热门教师学习心得体会模板2022.doc

《热门教师学习心得体会模板2022.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《热门教师学习心得体会模板2022.doc（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 1 页 共 29 页热门老师学习心得体会模板 2022老师学习心得体会 篇 1本学期以来，在上级教育主管部门的正确领导下，在学校同仁的团结协作下，身为一名泉州市级小学语文骨干老师、晋江市级小学语文兼职教研员，我能认真履行相应职责，专心致力于业务开展，发挥自身示范辐射作用，帮助同行业务开展，现将一学期以来研修情况小结如下：一、认真学习，积极上进，加强理论学习和研究。为了适应新时代要求，做一名合格的骨干老师与兼职教研员，我认真拜读了许多教育书刊，有王晓春老师的给新老师的一百个建议，赵祥麟，王承绪编译的杜威教育名篇，以及小学语文老师小学语文教学福建教育等，同时我还深化阅读了社会心理学第 8 版、

2、你干吗在乎别人怎么想、汉字的魅力等著作，择要作读书笔记，并反思自己的教学。从这些文章中，我学到了许多有用、有效的教育理念和方法并根据自己的实际情况运用于教学，也学到了对组织管理有帮助的知识。在这一学期中，我积极撰写论文，论文从语文试题的标准答案说起汇编于 CN 刊物小学教学参考，利用网络第 2 页 共 29 页功能，提升校际联动专题研究实效发表于泉州教育，还主编并推行了校本实验教材小秀才诵古文，带动学生通过经典诵读培养语感、进步语文素养。同时，我认认真真按照学校要求做好各项教学工作。积极在自己的教学博客上撰写文章，每月都写教学反思，读书感受，每次教研和外出学习回来都写上体会，共有 61 篇原创

3、博文发表于个人博客“晋江刘春生的博客”。这些都让我有时机再一次审视自己的教学，反省工作得失，工作事业心责任感大大加强。二、敬业爱岗，严谨治教，给学生呈现精彩的课堂。“把学生教好，让学生成功”，是我最大的心愿、最高的荣誉。这学期我带三年级，认真做好备教批辅改等教学常规工作。此外，我还腾出时间和精力为本班学生编印青苹果作文月刊。青苹果班级作文月刊从封面到封底的整体设计包括：1、封面，2、卷首语，3、编委和特邀作者(指三年级以外学生)，4、“青苹果写写我的”(指三年级学生习作，是月刊主体)、“红苹果欣赏他的”(指其他年级或其他学校学生优秀习作，一般每年级 2-3 篇)、“金苹果吮吸经典”(指名家名作

4、，一般在 5-10 篇)、“摘苹果写作金钥匙”四个栏目，5、学生活动剪影，6、封底。施行步骤包括：1、征稿，2、审稿，3、录入并初次校对(可以请几名打字快的第 3 页 共 29 页学生录入)，4、交文印店排版，5、打印初稿，发给作者进展第二次校对，6、汇总修改意见，发给文印店修订后打印并装订，7、发月刊和积分卡。我给每位作者分发采稿通知单，也是积分卡，期末可以凭积分竞换奖品，我还选择局部作品发表在自己的教育博客。出版月刊、发布博客、发积分卡等做法刺激了学生的发表欲，他们大多能主动投稿，包括语文成绩不怎么样的孩子，对这类孩子，我一般作适当倾斜，有时会摘录其精彩片段发表，以资鼓励。孩子们并非“为写

5、作而写作”，他们真心希望自己的文章可以变成月刊上的“白纸黑字”，可以被老师和其他同学阅读欣赏，有的学生甚至一个月投三四篇文章，还经常追着我问：“老师，我的文章能发表吗?”其中也许有冲着奖品来的，但不管如何，他们认真习作，满怀期待投稿，还享受到文章被发表的成就感，我相信长期坚持，外部动机也能逐渐向内部动机转化，孩子们会渐渐爱上习作。编印班级作文月刊对老师而言是费时、费心、费事、费钱，但是，对促进学生主动习作，快乐习作，增强习作自信，是长期有效、大面积有效、非常有效、非常有效、特别有效的。经过师生共同努力，学生语文成绩不断获得进步，学习气氛逐渐浓重，本学期末的晋江市教学质量普查，我班学生期末第 4

6、 页 共 29 页考试成绩超过镇平均线近 5 分，中等生和后进生的分数有所进步。三、积极参与，用心钻研，在教研活动中开展业务才能1、观课议课方面。观课议课是兼职教研员近间隔 观察学科教学，分析p学科教学现状，归纳学科教学问题，引领同行教学才能开展的重要手段之一。本学期，笔者既服从教育局、进修学校、镇教委办安排，参加镇级及以上现场教学研讨活动，无一缺席，并经常主动发言，又积极争取听课时机，或承受兄弟校邀请前往听课，共同备课，连同本校听课议课在内，一学期来共听课 76 节。此外，本学期担任市镇一级教学业务竞赛评委共 4 次，主持市镇一级教研活动 2 次。2、公开教学与讲座方面。本学期，在学校作公开

7、课 1次，英林镇作习作教学展示课 1 次，在校与校际教研活动中屡次作主题发言，以研代训。公开教学和讲座有效磨练了我的业务成长，也从某种程度引领了一定区域同行的教学才能开展。3、课题研究方面。课题研究是推动教科研开展，引领老师成长的有效途径。笔者本学期带着本校语文教研组继续开展课题小学习作教学有效性研究，通过公开课、研修课、讲座等形式推进课题研究，促进成员业务开展。4、指导同行方面。本学期，我先后指导两位老师参加镇级和晋江市级教坛新秀比赛，其中一人还顺利通过晋江选拔赴第 5 页 共 29 页泉州参赛，指导了一位合同老师说课，两位师范应届毕业生片段教学，此外还帮助了假设干同行修改教学设计、教学论文

8、等作为幕后指导者，我经常不辞辛劳，加班加点，我不图指导老师名额，只为参赛者的成长成才倍感欣慰。本学期，我虽然在工作岗位上做出了一点成绩，但也存在缺乏之处，比方个人业务竞赛有所懈怠，组织教研活动的形式有待创新，在激发同行参与教研方面也要多花心思，今后，我将继续稳固已有成果，继续发挥业务引领作用，改良缺乏之处，为做一名优秀的地市级骨干老师、县市级兼职教研员不懈努力!老师学习心得体会 篇 2继续解放思想，对我们老师工作有非常积极的现实意义。联络自己的工作实际，使我深化体会到坚持解放思想、事实求事的重要性，解放思想的关键是解放自己。要解决思想上自满自足，不思进取的问题；要解决思想上松懈厌倦、消极应付的

9、问题；要解决思想上畏难发愁、缺乏信心的问题；要解决思想上缩手缩脚、观望等待的问题；要解决思想上贪图安逸、得过且过的问题。在思想观念上要有心的进步，在工作作风上要有新的转变，始终保持与时俱进、开拓创新、发奋有为的精神状态。只有继续解放思想，才能有效应对前进道路上各种新情况新问题。第 6 页 共 29 页要解放思想，首先我们要有思想。思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。我想只有通过不断学习，才能形成自己的思想。不仅要学政治理论，进步自己的思想政治素质；更为关键的是还要学习业务知识，进步业务程度，将思想与行动统一起来。所谓解

10、放思想就是要使自己的思想认识，随不断开展的客观实际变化而变化，敢于理论、勇于探究，打破习惯权力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。而作为老师的我们解放思想，创业创新显得尤其重要。我们教育的是祖国的花朵中国的将来。以人为本，充分认识到自己不是简单的教书匠，而是幼儿灵魂的启蒙者和塑造者。老师是在传播科学，就必须运用科学的方法，持科学的态度。要尊重幼儿的年龄特点、性格差异和认知特点，关注幼儿心理的安康，培养幼儿安康高尚的人格，老师要认真履行好自己的职责，要敢于解放自己的思想、清醒自己的头脑，不断学习、擅长考虑、勇于理论，这就是幼儿园老师学习解放思想心得体会范文。一要勤于学习。应时刻不忘学习，正

11、所谓“学海无涯”，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，实在第 7 页 共 29 页做到工作学习两不误；其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，实在做到学以致用；最后要坚持学，持之以恒，不急躁，在学习中超越自我、展现自我！二要擅长考虑。“学而不思那么罔”，一个人仅仅学习而不考虑，那将等于什么也没有学到。考虑是一种才能，运用自己所学的知识，按照正确的方法进展加工，去粕留精，转化为自己的东西，要敢于和蔼于创新，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不断的探究中总结新经历，找到新方法，创造新理论，敢于探究、勇于理论、打破习惯

12、思维和主观偏见的束缚。同时我们要时刻按照优秀老师的标准严格要求自己，解放思想，创业创新，确立创新意识，擅长动脑，勤于考虑，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题。相信，一个有创新的老师会培养出一群有创意的学生！三要勇于理论。就是要结实树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，以促进自己的专业程度！脚步达不到的地方，目光可以到达；目光达不到的地方，思想可以到达。只要我们勤学习、善考虑、勇理论，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在理论中运用、在理论中检验、在理论中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好效劳，相信，我们的明天会更好！第 8 页 共 29 页老师学习

13、心得体会 篇 3新课程理念下，合作学习这种课堂教学组织形式正在发挥着宏大的作用，深化地影响着老师教学的方式和学生学习的方式的转变。从某种意义上来看，合作学习在形式上已经成为有别于传统教学的一个明显特征，使我们的课堂教学更加贴近新课标的要求。一、合作学习的意义如今评价一节课的优劣很重要的一个指标就是参与度，在合作学习的情境下，每一位学生都有时机处于群体的中心位置。小组内处于优势的学生，由于能得到同伴的帮助，有了更好的转化条件，学生们积极投入学习，课堂教学形成人人参与，个个主动考虑的场面，为大幅度进步教学质量提供了可能。同时，合作的意识与才能是现代社会所必须具备的根本素质。合作学习让学生在小组讨论

14、时和完成分配的任务过程中，互相鼓励。通过交往建立起和谐、民主的关系。在交流中使知识得到共享，在争辩中使错误得到修正，在探究的过程中逐渐形成思想和方法，长期坚持合作学习可以使学生的合作意识、合作精神内化为一种个体心理特征合作品质。二、小组合作学习存在的问题合作学习的方式，明显提出了学习本体的参与率，但是在实际的运用和操作中，又出现了些许令人担忧的问题。第 9 页 共 29 页1.为了合作而“合坐”。小组合作学习本来是通过小组内的几个成员分工合作，共同努力来完成一个学习任务的。但是在合作学习中，有些老师认识不到位，小组合作学习停留在外表形式上，为了合作而“合坐”。比方老师让学生以小组为单位做一道开

15、放性的习题：给每个小组分发很多张有空白图案的卡片，让学生发挥想像力，涂出有规律的美丽的图案。学生每人涂出一张图案，小组间的交流很少，根本上停留在独立学习的层次上，没有真正的讨论和合作，没有发挥小组合作的优势，其学习结果也不能完全代表小组的程度。究其原因，老师没有及时提醒和指导每个组的学生进展互相讨论和交流，或者说这样的内容需要小组合作吗?其实，在详细的教学过程中老师还要关注很多深层次的问题，并不是同学们围在一起坐着，就是小组合作学习了。2.老师充当旁观者，缺乏有效的指导。传统的教学是学生围着老师转，老师唱主角，学生当听众。可是，假如合作学习组织得不好，也会出现小组中个别成员承当大局部甚至所有的

16、活动，而某些小组成员却无所事事，形成“优生”挑大梁，“学困生”跑龙套的“假合作”学习。有的学生思维敏捷，语言表达才能强，常乐于表达不疲;有的学生反响较慢，又羞于开第 10 页 共 29 页口，久而久之也就成了“收音机”，往往得不到独立考虑的时机，而是直接从好学生中获得信息，致使困难学生在小组合作学习中的获益比在班级教学中的获益还少。曾看到一位老师上课时，为了表达培养学生的合作才能，让学生小组合作测量书封面的长、宽各是多少，在钉字板上围长方形、正方形等一些简单的操作，结果一人在做，其别人在看。在这样的课中后进生只是看着、听着。想要到达生生互动、共同合作的目的那就更谈不上了!良好的合作学习小组必须

17、有老师良好的指导。由于学生的自控才能比拟薄弱，假如没有老师的指导，合作小组的学习必将是放任自流，流于形式的。3.班级人数过多，不利于分组活动。我校班级人数一般都在50 人左右，多者甚至到达 60 人，这给小组合作学习带来一定困难。一般来讲，班级人数在 40 人以下，比拟容易分组且易于管理;人数过多，不好分组也不好管理。另外，大局部学校是按班级固定教室，这就给小组合作学习带来很多不便。三、解决问题的对策1.处理好形式和目的的关系。单从小组合作学习的形式来说，其重要意义前面已有所阐述;但是，不能光注重形式，更要注重学习目的的实现。任何教学组织形式都是为教学目的效第 11 页 共 29 页劳的，学生

18、的全面开展也要通过多种教学组织形式来实现。老师的一切教学行为的出发点和归宿都是为了学生个性的全面开展。小组合作学习除了让学生掌握知识技能、培养合作的意识和才能外，还要培养学生探究的才能、安康的心理、良好的情感态度和价值观。2.选择好可供学生合作学习的问题和切入点。结合教材确定“合作学习”内容，既注意要有一定根底性，又要有不同的层次性，提出的问题要可以引起全体学生的主动考虑，在学生需要帮助时引导合作，让他们既准确又迅速地完成一个人难以完成的任务，体会到集体的力量;在每节课的重要环节学生具备一定的感性认识、小有收获时引导合作，让他们在交流中领略别人的思维策略与方法;出现了多种解题方法，需要交流共享

19、时，引导学生小组合作，有利于学生感受解决问题策略的多样性与灵敏性，从中受到启发，学会理解别人，欣赏别人。3.老师积极参与，掌握课堂合作学习的调控。老师的新角色，不仅是学生学习的引导者和促进者，也应是学生学习的合作者，与学生一起交流，为学生的合作学习起到典范作用。老师教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。老师应该参加到学生的学习讨论中去，及时掌握学生学习的动第 12 页 共 29 页向，老师既是学生学习的参与者，更应该是学生学习的指导者。4.重视进步课前预习质量。预习质量的上下，直接影响到课堂效果，而预习是否主动也影响预习的质量。但是一些同学缺乏预习的目的性和自学性，课前不预习，到课

20、堂上疑点重重，感到吃力。老师对学生预习要加强指导，使学生重视预习，掌握预习要领。伴随着新课程的推进，合作学习的意义愈显重要。全班教学小组学习、个人独立学习都是根本的课堂教学方式，其作用难以互相取代。我们要根据教学的详细内容合理选择，要因学习进程与内容需要灵敏安排，没有必要每节课都组织小组合作学习。我们要在教学理论中不断探究，使我们的小组合作学习实效更高。老师学习心得体会 篇 4中国古代大教育家孔子在学记中曾说过“亲其师，信其道”，此乃中国教坛上的一句古训。在教育中，孔子主张对学生施以“仁爱”，就像“最美老师”说的我们学校没有大楼，没有大师，但不能没有大爱。爱与责任是教育永久的灵魂.我们要做一个

21、温顺的 严师,用充满 爱意 的语言来严格要求我们的学生。第 13 页 共 29 页20_ 年 11 月 10 日 早上，外来务工人员姚慧芬和女儿翁进城、儿子翁明冲在衢州市区清莲里的家中煤气中毒。两名孩子就读学校的老师们发现姐弟同时旷课后，立即打联络，并四处寻访，几经周折，最终在学生家中找到了煤气中毒的一家三口，并将他们从死亡边缘拉了回来。三位老师的责任心和爱心，挽救了一家人的性命。最初看见衢江四小三位老师的先进事迹是在网上，我深深的被她们的事迹所震撼，所感动。同样，作为老师的我，学习了三位老师的先进事迹以后，感觉自己做的真是微缺乏道。在她们身上我看见了仁爱，看见了她们的坚持不懈，看见了她们执着

22、的责任心，看见了她们那一份坚决的信念。作为一个人民老师，打给未到校的学生，这就是每个老师所应尽的职责。一般我们打，听见停机的也就放弃了。最多给充了话费以后，听到隐隐约约、语无伦次的声音，也就挂断了。但是三位老师并没有因为这样的挫折而放弃。调课之后，继续寻找，不求任何回报。作为老师的我们，应该很清楚，调课是一件很费事的事情。但是三位老师，以不放弃不抛弃自己的每一个学生的精神，始终坚持着这一份信念。平凡之中见伟大，细微之处见真情。她们的努力，她们的仁爱更是让我自惭形秽。今后，我也要像她们一样，做一个会坚持，会尽责，会关爱学第 14 页 共 29 页生的老师。通过学习“最美老师”的事迹，我也要和我的

23、同事团结一心，用爱与责任去教育每一个学生。继我校开展向“最美老师”学习的活动后，我们进展了深化的考虑和剧烈的讨论。我觉得，我们学校的每个老师，其实也都是最美老师。如何让老师做学生的“良师益友”？我们学校老师一直贯彻校长提出的“以校为家”的精神，使老师具有奉献精神和主人翁意识。老师每天早上从 6 点 30分到晚上的 9 点 30 分长达 15 个小时的工作时间，超负荷的工作量使得许多老师腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至连生病了，都不愿把学生的课落下，不愿请长假休息。这样我们和学生的接触时间就更多了。就是这种精神让老师和学生在一起的时间更多，更亲近，关系更融洽，到达了“和谐校园”的气氛。近日，我办公室

24、里的一位周老师，班级里的一位学生突然回家。在未联络上的情况下，调了课。自费开车去学生老家，找到学生后才放心的回校。在开车途中因心急超速而被罚了款，也是不抱怨不抱怨，因为这是一个老师应尽的职责。前段时间，我们办公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不忘记在餐厅附近的网吧里转一圈，看看有没有学校的学生在网吧里。第 15 页 共 29 页以上的例子比比皆是，在我身边感人事迹也频繁出现，这也是我们学校老师在教育教学中一贯的风格，也是我们学校“全程启迪，标准管理”的正确理念。对于学生，我们早已忘记了自己严肃的老师形象。改而为之的是更为和谐，更为温馨的笑容。我们不愿让学生的笑容，在经过我们身边后消失了。我们放下严

25、肃，以微笑对之。一个微缺乏道的微笑，一个亲切的问候，均可让我们的学生感受到老师爱。孔子说过：“三人行，必有我师”。出了课堂，我和学生之间便是好朋友。经常促膝长谈，学生会对我非常的信任，谈在学校的学习，学校的生活，有时甚至个人感情的问题。学生会将他所遇到的问题遇到的迷惑说出来给我听。其实，我们经常说某个班的哪个学生真的很淘气很难教，如今的学生怎么越来越难教，诸如此类的抱怨一大堆。并非如此，用心做最好，用心用行动去感化他们。记得有次去班里督班，大家都说这个班的某个学生很难管。起初我很害怕，怕自己管理不好。刚开场，是感觉这学生很桀骜不驯，很难教。课后我把他叫到办公室跟他进展交流谈心，我告诉他以后有什

26、么问题可以到办公室找我沟通，不经意的一次，他到办公室找我，看见我在玩魔方，他也很感兴趣，第 16 页 共 29 页便叫我教他如何拼好魔方。从那以后，我感觉他看我的眼神都两样了。在我的课上，就再也没有以前那么淘气了。如何让学生做一个“业精于勤，行成于思”的工程人？我们坚持“引领技术，成就将来”的校训。做为一名实训老师，我们坚持理实一体化。做双师型的优秀老师，也实在的在做。理论讲完，马上理论。理论中有不明白的又讲理论。在理论中学习技术，在技术中掌握理论。让学生可以更快的掌握技术和理论知识。让他们能在毕业以后找到一份好的工作。我们每个老师均至少订阅关于自己教学的期刊杂志两本。以进步自己的专业程度和最

27、新技术的各类信息。以保证能把最新的技术和最新的理念教给学生。我还坚持每个月自己买两本书认真学习，以确保自己的技术能提升到更高的层次，能有更全面的知识。就好比只有老师自身有一桶水，才能保证学生有一杯水。我们甚至放弃本应休息的星期六，为学生开设兴趣班。为学生提供平台。对他们进展专项的技术指导、技术培训、理论强化。以进步学生的动手操作才能。前段时间，我替某老师上课。上课之前，有同学不屑的问：“老师，你也懂这门课程”?他只知道我教另一门课程。上课后，我亲自示范给学生看，他才信服。以后在我的课上就没有再那么的淘气，反而变的更加尊重我了。我们每个老师身第 17 页 共 29 页上都具有两种以上的技术。参加

28、过各种比赛，从市里的、省里的、国家的各式各类的比赛，从中获奖的也不在少数。因为老师经历过大赛的洗礼使我们的老师在技术上不落后，在地区上有一定的地位。在我身边，诸如此类的例子不计其数。正是本着“学高为师，德高为范”的精神，团结一心，用爱与智慧去教育学生。赢得了学生的信任、家长的信任和社会的肯定。孔子也曾经说过：“仁者，爱人”，要做到“诲人不倦”。关爱学生是每个老师应尽的职责。只有关爱学生，师生关系才会融洽。只有关爱学生，日常的教育教学才可继续。我将坚持向衢江四小的三位“最美老师”学习，学习她们的责任心、爱心和坚持不懈的精神，将它融入到日常的工作和行动中去，让“最美老师”的精神继续传遍全国各地。老

29、师学习心得体会 篇 5刚到临江城东小学的日子里首先我最大的体会就是我校领导的关心及老师间的互助与合作，使我感到了家庭的温暖，这个大家庭给我们创造了和谐、融洽的工作气氛，使我们可以安心工作，免去了后顾之忧。在交流的日子里，我深深地感觉到东小老师强烈的责任感，就算是下课也都有老师在教室看着孩子和孩子聊天，他们给我的感觉就像上课是老师下课是朋友，使我感受颇深。这也是我要学习的地方。我深深认识到：爱是老师最美丽的语言。第 18 页 共 29 页要当一名好老师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。到东小以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。我严格要求自己，服从学校领

30、导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名交流老师，学习东小的教学经历。我与东小老师一起讨论新课程理念、教育教学对策、如何进步课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，互相交流，共同进步。通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了珍贵的教育教学经历和人生的道理，更为东小老师身上的实干精神而深深感动。此外，虽然自己是一名交流老师，我从来都没有把自己当作是一个“流水的兵”，而是以对教育事业高度负责的主人翁精神，主动参与学校的各项管理工作。深化观察和考虑学校管理中的成功经历及存在的缺乏，如学生课堂常规和学生作业的书写，积极与同事之间交流在管理中成功

31、的经历与好的做法，与此同时，在主动参与学校管理的过程中，也使我拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了才能。对于我们学校我相信我们交流老师将是一缕清新的空气，于自身而言，交流的经历也赐予我们一段新颖而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。第 19 页 共 29 页第一、进步自身素质，做合格班主任班主任的一言一行，对学生都会产生宏大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象施行影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在理论中总结经历，进步自身素质，才能严于律己，以身作那么，在学生中树立一个实实在在的典范。第二、作为班主任

32、理应言传身教，热爱这个家。如今对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要教好一班思想既单纯孩子，班主任就应该做好典范。班级事务，自己能做的，努力动手去做。切忌乱批评乱指责，整天指手画脚。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模拟着为班级做一些力所能及的事。第三、作为班主任应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。作

33、为班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体讨论，最后做出决定。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特别是对班干部，即要树立他的权威，又第 20 页 共 29 页要加以严格要求。当然，在详细的操作过程中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了标准学生的言行，促使他们努力学习，让学生安康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违背他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。第四、作为班主任要处理好各学科老师及班级与班级之间的关系

34、。班主任要协调各科平衡。班主任是一个班的主心骨，核心力量。学生对科任老师的反映，科任老师对同学的看法，班主任要及时理解，在中间发挥好桥梁与光滑济的作用，并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科任老师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科老师，老师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的矛盾，要可以学会正确对待，必需要加强班与班之间的交流、合作，团结协作，共同进步。老师学习心得体会 篇 63 月 16 日和 17 日，我有幸聆听了陈延军老师执教的威尼斯小艇和窦桂梅老师执教的

35、魅力，并认真学习和考虑了他们的现场报告。虽然周末两第 21 页 共 29 页天都坐在大会堂里，但是我没有感到一丝倦意，陈老师和窦老师给我带来了丰厚的精神盛宴，让我对小学语文课堂有了新的认识，有种柳暗花明的快感。一、语文课堂怎样才能高效陈老师做了谈有的放矢的高效语文课堂教学的报告，他深化地评论了目前语文教学状态不容乐观。有的老师不重视教学的梯度，存在“两多两少”的问题，即老师讲得多、讨论对话多；默读少，涵咏少。仔细想想我们的课堂是不是也存在这样的现象呢？有时我们过度担忧学生不理解，把课讲得太琐碎了，低估了学生的理解才能，这样的课堂教学是不可取的。那么，如何才能让我们的语文课堂有的放矢更加高效呢？

36、听了陈老师的报告，我有以下几点考虑。第一、掌握语文各学段的学习要求语文新课标对中年级学生的阅读才能提出要求：“能联络上下文，理解词句的意思，体会课文中【关键词】：p】：句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。”在教学中我们是否都落实了呢？陈老师在报告中举了一些真实的案例，加深了我对中年级阅读教学的感悟。比方，在教学乡下人家这一课时，老师提问：“哪些词句刻画乡下人家自由自在的情景？”学生找到相关语句并重第 22 页 共 29 页点体会“或或或”学生理解课文描写的情景后，也尝试运用这样的句式。有的同学说：“课外活动时，同学们或你追我赶做游戏，或来到花园找春天，或举行剧烈

37、的足球比赛。”学生说得多好啊，陈老师还例举了好多课堂句式练习的案例。我不一一列举了，我的感受是这才是有的放矢地把语文落到实处，语文课堂就是发现语言，练习语言和学习语言的过程，只有抓住了语言文字，语文课堂才会具有语文味。第二、老师的问题设计要有价值一节课短短 35 分钟，我们老师在深化钻研教材的根底上，提出的问题应当非常精简，抓主干，去枝节。假如提一些无需动脑筋的问题，对学生来说就是低估他们的智商。比方学习儿歌做操，有的老师提问：“小朋友们，谁在做操？在哪儿？怎样做操？”这样的问题，不用老师说孩子都知道，还怎能激发他们学习的兴趣呢？我们不妨可以这样问：“为什么小露珠在荷叶上就滚来滚去做操呢？”通

38、过“滚”字让学生体会小露珠的淘气得意，也符合小露珠圆圆的特点。也可以继续追问：“为什么小鸟在树枝上跑来跑去做操？小鸟是什么心情呀”学生会展开丰富的想象，课堂上也会有更多得意的“小露珠”，快活的“小鸟”积极参与进来，我们的课堂怎能不活泼呢？有的老师在课堂上提出的问题含有技术性，比方讲比喻句时，有时会问学生：“这是一个什么句？把什么比喻成什第 23 页 共 29 页么？”其实，我们可以换一种提问方式：“这样表达有什么好处？”让学生自己去体会语句的生动形象，而不是把技术性的知识强加给孩子们。二、我们要回到教学的原点窦桂梅老师是我一直崇拜的名师，今天我终于走进窦老师的课堂，我用心聆听她的讲课和报告。窦

39、老师身上爽朗的个性、幽默的语言、超强的驾驭课堂的才能，都是值得我去学习的。她用自己独特的视角为我们语文教学指明了努力的方向。第一、什么样的文本还它什么样的味道。窦老师反复强调，作为一名语文老师上好一节课必须反反复复研读教材，深化把握文本，才能把不同文章读出不同的味道。比方窦老师执教的魅力这一课，给我留下印象最深的一处是理解“卡佳嚷道要出二百买了汤姆”时卡佳的心情。窦老师和学生的交流没有一点矫揉造作，正如她所说老师要在课堂上放得下。通过与学生反复朗读句子，让学生品味人物的语言，学生体会到卡佳坚决、决心、恳求、自信这所有的感受都是学生通过朗读感受到的，而不是老师强加给学生的，这样的课堂才是学生自主

40、的充满语文味的课堂。当然，不同体裁的课文老师所讲授的情感味道也是不同的。魅力一文是一篇小说，窦老师抓主要情节描写去研读，文章结尾非常耐人考虑，学生也是带着考虑分开课堂的。第 24 页 共 29 页而像民间故事牛郎织女、评书体小说林冲棒打林教头等文章就不用今天的授课形式。正如窦老师所说：“不是所有文章都当课文去讲，不同文本要有不同的味道。”第二、孩子是课堂的中心窦老师在执教魅力一课时，通过“预学共学研学”过程推进学生走进文本。整个过程都是以每个孩子为核心，尊重每个孩子的发言。预习的提问从小组合作中来，又从同学答复中提升。在共学的环节里，窦老师让学生质疑问题，她瞬间记住学生提出的问题，以最快的速度

41、进展编织排列，并在学习课文时见缝插针，帮每一个学生推进解决，一节课下来，每个孩子提出的问题窦老师都一一解决。要知道这些孩子窦老师之前都不认识啊，窦老师超强的驾驭课堂而不是控制课堂的魅力，深深把我折服了。第三、回到母语，回归原点在窦老师的报告中，她大力号召我们语文老师一定要多读书，因为我们是教母语的，我们是教人学母语的，我们是用母语教人的。是啊，读书修养一个民族的精神气质。阅读对人的成长影响深远，一本好书往往能改变人的一生。“腹有诗书气自华”，一个人的精神成长，与他的阅读息息相关；而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读程度。窦老师还幽默地说：“男老师们，你们一定要读书啊！假如一个男

42、第 25 页 共 29 页老师不读书，就好似一个空麻袋，被人一踢就扁了！”台下哄堂一笑，她继续调侃：“女老师们假如不读书，就好比一个大瓷碗，还是掉了齿的瓷碗。”玩笑之余，值得我们去考虑的是阅读势在必行。两位名师精彩的报告让我受益匪浅，为我的教学指明了前进的方向。听课虽然完毕了，但是我的学习还在继续，我的努力不能停顿，我将不断理论，在理论中反思，在反思中提升，更上一层楼！老师学习心得体会 篇 7当代社会对高质量幼儿教育的追求最终会转化为对具有崇高教育理想和较高专业化程度的幼儿老师的呼唤。一名过硬的老师，既要有过硬的思想政治素养，同时也必须具备过硬的专业素养，这是为师之本。详细做法有以下几点：一、

43、加强政治思想教育，增强教工师德素养。几年来，我园坚持每月进展一次政治思想教育专题学习，每学期举办一次党风廉政专题报告，每年举行一次以师德为重点的集中整训，临时工教工一律参加整训。此外还开展政治理论讲座、专题报告、论坛、师德演讲、英模事迹报告等多种形式的政治理论教育、廉政教育、师德教育，不断进步教工政治思想觉悟，增强师德修养。二、加大“园本培训”力度，进步队伍专业素养第 26 页 共 29 页我园将教工政治素养、师德素养与专业素养统一起来，着力培养德艺双馨的教工队伍。既关注老师成长又关注保育员成长，既重视保教队伍专业素质培养又关注后勤队伍专业技能进步。几年来，坚持把“园本培训”作为推动教工专业化

44、开展的有效途径。详细组织形式有以下几点：一是举办专家讲坛。我们每期都要聘请各方面的专家给老师进展专业讲座，培训专业理论和指导理论。双语教学是我园的实验课程，旨在培养孩子对英语的学习兴趣和语感，感受英语的学习气氛。我们聘请了英语专家对全体老师进展周期性地培训，极大地进步了老师英语口语才能和英语教学才能。为了进一步树立良好的老师职业形象，标准老师的语言和行为，我们特地请来了国家级普通话测试员师范讲师为全体老师进展了“老师职业形象和职业语言”专题讲座。“帮我早读书”是我们的“园本特色课程”，一直以来深受幼儿和家长的喜欢。为此，我们特地邀请北京的专家来我园作专题讲座，大大进步了全体老师驾驭“早阅”教材

45、的才能，及时推广应用了早期阅读科研新成果。二是创办老师讲坛。老师们个个轮流当讲师，人人当专家，讲者不断要弄清自己主讲的相关理论，更要联络实际，听者要认真倾听，更要交第 27 页 共 29 页流看法与体会。通过互动学习，老师们与同伴分享交流，与先进的理念碰撞，专业理论程度得到了快速提升。三是进展观摩研讨、理论反思活动。我园定期组织公开课观摩活动，要求新老师上好常规课，骨干老师上好创新课、研究课，老老师上好示范课，让老师们在听、评、说、议中共同学习，共同讨论；定期开展课题研究活动，在有方案有指导的课题实验中，不断创新教育手段，进步理论才能。老师学习心得体会 篇 8在放暑假之前，学校组织老师学习了金

46、正昆教授的老师礼仪。通过金教授的讲解，我深深地感到讲究礼仪很重要，老师不但要遵循礼仪标准，而且要严格训练。因为老师作为人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师，是学生学习、模拟的典范。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要非常注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生可以仿效的典范。因为“身教重于言教，典范的力量是无穷的”。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。我是一名企业职业老师，作为一名人民老师，首先应要有高尚的师德，拥护中国共产党的领导，忠诚于党和人民的教育

47、事业。关心和保护第 28 页 共 29 页学生，言谈举止不能随意，要注意形象美、语言美，说话忌粗口，忌训斥，忌侮辱，忌挖苦，忌妄言乱语。”其次，要尊重自己，尊重别人。作为一名老师，都希望得到学生的尊重，前提是你要尊重学生。对待学生要摆正自己的位置，与学生平等相处。严于律己，宽以待人。要注意老师的形象，不做有损老师形象和荣誉的事情。老师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。老师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。老师以身作那么，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。与学生平等交流，擅长沟通，因材施教，因人施教，有爱心和耐心，这样才能得到学生的尊重。因为老师的大局部时间

48、是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。学习了有关老师礼仪方面的内容，我认为老师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：1、老师的行为举止：作为老师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。?2、老师的言谈：老师的教学任务需要语言表达。作为一名老师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。3、与学生谈话：谈话提早与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这是一种礼貌，又是对学生的尊重。平等气氛 举第 29 页 共 29 页止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。总之，通过学习我懂得了学习礼仪是一门很重要的课程，也是对民族和后代负责的表现，作为老师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准那么标准言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和进步。以上是我这次学习的体会，在以后的工作中我会严格要求自己，不断的学习，不断的努力，做一名让家长、学生信赖的人民老师。