热门教师远程培训在总结2022(九篇).doc

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1、第 1 页 共 25 页热门老师远程培训在总结 2022(九篇)老师远程培训在总结 篇 1参加了中小学老师远程培训，如今谈谈我的几点学习感受：一、重新认识自己通过学习使我的思想、观念有了一个新的转变，作为一位初中英语老师，必须具有渊博的英语知识，纯熟的操作技能，良好的思维品质，特别是一线老师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，老师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，

2、传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，老师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递第 2 页 共 25 页者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。老师的这种角色的特征是：(1)学生在自主观察、实验或讨论时，老师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。(2)给学生心理上的支持，创造良好的学习气氛，采用适当的方式，给学生精神上的抚慰与鼓舞，

3、使学生的思维更加活泼，探究的热情更加高涨。(3)注意培养学生的自律才能，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。(4)老师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生考虑，老师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。二、对英语课堂教学也有了一个新的认识课堂教学强调从问题入手英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语才能，这个就是知识点。我通过认真学习英语新课标之后，明确了英语课最终的落脚点是在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习英语来到达交流的目的，以此为最终目的。对于老师课堂教学常规艺术，感

4、受最深的是谢教授在谈到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领-波澜起伏的流第 3 页 共 25 页程美，水到渠成的衔接美。老师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：1、养成根据发音规律记单词的习惯。初中老师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。2、上课积极参与，大胆发言，大胆提问的习惯。到了中学，有的学生因害羞、怕出错，发言逐渐减少，这时老师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，积极参与，有问题大胆提出，这样才能获得更多的语言理论的时机，语言才能得到快速进步。3、课前预习、课堂记笔记、课后整理

5、的习惯。英语老师应有意识地培养学生课前预习，找出问题;课内认真听课和做笔记，积极考虑，讨论问题;课后整理笔记，及时复习，稳固进步的习惯。中学生普遍缺乏这方面的自主学习的才能，过度依赖老师。培养他们预习、记笔记、整理的才能可以促使他们学得更积极、更有效。4、每天自觉听、读、背、说英语的习惯。要形成良好的英语语感，必须强化听读说的习惯。每天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简单的英语进展交流，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。我明确了第 4 页 共 25 页教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体

6、验的完好的生活过程。因此，老师教学行为将发生宏大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，老师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的目光看孩子。还要注意向学生学习，师生共同成长。老师远程培训在总结 篇 220_年寒假开场我参加了本溪市老师与技术才能远程培训，感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习平台。经过一段时间网上学习，无论在教学和学习的理论程度、计算机操作程度、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了很大的进步。使我深化认识到教育技术中级培训是根底教育

7、推行素质教育的需要，素质教育呼唤具有高尚职业道德和创新精神的老师队伍，而这支队伍的建立和形成需要在施行素质教育中，用先进的教育思想和理论不断充实和更新他们的专业知识，用现代教育技术和方法武装他们，并在教书育人的理论中日趋优化最终到达适应素质教育的需要。经过第 5 页 共 25 页这段时间的培训，我对教育技术的掌握更加纯熟，对教育技术概念理解更加透彻，现将收获和感受总结如下：一、转变教育观念，进步理论程度在本次培训中有幸接触到了国家级以及省级重要的教育专家，让我第一次这样近地承受专家的指导，让我感到了承受新的教育思想与理念的必要性与紧迫性，通过这次培训，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，

8、使我感到比原来站得高了，看得远了。而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深化；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充分。二、进步了对信息技术的认识这次培训让我真正认清了“教育技术”与信息技术的区别，什么是“信息技术与课程整合”、如何科学地进展课堂教学设计，以及教育技术在小学课堂教学中运用的真正意义。教育技术：指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与理论。信息技术与课程整合：指在学科教学过程中把信息技术、信息资和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。三、进步了专业知

9、识程度第 6 页 共 25 页规划主题单元的学习，让我受益非浅，通过学习主题单元教案，我深化体会到了教案设计的构造，知道了主题单元教案所要包含的内容。另外还制作了思维导图，思维导图的设计，能让我的单元主题设计更加明晰、明确。研究性学习以学生的自主性为主，探究性为根底，从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题，主要以个人和小组合作的方式进展，用类似科学研究的方式，通过亲身理论获取直接经历，养成科学精神和科学态度，掌握根本的科学方法，提倡综合运用所学知识解决实际问题的才能，它的目的是为了培养创造才能。我开展研究性学习重要的是让学生体验研究性学习的过程，体验科学的态度、科学的标准、科学的思想，体验与

10、人合作和分享成果的感觉等。在主题资网站建立过程中，我知道主题资网站的建立是要满足教与学的需要，资的终端用户是老师和学生。同时理解到各类主题资的分类和功能，也认识到了各种资的教学功能，并且给自己的主题单元作了一个主题资包。在小组讨论交流的活动中，我的收获也不少，理解到很多搜索的技巧和一些资网站，这对我以后的教学非常有帮助。在模块六的学习过程中，我学会了制订评价量规,在平时的教学中，我也有很多评价形式，但是经过了本模块的学习之后，我对评价量规有了更深化的认识，一个主体单元学习方案第 7 页 共 25 页评价量规首先要确定评价的要素，在选择评价要素的同时，应当同时考虑采用什么样的方法与工具，并可以将

11、多种方法有效的应用于量规工具中。这种评价方式更加系统，更加详细，能让老师更加明确评价的内容，也能让学生更加有目的的学习。多元评价的.方法在教学过程中综合运用多种评价方式工具，从不同角度、不同层面对评价对象进展整体评价，获得对评价对象趋于全面的认识。开展多样化评价是教育教学理论开展的需要，是信息化教学的需要，是促进学生全面开展的需要。模块七中我设计了单元方案施行方案，经过设计之后，我发现其是在平时的教学中我或多或少的已经运用过了，有时候会把这些简要的过程随笔写下来，以便上课的时候思路更加明确，任务更加明晰。如今我把这样一个过程用标准的表格记录下来，可以供自己参考，也可以供别人参考，帮助自己更好的

12、完成课堂教学，更好的让自己进展课后的反思。我觉得，单元方案施行方案可以让课堂教学更加有效，是非常必要的，特别是年轻老师，在熟悉了教案的前提下，有这样一个施行方案，更能让一节课顺利进展。地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习才能，进步学科教学质量。这次培训是一次理念的提升，一次经历的交流，培训也是一种鼓舞和鼓励，让我感受了先进的教育理念在教学中的宏大作用，同时也深深感到自己肩上的重任。通过这次培训，使我第 8 页 共 25 页收获很大，受益匪浅，不管是从理念上还是从理论上，对如今和今后的教育教学有较大的指导和帮助，同时增加了很多教学灵感，意识到了一个深化道理：要想让自己更专业，更优秀，不被别

13、人取代和超越，只有自己不断地学习，不断总结，不断地感悟。如何将信息技术与学科教学有效地结合起来，应该是今后教学开展的一种趋势。只有教育信息化才能带动教育现代化，才能进步教育质量，促进学生的全面开展，使教育更上一个新台阶。老师远程培训在总结 篇 3在远程培训研修的日子里，观看老师和专家讲座的视频：那一个生动的教学课例，让我们更贴近课堂；专家们精辟的独到的分析p又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要杨弃，哪些地方需要改正。本次培训出带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。培训已完毕，在感慨时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的活动都过得很充实：聆听智者的教导，参与伙伴们的

14、探究收获颇丰！在这次培训中，我们收获了很多宝典。1、老师告诉我们解读文本时要注意文体的特点、表达的个性、表达的共性和学生的需求。备课时要有一双慧眼、四肢兴旺、五脏俱全，以此到达凝聚文章的魂，把握文章的脉，点击文章的心，辐射文章的身。从解读文本和备课两个方面，为第 9 页 共 25 页我们指出了“兵马未动，粮草先行”老师的充分准备是怎样教语文的关键，只有老师有针对性地准备充足了，语文课堂的有效性自然能获得事半功倍的好效果。2、老师为我们总结归纳了：阅读的目的要明确多维，环节要简洁明了，内容要取舍重组，手段要深化浅出。只有立足生本，才能进步阅读教学的有效性。阅读教学不只教给学生语文知识，更重要的是

15、教给学生学习语文的才能，让他们举一反三，通过课文学习语文。有理有据地论证，实实在在的事例，让我们感到了来自教学一线的经历是那么可贵与真实。3、老师为我们分析p了童话与儿童梦想的联络，分析p了童话所表达的温暖的人道以及学习儿童文学的意义、对语文教育的启示。指导我们站在儿童的角度来看语文，用儿童的目光来反映语文应该怎么教才能符合儿童的特点，到达以文育人，以情感感染促进人的目的。4、语文应该怎样教，我们所学的理论在理论中得到印证。特别是对文本的处理，表达了简单地教语文。学以致用，表达了语文才能的迁移，及时地为学生总结归纳学习方法，使学生学有所长，习有所得。老师的教学语言更是表达了以学生为主体，以老师

16、为主导的课堂教学理念，促进了学生个性的开展。老师的点评，使我们如醍醐灌顶，深深地觉得精彩的课堂于精彩的师生对话，于精彩的生本对话，于精彩的生生对话，第 10 页 共 25 页于精彩的师本对话。这堂课，让我们从新的高度领悟到了教材、教法、老师、学生之间的关系和处理这种关系的方式。老师远程培训在总结 篇 4炎炎夏日，学校组织老师们参加了 20_年暑期中西部农村义务教育学校老师国家级远程培训。_月_日启动仪式上，教育部陈小娅副部长指出中小学老师队伍的状况直接关系着教育质量的进步，关系着素质教育的深化施行，关系着亿万青少年学生的安康成长，关系着中华民族的将来。我怀揣着对教育事业的追求和对学生负责的态度

17、参加了此次培训，认真聆听各位专家的讲座和报告，做好学习笔记；积极参加讨论，结合自己教学实际进展总结和反思。几天下来，收获颇丰，对小学数学本质和自身数学素养等方面的认识都得到很大提升。整个培训分六个专题进展，分别为专题一是总论，专题二是“于教材、高于教材”，专题三是数与代数，专题四是空间与图形，专题五是统计与概率，专题六是理论与综合应用。整个培训在充分调查老师施行新课标中产生的困惑和儿童学习中遇到的难点的根底上，围绕国家课标与自身修养、数学本质与数学素养、如何落实国家课标三方面进展重点讲解。本次培训最突出的就是结合了许多教学案例进展讲解，做到有的放矢，理念不孤立、内容也不空洞；大量教学实录让我学

18、习起来也很感兴趣，更能对照自己教学找到缺乏和改良的地方。第 11 页 共 25 页其一，总论和“于教材、高于教材”局部，我们所熟悉的张奠宙、史宁中和黄建弘等数学教育专家从不同角度对“国家课标与自身修养、数学本质与数学素养”进展了全面剖析和讲解。特别是数学教育家张奠宙教授以注重数学本质、进步数学素养为题做了两场主讲。他先从数与代数领域问题、图形与几何领域问题、统计与概率领域的问题、综合与理论活动领域问题高屋建瓴给我们阐述了数学本质的东西，同时结合实例说明了数学老师应怎样进步自身数学素养。让我知道了：在教学小学数学的时候，应该“于教材，高于教材”；就像我们不仅知道 0 是自然数还知道为什么是自然数

19、？知材上说的什么是面积，但那并不是严格的定义，而对于小学生来说也不需要严格的定义？我们还应该“居高临下，注重本质”；就像我们不仅关注分数的份数定义，还关注分数的商的定义，以及比的定义，分数是一个新的数；我们还知道分数的根本性质是一个等价性，在分数的大家庭里，有多种表示的形式。我们还体会到应该“总体把握，做到心中有数”；正如知道几何有 5 种不同方面的几何，知道算法多样化中什么是最为根本的通性通法？还知道为什么概率要和统计联络在一起？与此同时，我们更感觉到数学教学应该“与时俱进，富有时代特色”；就象身份证检验码，以及图形的运动变换，以及富有时代气息的问题解决都是不断提醒我们要有“与时俱进”的目光

20、来看小学数学。第 12 页 共 25 页其二，后四个专题分别从小学数学教学内容的四个板块数与代数、空间与图形、统计与概率、理论与综合应用进展了培训。各位专家结合大量课堂实录对如何落实国家课程标准，如何帮助儿童学习数学、帮助各位老师提升自己的教学理论才能进展了精彩的讲解。首先是数与代数局部，第一个问题是“如何帮助学生建立分数的初步概念”，宋老师谈到要顺利完成从分数的初步概念到分数“商”定义的过渡，老师在教学分数的初步概念的一开场，就要帮助学生进展“做”分数的活动，而且在整个分数的初步概念的教学阶段，都应该强调这一过程，不断地将这一过程进展压缩和内化。第二、三个问题是例谈用算术法和方程法解决问题及

21、解决问题的教学策略。让我知道了策略教学的最终目的是为了让学生开展思维，掌握解决问题中的各种策略，从而长效地、持久地在学习的过程中间形成独立获取知识的意识，进步主动解决问题的才能，假如能真正有效地将策略教学浸透在我们日常的数学教学活动之中，而不是“为教策略而教策略”，那么，我相信，将会有更多的学生被数学的内在魅力所深深的陶醉与吸引。其次是空间与图形局部，第一个问题是介绍了老师如何帮助学生建立关于长度的认知构造，并让学生体验统一的度量单位的产生的过程，我们在教学中既要贴近学生生活，又可以表第 13 页 共 25 页达数学学习过程，并且使用得当的现代教学媒体，会给学生的学习活动带来一系列的良好变化，

22、可以进步和促进学习。第二个问题是从“角的度量”看测量教学，测量是空间和图形中一个重要的局部，而这个内容里面有很多的东西非常难，杨利亚和张叶清两位老师带我们追溯了测量思想，知道了测量教学要擅长创设问题情境、巧妙设疑、层层深化推动、建构好测量教学的进程。第三个问题是图形与位置教学的教学，主要要明确这局部教学的根本目的，有两点：其一是图形与位置的内容是开展学生空间观念的良好载体。学生学习这一内容，就是要开展空间观念；二是图形与位置的学习内容，正好对应了以后学习坐标的一些知识，从小学开场，就浸透这方面的知识，无疑是非常重要的奠基工作。第三板块就是统计与概率，例举“可能性”“平均数”谈了如何搞好这局部的

23、教学。佟辉老师指出小学局部的概率与统计要求学生在详细情境中感觉某些现象的随机性，并用“数”来标志事件发生“可能性”的大小。而平均数是小学数学中的一块教学内容，属于“统计与概率”领域。数学课程标准实验稿中把对平均数的理解分成了两段，在中低年级学段要求通过丰富的实例理解平均数的意义，会求一组简单数据的平均数。而在高年级进一步认识平均数，除了会求一组数据的平均第 14 页 共 25 页数外，还要求学生能对结果进展简单地解释，解释它的实际含义。平均数是一个“虚拟”的数，作为小学生，对平均数是“虚拟”的数这一点很难理解，因为“虚拟”的数很抽象。看不见摸不着。出现用小数来表示人数等在日常生活中不能用小数表

24、示量的平均数，对学生理解平均数是一个虚拟的数是有帮助的。第四板块是理论与综合应用，先是谈了“理论与综合应用”的现状分析p及学习内容的选择，根据对近年来我国数学教育工作者对小学数学“理论与综合应用”相关研究的整理、对小学数学老师的访谈，以及对小学数学“理论与综合应用”教学活动的观摩，以下 4 个系列题材可供我们选择。第一、校园活动系列，第二、自然环境系列，第三、社区理论系列，第四、家庭生活系列，每个系列都有详细的说明，可我们教学时参考。接着，让我们知道了“理论与综合应用”学段目的的表达应该是充满着探究性、理论性和应用性，要随着学生学习生活的空间的拓展而拓展，随着学生知识、才能的进步而进步，表达出

25、明显的层次性。第三，这局部的内容合适于探究性的学习方式，同时对老师的课堂施行才能和学生的学习才能都提出了更高的要求。我们老师必须直面它，而不是回避它。越是欠缺越是需要改变，也许开场会影响课时内容的教学任务，影响课时教学的效率，但是从长期的观点来看，只有通过第 15 页 共 25 页平时教学不断的理论，在理论中不断的积累升华，我们的施行才能才会进步，学生的学习才能才会开展，探究性学习方式的应用才会进入良性开展的轨道。老师远程培训在总结 篇 5我有幸参加了这次_省中小学老师远程培训工程。在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例

26、，的整合，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位、经济地位如何，应该以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去教育理论观点，汲取精华，能积极主动考虑，讨论。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电时机，面对当前如何施行素质教育，如何进一步进步教育教学程度和教研才能，是摆在我们每个老师面前的最现实问题；这次老师远程培训也给我们提供了再学习再进步的时机，让我们能聚集在一起，互相交流、共同学习、取长补短、共同进步。其

27、次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是老师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。老师只有深化钻研教材，从第 16 页 共 25 页备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课，努力营造课堂气氛，努力使课堂充满活力，让学生在老师设计的环节引导下，调动他们的积极性、主动性，培养学生的想象力、创造力，开展他们思维，出色完成教学任务，提升学生才能。高效课堂的实现，还必须认真学生才能获得良好的教学效果。第三进步了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的局部，所以教学技能的进步势在必行。听了专家的我深深体会到这一点。为了进步专业程度，我们必须在课外大量地读书，认真考虑；为了改善教学技能，我们必须在

28、备课时仔细推敲，精益求精；为了在课堂上到达“师生互动”的效果，我们在课外就应该花更多的时间和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基，必须扎实牢靠，并不断更新；教学技能是手段，必须生动活泼，直观形象；师生互动是平台，必须师生双方融洽和谐，学习期间了各位优秀老师的文章，进展交流。我的业务程度有了很大的进步，找出了自己的缺乏和差距。让差距和缺乏成为自己的动力，不断反思，不断研究，促进自己成长。以适应社会开展的需要，适应教育的步伐。在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华。将这次学习的新落实到课堂教学中在理论中获得成长。第 17 页 共 25 页老师远程培训在总结 篇 6这次，我有

29、幸参加农村中小学老师远程培训。这次培训让我觉得充实而愉快。我学到了许多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的老师，使我受益匪浅。一、服从管理，认真学习在学习期间，我认真履行培训要求，严格要求自己，鞭策自己，积极主动的做了很多相关的工作，如学习教育理论、做随堂笔记、听专家课、答疑、攥写教学反思、参与论坛、案例大赛、阅读简报等等。随着课程深化研究，让我重新审视我的学生和我的育人理念：老师真诚的爱更会影响、感染、保护每一个学生，这份爱会产生宏大的作用力，让干涸的心灵不再缺少雨露，让阴霾的日子不再缺少阳光。学习期间，使我更加深化地认识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不容易的事。二、内

30、容丰富，形式多样培训期间，我参与了五个模块的学习，每个模块里都有专家教育科研理论方面的讲座，他们精辟的阐述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。还有优秀老师的课例，让我更直观的学习到站在一线老师应有的相貌和方法，使我从观念上、理论知识程度上和教学方法与技巧上都有了新的认识与进步，在某些方面有了质的进步。第 18 页 共 25 页三、在学习中交流我非常珍惜这一次的培训时机，也感谢领导给我们偏远老师提供了一次这样的学习方式，让我们坐在家里就可以学到各位教授和名师教育理念。培训中我学到了很多自己欠缺的知识，这其中有教育教学方面的知识，还有师生间沟通的技能技巧等，同时非常感谢各

31、位教授、各位老师辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的进步。通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐唱歌教学中，我会合实际，运用这几天学习中学到的珍贵知识，尽量按照老师教的方法进展教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。在学习中，也识了很多专业上的伙伴，我们也进展了很多沟通交流。我庆幸自己拥有这次时机，我也很好地把握了这次时机，在收获知识的同时，也收获了珍贵的友谊。总之，这次培训对于我将有很大的帮助，有付出才有回报，有工作才有快乐。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责，鞠躬尽瘁，忘我工作，在音教的道路上，即使将来有风有雨，我也将披荆斩棘，踏歌前行。老

32、师远程培训在总结 篇 7在盼望中，暑假的远程教育培训在炎炎夏日里拉开了帷幕。一路攀升的气温，让人烦躁，然而我却心境清凉。因为我是喜欢充实的人。每一天能在第 19 页 共 25 页充实中度过，那是快乐的。今年的暑假最大的记忆应当数这10 天的生物远程培训了。10 天里，我激情澎湃，因为好久没这样能安静地坐下来，静听专家的谆谆教导，感受指导老师的悉心指导，感动于同仁的交流鼓励。每一天都在学习、收获中感动着，快乐着。青春的生命激情张扬，舒适的心境更添了几分恬静与感动。学习着真好！记得这样一句名言，我听过，我忘记；我看过，我记得；我做过，我学会。这次的培训，我认真参与了每一个专题的研修，更深化、更全面

33、地对生物教材的编排、设计意图、课程标准有了认识。对今后的教学如何去做，心里又有了新的思想。面向全体学生，进步生物科学素养，倡导探究性学习 我们应努力把课程理念落实到实处，从自己平凡的工作岗位上一点点去推动课程改革的进度与成就。回忆这 10 天的学习有苦也有甜。刚开场的几天特别有精神，可是近几天却感到体力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一边的年幼的儿子也开场闹缺点，学校里的教研工作也在进展，我自顾不暇，可这边的研修培训却仍然进展，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在了最后边，挤时间学习吧。不管怎么样，我都坚持下来了，感谢这次培训让我收获的不但是知识、第 20 页 共 25 页认识，还锻炼了自己的毅力，锲

34、而不舍的精神，还有不管面对什么我们都要有积极的态度 20_年最新老师远程培训总结范文工作总结。美国心理学家波斯纳提出 假如一个老师只满足获得经历而不对经历进展深化的考虑，那么，即使是再教 20 年，也许只是一年工作的 20 遍的重复 他同时给出了一个老师成长的简洁公式：老师成长=经历+反思。反思是人对获得观念的心灵的反观自照，反思是一种态度，一种考虑，一种意识、一种习惯，是当前老师成长的重要途径。保持主动学习、反思的态度去参加这次难得的培训，一点点揣摩专家的每一句话，认真推敲每一个学友的发言，认真考虑每一份作业，并与自己的教学经历联络，思维驰骋、观点碰撞中，我们才会体验成长的快乐，获得教育的真

35、谛。在新课程的施行中，踏上自主学习、终身学习之路，我们才能真正安康地实现自己的专业成长！远程教育培训已经接近尾声，可我的心却不能平静细细总结，对于生物课程我也有了很多的收获：一、教学理念的更新通过远程研修，专家讲座的内容，让我们在理念认识与所提供的课堂案例相结合，使我更新了教学理念，在理论层次上得到了提升。观念上的洗礼，知识上的增长，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。第 21 页 共 25 页二、集思广益、综合提升看到来自不同地区的老师们的作业，才感到自己有多浅微，听着大家真心的点评，看到大家的文章，课程简报、班级简报上登载的优秀作业，无一不为我们提供了行动上的楷模。求真务实、严谨科学、博学

36、多才，无一不是我学习的典范。这些都在悄无声息地鼓励着我，我也要像他们一样对待工作精益求精，精研教材、精研课标，在反思中成长。老师远程培训在总结 篇 8通过本次远程培训，帮助我们运用现代教育技术纯熟进展教学设计、资料搜集与整理，同时发挥我们的辐射作用，提升了我们的教学效果、综合素质，全面进步教育教学质量，现将_年_老师全员远程培训情况作以下简单总结：一、领导重视县教委领导对培训工作高度重视和肯定，学员受到极大鼓励和帮助。二、感动这次培训中时间最长5 月 17 日8 月 8 日近 4 个月，困难最多，特别是在辅导老师谭明华老师和学员导师谭红梅老师二位的 带着下，我们班的成绩令人感动。三、收获第 2

37、2 页 共 25 页在这次的培训中，我们老师明确了工作的真谛，提升了教育理念，丰富了自身的内涵。这次培训与从前纯理论讲座培训方式不同比方：1线上学习与线下互动相结合：以线上自主学习为主，将学员的自主分散学习、专家在线答疑与网下组织的集中讨论相结合，充分发挥现代信息技术优势，减少工学矛盾。参训学员可以参与当地组织的线下集中学习和研讨活动，也可通过远程培训平台自主学习或参与其他地区的研讨交流活动。2.专家引领与自我反思相结合：培训期间学员通过观看视频讲座和课例分析p，参与在线答疑活动等，实现与专家交流互动；同时在课程学习和研讨互动之余，需按要求完成作业等参与式学习，及时对自己的教学理论进展反思和总

38、结，从而进步教学程度。3同伴互助与自身开展相结合：通过班级沙龙研讨、视频会议主题研讨等互动交流渠道，及时解决学习过程中的疑难问题，同时也促进个人反思和教学理论改良，从而加快自身专业成长。4、学员按照要求和进度，自主进展每个课程模块的学习。学习主要流程为“观看课程视频阅读、资料完成并提第 23 页 共 25 页交作业参与班级在线研讨和交流完成自荐作业的提交、撰写培训总结。学习过程中，专家定期参与讨论和答疑指导。本次是案例式的培训教材，为老师们呈现了一个个鲜活的教育案例，再加上专家及一线优秀老师的分析p点评，可以为老师们处理解决各种问题，提供考虑的空间。以别人的教育事实省思自己的经历教训，进步老师

39、们的应变决策才能，使学员在思想上、理论上和技能素养上都有较大的进步。专家的讲座、学员间的交流，使学员对自己的工作有了更深化的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法和先进的教学理念。这是我们学员最大的收获。在这充满激情、挑战的不平凡的日日夜夜的学习时间里，我通过交流、研讨、反思、理论，体验了一段有意义的培训之旅。虽然感到很繁忙，很辛苦，但同样有喜悦，有收获，在繁忙中成长，在辛苦中收获学习时间：7892 分钟、日志 50篇、资 31 条、发起话题 47 条、课程话题留言 124 条、完成作业 13 篇其中一篇获得班级优秀。学习完毕了，可考虑并没有完毕。我们还有许多设想为了实现统一、论与理论的有效结

40、合，极致地发挥所学的最大作用，在今后的学习中，我们还将继续携手同行路上，注重学习的有效性，强调学习质量，将远程研修引向将来。第 24 页 共 25 页老师远程培训在总结 篇 9学习了专家门的讲课，我更确认了一点，每一次的学习，每一次的交流与讨论，真的让我受益非浅，从教授的讲课中，我找到了理论根据，从老师的讨论中，我学到了更多的教学方法，从交流中，我在一步一步地成长。是的，我们的老师要从思想上真正地成长起来，在教材上必须下一番工夫，对教材有一些独特的看法，能将教材加厚，也能将教材变薄，课程智慧是要不断开掘的，教学中的智慧是要随机处理的，要灵敏、机智，有敏锐的判断力和教学机智，而班级的管理那么更多

41、的展现老师的管理程度，有人说过：只要能将一个几十人的班级管理得井井有条，这个班主任能胜任市长的工作。我觉得它有些片面，管理谁不会呢?可是要向刘教授讲的民主而科学，却并非一件容易的事情，当一个班级实现了真正的民主，别说当市长，就是省长，他也能胜任。我们要关注学生的开展，但也更注重老师素质的进步，一个好老师，他不仅要学生很多的知识，但更重要的是要学生学会做人，老师的思想，老师的人格魅力，都会对学生起着潜移默化的作用，这正如一位教育家说过：“先生不应该专教书，还要育人，学生不应该只读书，他还要学习人生之道。”说得多好呀，这就是老师的双重任务。第 25 页 共 25 页半年的学习，虽然不能有质的飞跃，

42、至少会引发我们更多的深思，我是这样看的：许多事情我们已经做过了，但未能形成理论，我们是理论家，而刘教授是理论与理论相结合的专家;许多事情我们想到了，却不敢理论，因为我们怕失败，我们怕误了学生;许多东西我们可以大胆地想，让它成为文字，提供应专家作行动研究，使它更好的为我们的教学效劳。总之，我想要说的是：近半年的学习，已使我对远程教育情深意笃，我认为远程教育为当今教育改革指明了方向，研究性学习形式与现代信息技术在此得到最完美的结合，它为学员综合素质的进步、更新知识与终身学习开发了一片真正广阔而丰厚的天地。今后，我会一如既往地参加学习，并以远程教育为契机，不断拓宽我的教学思路，使我在学习与工作上获得双丰收!