热门第一学期教学工作总结范本.doc

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1、第 1 页 共 23 页热门第一学期教学工作总结范本【热门】第一学期教学工作总结范文集锦 5 篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训加以回忆和分析p的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织才能，不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是 WTT 帮大家整理的第一学期教学工作总结 5 篇，欢送大家分享。第一学期教学工作总结 篇 1一、教育教学本班学生来较广、英语根底参差不齐，加上教学时间紧，针对不同层次学生的不同特点，在坚持“因材施教”的原那么下，我按照英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断进步才能。在教学

2、中我体会到：一教学中要培养学生的“兴趣”，爱因斯坦说“兴趣，是最好的老师”。因此，在教学中我尽量多用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。第 2 页 共 23 页二英语的学习必须狠抓句型及单词，因此，每天课前我要求学生抽出 2 至 5 分钟开口读英语，锻炼口语才能，熟悉课文。在班级选出读音标准的科代表进展领读养成“课前一读”的好习惯。此外我每天都要听写前一天学习的新单词，必须做到完全掌握。这样“新知旧识”得到两面照顾。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下根底，保证单词的正确性，进步听力的准确性。三学习英语是循序渐进的过程，每个阶段都不能松

3、懈。因此，教学过程中要注意辅导中等生、后进生，让他们能跟得上，打好根底，以后的学习才能顺利通过。课后，经常辅导承受才能差的学生，使他们有所进步。班里有几个从村点来的学生英语根底比拟差，连最根本的 26 个大小写字母都没掌握，要跟上其他同学的学习步伐真的需要我额外“开小灶”，因此我常找时间给他补根底，对他的学习要求尽量放低，不打击他学习的热情，学期完毕，他的英语才能明显得到进步，会用学过的句型简单和别人交流了二、课后反思和作业修改每上好一堂课，我都要做适当的工作小结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进展，反思学生的问题，更重要的是自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的做用，

4、这样才能在高效课堂中不断成长进步。第 3 页 共 23 页对学生的作业我总是做到按时及时地修改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析p。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析p讲解、帮助学生解决疑难习题，大大进步了教学质量。三、教学成果本学期我们还举行了英语书法竞赛，期末我们还将学员们的书法作品评展在教室后，其中覃俏俏、吴春慧同学获得一等奖；黄俊达等三位同学获得二等奖，刘世宇等五位同学获得三等奖。此外，期末我们还嘉奖了学习积极、表现突出的五位同学为“优秀学员”，他们分别是：袁艺珈、覃俏俏、吴春慧、刘世宇、黄俊达同学。为了促进家长和我活动中心的联络，增进交流，在青少年活动中

5、心“家长开放日”8 月 12 日我班还根据领导的精神指示邀请了学员家长走进教室、走进我们的课堂，老师和学员们一起上了一堂精彩的公开展示课，得到了家长们的一致好评。我坚信，只有不断创新和理论才能有进步，才能不断完善教育教学，这就是我一学期来的教学总结和感想。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索之”，我会继续努力，在今后的工作中针对本学期遇到的问题，戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层楼。第 4 页 共 23 页第一学期教学工作总结 篇 2一、业务学习方面加强学习，进步思想认识，坚持每周政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念，注重把学习新课程标准与构建新理念有

6、机的结合起来，将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，进步才能，另外，抽时间学习给老师的建议、老师法等，并作学习笔记，以丰富自己的头脑，进步业务程度。二、教学方面教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今：1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。2、注重课堂教学效果。针对学生特点，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结

7、合。在教学中注意抓住重点，打破难点。注意和学生一起探究各种题型，我发现学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与兴趣，学第 5 页 共 23 页习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与学生一起研究。3、要进展一定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓根底与重难点，浸透思维，在练习时注重学生思维的形成与锻炼，有了一定的思维才能与打好根底，可以做到用一把钥匙开多道门，4、在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。5、以身作那么给学生做典范老师要用个人的魅力征服学生，时刻牢记身正为范。要

8、用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学消费生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，修改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体。总之，“学海无涯，教无止境”，作为一名老师，只有不断学习，才能维持教学的青春和活力。第一学期教学工作总结 篇 3光阴流逝，又值期末。9月入学的情景似乎还在眼前，甲流水痘疫情流行 4 次放假；观摩大赛、老师培训 2 次外出学习；家长开放日、研究课、录像课 3 次做课时间短暂，收获颇多。第 6 页 共 23 页一、珍惜学习时机，进步自身素质1、20_年 10 月底，在南京首届语文老师素质大赛观摩活动中，看到自身差距记录观摩感悟，找出自

9、身差距，尤其需要在理论素养上下功夫。赛后向老师们做汇报，其中文字材料被市教研室张主任转载小语 E 站。2、20_年 11 月中旬，参加省品设骨干老师培训。教学理念得以更新、理论素养和计算机操作程度均有所进步。学习期间与老师积极互动，每天写博。吾日三省被评为优秀博文。回到学校，完成夸夸我自己录像课，并把教育理念与日常的语文教学结合。二、积极参与活动，做最好的自己1、编写个人成长集、校本教材暑假期间，写自传，将 20 年的教学、管理工作加以梳理，编写出了 6 万余字的老师成长集。随着校本教学进一步进化，我承受的任务是协助编写二年级校本教材，利用业余时间挑选文章，斟酌校对。整理出 3万余字的教材，并

10、对每篇文章编写了导读赏析。2、在课堂上大胆理论，勇于探究教学教法家长开放日活动中，日记两那么使文章的讲读与日常的写练结合，并把计算机技术运用、小组学习自主探究的学习方式引入我们的教学。第 7 页 共 23 页研究课农业的变化真大，理解加运用，是一次大胆尝试，也是对自己的一次挑战。学生在纯熟朗读课文之后，是否可以学会其中的写作方法、纯熟地进展口语表达，关键在于老师恰当引导。通过说课、讲课、评课等研讨，在大家的参与帮助中，我进一步懂得教学之路永无止境。在这个动态的课堂中，彰显的是老师深沉的知识储藏、对教学教法执着的思索无限风光在险峰。品德与生活的录像课夸夸我自己，学生积极参与，在活动中进一步看到了

11、自己的优点，增进了自信心。在这节课中，看到一张张活泼自信的面孔，我不禁反思语文教学，我们的语文课堂也需要放松、需要自主表达。3、讲求方法，帮助后进同学本学期由于甲流、水痘等病情，一个学期本班学生先后 4次休息，前后放了 2 个月的假。时间少，心也散。在这种情况下，既要在课上讲实效，同时更要将语文学习延展到 40 分钟之外。注重激发学习兴趣和培养自学才能，尤其对班级中的后进生要耐心鼓励，讲求方法。在期末完成学习任务获得进步。和期中考试比拟，90 分以上的同学增加了 4 人，80 分以下的减少了 4 人。后进的同学在进步中获得了更多的自信，提升了学习的兴趣。三、充分利用网络，搭建交流平台第 8 页

12、 共 23 页随着计算机的普及，网络已成为人们获取知识的渠道，也是人们沟通的桥梁。我们班的同学在自己的班级邮箱中，交流搜索的知识和学习的感悟。在网络中我获取先进的教学理念，结识了许多优秀的同行。他们是先行者，在人生、教学中给我以引领，给我以鼓励。渐渐我也开场了网络上的蹒跚学步。开通空间、建立新浪博客，晒晒自己的感悟。才能的提升不是一朝一夕的事情，需要一个循序渐进的过程。怎样去延展学习课堂、进步小组教学实效，引导学生读书的兴趣给学生以丰厚的文化滋养。教什么比怎么教更重要，方向比方法更重要。在思索着中前行，你我任重道远。第一学期教学工作总结 篇 4本年度是我教学的第一年，虽然在读本科的时候也在学校

13、实习过，但是和这里这样认真的上课、备课和拿下三个班的教学还是第一次，可以算是人生教学初体验。整个学期下来，可以说长进不是一点点，不仅仅是在教学和学习上，更在个人成长上。从刚刚毕业时的青涩，到如今上课备课的老练，从刚刚登上讲台时候的紧张和语言不流畅，到如今根本上可以顺利的拿下一堂课，从刚刚上课时候颇为幼稚的说话方式，到如今根本上可以很好的把握表达的分寸感，可以明晰明确的把一堂课需要给学生讲授的内容通过 PPT 的方式展现出来，这些都是自己的进步，更因为这半年第 9 页 共 23 页的教学，让我深化的感受到了做老师的不容易。从与学生的交流到如何组织材料、谋篇布局、省略删节讲稿，再到如何做到与学生心

14、灵沟通而保证自己的威仪犹存，这都是需要我不停的做出努力。周二的时候 5 班的班长给我看了我在他们班所有老师的评分排名中的分数，我排在第 10 名。这个结果让我颇为欣慰，毕竟是第一年、第一次开场教学，可以有这样的收获，也是不错的结果。这里也需要感谢我研究生时期的辅导员朱倩老师，因为没有她的牵线搭桥，我也不可能如此这般的顺利修习，更不可能认识魏丽。然而，自己实在还有很多地方没有做好。下面就一一总结。教学方式教学方式是我最为困惑的地方。在和学生互动的过程中，4 班的许春燕曾经问过我这样一个问题，老师你的教学让我不知道该如何学习。而这一切都反映在我没有系统的教学方法和教学的才能上。而我确实在备课的过程

15、中，遇到了很多的困惑。在备课的过程中，我反复考虑的一个问题在于，如何让学生们愿意阅读原著。粗空的讲授文学史对于研究生或者是一些名牌大学的大学生而言还算是可以吃下去，而对于他们，对于中等才能的学生如何进展教学，如何培养，如何调动他们的积极性便是摆在我面前一道大难题。有那种悟性很好的学生是幸第 10 页 共 23 页运的事情，但是，假如按照那些学生的根本功而言，我觉得他们确实都比拟成问题。就连我自己也很难说做到对每一个外国文学的文本至少是教材重点文本很熟，所以，在讲授文学史的过程就变成了一种单纯性的“讲故事”+抄笔记的形式，学生学到的仅仅是一连串知识，而不可以成为他们灵魂中非常重要的滋养，我们班上

16、也有那些愿意读书的学生，但是愿意读书不代表喜欢上课。也可能是每个学生的口味不同，就连我自己的读大学的时候，也不是每个老师的课都能完全适应，其中有知识构造的差异、有思维方式的差异，更有对于文本、文学和语言教学理解的差异，这些都会导致学生的积极性调动不起来。外加，自己确实在教学的时候咩有做到 100%用心，所以，他们会有疲软的感受，我也是可以理解的。暂且不管其他外在因素的影响，首先我自己的教学理念的混乱和太过于信马由缰的教学方式便是问题。一直以来，我秉持着仅仅准备 PPT 的习惯，但是完全没有意识到，自己的这样的准备可能会不够自己的教学，并直接影响在上课时候的整体状态。第二，在最开场的时候，我还会

17、带着学生分析p文本，后来发现很多长篇文本的细读工作可以一本就是一个学期，所以，太过于简单的内容让学生只能通过死记硬背而不是理解记忆知识，更不能在以后的生活中活用这些文学素材。在教学的过程中，我有时候会发现，学生们的文本分析p才第 11 页 共 23 页能真的很成问题，并非他们其他老师教得不好，而是根本上我们都忘记了，教学的原初意义是让孩子们可以学会如何学习，并准备好今后踏入社会时必要的技能。作为中学、小学语文老师，最根本的技能大概就是课文教学和写作教学。对于孩子们，即更小的孩子，他们需要的不是文学作品的写作训练，不是文学作品的阅读训练，更重要的是他们如何进展根本的阅读、根本的写作，到达文从字顺

18、就好。然而，现阶段，我们的文学教学针对师范生还是集中在一般文学训练的过程中，没有凸显出作为师范类院校的特殊性。仅仅让学生懂得教学法是不够的，我看来，还得给他们加强文本细读的训练，让他们至少知道如何不借助于外部教材参考而实现文本解读。这一切的根底当然是多读书，但是多读书并不能提纲挈领的把一套方法论、训练法很好的传承下去，有必要强化在一般文章写作和一般阅读材料中的训练。为此，我希望以后的教学中，可以理论“文本细读”、文本精读这样的课，一个学期只上一本书，把一本书吃透，再举一反三的辐射所有的文本。为师之道从刚开场上课时候根本上就是一个站在讲台上的木偶，再到如今可以比拟好的掌握住全场的气氛，从刚刚开场

19、甚至连学生都有些敢欺负我，到如今气场的不断强大，我的为师之道确第 12 页 共 23 页实有很大的提升。假如说，教学方面的问题我还有所考虑，那么“为师之道”就是我第一次接触的内容了。在刚刚开场上课时候，魏丽就提醒过我，做老师不能太过于和学生亲密，太过于好说话，要不然很难说这些学生会不会欺负上头，而假如保持威仪，又担忧自己过度的冷傲会让学生完全远离自己，也就不再可以很好的在教学中打动他们，调动他们的积极性。我一向是宽容的，比方上课，我也不能批判他们什么，因为今日他们所做，很有当年我自己上课不听讲时候的状态。所以说，有时候我看到他们就会想起我自己在读书时候的状态，也就难以苛责他们了。外在，说实在的

20、，学生的思维方式，我是可以理解的。很多学生将来也不会再继续从事文学相关的工作，所以我也一再强调，重要的不是从文学中学到很多知识，而是一种思维方式的训练和内在精神的提升，所谓无用之学有大用，“书到用时方很少”，希望他们可以在将来的读书求学或者是工作生活中保持阅读的兴趣，即便以后她们会回到农村做老师，也能继续读书，继续热爱生活。所以，他们也很认同我观点，大家也会很亲切的进展交谈。在刚开场教学的过程中，我还比拟不好把握和他们相处的分寸，而如今，我恐怕更倾向于严肃一些。这些孩子也就比我小 4 岁，很多时候大家都是同龄人，都是 90 后，很难说有什么明确的代沟，比方昨天我在讲课的时候提到自己喜欢的动漫第

21、 13 页 共 23 页寄生兽，在班上的有个学生就积极响应我的交流。比方说起人生中的美妙回忆，大家谈起蓝胖子也是充满好感的。因为大家都是同龄，所以他们也没把我当长辈看，以致于有时候太过于放肆。这都是可以理解的，这只能说我是不是太过好说话了，太过温顺了，想来自己还是要保持必要的威仪，可以震慑住他们才是。昨天中午，一个每次同路的同事坐在我对面吃饭，我们俩聊到我们的学生，他是艺术系的，他说昨天他在班上发火说不能这么放肆，而那些学生回应的是，老师，我们就是这样一路把所有老师“玩”过来的。一方面，我只能说那位同事确实很仁慈，另一方面我也在想，和学生之间还是要保持良好的边界感，不能让学消费生出“可以骑在我

22、头上”的错觉。老师就是老师，学生就是学生，这种边界感还是必须有的。课堂是课堂，不能过于放诞。总结这半年的生活匆匆过去，我的生命已经发生了质的变化，以前我对自己的路、自己的命运是什么还不甚明了，而今天，我突然感受到自己就是命定要去做老师的。无论是大学教授还是学术编辑，努力的做好文学教育，会是我一生的志向。读书也好，写作也罢，也唯有在教学中我可以找到人生的激情。第一学期教学工作总结 篇 5一、中职语文课堂教学的现状与困境第 14 页 共 23 页一中职学校生素质不尽人意，让人堪忧生素质不尽人意已是中等职业学校不争的事实，从我市情况来看，中职生大局部来自初三学生中后 15%按成绩排名。他们大多市带着

23、中考失败的阴影或者中途辍学的经历而就读职业学校，这种“先天缺乏”详细表达为：1根底不扎实，几乎都是“偏科”开展2学习意志力薄弱，缺乏耐性、韧性、积极性是通病3多年在失败的环境中生存，有严重的挫败感，自信心严重扭曲。4纪律散漫，有许多不良的习惯甚至恶习，加上正处在青春叛逆期，不轻易受教。二语文学科的地位落差，让学生爱不起来普通教育中，语文是摆在重中之重的地位，从小学到高中，它都以“大哥大“的形象出现，加上应试的需要，哪一个学生，哪一个老师都不敢怠慢语文的价值和地位。但中职学校的语文科归属“文化根底”类，而非“专业”类，再加上语文课给学生的印象是易懂又易混，即使上课不认真，甚至不上课，最后考试也不

24、难通过。没有了这一系列“外围”保护的语文学科，没有了“考试”这个镣铐，学生学习语文的热情大打折扣。特别是我们的语文课大局部都在课堂进展，以老师讲为主，课外理论活动较第 15 页 共 23 页少。“老师讲，学生听”的“程式化”“一言堂”的传统教学形式，当然无法吸引学生，以致语文课堂一潭死水，学生兴趣索然。因此，“学生厌学，老师厌教”“学者无趣，教者无味”常常是中职语文课堂普遍存在的现象和困境。那么，如何才能走出这个困境？如何使本该生动有趣的语文课堂焕发活力？如何才能重新点燃学生语文学习的热情，激发他们学习的兴趣？笔者结合自身的教学理论，尝试用“主题教学”的教学形式来打破这一困境，在诱导中职生语文

25、学习兴趣方面作了一些探究。二、“主题教学”的根本形态“主题教学”以“立人”为核心，以促进学生的语言和精神共同成长为目的，以一个个“主题”为线索，整合各种阅读资和文化资。其外部形态表达为以“主题”为枢纽，形成主题讲读、主题阅读、主题活动、主题说话、主题写作等板块。每一节课或每一周或某一个月可突出某一板块或多个板块，用“主题”统领的方式精简教学内容与教学环节，搭建适当的教学构造，合理分配教学难度，形成合理的教学梯度，找到合适学生口味，可以诱发其兴趣的教育方式，让学生在“主题”中实现文与人、语言与精神的成长与开展。三、“主题教学”的“三个接轨”开启学生的兴趣之门1“主题教学”和“最近开展区”接轨第

26、16 页 共 23 页我们知道，中职学生的文化根底“先天缺乏”，局部学生没有到达初中毕业生的要求，有的甚至连小学生程度也没有，这样的“知识”前提决定了“因材施教”的重要性。因此，语文教学必须力图在学生的“最近开展区”内着力，寻找最正确的“度”，从而调动学生参与的积极性，形成师生之间有效互动。例如，中秋节的那一个月九月，我以“赏月”为主题构建了一个网络状的符合学生思维梯度的教学活动：A、让学生搜集有关“月亮”的唐诗宋词每个学生至少能背出一首B、汇总在学生中出现频率最高的古诗词月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故土明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。静夜思李白床

27、前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故土。水调歌头苏轼明月几时有？把酒问清天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去。惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。生查子元夕欧阳修第 17 页 共 23 页去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯照旧。不见去年人，泪满春衫袖。【相见欢】李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。虞美人李煜春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕

28、阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！卜算子苏轼黄州定慧院寓居作缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。破阵子李煜第 18 页 共 23 页四十年来家国，三千里地山河、凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝、几曾识干戈一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨、最是仓皇辞庙日，教坊

29、犹奏别离歌，垂泪对宫娥、C、“月亮”诗词背诵大比拼这次活动，同学们的参与热情很高，不少同学能一口气背出七八首，有的九首都能背完D、让学生归纳“月亮”在中国古诗词中的意蕴通过老师的适当点拨，学生并不困难地得出“月亮”寄托的情感内容。a借月亮抒发对家乡、亲人、朋友的思念b借月亮抒写爱国之情、亡国之痛c借月亮来表达男女主人公的离情别恨d借月亮表达贬谪的悲凉、怀才不遇的感慨因为“月亮”是学生司空见惯的，有最直接、最感性的经历和认识，加上我遵循“拾阶而上”、循序渐进的原那么，从而使语文课堂生动有趣，而这种轻松并不流于浅薄，虽然形式简单，但一样拥有丰富和高雅。2“主题教学”与“生活实际”接轨所谓感兴趣，就

30、是能专心致志，全神贯注于某个对象，或置身于某个对象。而要使学生对语文课产生兴趣，对语文课上学习的“主题”可以关心、注意，我们老师必须站在学生的立第 19 页 共 23 页场上，并且以学生自己为出发点。我们所选择的教材、学习的内容、落实的主题，应尽量和学生当前的生活和需要相关联，要结合学生的思想生活实际，并且联络到家庭乃至社会存在的实际。美国教育家杜威说过：“不从生活经历而选择教学内容，以致把专家注意的高深知识教给孩子，孩子不需要、不理解、不喜欢，必然是上一堂课等于受一次苦役。”因此，我在选择教学内容，挑选教材篇目的时候，特别注意和学生的生活实际接轨的“主题”。比方针对我们佛山市今年申报“全国文

31、明城市”的任务，我以“创文”为主题开展一系列语文教学活动：a学习课文创造宣言陶行知b让学生搜集佛山“创文”的宣传语c“创文”的宣传语默写大赛每条 10 分d学生自创“创文”的宣传语如：1、常怀社会之心，常表创文之意20_金融春谢展宏2、手牵手创造文明社会，心同心建立文明家园20_金融春叶婉萍3、做文明学生，创文明班级，建文明学校20_金融春潘沃淦第 20 页 共 23 页4、文明是成功之花的蕊，文明是理想之舟的帆20_金融春叶剑城5、污染环境，千夫指；保护环境，万人颂20_金融覃思思6、要做保护环境的有为之人，不做污染环境的有罪之辈20_金融李绮云7、说文明话，办文明事，做文明人，建文明城20

32、_市场营销毛泽雄8、处处是创文之地，天天是创文之时，人人是创文之人20_物流春梁海年9、文文明明做人，和和谐谐相处，礼礼貌貌讲话，健安康康生活20_物流何炜尧10、草木绿，花儿笑，环境好，儿童欢20_市场营销吴志铭11、文明城市靠你，靠我，靠他，和谐社会为你，为我，为他。20_市场营销陈厚百e探究宣传语常用的修辞手法：对偶、排比、仿拟f以“创文”为主题，以小组48 人一组为单位出一份手抄报第 21 页 共 23 页因为学习的内容和生活亲密相关，而且打破了语文课堂“老师讲，学生听”固定形式，而是以现实生活为媒介，让学生在活动中学习，在“做”中学，从而激发了学生的学习兴趣与热情，也充分挖掘了他们的

33、学习潜力。而“创文”主题对学生的思想道德的影响也是水到渠成的，这比平时将“文明”“修养”“道德”从详细的生活和行为中抽象出来，孤立地讲述更有效果，更加自然。这是一种自然生成，这叫潜移默化，这叫润物细无声。3“主题教学”与“专业开展”接轨中职语文除了具有人文性、工具性的性质外，还具有职业特色。语文是母性学科，语文是学好一切学科的根底，语文在促进学生全面开展、纵深开展有着其他学科无法代替的根底意义。因此，促进学生职业生涯的开展，和学生所学的专业接轨，成为中职语文不容无视的教学目的。我国职业教育的奠基者黄炎培先生就明确指出：“要将学校与社会求学效劳联络起来，使学生在学校所学习的知识可以直接应用到社会

34、消费理论之中，可以产生实际的社会效用。”因此，针对“文秘专业”，我的写作训练表达“文秘”的相关主题：。关于考“秘书证”的复习方案。“五四青年节”活动筹划书。“创文”活动措施在我校落实的可行性研究报告第 22 页 共 23 页针对即将毕业的“市场营销专业”学生特点，我筹划了一场模拟面试的主题活动，老师扮演面试官，学生应聘的职位是销售人员，面试的提问有：1、你认为一个好的销售人员最重要的是什么？考察的是职业道德2、假设你 3 个月了都还没有出单，可能是你不合适这个行业，或者不合适这个公司，又或者不合适销售这个岗位，你准备怎么办？考察一个人的自信与定位，以及面临困境时的处理方式3、假设你有个同事整天打游戏聊天，上网，你准备怎么做？考察一个人的团队精神4、假设你约好了去拜访采购部的小张，提着月饼过去；但在路上碰到了同一部门的小李，小李说：你真是太客气了，还来看我，你怎么做？考察一个人处理人情世故的才能5、给你一本黄页，上面有上万个号码，你准备怎么找客户？考察一个人的工作方式和效率通过这样的主题活动，不仅训练了学生的口头表达才能，而且让学生理解了面试的根本程序，训练了学生的心理承受才能和应变才能，还理解了本专业的核心价值观，这无疑对学生的专业才能和综合素质的形成和进步是大有裨益的。第 23 页 共 23 页