋友能选择、利用各种材料制作他们心目中的特色蛋糕。他们在游戏中可以自由自在地随意选用材料制成心中所想的东西，大家都玩得非常开心。由此可见，在游戏中，幼儿通过自身的体验从中获取了第 14 页 共 22 页经历，选择了自己感到好的方法，这样使他们在更好更快地掌握技能的同时，更增强了他们对角色游戏的兴趣和信心。二、教育区角游戏教育区角游戏打破了传统教育中幼儿处于被动、静止状态的场面，不是老师把知识告诉幼儿，让

22、幼儿被动、静止地承受，而是老师通过设计、提供可供幼儿操作的环境特别是各种活动材料，让幼儿在和环境的互相作用中主动地得到开展。结合丛书中提出的“区域活动建议”，本学期我们班的教育区角游戏开展情况首先，教育区角游戏的设置是灵敏的，我们根据主题活动的内容在多方面考虑下进展了设置：如我们身边的科学的主题活动中，就设置了美工区、科学区、语言区、益智区、建构区等。而在我找到了春天主题活动中，就设置了生活区、美工区、语言区、建构区、益智区、科学区等。其次，各个区角的创设也根据主题的详细情况而定。语言区通常投放一些与主题相关的图书、卡片、指偶等资料，张贴一些有趣的图画和一些幼儿仿编的儿歌，同时也放置一些空白纸

23、，铅笔等习作物品；美工区投放的东西除一些常规的幼儿幼儿练惯用品外，如剪刀、橡皮泥、彩纸、油画棒等，还投放一些简单手工作品的示范图，同时鼓励幼儿粘贴自己觉得满意的第 15 页 共 22 页绘画及其他的作品；在科学区通常提供一些幼儿操作材料，操作材料与主题相关；通常建构区是根据主题而定。三、晨间自选活动除了角色游戏和教育区角游戏，晨间自选活动也是幼儿在园游戏的一局部。它是幼儿园一日教育教学活动的开场，因此要精心组织每日的晨间活动，做到有目的、有方案，让每个孩子都能积极愉快地参加，每天都有新收获。为了让幼儿轻松愉快的进展晨间活动，我们采取了让幼儿自由组合、自由选择。如：有的幼儿愿意画画，就让他自由的

24、想象涂画；有的幼儿喜欢玩彩泥就让他自由的去捏、去塑造形象；喜欢 玩积木的幼儿可任意搭建高楼。因此，我们会提早做好准备，对幼儿的兴趣爱好做到心中有数，在幼儿来园之前准备好各种活动材料，使幼儿一到幼儿园就能投入到活动之中去。在活动过程中，我们注意观察每个幼儿表现出的兴趣，个性语言开展程度，和同伴的交往才能，便于因人施教，帮助幼儿解决在活动中遇到的问题，使活动顺利进展。不管是角色游戏、教育区角游戏，还是晨间自选活动，我们都会在活动完毕后进展总结评价。评价的方式有很多，有时是全班进展，有时是分组讨论，也可以让幼儿自己评价，由老师指点迷津等。幼儿的自主评价主要是鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、感受体验

25、表达出来，与同伴交流分享，如：以第 16 页 共 22 页老师的鼓励性言语来鼓励幼儿的“你搭建的楼房可真高，可以向大家介绍一下你的搭建经历吗？你游戏玩的很开心，把你游戏中最快乐、最有趣的事情讲给大家听好吗？”由幼儿主动评价的“我发现了什么问题?为了以后玩得更好，我们还应该做些什么？我觉得谁玩得好，谁玩得不好。”又如：以老师的全面评价为主的“今天哪一组小朋友拾掇玩具最快？”“发现有的小朋友在更换游戏的时候，没有将原来的游戏的玩具拾掇好再到另一个游戏去，下次活动中不能再出现这种情况了。”“你学习了什么新本领？”“为了使下次 游戏玩得更开心，还需要做什么？”等等。当然，在本学期的游戏活动中，还存在着

26、一些问题需要我们去注意和改善。如在分配游戏角色、游戏任务时，我们会指定几个才能强的幼儿为负责人，负责人再去邀请其别人。我们发现，负责人在班上走动召唤伙伴时，大多数的幼儿两眼紧张地注视着他们，小手举得高高，嘴里不停地说着：“我，我！”可是，每次被召唤走的总是那么一些人，剩下的往往是常规习惯较差，或者是才能较弱的。剩下的孩子常常由老师另行安排：去看图书吧，去玩插塑吧。沮丧、难过、不满，种种表情立即会出如今这些孩子们的脸上，而那些被召唤的孩子对老师或小负责人指定的角色也不一定满意。第 17 页 共 22 页在理论中我们体会到，是游戏激起了幼儿的学习兴趣,增长了幼儿的生活知识。在以后的游戏活动中，我们

27、会加强对幼儿游戏的观察和指导，让幼儿在游戏中快乐地成长和学习。幼儿园亲子活动总结 篇 6亲子活动既是父母与子女共同游戏，从中可促进亲子间的亲密关系。我班为中班年龄段幼儿，老师开展具有竞赛性的亲子游戏，目的在于培养幼儿美妙的道德情感，增进亲子间的配合默契。今天的天气非常的好，我们在浦口区珍珠泉举行了中班亲子活动，在活动开场前，我们各个班家长都带着自己的孩子到达了目的地，而我们也将整个活动的准备工作都做到了位。活动开场时，大家那种冲动的心情一下就表露出来了，第一项活动是天线宝宝父母背靠背夹着大球站在起点线做准备，听到口令后，赶快向站在终点的孩子走去，孩子接过大球后把大球向起点滚去。在这一活动中，爸

28、爸和妈妈两人一起夹着一个球，然后将球传到自己的孩子手中，当时那种情景让我们真实胆战心惊的；第二个活动是由单亲家族来完成的，是抢帽子，此游戏需要一个家长背着孩子，每个孩子戴上帽子。游戏开场时，家长背着孩子跑，孩子们互相抢帽子。看最后哪一组抢的帽子最多为胜，在这一环节中，我们裁判员严格把好关，如一家庭违背规那么，我们将严格处理，因此，大局部的家庭都很注意这一点，积极踊跃参加；第三个活动是蹲第 18 页 共 22 页蹲乐此游戏需要孩子和一个家长或两个大人参加。每个家庭戴不同头饰，以一个家庭先蹲，蹲完后说出另外一个要蹲得家庭，以此类推。在这一活动中，其他的成员看了也都积极参加。紧接着是欢乐投球、我炸我

29、开心等活动。最后一个环节是家庭自由组织烧烤活动及观看动物表演。在活动完毕的时候，每个小朋友的额头上都有着自己得来的大苹果及五角星，虽然每个人的脸上都流着汗珠，但是也显露出一份自豪与快乐。通过这一活动，我们与家长又有了进一步的理解，而家长与自己的孩子又增进了一份亲情。回到幼儿园，有些家长向我们提出，以后多举行一些这样的大型活动，一般我们家长也很少和孩子在一起这样开心的，放下自己的工作和孩子一起尽情地玩。因此我们建议多开展这样的活动，让我们也更进一步的与你们做好配合工作。当然我们也给了家长一个满意的答复，圆满完毕了这次亲子活动。幼儿园亲子活动总结 篇 7中秋节是我国传统的节日，它代表着团聚、桔祥。

30、对于刚入园的小班孩子来说，他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。在这次活动中，我们主要以“快乐”为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团聚与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美妙情感。第 19 页 共 22 页今天下午 3:30，小班的家长前来参加各个班级开展的迎中秋亲子活动，每个教室都是人气鼎盛，平日看起来较大的教室突然显得有些拥挤。由于前期准备工作做得还算比拟充分，所以，整个活动在井然有序的安排中进展着，由于刚开学不久，有些宝贝看到家长之后难免会有哭闹情绪，但大局部宝贝的表现还是挺不错的，家长和孩子们欢聚一堂，玩游戏，做模拟操，尝月饼，喜迎中秋节的到来，教室中不时

31、传来家长和孩子的欢笑声，浓浓的亲子情荡漾在活动室的每个角落。在这次充满快乐喜悦的活动中，宝贝们在分享月饼的同时，给别人送去了祝福，也得到了祝福，培养了幼儿的表达才能及交往的才能，同时也感受到了人与人之间友好交往的幸福，体验到了团聚、分享的快乐。幼儿园亲子活动总结 篇 8为帮助小班新生顺利度过哭闹期，让幼儿尽快地适应幼儿园的生活。我园 9 月 5 日-8日，举行了为期 4 天的半日亲子活动。这几天对于新入园的宝宝来说是特殊而有意义的日子。为帮助小班新生顺利度过哭闹期，防止紧张和生疏感，小班组全体老师们精心准备，班级环境焕然一新，她们结合今年的_会，各班围绕球类运动进展了布置，到处充满了艺术色彩和

32、童趣;为了让宝宝们尽快适应并喜欢上幼儿园，我们还为宝宝们安排了生动有趣的亲子活动：在动听的背景音乐中，“运球”、“插花”、“揪尾第 20 页 共 22 页巴”“舞动的彩带”等许多有趣的活动都让家长和宝宝们开怀大笑，在互相帮助协作中宝宝和宝宝，家长与家长之间也增进了彼此的友谊。游戏完毕后，爸爸妈妈们还带着宝宝参观了幼儿园，熟悉了教室的环境，孩子们在游戏和实际操作中体验了快乐和自信。我们这次小班开展的亲子活动，成功地为新入园的孩子们尽快适应幼儿园生活奠定了根底，祝愿得意的宝宝们在幼儿园安康快乐地度过每一天。此次活动受到了家长的热烈欢送，家长们热情参与，主动配合，他们不仅看到了幼儿园老师们对孩子的耐

33、心、细心，而且也对孩子在园的一日生活有了大概的理解，消除了后顾之忧。促进了幼儿实现从家庭到幼儿园的顺利过渡，拉近了幼儿园与家庭、幼儿园与孩子、孩子与老师、老师与父母的间隔，同时也提升了老师开展新生工作的才能，可谓是一举多得!相信在家园的共同配合努力下，我们很快就能看到每个孩子灿烂的笑脸!幼儿园亲子活动总结 篇 912 月 22 日，是二十四节气中的冬至，它是年节之尾，象征团团聚圆。为了让孩子们理解冬至的来历、感知传统文化，感受家乡传统节日的气氛，体验劳动的快乐，学会分享和感恩，让孩子在真实的活动中快乐地成长。_幼儿园借助“冬至节”，结合即将到来的“圣第 21 页 共 22 页诞节”，邀请家长走

34、进幼儿园，举行“乐享冬至 喜迎圣诞”亲子美劳活动，共同欢度特色节日。活动前夕，幼儿园厨房的阿姨用胡萝卜、紫薯、菠菜、火龙果榨出各色果蔬汁并和出五彩面团，为活动做好精心准备。活动开场前，老师给孩子们讲述了冬至的风俗由来及冬至的小故事，然后，带着孩子们一起认识各种包饺子所需要的原材料和用具。活动中，孩子们戴着“圣诞帽”在优美的圣诞旋律下帮着爸爸妈妈们按皮、撒面粉。家长和孩子们积极参与，互相合作，用乖巧的双手包出一个个形状各异、造型百态的五彩饺子。在煮饺子过程中，各班老师适当穿插冬至儿歌及有趣的圣诞亲子游戏，带着家长和孩子们一起制作圣诞小礼物。场面温馨感人、其乐融融，快乐无比。吃饺子环节更是精彩叠加，看着自己亲手包的五彩饺子，大家都无比兴奋、无比自豪。当一盘盘热气腾腾的饺子端上来时，孩子们拿起碗和勺，争先恐后品味自己的劳动果实，家长喂孩子吃饺子、孩子喂家长吃饺子，快乐与感恩在每一位参与者心中久久回荡.，真的是一场浩大的“亲子盛宴”。本次亲子美劳活动，为家园沟通搭建了良好的平台，让孩子们在欢乐的亲子气氛中感受到节日的传统风俗!让孩子们从第 22 页 共 22 页中体验到了劳动的快乐与浓浓的亲情!更让每一个孩子在活动中快乐的成长!