班级德育工作总结小学五篇.docx

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1、Word文档班级德育工作总结学校五篇 班主任是班级工作的舵手，是同学成才的导师，是同学灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。你知道班级德育工作总结怎么写吗？下面是我带来的五篇班级德育工作总结学校，期望大家宠爱! 更多的“德育工作总结请点击下方 学校德育个人年终工作总结大全 班主任德育工作总结范文 中学校德育工作总结范文 秋季学期德育工作总结范文 幼儿园德育工作总结范文 班级德育工作总结学校1 一学期来，我依据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建立、班级管理、平安工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了确定的成果。 一、开放活动，形成班级分散力 接班初始，我觉察班级的分散力不够，

2、经常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家开放有关如何增加班级分散力商量，并给他们讲解并描述“事在人为，重在参与的道理及给同学讲励志故事，激发同学的责任感与学习热忱，关怀同学树立自信念，要求同学从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓舞与赏识，激发进取精神和自信念，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，同学都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。此外，我还结合同学的爱好爱好，指导小干部开展了很多的班级活动，如：“我能行才艺呈现、“国庆节板报竞赛等，从中，同学各方面的力气都得到了熬炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增加班级分散力的重要手段。 二、着力抓

3、好班级常规管理 学期初，我就组织同学一起学习学校常规，让同学与学校要求达成共识。并依据班风目标，制定了班规细那么。执行规章制度时，我发动大家来相互检查、监视。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违背纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培育。我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作那么，鼓舞他们大胆工作，严格要求，留意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级状况，指导他们工作方法，关怀他们提高工作力气。班长张吉，劳动委员颜柳珍，清洁区小组长覃童、韦江宝等等都能主动主开工作，并卓有成效。三是常深化同学，和同学沟

4、通。准时了解同学的思想、学习和生活状况，能有效地对同学进展针对性的教育，使班级工作能有效进展。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是老师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对同学及家长公开，同时也在手机上存下每一位同学的联系电话，通过电话，经常与家长取得联系，让他们在了解同学最近的表现状况，争取合力做好教育工作。 三、实施自我管理，突出培育管理力气 班级常规管理需要调动全班同学的主动性，才能形成合力，形成同学自我管理机制。因此，我们班的每一位同学都有管理任务，让其效劳同学，熬炼自己，表现自己，提高自己。学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制

5、，周周总结评比，对做得好的个人和小组赐予“笑脸图标嘉奖。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，每天总结评比。对给班级抹黑的同学，除了我要找他们谈话外，我们班的同学也会对其进展批判，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我班也开展竞赛，作业连续三次获优的嘉奖“笑脸一个。我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家效劳的，更重要的是担当班干部可以使自己各项力气得到培育和熬炼，为将来成为有用的人才打好根底。通过一段时间的教育管理，班上同学的自我管理力气明显增加，同学的纪律大大改观。不公我们班的任课老师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学

6、舌的状况几乎没有了，就连在课前或课中从我们班经过的老师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。 四、以爱为纽带，留意师生的情感沟通 没有沟通，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，经常对他们敲边鼓，以示警醒;对中等生，我是赏识、鼓舞，让他们布满自信地学习和生活;对待后进生，我会在班级中尽力营造一种公正、友爱的气氛，让他们体验集体的温存和同学间的友情，让他们感受到自己在班上的价值。如这学期转入我班的同学韦江龙，承受学问力气特殊慢，反响缓慢，根底差。通过电话与家长沟通，得知其在小时候一次破伤风引起持续一个多月的高烧，对脑部发育造成确定的影响。之后在对他的教育上，我不急于求成，课后

7、和他坐下来，关怀他渐渐地承受学问，在他焦急的时候还始终鼓舞他：别怕，渐渐来，你能行的。如今，这孩子和我特殊的亲，什么话也情愿对我说。又如兰升义，也是这学期转入的同学，比较自闭，不太情愿和本班同学玩，倒是常和学前班的小伴侣玩。开学第一个月，就觉察他下午常迟到，影响了班级评比，同学对他特殊有意见。找他了解状况，得知他是在家照看双目失明的妈妈和不到1岁的妹妹，忘了上学的时间。在得知状况的一瞬间，我为自己的失职感到惭愧，同时也为自己有这样懂事，会感恩的同学感到傲慢。在之后的班会课上，我向同学说明白状况，同学们也特殊兴奋，一些近他家的同学主动表示情愿在上学时到他家去邀他一起上学，避开迟到的发生。至此以后

8、，他和同学之间的关系融洽了，我也经常对他嘘寒问暖的，他有什么心事也情愿和我说了 班级德育工作总结学校2 一学期来，我依据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建立、班级管理、平安工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了确定的成果。 一、开放活动，形成班级分散力 接班初始，我觉察班级的分散力不够，经常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家开放有关如何增加班级分散力商量，并给他们讲解并描述“事在人为，重在参与的道理及给同学讲励志故事，激发同学的责任感与学习热忱，关怀同学树立自信念，要求同学从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓舞与赏识，激发进取精神和自信念

9、，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，同学都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。此外，我还结合同学的爱好爱好，指导小干部开展了很多的班级活动，如：“我能行才艺呈现、“国庆节板报竞赛等，从中，同学各方面的力气都得到了熬炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增加班级分散力的重要手段。 二、着力抓好班级常规管理 学期初，我就组织同学一起学习学校常规，让同学与学校要求达成共识。并依据班风目标，制定了班规细那么。执行规章制度时，我发动大家来相互检查、监视。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违背纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培育

10、。我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作那么，鼓舞他们大胆工作，严格要求，留意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级状况，指导他们工作方法，关怀他们提高工作力气。班长张吉，劳动委员颜柳珍，清洁区小组长覃童、韦江宝等等都能主动主开工作，并卓有成效。三是常_同学，和同学沟通。准时了解同学的思想、学习和生活状况，能有效地对同学进展针对性的教育，使班级工作能有效进展。四是加强与家长的.沟通。家长会和家访是老师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对同学及家长公开，同时也在手机上存下每一位同学的联系电话，通过电话，经常与家长取得联系，让他们在第一时间了

11、解同学最近的表现状况，争取合力做好教育工作。 三、实施自我管理，突出培育管理力气 班级常规管理需要调动全班同学的主动性，才能形成合力，形成同学自我管理机制。因此，我们班的每一位同学都有管理任务，让其效劳同学，熬炼自己，表现自己，提高自己。学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组赐予“笑脸图标嘉奖。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，每天总结评比。对给班级抹黑的同学，除了我要找他们谈话外，我们班的同学也会对其进展批判，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我班也开展竞赛，作业连续三次获优的嘉奖“笑脸

12、一个。我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家效劳的，更重要的是担当班干部可以使自己各项力气得到培育和熬炼，为将来成为有用的人才打好根底。通过一段时间的教育管理，班上同学的自我管理力气明显增加，同学的纪律大大改观。不公我们班的任课老师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的状况几乎没有了，就连在课前或课中从我们班经过的老师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。 四、以爱为纽带，留意师生的情感沟通 没有沟通，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，经常对他们敲边鼓，以示警醒;对中等生，我是赏识、鼓舞，让他们布满自信地学习和生活;对待后进生

13、，我会在班级中尽力营造一种公正、友爱的气氛，让他们体验集体的温存和同学间的友情，让他们感受到自己在班上的价值。如这学期转入我班的同学韦江龙，承受学问力气特殊慢，反响缓慢，根底差。通过电话与家长沟通，得知其在小时候一次破伤风引起持续一个多月的高烧，对脑部发育造成确定的影响。之后在对他的教育上，我不急于求成，课后和他坐下来，关怀他渐渐地承受学问，在他焦急的时候还始终鼓舞他：别怕，渐渐来，你能行的。如今，这孩子和我特殊的亲，什么话也情愿对我说。又如兰升义，也是这学期转入的同学，比较自闭，不太情愿和本班同学玩，倒是常和学前班的小伴侣玩。开学第一个月，就觉察他下午常迟到，影响了班级评比，同学对他特殊有意

14、见。找他了解状况，得知他是在家照看双目失明的妈妈和不到1岁的妹妹，忘了上学的时间。在得知状况的一瞬间，我为自己的失职感到惭愧，同时也为自己有这样懂事，会感恩的同学感到傲慢。在之后的班会课上，我向同学说明白状况，同学们也特殊兴奋，一些近他家的同学主动表示情愿在上学时到他家去邀他一起上学，避开迟到的发生。至此以后，他和同学之间的关系融洽了，我也经常对他嘘寒问暖的，他有什么心事也情愿和我说了 班级德育工作总结学校3 时间似水，岁月在平凡中静静而去，一个学期的工作在紧急劳碌中完毕。本学期，初三班级组全体老师团结协作，顺当完成了学校交给的各项工作，现总结如下，不妥之处，请批判指正。 一、充分发挥全体老师

15、的作用，努力做到教书育人，管理育人，营造全员德育，全程德育的良好气氛。 学期初，结合初三班级的特点，我们确立了：人人争做合格毕业生为题的系列教育活动。 1、严格执行贯彻落实?北京市中同学守那么?、?北京市中同学日常行为标准?，从同学的发型、着装抓起，从同学的坐、立、行、走抓起，引导同学留意自身的外在形象，进而内化为自觉行动，全面提高综合素养。 1)班级进展定期检查与抽查，确保每一位同学具有良好的形象，为调动同学的主动性，我们把常规检查结果准时反响给班主任、班长，这样使得每一位同学都能够自觉约束自己，一学期中，初三班级校服着装、发型、自行车摆放、卫生、财产等各项工作有条不紊，良好的风气为学习的顺

16、当完成奠定了根底。 2)班主任与任课老师之间的亲热协作形成了一股强有力的教育力气，为本届初三各项工作的顺当开展供应了保证。 本学期，为充分发挥任课老师的作用，我们主要做了以下二项工作： 第一，定期与任课老师座谈，便于班级把握第一手材料，对症下药。 其次，实行班主任与任课老师“会诊制，即定期对班级的状况，存在的问题进展研讨、沟通，统一生疏，统一思想，提高教育效果。 2、组织老师学习?中学校老师职业道德标准?，树立正确的教育观，担当起时代赐予的重托。 思想教育的主渠道在课堂，只有充分发挥每一位任课老师的作用，留意挖掘教材中，生活中思想教育的内容，才能真正落实教书育人的双重责任。为此班级定期开展同学

17、座谈会，就老师的师表形象，课堂教学等进展问卷，使老师们能够自觉标准自己的行为，真正做到学高为师，身正为范。 3、加强班主任队伍建立，提高班主任工作水平，用现代教育思想，教育观念武装班主任。 班级是学校的根本组成，只有一个个班级秩序的稳定，才能有班级学校的秩序的井然，班主任是班级工作的组织者，领导者，班主任的工作水平直接影响着班级管理的实效，为此，班级依据实际状况，承受以会代训的形式进展培训学习，在3位班主任的努力下，在8位任课老师的支持下，我们平稳的把本届同学送出西屯中学。 二、充分利用各种教育资源，抓住各种教育时机，开展符合班级同学特点，身心进展需要的教育活动。 1、织同学参与周一的标准化升

18、旗仪式，在雄壮的国歌声中，提升同学的爱国主义情感。 2、发挥共青团组织的作用，引导同学形成正确的世界观，人生观，价值观。 借进展团员这一契机，标准初三同学的言行举止，标准他们的坐立行走，培育具有良好行为的学校毕业生。 3、丰富同学课余生活，提高同学审美力气，为同学的今后进展奠基。 总之，一学期以来，在全体任课老师的支持理解关怀下，我们圆满的完成了本届初三的教育教学任务。 班级德育工作总结学校4 学校对同学进展思想品德教育，是社会主义精神文明建立的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和同学日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进同学的全

19、面进展，保证人才培育的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，特制定工作打算如下： 一、培育目标： 本学期以学校进展为主题，围绕学校德育工作支配，依据我班同学状况和特点，以提高教育教学质量为中心任务，以同学的养成教育为重点，进一步树立团结意识、奉献意识、效劳意识、质量意识、创新意识，加强班级管理，推动班级建立。培育同学具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志品德和活泼开朗的性格;自己管理自己，关怀别人，为集体效劳和区分是非的力气，为使他们成为德、智、体全面进展的社会主义事业的建立者和接班人，打下良好的思想道德根底。 二、

20、根本内容和要求： 班级德育工作主要是向同学进展宠爱祖国的教育;宠爱中国共产党的教育;宠爱人民的教育;宠爱集体的教育;宠爱劳动，艰辛奋斗的教育;努力学习，宠爱科学的教育;文明礼貌，遵守纪律的教育;民主与法制观念的教育;良好的意志、品德教育;辨证唯物主义观点的教育。 三、实施途径： 班级实施德育必需充分发挥校内、校外各教育途径的作用相互协作，形成合力，制造良好的教育环境，共同完成德育任务。主要途径如下：各科教育;校级、班级教育和各种教育活动;少先队教育活动;家庭教育和校外教育活动。 四、教育原那么： 坚持正确的政治方向;宠爱同学，了解同学;加强针对性;坚持正面教育;提高道德生疏和行为训练相结合;集

21、体教育与个别教育相结合;言传身教，为人师表;保持教育的连续性和全都性。 五、具体措施： 1、认真抓好班级管理，做好登记和记录。严格执行学校和班级各项管理制度及同学操行评定制度。树立正面典型，开掘后进生中的闪光点。以优促良，以优带后;以人促人，以人育人。使同学在相互学习中共同进步。 2、有打算、有组织的开展好主题班会，及各种有益于同学身心安康进展的文体活动。订正同学中存在的不良之风，关怀同学养成良好的道德品质。培育同学良好的集体荣誉感，以形成良好的班风、学风和生活作风。 3、关怀和疼惜同学，耐烦细致地作好同学的思想教育工作。关怀同学解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心

22、的投入到紧急的学习之中。同时在同学中广泛的开展互帮互助活动，使全体同学特殊是留守孩子感受到有如家庭般的温存，令其欢快的学习，快乐的生活。 4、进展以?中同学日常行为标准?为内容的标准教育，逐步培育同学形成良好的行为习惯。 5、以落实同学个人量化积分为主线，以德育系列化活动和“班级十最等评比表彰机制为动力，扎扎实实地搞好德育工作。 6、组织丰富多彩的课外活动，组织开展读书演讲竞赛、歌咏竞赛、学问竞赛等，陶冶同学情操，鼓舞宽敞同学发奋向上。 六、同学品德评定： 品德评定是德育过程的一个重要环节。操行评定应依据、?中同学守那么?及?中同学日常行为标准?的要求，经过同学个人、集体和老师评定，最终由班主

23、任写出评语，记入同学成果册，通知同学和家长。 严格执行以上工作打算，以保证同学思想品德的安康进展。 班级德育工作总结学校5 德育是学校实施素养教育的重要组成局部。它贯穿于学校教育教学的全过程和同学日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年同学安康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。学校德育是社会主义精神文明建立的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教育，学校德育是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。学校德育是根底教育，它要在德智体诸方面为同学的成长与进展打好根底，要为同学步入社会打好做人的根底。 同时，?中共中心、国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的确

24、定?指出：实施素养教育，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调进展，促进同学的全面进展和安康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高生疏，树立教书育人，管理育人，效劳育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的争辩，其主要做法是： 一、健全学校德育管理系统。 进展学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成

25、德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教育处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲热，指挥灵敏，步调全都，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。 二、明确责任，调动每位德育工的主动性。 发挥德育组织作用必需明确学校各类人员德育工作职责，调动宽敞德育工的主动性、主动性和制造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的主动性，首先应调动管理者育人的主动性。学好?学校德育纲要?、?中学校德育工作规程?以及党和国家的方针政策等，统一生疏，全都行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有确定的

26、职权范围和利益。其次应调动教书育人者的主动性。 一是调动班主任老师加强班级管理的主动性。由于班级是学校教育教学的根本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进同学全面安康成长的骨干力气，是学校德育工作的骨干。 为调动他们育人的主动性，学校制定了班主任工作职责、考核细那么，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作精彩的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的主动性，使我校班主任队伍稳定。 二是调动各科老师教书育人的主动性。学科老师是不容无视的德育工，学校提出要在学科教学中以学问为载体渗透德

27、育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进展爱国主义教育都是同本学科的学问严密结合在一起的，这就增加了爱国主义教育的劝告力和感染力，能给同学深刻的影响，形成强大的内化力气。各学科德育以学问为载体，能实现学问与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任老师教书育人的职责，以及协作班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作在评比巴蜀好老师工作中有所表达，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。 第三，调动效劳者育人的主动性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特殊是在营造校内育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有打算地实施。学校制定了有关效劳育人的职责和制度，期

28、末评价将成果显著的同志评为巴蜀好职工，进展嘉奖。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用鼓舞性原那么，调动了各方人士的主动性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪慧才智，使学校德育工作取得显著成效。 三、更新观念，不断提高德育工的自身素养。 将来社会的进展对根底教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素养的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点表达在一个重视、两个抑制上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育;改进德育工作的方式方法，抑制形式主义倾向;更新人才观念，抑制用一个模子培育人才的倾向。必需树立为受教育者今后的终生学习打好根底的观念，树立为受教育

29、者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的六个学会教育、培育、训练同学，即教育、培育、训练同学学会做人、学会求知、学会劳动和制造，学会生活，学会审美，学会健体。 同时还应依据社会主义市场经济对于人才素养的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的独特和人格以充分的敬重，使人的独特和制造才能获得充分的进展。德育工的着眼点，应放在作为教育主体的同学身上，致力于促进同学独特的全面进展和人格的健全，实现人格独特的社会化。为此，必需确立以同学为主体，以进展安康的独特和健全的人格为着眼点的现代德育观。 要做好学校德育工作，必需提高学校干部和老师的素养。学校重视对老师的培训，通过教育理论学习，举办

30、专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工自身素养。德育工是学校精神文明建立的主要传播者和建立者，要切实履行教书育人的职责。由于，老师思想道德水平的上下对同学的德育工作起着重要作用，老师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。因此，必需加强老师职业道德教育，认真落实?中学校老师职业道德标准?的要求，树立德育工的良好形象。 德育科研是德育工作改革和进展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工自身素养的有效途径。我们应针对新形势下青少年成长的特点，进一步加强以下六个方面的教育和争辩，即：爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰辛奋斗教育、适应社会生活力气的教育、心理安康教育和国防教育。我

31、校多年来重视德育工作的争辩和实践，参与了市、科研试验，如学校生良好行为习惯的培育与评价、学校生思想品德评价及以红岩精神为主导的学校生责任感启蒙教育等。通过科研试验培育、熬炼、提高了干部、老师队伍素养，大家思想解放，努力实践，勇于探究，获得了丰硕成果。 四、加强校内环境建立，充分发挥环境的育人作用。 校内环境建立是学校精神文明建立的窗口，同时又是学校日常德育的载体。秀丽的环境气氛，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校应发挥环境育人的作用，创设一个时时爱教育，处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣扬栏、黑板报、播送站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，

32、校风、教风、学风以及?学校生日常行为标准?、?学校生守那么?等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向同学进展爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，丰富多彩的巴蜀艺术团活动和爱好小组活动并形成了学校艺术节、科技节、体育节的大型活动传统。这些活动都充分表达了同学参与的全体性、教育目的的素养性、教育形式的多样性，使同学在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进同学实践力气和创新精神的进展。 五、树立整体观念，加强综合争辩，强调整体效益。 当今社会，只靠学校教育难以完成培育下一代新人的任务，要用大教育观思想来指导学校德育争辩。要树立整体观念，加

33、强综合争辩，要着眼在学校教育教学整体改革中，加强德育;着眼德育争辩的过程和成果转化，这才有利于学校全面贯彻党的教育方针，有利于全面提高同学素养。有利于全面落实德育工作目标。 系统论的核心是整体性原那么。学校教育是一个有机的整体，学校中诸教育因素要相互协作，发挥自身的独特优势，形成整体功能，树立整体观念。从各育之间的关系看，德育与其它几育相互促进，相辅相成，构成全面教育的整体。从同学本身来看，他们的各种独特、品质是相互联系、相互制约的。从学校实施德育的途径来看，诸途径各自发挥独有的教育功能，相互协作，互为补充，形成有机的整体。从大教育观的高度看，学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体，要协调全

34、都，亲热协作，做到学校、家庭、社会三结合的全都性教育。 实施证明：在这样的指导思想下，我们不断实践，不断总结，大大提高了学校整体办学质量和办学效益，取得显著成效。个人工作总结学校先后获得全国红旗大队，四川省校风示范学校，重庆市文明礼仪示范学校，重庆市制造教育试验学校，全国德育试验学校等殊誉。在这样的指导思想下，大大促进了同学全面和谐、生动活泼主动地进展。据不完全统计，同学个人获得市级奖630人次，省级奖215人次，奖110人次，国际奖83人次。其中，一名同学获国家标徽设计专利，两名同学获得全国故事大王称号，两名同学在全国首创出版了个人诗画专集，九名同学获国家二级运发动称号，一名同学代表我国少年

35、儿童出席了在日本进展的第五届亚太地区儿童福冈大会，一名同学3次举办了个人画展，成为世界书画家总会永久会员，在北京人民大会堂受到中心领导亲自接见。 在这样的指导思想下，大大加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校，学校走向了社会，并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反响意见中说：通过家长开放日老师的汇报、教育教学活动的呈现，使他们深受教育和感动，老师寓教育于教学之中，不仅对同学进展学问传授，同时也进展思想教育，我们认为这不仅仅是成功，而且是对同学、对家长的教益都菲浅。参与社区活动，街道分管教育的领导，屡次在会上表扬学校与街道协作好，同学参与街道 活动热忱高，完成任务好，他们夸奖巴蜀学校有良好的校风，同学素养高。今后，我们要进一步结合学校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面进展的建立者和接班人而不懈努力。 19 / 19