有关教师个人总结集合2022(九篇).doc

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1、第 1 页 共 23 页有关老师个人总结集合 2022(九篇)有关老师的个人总结集合九篇总结是把一定阶段内的有关情况分析p研究，做出有指导性的经历方法以及结论的书面材料，他可以提升我们的书面表达才能，不如立即行动起来写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是 WTT 为大家整理的老师的个人总结 9篇，与。老师的个人总结 篇 1不知不觉，时间已走到了 10 月份的尾期。参加_老师工作室已三个多月了。在这个温暖的大家庭中，我努力在追随着导师的脚步，感受着工作室成员工作的严谨与执着，一路前行，一路成长，一路收获！一、统筹安排，高效完成学校内日常工作事务20_-20_学年度，对我来说注定是繁忙的

2、一年，我给自己的口号是“不求感动别人，但求感动自己”。1、开学伊始，就投入到县局开展得热火朝天的“高效课堂人人过关”活动中，按照_县教育局、_学区“高效课堂人人过关”施行方案精神，我制订了_镇中心小学高效课堂人人过关施行方案。目前，已安排并组织了第第 2 页 共 23 页一、二阶段的听评课活动。对工作室成员及青年老师的课堂作了指导。2、积极指导前往_一中、道北小学参观学习的老师写好心得，并于 20_年 9 月 29 日下午教研活动时间主持召开了汇报交流大会，效果良好。3、10 月份，根据县局要求，筹划并组织了我校标准汉字听写大赛，从制卷、考试到颁奖均安排细致。推荐四名学生代表学区参加了县局预决

3、赛，获得了优异的成绩。二、认真扎实，完成_老师工作室各项任务_老师工作室让我找到了家的感觉，每天，无论多忙，我都会关注工作室的群消息，感受姐妹们的思想智慧，及时得到导师新的指引。我坚信勤能补拙。1、积极认真地完成了_老师工作室的各项任务。及时参加 QQ 群、微信群，完成个人根底资料的提交，一篇心得体会，一份成语故事阅读指导的教学设计，独立完成了名师工作室成员考核细那么，并及时上传博客。2、紧紧围绕工作室课题小学生读书方法的指导研究，与五年级王宣利老师、二年级郭彦侠老师一起指导学生购置了阅读书目，开展了课前三分钟读书汇报与亲子阅读活动，搜集了局部优秀读书体会并上传了工作室博客。指导郭彦第 3 页

4、 共 23 页侠完成了没头脑和不快乐的阅读指导设计，王宣利完成了伊索寓言的阅读指导设计。三、不断提升，做好引领，让一缕阳光照得更远1、20_年 8 月 1 日8 月 8 日，参加了_省优秀老师教学经历交流会及_省优秀老师师德建立座谈会，作了大会交流。2、9 月 13 日9 月 19 日，在_参加了第十批特级老师后备人选高级研修，大师们的讲座提升了自己对教育的认识，丰富了教育理论；所参观学校的办学理念及开放、多元的课堂让我明白了合适学生的课堂才是真正的高效课堂。3、国庆期间，完成了特级老师后备人选的首次申报材料表册的填写，10 月 7 日按时上交。成立了自己的工作室团队，并联络了_镇_小学 2

5、名老师、_乡_小学 2 名老师、_镇中心小学 2 名老师、_乡_小学 1 名老师为手拉手帮扶老师。其中，_乡_小学的梁亚飞老师在_县优教杯大赛中获二等奖。创立了个人工作室 QQ 群及博客，召开了工作室会议，明确了目的、任务，及时上传教学资至博客，发挥了辐射带动作用，也表达了_老师工作室的宗旨。第 4 页 共 23 页4、10 月 10 日及 10 月 14 日先后赴_县_学区、_学区送教下乡，做示范课并在大会给参会老师做经历交流。5、9 月 21 日9 月 25 日，在_师范大学参加了由_市_县和_市_县承当的20_示范性网络研修和校本研修整合工程培训者培训。和我县教研室副主任_老师共同担任_

6、县小学语文坊主，制订了工作坊施行方案，创立了学员 QQ 群，并及时完成着坊主的任务。四、明确方向，继续前行1、继续围绕工作室课题小学生读书方法的指导研究开展好各类活动，如：课前三分读书汇报、故事会、写心得、亲子阅读等，并搜集好相关纸质、电子、影像资料，及时上传工作室网站。2、方案利用教研活动时间开展一次读书指导观摩课，以期带动更多的老师参与到阅读指导的行列来。3、积极考虑，及时总结，力争有 2 篇关于读书方法指导和 3 篇关于高效课堂的论文在省级刊物发表。老师的个人总结 篇 2首先，好老师应该把自己的孩子教育好。老师假如教育不好自己的孩子，会觉得很没有面子，甚至抬不起头，人家会第 5 页 共

7、23 页说：连自己的孩子都教不好，还能教好学生？老师假如能教育好自己的孩子，会从中悟出许多教育的道理，这些道理用在教育学生身上同样适用，因为很多道理是相通的。确实如此，所以我也一直认为，作为老师，在教育孩子方面老师有得天独厚的优势，相对于其他职业更有利。但这并不是说老师一定能教育好自己的孩子，很多老师还是未能教育好自己的孩子，作为老师，这是相当遗憾的，也是绝不应该的。我们在赞美优秀老师的高尚师德的时候，往往会说，他是如何爱学生胜过爱自己的孩子，不顾自己的孩子，一心扑在工作上。在我看来，一个只顾学生、不顾自己孩子的老师，不能算作好老师。假如为了学生而耽误了孩子的教育，这同样是一种渎职，这种渎职其

8、别人无法弥补，而且永远无法弥补，这对一个家庭来说，是一种罪过，对一个国家来说，也是一种犯罪。如何教育好自己的孩子呢？首先要爱孩子。什么是爱呢？爱孩子就是要抽时间多和孩子在一起，和孩子一起吃饭，一起看书，一起做游戏，一起活动。国外的一项研究结果外表：父母和孩子一起吃饭，孩子的开展就好，不但学习成绩好，品德也好，很少会出现抽烟、酗酒、吸毒等不良行为。经常和孩子在一起，就容易发现孩子的问题，就能及时提醒，催促孩子改正。但凡在孩子初次出现不良行为时，对孩子的提醒最有效，就如流水，在头，要改变方向很容易；当汇成河流，再想改第 6 页 共 23 页变，就非常困难。孩子的教育也同样，起始阶段要纠正比拟容易；

9、一旦形成习惯，再要纠正就难乎其难，再骂再打也没有用。可是，我们有多少老师家长意识到了这一点呢？如今我们很多家长对孩子的教育存在着一大误区，以为只要给孩子找一所高档的学校，花上足够的钱，就是对孩子的爱，就能把孩子教育好。其实不然，孩子成长的核心不是物质条件，不是花钱越多越好，而是需要陪伴，需要典范。父母陪伴孩子时间的多少，决定着孩子成长的优劣；要改变孩子，首先要改变自己。看看我们周围的家长，也有不少老师家长，在孩子身上花多少钱都肯，都舍得，就是不肯、不舍得花时间陪伴孩子。更有甚者，自己整天在外面花天酒地，还要带着孩子一起吃喝玩乐，造成孩子营养太好，变成“胖”孩子，这是多么可怜又可悲。其次，好老师

10、看上去至少比实际年龄年轻五岁。好老师给人的感觉很年轻，很阳光，这种年轻、阳光不仅表如今容颜上，更表如今心态上。好老师一定是一个身心舒朗、热爱生活、热爱安康、富有情趣、有较强抗挫折才能与自我消解痛苦才能的人。好老师应该保持童真，拥有童趣，富有童心。如何保持良好的心态呢？教育是一项非常辛苦的工作，付出和收入往往不成比例，许多该获得的权利常常被剥夺，许多第 7 页 共 23 页该享受的待遇常常得不到落实，辛勤的付出往往没有结果，压力大，要求高，工作繁，收入低，用钱理群教授的话来说，“想想你忍不住要哭”；可是哭又有什么用呢？整天愁眉苦脸，还不如换个角度考虑，多想想老师的美妙，老师的优越，老师的崇高，还

11、是钱理群教授说的另一句话：“想想你忍不住又要笑啊”。每天带着笑脸上班，带着笑脸走进教室；再带着笑脸下班，带着笑脸走进家门，你还会不年轻吗？你不想年轻恐怕都不行。第三，好老师看上去就像一个“老师”。如何理解“就像一个老师呢”？老师日积月累的阅读、考虑、写作，外表儒雅，有书卷气；爱孩子，爱教育，慈祥，和蔼，精神长相对得起自己，对得起自己的.职业。一个老师假如眼中没有慈祥，举止缺少优雅，脸上没有书卷气，都是很遗憾的。老师的个人总结 篇 3这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动开展为中心的教学思想，重视学生的个性开展，重

12、视激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求第 8 页 共 23 页学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度，并顺利完成教育教学任务，老师工作总结。一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会

13、新形势下怎样做一名好老师。二、教育教学方面：要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，工作总结老师工作总结 个人。第 9 页 共 23 页4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，

14、调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的

15、人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。第 10 页 共 23 页8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为进步自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外

16、与学生联络，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些缺乏的地方，须在以后进一步的努力。总而言之，如今社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。老师的个人总结 篇 4高效课堂是我们学校一直积极探究的一种课堂教学理念，也是每一位老师的课堂教学追求。作为一名心理安康老师，时常在考虑为什么老师教得很辛苦，学生也不好好听课，实际效果也不理想，很多学生知识的掌握和运用非常有限，从中得出，在课堂教学中很多是无效的或低效的教学行为。为此，我开场有意识的注意自己的教学行为，试着去实现高效课堂教学效果。第 11 页 共

17、23 页心理安康教育课是为了进步全体学生的心理素质，充分开发学生心理潜能，从而不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的才能，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。心理安康教育课是在老师引导下，以活动为载体，让学生在活动中感受、体验、考虑、感悟而获得心理成长。对心理安康教育课评价的重点不在于老师对知识点的传授和学生对知识的掌握，而在于学生是否充分参与、深化体验和感悟，心理素质是否有所增强。因为心理安康教育课程是一门性质比拟特殊的课程，和一般学科课程不同，它应该有自己科学的评价标准，以增强心理安康教育课程的实效性，而在高效课堂的体验中更表达出优势和可操作性。“活动”和“体验”是心理活

18、动课最核心的两个要素。心理安康教育的首要目的还不在于解决知与不知的问题，而是要通过创设一定的心理情境，开展极富启发意义的活动，来造成个体内心的认知冲突，唤醒学生内心深处潜意识存在的心理体验，以到达实际地影响他们心理安康，进步心理素质的目的。对于个体心理来说，再精彩生动的讲授都无法替代个人的亲身感悟和直接体验，哪怕只是一点小小的启发，也能留下深化的记忆。因此，从这个意义上讲，心理教育是一种以体验式学习为主的教育。心理活动课可运用的活动形式丰富多样，如游戏、心理短剧、角色扮演、情景模拟、讨论沟通、行为训练、第 12 页 共 23 页心理测试等等。活动的选取一定要根据主题的需要，选择那些既生动有趣，

19、又极富启发意义的活动，高效课堂正好为这种教学搭好了平台。高效课堂的教学活动提倡的是以学生为主体的原那么，整个过程应该让学生多想、多动、多参与、多感悟，我在安康教育教学中不作过多的讲述、讲解。即使是在教给学生掌握问题解决的方法和技巧时，也应充分让学生自己去考虑、去总结、去想方法，我只在必要时给以提示，最后帮助归纳、总结、补充和提炼。这种让学生自得自悟的方式显然要比直接给出答案有意义得多，体会也深化得多。老师的个人总结 篇 5作为一名本学期刚来的老师，我在对学校环境完全生疏和经历缺乏的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作，深感惭愧!回忆这四个月来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生

20、转变成了一名老师，角色转变的同时，性质也发生了变化。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的抱怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。老师的个人总结 篇 61、以前，总是感觉课堂有些沉闷，老师在讲，看看下面，真正听的没几个，课堂往往是老师和几个优秀学生的表演场，举手答复下列问题的总是那几个学第 13 页 共 23 页生，其他学生像看表演一样，他们跟我们的课堂在心理上有很大的间隔，学案教学中，每个学生都参与到了学习中来，课堂真正成了每一个学生的课堂，老师只是引导者。特别是局部差生，从一个旁观者，成了学习的参与者，并且还能代

21、表小组发言，给了他们一个展示的时机，其实，每个学生都有展示的欲望，当这局部学生也参与进了学习中来，课堂气氛就更活泼了，学生动起来了，学习就好办了。2、小组学习中，学生通过合作、探究，解决学习中的问题，对学生自学才能的培养很有帮助。“自主探究”不仅是一种学习方式，更是一种深层次的教学理念，通过小组成员的分工合作，培养学生在学习和生活中擅长质疑、主动探究和团结合作的精神和热爱科学的意识。课堂上，学生知识的获得是通过自己的探究得来的，这样获得的知识跟老师满堂灌获得的知识，效果肯定是不一样的。3、小组学习的竞争机制，对学生的学习有很大的鼓励作用。我们学校的小组整体评价方式，有利于加强学生互相间的合作、

22、互助，同时中学生本身有争强好胜的特点，小组的竞争可以催促他们更积极地学习。4、大学中说“不愤不启，不悱不发”，学案学习中的预习，就是引导学生到达“愤、悱”的环节。学生通过预习，对新知识有了一个总体的把握，在预习中有了自己困惑的问题，第 14 页 共 23 页经过预习这个环节，他们自己就提早找出了课文中的重点和难点，这样，听课的时候，对这局部重点听，对重难点的打破很有帮助。5、学案给了学生一个路标，让学生知道要往哪里去。学生看了学案就知道这节课该把握什么内容，并且知道应该怎么去学，防止了以往那种散漫的学习，这样的学习效率也更高了。6、课堂过关检测，可以把好知识关，让学生堂堂清，进步课堂效率。老师

23、的个人总结 篇 7十二年的老师生涯中。围绕校园的工作方案和安排，自己兢兢业业，尽心尽职，较好的完成了本学期的各项任务。为总结经历，找出缺乏，便于今后更好的工作。一、加强学习，进步自身素质。随着教育教学改革的不断深化，时代对老师的要求越来越高，越来越严。要求老师终身学习，自觉进展知识与观念的更新。增强自身修养与适应潜力，不断提升自己的综合文化素养。作为根底教育的一员，要适应形势的需要，跟上时代的步伐，认清素质教育对人才培养的时代标准，就要不断学习，更新教育理念。老师担负着历史的重托和社会的期望。只有不断第 15 页 共 23 页学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂教学中适应教材、适应学生、适

24、应课堂。二、求真务实，做好本职工作。校园的中心工作是教学，课堂教学是校园教育的主渠道。而作为一线的老师，首要的任务就是备课、上课、改作业。为上好每一节课，我首先做到了认真备课，教学理论使我深有体会，只有老师认真做好课前准备，才能上好课，备课不仅仅是进步教育教学质量的一个重要条件，也是老师不断丰富自己教学经历的必要途径。为备好课，自己认真学习课标要求，查阅有关的参考资料，刻苦钻研教材，结合所带班级的实际状况，确立合适的教学目的，写出实在可行的教案。对每节课的教学资料，做到心中有数。在认真备课的根底上，选取恰当的教学方法，精心组织课堂教学。课堂上尽量做到活、实、全。活：教学方法活和学习方法活;实：

25、根底知识扎实;全：即面向全体，全面进步教学质量。真正做到人人有收获，个个有进步。并结合学科特点，向学生进展思想教育。三、因材施教，善待每一个学生。用心向上是每个学生的本质特点。但每个孩子生来各异，存在天然的差异。在教学过程中，应对千差万别的教育对象，我们不能千篇一律，简单地采用“大锅烩”的方法，而应根据第 16 页 共 23 页不同学生的不同状况，施行因人而异，对症下药的做法。在平日的教学活动中，我克制成见效应，做到公正对待、正确评价每一个学生。坚持做到了“培优”不忘“扶差”。对那些暂时后进的学生做到了不挖苦、不挖苦。耐心地帮助他们，并给予他们以偏爱。发现他们身上的“闪光点”，因为在后进生身上

26、往往消极因素掩盖了他们身上的“闪光点”，这就要求我们老师要做一个有心人、细心人，擅长观察、勤于发现，发现其点滴进步，及时表扬，鼓励上进。让他们体会到成功的喜悦，体会到老师对他们的注意、关心和喜欢。从而产生良好的学习情绪，愉快地理解老师的帮助和教育，增强克制学习中的困难和勇气。工作理论中我深深体会到：一个合格的老师，不仅仅仅是学生知识上的良师，还就应是学生思想上的益友，生活中的慈母。老师只有主动地和学生打成一片，主动地和学生交朋友，学生才会把他们的心声倾吐给你，才会心悦诚服地理解你的教育。以上是自己在工作中的一点体会，但我深知，自身素质有限，不能适应形势的需要，今后我会培加努力，不断学习，不断进

27、取，不断完善自我，才能在课堂教学一帆风顺。来办人民满意的教育。第 17 页 共 23 页老师的个人总结 篇 8两位老师执教的“植树问题”“圆的认识”被评为一等奖。老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。我也不具备教学专家那样的程度，还不能把竞赛课的所有内容原封不动告诉大家。经过我和郑蕾老师共同讨论，在这里跟大家交流我们听课的一点浅薄的看法。说得不好的地方，请老师们谅解。我从以下三个方面谈谈这次竞赛课中的变化。一还数学课堂安静听完这次竞赛课后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬

28、声、小组合作讨论声，游戏快乐地叫喊声，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多急躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静考虑时间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。二还主动性给学生数学课堂教学忌老师和学生背道而驰这次赛讲课的课堂让我体会到了课堂教学的灵敏性、灵动性。而在这当中，来自龙井的周红新老师课堂从上课到课终老师始终围绕学生运转学生第 18 页 共 23 页一直环绕老师运行老师对学生并没有过多的限制和束缚，讨论、联络是自由进展的学生占据了课堂的主阵地但是，学生并没有脱离轨道没有脱离老师精妙设计的运

29、行轨道，而这样的课最终也不负众望，受到了评委的青睐。下面我节取了这节植树问题的教学片断让大家一起去感受。课件出示问题：同学们在全长 1000 米的小路一旁植树，每隔 5 米栽一棵两端要栽。一共需要多少棵树苗？看题，获取哪些信息。老师随手拿出尺子，假设这是那条路，在这上面种树，你怎样理解“两端都要种”。老师这一不经意的选取学具的举动透着老师朴实无华，追务实效的教学风格。在理解了题中的【关键词】：p】：后，老师大胆的提出让学生猜一猜一共要种多少课？由于数的计算量并不大，学生分别说出猜测的答案。接着老师说：有不同的猜测答案，很好，你们都是怎么想得？听起来，好似都挺有道理，到底哪个答案是对的？大家能用

30、更加直观的方法，来验证自己的答案吗？可以用哪些直观方法呢？学生答复：画图。“假如是 10000 米，100000 米呢？你有什么感觉？一个学生恍然大悟：可以选择短一点的间隔 找找规律。”那好就照你的方法，我们先选择10 米长的路种一种。整节课，老师都很有耐性的对学生进展有效的引导，充分表达“老师以学生为主体，学生是数学学习第 19 页 共 23 页的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。三还学生独立考虑的时机这次竞赛课上很好的处理了独立考虑与小组合作间的关系。就是需要讨论的地方采取了小组间互相讨论。不需要讨论的问题一律强调学生独立考虑。不像以前一节课闹哄哄地屡次合作、讨论。

31、事实上，新课改所倡导的小组合作与学生独立考虑并不是相排挤的，而是互相依存的，只有灵敏运用才能发挥最正确效果。我们不能因为盲从合作学习而丢弃独立考虑，首先应该要求学生独立考虑。一个人假如失去了独立考虑，他还有什么创新呢？以上是我这次听课后的感受。总而言之，课堂教学改革走到今天，已经由当初的羽翼末丰逐渐成熟起来，我们感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老师们在自己的教学园地这块实验田里结出丰硕的果实。谢谢大家。老师的个人总结 篇 9自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，以“师德”标准自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。现将一学期的工作总结如下：一、在思想上

32、，爱国爱党，积极上进。第 20 页 共 23 页我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习，为了进步自己,我还深知要教育好学生，老师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，老师人格魅力的构建等文章，努力使学生、家长能承受我、喜欢我。今年又值新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了在新课程改革中活化自己的角色等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所吞没。作为一名老师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我坚信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了

33、最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于承受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论程度、业务才能都得到较快的进步。二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把花木文化与校本课程到达有机的交融，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图表达校本课程的综合性、开放性、理论性、体验性，把语文、数学、科第 21 页 共 23 页学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“花木文化进步学生的综合素质”

34、这教学目的，有的课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。如今对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的花木文化资与网络资相结合，进展教学资的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比拟喜欢上校本课的。对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机认真学习，在不断学习、不断理论中不断进步自己的教育教学程度及教学管理程度。在校内，虚心、主动地

35、向吴建平、谢小忠学习信息技术，丰富教学手段，向丁归根和张永苗老师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的时机，虚心学习，不耻下问，及时消化，汲取别人的精华，在自己的教学中为断理论，不断总结，不断进步。平时向书本学习、向身边有经历的老师学习，进步自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务才能上，还是在教育教学上都有了一定的进步。但我平时工作中出现需改良的地方也较第 22 页 共 23 页多，如理论知识不够，论文意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。三.在分管工作上，服从安排，积极主动在每周 18 节课的情况下，要安排好自己的条线工作，确

36、实有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路明晰，做到期初进展合理方案，施行过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新课程，教诲处安排了综合理论课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照方案，落实调研工作，及时与老师讨论、交流。老师教学竞赛学能积极的配合上课老师作好赛前准备工作，能帮助老师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量，进展辅导。我们的学校无论是环境还是领导、老师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比拟轻松、愉快的，所以工作上比拟主动，希望自己能最大限度地为学校的建立献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。四.进步素养，加强方案落实第 23 页 共 23 页在不断的工作理论中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，进步自身的素养。在条线管理中也暴露出缺乏，如何做到科学方案、科学落实、科学评价学生和老师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。希望大家对本人进展严格监视。