艺术---震撼之美1.doc

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1、备课教师杨蕊蓉 吴浩丽 韩士周集备时间2013.5.18课题艺术-震撼之美教学目标1、 听读课文、品味语言2、 学以致用-品读观千手观音3、 欣赏艺术之美教学重点听读课文、品味语言 ，学以致用-品读观千手观音教学难点欣赏艺术之美教具准备预习提示先学后教 当堂训练个人复备一、 赏读导入1、 播放安塞腰鼓音频2、 认真聆听3、 学生畅谈听后感受，导出学习主题这是一个的安塞腰鼓。二、 读出气势1、 以组为单位，自选一段，个人读。2、 组内讨论读法3、 组内试读4、 组长汇报（用句式汇报:我们组读的是段，我们认为这样读，应该读出语气）小组展示齐读、评价。5、 重点指导读高潮部分，指名读，齐读。三、 品

2、味语言1、 圈点批注出自己喜欢的语句2、 用这样的句式“我喜欢，是因为-。”表述。自学指导：1、 在文章中找出自己喜欢的语句，品读。2、 由1、6号，2、5号、3、4号组成合作伙伴，交流。3、 合作伙伴在班内用上述句式汇报、评价。4、重点从排比，反复的修辞手法品味，即作用。四、 学以致用同样的艺术形式可以表现出不同的美，不同的艺术形式也可以表现出相同的美。请同学们欣赏另外一种艺术形式的震撼之美，主题丛书艺苑漫步59页唐银的观千手观音。检测指导：请同学们应用刚才所学到的品味语言的方法，速读课文,并画出最能震撼你心灵的句子。并再用这样的句式表述“我喜欢，是因为-。”五、 总结艺术之美来源于生活之美，热爱生活用心感受生活之美，那么我们就会像艺术一样绚丽多彩！先学后教 当堂训练个人复备板书设计艺术-震撼之美学习目标：读出气势品味语言一个的安塞腰鼓。我们组读的是段，我们认为这样读，应该读出语气我喜欢，是因为-。教后反思