中学校园之星评选方案.doc

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1、中学校园之星评选方案姓 名：时 间： 中学校园之星评选方案中学开展“校园之星”评选活动，有利于促进学生之间的竞争关系，在鼓励优生的同时，鞭笞差生，从而做到全面优秀的局面，但结果可能不是想象中的那么美好，但也有积极作用。下面就是为大家整理的内容，希望能够帮助到大家。 中学校园之星评选方案1 一、指导思想 为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰“美德少年”，用身边的典型模范教育季小子学模范，做模范，引导孩子们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。我校在全校范围

2、组织开展 第二届“美德少年”评选主题教育活动。 二、组织领导 为确保 “校园之星”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校 “美德少年”评选小组。 组 长：邝 副组长：钟 成 员：杨 三.评选对象 全校学生 四、评选内容及标准 1、 孝老敬亲好少年：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母;主动分担家务，自理、自立能力较强;生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。 2、助人为乐好少年：在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难;积极参加志愿服务活动，为班级、为学校、为社区等做力所能及的志愿服务。 3、环保节约好少年：热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱护公物

3、，勤俭节约，积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。 4、诚实守信好少年：能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。 5、自强自立好少年：身处逆境、困境，但不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的态度去迎接种种挑战;热爱生活、热爱生命、努力向上。 6、勤奋好学好少年：自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言;遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。 五、评选步骤、方法 1、活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。 2、推荐类别由各班根据学生

4、实际情况而定，每班推荐1到2名候选人(注意事迹突出和曾获得各级别、各类荣誉称号)，x20年4月14日(第7周周二)下午放学前各班把“美德少年”申报表发给钟嫦娥(500字左右的事迹材料)。 3、20月15日下午放学前，评选小组组织评选学校“校园之星”。 六、活动要求 1、各班要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”、“学会感恩、与爱同行” 、“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好。利用第7周班队会组织学生学习方案，评选班级“美德少年”。 2、深入宣传，形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给德育处，我们运用广播、门户网站、校园宣传栏等宣传阵地，及时报道，让我校学生学有

5、榜样、赶有目标。 中学校园之星评选方案2 一、活动目的： 为了提高学生各方面的素质，深入学习中学生守则和中学生日常行为规范，在学生中树立榜样，发挥模范带头作用，在校园内营造文明、和谐、温馨的氛围，特举行本次“文明之星”的评比活动。 二、活动主题： “争做文明学生，共创和谐校园” 三、活动内容及评比标准： 本次“校园之星”评比，共评出以下十星(附评比标准)。 1、“遵规守纪星”：必须严格遵守中学生日常行为规范，不打架，不旷课，不上网，不破坏公物，遵守班纪班规，遵守考试纪律等。 2、“成绩优异星”：学习上刻苦努力，争分夺秒，不懂就问，成绩冒尖，多次获得嘉奖，且能帮助其他同学一起解决学习困难，提高学

6、习成绩等。 3、“品德高尚星”：有出众的品德，能拾金不昧，乐于助人。在班上有好的人缘关系，见义勇为，能帮助一些暂时迷失方向的同学改邪归正。 4、“整洁卫生星”：注重个人卫生与集体卫生，内务整理优秀，有良好的卫生习惯，能带头参加义务劳动，维护公共场所的卫生;不乱扔乱丢，同不讲究卫生的现象作斗争。 5、“文明礼貌星”：在个人文明礼貌上有好的口碑，尊师爱友，孝敬父母，关爱老人与儿童，与老师、父母亲切交流，不顶撞，讲道理，不任性，主动帮助有困难的人。 6、“团结友爱星”：关心班集体，团结同学，不以大欺小，不以强凌弱，帮助一些个子小和年龄小的同学;在班级不破坏整体团结，不打架，不骂人，不离间他人的关系。

7、 7、“全面发展星”：在德、智、体、美、劳等方面均有骄人的表现，是班级的优秀典型，多才多艺，在班上能引领正确导向与正面潮流。 8、“自立自强星”：遇到困难从不服输，遇到挫折从不气馁，有坚持不懈的精神与坚忍不拔的毅力，能乐观向上，永不言弃。 9、“自珍自爱星”：爱校爱家，朴素大方，举止文明，不说脏话，知错能改，不参予一些非法团体与组织，爱惜名誉，情趣健康，不损自己人格与他人人格。 10、“文体特长星”：有一定的文艺特长与体育特长，且能利用特长为班级添光添彩，在校内外积极参予一些活动，获得一定的表彰。 四、评比时间安排： 各班每个项目限评比一名，共计10位同学参与全校的总评。每班10位文明之星必须

8、附简介一份，字数100字左右。本周二读报前上交政教处。政教处共评出100名文明之星，进行拍照，在文化长廊公布推荐词及照片。 中学校园之星评选方案3 为了进一步加强年级德育工作，充分展示我校学生的精神风貌，发挥榜样的模范带头作用，在高二年级同学中创设积极向上的学习氛围，鼓励和激发广大学生向身边的榜样学习，努力营造良好校风、班风、学风，增强校园活力;经年级研究决定，将在本学期开展“年级之星”的评选活动。现将评比的有关事宜通知如下： 一、评选项目： “校园之星”分别设立学习之星、纪律之星。 三、评选办法： 年级制定年级之星的项目及评选标准，各班同学根据自己的实际情况自由申报，由班级先评选并确定班级之

9、星(学习之星、纪律之星)，再由班级推荐到年级评选，最终确定年级之星。年级之星每次考后评选一期，每期评出学习之星、纪律之星各3名，具体时间如下： 各班级根据“纪律之星”、”学习之星”评选标准，确定1名，写出关于该生事迹简介的推荐词。 四、评选条件 (一)纪律之星 1、遵守中学生守则和中学生日常行为规范及“自习课十不准”的内容，举止文明，尊敬师长，团结同学，爱护班集体。 2、有良好的行为习惯，课堂、宿舍、集体活动中，能带头模范的遵守纪律。 3、能严格要求自我，并以自身规范行为直接或间接的正面影响周围同学，做遵规守纪的学生。 4、能以阳光的心态面对一切，不怨天尤人，牢骚满腹。 5、学习成绩良好。 (

10、二)学习之星 1、学习态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。 2、善于分析，勤于思考总结，具有良好学习习惯。 3、学习成绩突出，各科学习总评成绩均名列班级前茅，在评选前的最后一次大考(包括期中、期末或月考)中，总分必须在班级前5名。 4、能够主动帮助他人一起提高学习成绩。 5、能够保质保量完成各项作业，作业书写整洁、美观且正确率高。 6、学习刻苦，能充分有效地利用业余时间。 7、积极配合班级提升班级的学习氛围。 8、积极协助老师对学习成绩较差的同学的进行转化。 五、奖励办法： 评选出的班级之星，班级将设“班级明星榜”宣传表扬;评选出的年级之星，年级将通过橱窗“校园明星榜

11、”、班级竞赛等途径进行宣传，并给予一定的物质奖励。 中学校园之星评选方案4 一、指导思想 关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力;引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，最终达到多出人才，出尖子人才目的。为我校的德育工作再上一个新台阶做出积极贡献。 二、评选项目 学习之星、德育之星、体育之星、才艺之星、孝亲之星、劳动之星、尊师之星、礼仪之星、守纪之星、节约之星、 三、“校园之星”基本条件 (1)热爱校园、尊敬

12、师长、模范遵守校规校纪，认真贯彻落实中学生守则和中学生一日常规。 (2)思想道德素质高，人格魅力强，恪守()社会公德、职业道德，个人综合素质好。 (3)热爱学习，锐意进取。在班级学习中成绩突出，能起到模范带头作用，有一定的影响力，是同学的学习楷模。 四、评选机构 评选活动由学校政教处、教务处、团委等部门组成评选活动组委会，负责评选活动的领导工作。 五、评比程序与时间 1、各班组织学生按照评比条件进行民主评议，班主任审查后上报推荐名单每班每星一人。 2、经年级主任、年级组长研究确定各年级的校级“校园十星”名单每年级每星6人。 3 、“校园十星”每周期评选一次每周评两星，考试周暂停并顺延。 五、各项评比具体条件 (1)校园之星 思想健康、积极向上;有强烈的求知欲和钻研精神;乐于学习，善于总结好的学习方法;乐于帮助学习有困难的同学，并且自身成绩优良。 (2)德育之星 思想品德好，做事讲诚信。考试不弄虚作假;不说谎话、假话。团结同学，尊敬师长，孝敬父母。 (3)体育之星 能坚持锻炼身体，认真上好体体育课和活动课;认真做好广播体操和眼保健操;积极参加各种体育比赛;身体素质达到标准;积极参加体育活动。 第10页/共10页