课程设计心得体会1.doc

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1、第 1 页 共 37 页课程设计心得体会 1课程设计心得体会 15 篇当在某些事情上我们有很深的体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是 WTT 为大家搜集的课程设计心得体会，希望大家可以喜欢。课程设计心得体会 1课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析p和解决实际问题,锻炼理论才能的重要环节,是对学生实际工作才能的详细训练和考察过程.随着科学技术开展的日新日异，单片机已经成为当今计算机应用中空前活泼的领域，在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握单片机的开发技术是非常重要的。这次实习让我受

2、益匪浅，无论从知识上还是其他的各个方面。上课的时候的学习从来没有见过真正的单片机，只是从理论的角度去理解枯燥乏味。但在实习中见过甚至使用了单片机及其系统，可以理论联络实际的学习，开阔了眼界，进步了单片机知识的理解和程度。在这次课程设计中又让我体会到了合作与团结的力量，当遇到不会或是设计不出来的地方，我们就第 2 页 共 37 页会在 QQ 群里讨论或者是同学之间互相帮助。团结就是力量，无论在如今的学习中还是在以后的工作中，团结都是至关重要的，有了团结会有更多的理念、更多的思维、更多的情感。回忆起此次单片机课程设计，我仍感慨颇多，确实，从选题到定稿，从理论到理论，在接近四星期的日子里，可以说得是

3、苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以稳固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与理论相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳，从而进步自己的实际动手才能和独立考虑的才能。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的缺乏之处，对以前所学过的知识理解得不够深化，掌握得不够结实，比方说不懂一些元器件的使用方法，对单片机汇编语言掌握得不好通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识

4、重新温故。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在_、_、教师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在_、_、第 3 页 共 37 页教师那里我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导教师再次表示忠心的感谢！再次感 谢教师的辅导以及同学的帮助，是他们让我有了一个更好的认识，无论是学习还是生活，生活是实在的，要踏实走路。课程设计时间虽然很短，但我学习了很多的东西，使我眼界翻开，感受颇深。课程设计心得体会 2在前两周中我们进展的 VB 课程设计中，我获得了一些心得体会。这是我第一次系统与完好的接触软件设计。我们组的题目是关于“俄罗斯方块游戏”的

5、设计。我在组内主要负责(1)游戏界面的设计(2)俄罗斯方块的造型(3)游戏级别的自由选择(4)游戏速度的自由选择(5)游戏的背景音乐。在这次课程设计中，我的才能得到了锻炼，自己也有许多体会。这次的课程设计是自己第一次全面接触软件的制作过程。以前仅仅是对软件的开发有一个大体的印象，通过这次的课程设计，我对软件的开发有了切身的体会。软件并不像我原来所想的那样非常神秘，而是有着一个相对固定的形式和流程。我们只要按照这个形式和流程，就可以比较标准的完成一个软件的制作。软件的制作是一个系统的工程，需要我们掌握多方面的知识。在这次课程设计中，我觉得自己的知识面仍然有所欠缺。因此我第 4 页 共 37 页需

6、要在以后的学习中加以注意，要不断的进步自己的知识面与知识层次。我在这次课程设计中主要负责(1)游戏界面的设计(2)俄罗斯方块的造型(3)游戏级别的自由选择(4)游戏速度的自由选择(5)游戏的背景音乐。在这次课程设计之前，我对 VB 的编程不是特别的熟悉，这次的课程设计，我是一边学习，一边总结，一边进步。在编程的过程中，我体会到其实各种计算机语言是有相通之处的。在以前的 学习中，我只接触过 C 语言，这次在 VB 课程设计中，我发现 C 语言中的许多知识可以应用到 VB中，两者具有相通的数据构造。所以我认为如今对计算机语言的学习，不要贪多，而应耐心的学好一门主要的计算机语言，在这个根底上，去学习

7、其他的语言，这样会使学习效率大大进步。在编程的过程中，我体会到编程是非常辛苦的。在课程设计这一段时间里，我每天的生活根本是在不断的调试程序和修改代码中完成的。有时，这种生活令人感到乏味和疲倦，但是在这种近似枯燥的生活中，我的编程程度有了一定程度的进步，这是课程设计中我最大的收获。以前学习计算机语言，总是静不下心来，不能认真的看书。这次课程设计，为了顺利的完成编程工作，我认真的学习了 VB 语言，并有了一定的心得第 5 页 共 37 页体会。所以在以后的学习中，自己全身心的投入，这样学习才会有效率，才会有效果。这次的课程设计是按小组进展的，我们的小组由两名同学组成。软件的设计本来就是一个团体的智

8、慧结晶。这次课程设计也给了我们一次体验团体合作的时机。在课程设计中，我深深的体会到集体的智慧于力量是个人所无法比较的。在课程设计中，我们的小组成员互相帮助，有问题两个人一起讨论解决，大大节省了时间。互相都提出了很好的建议，使我们的课程设计得以较好的完成。课程设计已经完毕了，但在课程设计的这些体会要应用到今后的日常学习中去。在新的学期，我觉得自己要在以下几个方面加以注意：首先，在学习专业课的时候要注意理论联络实际。注意将课本上的知识应用到日常的操作中，真正做到学以致用。只有这样，才能做到目的明确，才能有足够的学习动力。其次，在学习过程中要经常与同学进展交流，讨论所遇到的问题，并一起解决。在讨论中

9、解决问题，会节约很多时间，并且在交流的过程中，我们也可以学到更多的东西。课程设计已经已经完美解暑，这次课程设计给我打来了很多新的体会，在以后的学习中要不断总结，不断改良，使自己第 6 页 共 37 页的成绩有新的进步。只有不断努力，才会使自己变得更加优秀。课程设计心得体会 3混凝土构造是土木工程专业的主要课程之一，很多土木院校将该课程设置在第五、六学期进展。第五学期主要学习混凝土根本构件的设计理论，第六学期重点为混凝土构造设计。一般在第五学期末，在学生完成混凝土根本构件的设计理论的学习后，安排一个钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计，让他们将所学到的理论知识与设计方法运用到详细的工程设计理论中，以

10、进步他们的构造设计才能，使所学知识可以融会贯穿。钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计是学生遇到的第一个专业课程的理论性教学环节，其中涉及到受弯构件正截面、斜截面承载力的计算理论，考虑塑性内力重分布和按弹性理论方法分析p内力的计算理论，以及梁的内力组合、内力包络图、抵抗弯矩图和配筋方法等知识。经过这一教学环节的理论后，学生增强了综合运用所学理论知识分析p和解决工程实际问题的才能，特别是学会了如何将计算配筋、构造钢筋在图纸上的表达，获得了初步的施工图绘图技能，增强了混凝土构造理论教学的效果。一、单向板肋梁楼盖课程设计存在的主要问题一单向板肋梁楼盖课程设计的要求第 7 页 共 37 页一般钢筋混凝土单向

11、板肋梁楼盖课程设计都是要求学生设计一个工业厂房楼盖或民用建筑楼盖如商场、图书馆书库等，给学生的建筑平面图一般都是内部为混凝土框架，四周为 370 mm 厚砖墙的内框架构造形式，单向板肋梁楼盖课程设计要求为以下几方面。第一，理解单向板肋梁楼盖的荷载传递关系及其计算简图确实定；第二，掌握板厚和梁系截面尺寸确实定方法；第三，通过板和次梁的计算掌握按考虑塑性内力重分布分析p内力的计算方法；第四，通过主梁的计算，掌握按弹性理论分析p内力的计算方法，熟悉内力包络图和材料图的绘制方法；第五，掌握板、梁的配筋计算；第六，理解并熟悉现浇梁板构造的有关构造要求；第七，掌握钢筋混凝土构造施工图的表达方法、制图规定，

12、进一步进步制图的根本技能；第八，学会编制钢筋材料表。为了促进学生独立考虑，自主完成课程设计规定内容，多数高校都通过改变跨度、进身和荷载大小的形式，做到一人一题。二钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计存在的缺乏第 8 页 共 37 页钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计，主要存在 3 点缺乏。1、楼盖依存的构造体系不合理内框架构造形式是中国 20 世纪经济困难时期的创造，该构造缓解了人口增长、建筑需求和经济之间的矛盾，但这种构造形式在历年各种地质灾害中，特别是 2022 年汶川特大地震和 2022 年青海玉树地震，由于整体性较差、刚度变化不均匀、抵抗地震才能较差，该构造形式的建筑物破坏比较严重。随着中国

13、经济实力的飞速增长，目前国内大多数地区内框架构造已经鲜见，现行建筑构造抗震标准简称为抗震标准中也已经删去内框架房屋的内容，说明该构造形式不能满足抗震设防区的要求，内框架构造的历史使命已经完成。因此，肋梁楼盖课程设计采用内框架构造的楼盖与现行标准和建筑业的开展明显不符，必须对钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计内容进展调整，选择更符合目前标准和工程实际的构造形式。2、楼盖的构造布置不当钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计的楼盖构造，一般都是一个方向布置主梁，另外一个方向布置次梁包括与柱相连的梁，这种构造布置形成楼盖两个方向的刚度差异较大，构造整体性差，不利于学生建立整体的构造概念，会使他们形成构造设计只

14、要注意一个方向的错误观点。第 9 页 共 37 页3、不能满足“强柱弱梁”设计原那么在钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计的主梁设计中，要求按照弹性理论计算，并考虑内力的最不利组合。设计时假定主梁与柱线刚度之比大于 4，柱子对主梁的约束作用简化为铰支，主梁简化为多跨连续梁，这个设计的假定和主梁计算简图与实际工程构造的情况明显不符，严重违犯了现行抗震标准中要求的“强柱弱梁”设计原那么，不利于学生建立正确的构造概念。同时课程设计的主梁设计方法与后续课程“混凝土构造设计”中讲授的框架构造设计方法也不一样，课程前后内容不一致。以上 3 点是目前单向板肋梁楼盖课程设计任务书中与现行标准不相符的原那么性硬伤，

15、必须对其进展整体的改革，否那么就是对学生的不负责任。4、楼盖配筋方式落后在单向板肋梁楼盖课程设计的配筋计算时，要求学生在根据计算钢筋面积选择钢筋时，尽量做到梁上下钢筋直径一致；在绘制配筋图时考虑梁中钢筋的弯起和截断，抵抗弯矩图尽可能贴近内力包络图，以到达节约钢材的目的。随着中国混凝土构造研究的进一步深化，以及中国的钢产量增长和经济开展，建筑构造设计理念以从“节约用钢”过渡到“合理用钢”。笔者对在设计院和施工现场调研发现，设计院的构造设计已不采第 10 页 共 37 页用弯起钢筋的配筋形式，且目前新标准也已不考虑弯起钢筋的作用。因此，课程设计中的配筋要求也必须适应形势，做必要的修改。二、单向板肋

16、梁楼盖课程设计的改革建议鉴于以上分析p，针对目前单向板肋梁楼盖课程设计中存在的问题，有必要对其进展改革，教学内容结合实际工程并与现行标准相一致，以便学生真正学有所得、学有所获。一构造体系的选择鉴于内框架构造形式已从抗震标准中删去的现实，单向板肋梁楼盖依存的构造体系不能再用内框架构造，而应选择新的构造体系。考虑到混凝土框架构造体系在中国量大面广，是目前最常用的构造形式之一。现浇框架构造具有整体性好、平面布置灵敏的特点，当构造布置规那么、对称时，框架构造纵横向刚度分布均匀，整个构造具有良好的抗震性能。鉴于此，单向板肋梁楼盖课程设计宜选择现浇混凝土框架构造作为依存的构造体系。学生在混凝土根本构造学习

17、过程中就知道框架构造，学会肋梁楼盖的构造布置和设计方法，这对后续课程的学习和毕业设计以及将来的工作都大有裨益。二板和次梁的设计板和次梁的设计，仍然按照教材中的内容进展，对于板，选取 1 m 作为计算单元，计算简图仍为多跨连续梁，按考虑塑第 11 页 共 37 页性内力重分布查表计算板的内力；次梁计算单元的宽度取次梁左、右或上、下各半个次梁间距，计算简图也为多跨连续梁，按考虑塑性内力重分布查表计算次梁承受的弯矩和剪力。在板和次梁内力计算时，要考虑其端部支座主梁对板和次梁的转动约束，查表时要按端部为梁的情况考虑。板和次梁的配筋设计，应根据计算结果，选择板和次梁的上、下部钢筋。在画板和次梁配筋图时，

18、可按教材规定进展。教材中给出别离式配筋和弯起式两种构造简图，别离式配筋因施工方便，已成为工程中的主要配筋方式。建议板和次梁的上、下部钢筋不要采用弯起钢筋的配筋形式，以便和今后的工作理论更好地吻合。对板还要考虑板中的构造钢筋，特别是当长短边长度比在 23 之间时，沿长边方向按分布钢筋配筋尚缺乏以承当该方向弯矩，应适度增大配筋量。在建筑构造中，因混凝土楼盖的造价占土建造价的 20%30%，在高层建筑中这一比例高达 50%60%。尽量降低楼盖自重，楼板厚度宜小这一观点是正确且必要的。但在确定楼板厚度时还应考虑正常使用极限状态要求，以及其余工种配套管线对构造的影响，特别是过小的板厚对在板中常见的预埋电

19、管并不适宜。而在课程设计例题中一般按 80 mm 考虑，建议适当加大。三主梁的设计第 12 页 共 37 页主梁计算单元的宽度取主梁左、右或上、下各半个主梁间距，计算简图原那么上为框架构造，不能将主梁简化为多跨连续梁。主梁的内力计算按照弹性理论进展，当计算简图为框架构造时，主梁的内力设计方法与多跨连续梁就有了本质的不同，建议按照简化计算方法分层法计算主梁的内力。计算时要考虑主梁的活荷载最不利布置，分别计算恒载、多种活载单独作用下的内力。最后根据计算结果，画出主梁的弯矩、剪力包络图，作为配筋计算的根据。在主梁配筋计算时，建议不要考虑主梁上、下部钢筋的联络，不使用弯起钢筋，主梁斜截面抗剪由箍筋承当

20、。根据标准的规定：主梁不再单独配置架立筋，而应沿梁全长顶面布置二根通长筋，跨中受压区上部钢筋还应满足实际计算结果；下部钢筋同样设置通长筋，在靠近支座处视详细计算结果考虑是否伸入支座。这样的配筋方式既满足现行标准的要求，也便于施工。在课程设计中，要求按照主梁的抵抗弯矩图来完成主梁的配筋图。这种配筋形式，主梁的抵抗弯矩图现状为：主梁下部一般为通长筋，其各个截面抵抗的弯矩不变，主梁下部的抵抗弯矩图为矩形；主梁上部钢筋局部通长，局部钢筋根据主梁的弯矩包络图在间隔 柱一定位置处截断，主梁上部的抵抗弯矩图现状为阶梯形。四材料的选用第 13 页 共 37 页一般钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计都是选用混凝土

21、的强度等级 C20，箍筋选用 HRB235 级的热轧钢筋，纵向受力钢筋选用 HRB335 级热轧钢筋。这与现行标准和建筑业的开展明显不符，建议选用混凝土的强度等级不低于 C25，纵向受力钢筋宜选用不低于 HRB400 级的热轧钢筋，也可采用 HRB335 级热轧钢筋，箍筋宜选用不低于 HRB335 级的热轧钢筋。另外，在单向板肋梁楼盖课程设计过程中，各高校都要求学生手算并手绘施工图，以培养学生的计算才能和绘图才能。通过课程设计训练，学生能真正掌握混凝土受弯构件的设计理论和构造要求。对学生课程设计完成后的情况的调查说明，经过课程设计的训练，学生理解了构造布置的根本概念，对受弯构件的弯、剪计算有了

22、进一步的认识，对构造知识有了进一步的理解。构造设计软件是设计院设计工作的主要工具，在单向板肋梁楼盖课程设计教学期间，宜抽出一些时间，向学生讲解国内设计院应用较多的绘图软件如探究者等的应用，对非土建专业的学生还可介绍 PKPM 软件等的应用。学生在手算的同时，不仅学会了利用软件进展设计工作，理解了软件中各类参数的物理意义，而且还能和大一下学期开设的计算机绘图课程更好地衔接起来。课程设计心得体会 4一、实习目的第 14 页 共 37 页计算机网络，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资共享和信

23、息传递的计算机系统。针对于此，在经过相应的课程如计算机网络、计算机根底知识、操作系统等课程的系统学习之后，可以说对计算机网络已经是耳目能熟了，所有的有关计算机网络的根底知识、根本理论、根本方法和构造体系，我都根本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘假设将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的计算机网络理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“理论是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论应用于实际的网络设计操作中去，才能真正掌握这门知识。二、实习的过程计算机网络的设计是一个要求动手才能很强的一门理论课程，在课程设计期间我努力将自己

24、以前所学的理论知识向理论方面转化，尽量做到理论与理论相结合，在课程设计期间可以遵守纪律规章，不迟到、早退，认真完成教师布置的任务，同时也发现了自己的许多缺乏之处。在课程设计过程中，我一共完成了 11 个实验，分别是：第 15 页 共 37 页1、制作直通电缆和穿插 UTP。2、交换机 Console 口和 Tel 配置。3、交换机端口和常规配置。4、虚拟局域网 VLAN 配置。5、路由器 Console 口 Tel 配置方法和接口配置。6、路由器静态路由配置。7、单臂路由配置。8、动态路由协议配置。9、PPP 协议配置。10、路由器访问控制表ACL。11、网络地址转换NAT。在制作直通电缆和交

25、换 UTP 的实验中，我起初不能完全按照要求来剪切电缆，导致连接不通，后来在同学的帮助下，终于将实验完成。在做到单臂路由配置和动态路由协议配置的实验，由于自身的根底知识掌握不牢，忘掉了一些理论知识，在重新翻阅课本和教师的指导之下，也成功的完成了试验。从抽象的理论回到了丰富的理论创造，细致的理解了计算机网络连接的的全过程，认真学习了各种配置方法，并掌握了利用虚拟环境配置的方法，我利用此次难得的时机，努力完成实验，严格要求自己，认真学习计算机网络的根底理论，学习第 16 页 共 37 页网络电缆的制作等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些根本的理论技能。课程设计是培养我

26、们综合运用所学知识，发现、提出、分析p、解决问题的一个过程，是对我们所学知识及综合才能的一次考察。随着科学技术日新月异的不断开展，计算机网络也在不断的变化开展当中，这就要求我们用相应的知识来武装自己，夯实根底，为将来走向工作岗位，奉献社会做好充分的准备。课程设计心得体会 5课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析p和解决实际问题,锻炼理论才能的重要环节,是对学生实际工作才能的详细训练和考察过程.随着科学技术开展的日新日异，单片机已经成为当今计算机应用中空前活泼的领域，在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握单片机的开发技术是非常重要的。回忆起此次单片机课程设计，

27、至今我仍感慨颇多，确实，从选题到定稿，从理论到理论，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以稳固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的第 17 页 共 37 页理论知识与理论相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳，从而进步自己的实际动手才能和独立考虑的才能。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的缺乏之处，对以前所学过的知识理解得不够深化，掌握得不

28、够结实，比方说三极管 PNP 管脚不懂怎么放置，不懂分得二极管的正负极，对单片机汇编语言掌握得不好通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在梁强教师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在梁强教师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导教师再次表示忠心的感谢！课程设计心得体会 6本学期实时测量技术实验以电子设计大赛的形式，教师命题，学生可以选取教师的题目也可以自我命题，并且组队操作其他的事件包括设计总体方案、硬件电路、软件设计、焊接、调试等工作。兴趣性强，同时也可以学到很多东西。我

29、们认为，在这学期的实验中，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们透过查找超多资料，请教教师，以及不懈的努力，不仅仅培养了独立的考虑、第 18 页 共 37 页动手操作的潜力，在各种其它潜力上也都有了提升。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要应对社会的挑战，只有不断的学习、理论，再学习、再理论。之所以使用 avr 单片机作为我们的执行核心，不仅仅是因为教师说 avr 此刻是社会上应用比较多的单片机，也因为想透过使用 avr 锻炼自我的 c 语言编程潜力，养成良好的 c 语言编程风格。不管怎样，这些都是一种锻炼，一种知识的积

30、累，潜力的提升。完全可以把这个当作根底东西，只有掌握了这些最根底的，才可以更进一步，获得更好的成绩。很少有人会一步登天吧。永不言弃才是最重要的。而且，这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻搞笑的事件，发现其中珍贵的事件。就像中国提倡的艰辛奋斗一样，我们都可以在实验完毕之后变得更加成熟，会应对需要应对的事件。与队友的合作更是一件快乐的事件，只有彼此都付出，彼此都努力维护才能将作品做的更加完美。而团队合作也是当今社会最提倡的。以前听过，mba 之所以最近不受欢送就是因为欠缺团队合作的精神和技巧。电压电流测量装置虽然完毕了，也留下了很多遗憾，因为由于光阴的紧缺和

31、许多课业的繁忙，并没有做到最好，但是，第 19 页 共 37 页最起码我们没有放下，它是我们的骄傲！相信以后我们会以更加用心地态度对待我们的学习、对待我们的生活。我们的激情永远不会完毕，相反，我们会更加努力，努力的去弥补自我的缺点，开展自我的优点，去充实自我，只有在理解了自我的长短之后，我们会更加珍惜拥有的，更加努力的去完善它，增进它。只有不断的测试自我，挑战自我，才能拥有更多的成功和快乐！tous，happinessequalssuccess!快乐至上，享受过程，而不是结果！认真对待每一个实验，珍惜每一分一秒，学到最多的知识和方法，锻炼自我的潜力，这个是我们在实时测量技术试验上学到的最重要的

32、东西，也是以后都将受益匪浅的！课程设计心得体会 7经过紧张而辛苦的四周的课程设计完毕了，看着自己的设计。即快乐又担忧，快乐的是自己的设计终于完成啦，担忧的是自己的设计存在很多的缺乏。课程设计是我们专业课程知识综合应用的理论训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程.”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义.我今天认真的进展课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的根底.我们的课程设计第 20 页 共 37 页题目是：设计胶带输送机的传动装置(如右图所示)工作年限是 10 年工作环境多飞尘滚筒圆周力 F 是 150

33、0 牛带速 v 是1.6 米每秒滚筒直径 D 是 250 毫米滚筒长度 L 是 600 毫米在这次课程设计中我们共分为了 8 个阶段：1、设计准备工作 2、总体设计 3、传动件的设计计算 4、装配图草图的绘制 5、装配图的绘制 6、零件工作图的绘制 7、编写设计说明书 8、辩论在前几周的计算过程中我遇到了很大的费事，首先是在电机的选择过程中，在把一些该算的数据算完后，在选择什么电机类型时不知道该怎么选择，虽然课本后面附带有表格及各种电机的一些参数我还是选错了，不得不重新选择。在电机的选择中我们应该考虑电机的价格、功率及在设计时所要用到的传动比来进展选择，特别要注意方案的可行性经济本钱。在传动比

34、分配的过程中，我一开场分配的很不合理，把减速机的传动比分成了 4，最后导致在计算齿轮时遇到了很大的费事。不得不从头开场，重新分配。我们再分配传动比的时候应该考虑到以后的齿轮计算，使齿轮的分度圆直径合理。在把电机的选择、传动比选定后就开场进入我们这次课程设计的重点了：传动设计计算。在一开场的时候我都不知道从哪儿下手，在杨教师和张教师的热心讲解和指导下，明白了传动设计中齿轮的算法和选择。在选定齿轮类型、精度等级、材第 21 页 共 37 页料及齿数时，我们一定得按照书上的计算思路逐步细心地完成，特别一些数据的选择和计算一定要合理。当齿轮类型、精度等级、材料及齿数选择完成时，在分别按齿面接触强度设计

35、和按齿根弯曲强度计算，最后通过这两个计算的比照确定分度圆直径、齿轮齿数。这次设计中最后一个难点就是轴的设计了，在两位教师的细心指导下，我采取了边画边算的方法，确定了低速和高速轴后又分别进展了校核，在这个环节中我觉得轴的校核是个难点，由于材料力学没怎么学好导致计算遇到了费事，这也充分的表达了知识的连接性和综合性。在平时的学习中任何一个环节出了问题都将会给以后的学习带来很大的费事。在计算完毕后就开场了画图工作，由于大一的时候就把制图学了，又学了电脑制图导致很自己手工画起来很吃力，许多的画图知识都忘记啦，自己还得拿着制图书复习回忆，导致耽误了许多时间，通过这次的课程设计我更加明白我们所学的每一科都非

36、常重要，要学好学的学硬。在画图过程中，我们应该心细，特别注意不要多线少线同时也要注意图纸的整洁，只有这样才能做出好的图。最后，我要感谢我的教师们，是您严厉批评唤醒了我，是您的敬业精神感动了我，是您的教导启发了我，是您的期望鼓第 22 页 共 37 页励了我，我感谢教师您今天又为我增添了一幅坚硬的翅膀.今天我为你们而骄傲，明天你们为我而自豪。课程设计心得体会 8两个星期的课程设计终于完了，此次的课程设计让我感触很多，不仅仅是知识上的学习和掌握，同时也让我明白了很多做人的道理。在开场阶段，教师让我们理解一些根本知识，当自己照着学习指导上的内容完成了一个课题时那种心情很棒，在后面的时间里教师让我们自

37、己设计一个课程工程时，就出现了很不好的现象，我觉得自己没有尽自己的最大努力去设计课程工程，很多时候自己去玩了。由于是五人一组，既有团队合作的时候，也出现了“酱油”的现象。假如时间可以重来，我可能会认真的去学习和研究，也可能会自己独立的完成一个工程，我相信无论是谁看到自己做出的成果时心里一定会很兴奋。此次实验让我明白了一个很深化的道理：团队精神固然很重要，担人往往还是要靠自己的努力，自己亲身去经历，这样自己的心里才会踏实，学到的东西才会更多。尽管如此，这两周的时间里我还是学到了很多知识，我们所做的课题是洗衣机的控制过程，虽然不是自己亲手一字一句的设计出来的，但还是看懂了它的语言设计和逻辑电路图。

38、通过这些我理解了根本的 VHDL 语言，对电子设计的过程有了初第 23 页 共 37 页步的理解，同时也学会了一些 AltiumDesigner 软件使用方法，这些对我将来的学习和工作都有很大的帮助。这次课程设计是一个理论与理论结合的过程，让我明白理论知识往往是不够的，只有把所学的理论与实际行动相结合，才会进步自己的综合实际才能和独立考虑才能。在设计的过程中我们都会遇到很多的问题，但往往是一个小问题都会导致实验的失败，这就要我们花大量的时间去思索和改正，这是一个很艰辛的过程，但同时也是你收获最大的过程。实验往往是一个苦中有乐的过程，我希望在以后的实验学习中自己能独立考虑，同时也要认真去完成，这

39、样既能学到知识，也能让自己的理论操作得到锻炼。我要感谢我们这个团队的人员，他们帮我学到了很多，同时也付出了很多，也感谢教师的细心指导，让我们顺利的完成了课程设计。课程设计心得体会 9随着我国机械制造业的快速开展，我国正逐步变成“世界制造中心”。为了增强竞争才能，我国制造业正在广泛的使用先进的数控技术。21 世纪机械制造业的竞争，很大程度上是数控技术的竞争。为了适应社会的需求，进一步增强机械专业学生的竞争才能，我们进展了为期2 周的 CAD/CAM 综合实训。第 24 页 共 37 页这对于我们来说无疑是一件好事。通过两周的数控综合实训，使我们更深一步地认识和掌握 CAD/CAM 软件，并深化体

40、会到了自动编程软件mastercam在数控机床加工中的宏大作用，尤其是铣削局部。通过学习使我们从理论学习转到了实际消费，同时我们对加工参数的设置有了感性的认识，如下刀位置、下刀方式、进退刀参数以及刀具切削间距的设定等等。我们加工的零件虽然难度不大，但是非常的耗时间，因为要大量的使用线切割，这就需要我们有足够的耐心。我们经历了穿丝、绘图、加工的整个过程，算是初步掌握了一项技能，确实是受益匪浅。此次实训以培养学生的创新精神和理论才能为目的，以就业为导向，进一步进步学生对于计算机应用和分析p问题及解决问题的才能，为以后适用于社会开展的需要。通过两周实训让我们更好的稳固理解并掌握 CAD/CAM 的有

41、关知识。到达能纯熟、独立的使用 CAD/CAM 软件配合数控机床，进展合理有效的完成产品加工。经过两周的实训，我们认识到了我们专业的先进性，更重要的是为我们以后从事数控行业打下坚实的根底，学到了知识和技术，更重要的是学会了团队合作的精神。课程设计心得体会 10古语有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。特别是我们学工科的同学，在两年的第 25 页 共 37 页书本知识的学习过程中，普遍感觉与社会理论完全脱分开来，仅是在一张纸上讲学问，而不是在社会理论中讲学问，所以我们学习过程中能有一次这样的理论时机是非常重要的，学校和学院也非常重视这一方面对我们的教育，学校安排这样的实习教育是出于对学生的负

42、责，是为了拓展我们学生自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经历，锻炼和进步我们的才能，以便在以后毕业后走上社会，走上工作岗位后，可以很快地适应。在学习了土木工程专业知识两年之后，组织我们进展认识实习。学校安排的认识实习教学是教学与消费实际相结合的重要理论性教学环节。它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,还使我们开阔了视野，增长了见识，理解了建筑施工单位是怎样组织施工管理的，怎样进展消费的。也对一栋房子的施工流程有了一定的感性认识，为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的根底。在认识实习过程中，也能培养我们学生的观察问题、解决问题和向消费实际学习的才能

43、和方法。土木工程是建造各类工程设施的学科、技术和工程的总称。它既指与与人类生活、消费活动有关的各类工程设施，如建筑公程、公路与城市道路工程、铁路工程、桥梁工程、隧道工程等，也指应用材料、设备在土地上所进展的勘测、设计、施工等工程技术活动。第 26 页 共 37 页在这次实习过程中，总共是两天的时间，实习地点是长沙市西站那边的航天医院对面的一个建筑施工工地，由于我们是在学完所有专业根底课和专业课之后才进展这次实习的，因此我认为这次实习是比以往的任何一次实习都更具有针对性和理论性意义的。专业根底课如理论力学，材料力学，构造力学，土力学，水力学等这些都是我们这个专业的根底课程，只有在学完这些课程的根

44、底上才能进展我们专业课的学习，这就是我们这个专业知识大厦构造的根底，根底牢不牢直接对我们的上部构造有很大的影响，专业核心课如土木工程图学，土木工程材料，砌体构造，土木工程测量，工程地质学，根底工程，混凝土构造设计原理，混凝土构造设计，构造抗震设计，钢构造设计原理，以及高层建筑构造和土木工程施工等这些课程直接与我们以后所从事的工作就具有直接的关系，可以说是干我们这一行的必备手册，“我们是要靠他们吃饭的”这句话说的一点也不为过，之前有了力学知识的根底，再加上对专业知识的学习，根本上可以说是入了土木工程这个门了，再通过这次实习的认识，使我更加充分地理解了对专业知识学习的重要性，工程图学了我们看图纸，

45、土木工程材料了我们钢筋和混凝土，当然还有其他材料，土木工程测量了我们怎样去搞测量，工程地质学那么了我们哪种地质条件合适建房子，哪种地质条件不合适建房子，混凝土构造设计原理和设计就直接在教我们什么第 27 页 共 37 页是混凝土?什么是混凝土构造?怎样来用混凝土盖一栋房子?构造抗震设计那么教给了我们一些抗震的知识，自从汶川地震以来，国家和人民都开场对抗震的重视，在我们长沙市是要求抗震设防是 7 度，在实习的工地上也看到了一些诸如像设置抗震缝之类的抗震构造措施，进而使我在今后的学习过程中更加注重专业知识的学习，把专业知识的学习提到首要重要的地位上来，同时，在实习过程中，我还认识到我们所学习的知识

46、还远远不够，还要靠不断的学习和不断的理论来进步自己，以前课本上学的知识都是土木工程中最根底的内容，所运用的模型和原理也是最简单的类型。但随着我国建筑行业的日趋标准和完好以及人民群众对建筑平安、合理、经济的更高要求，工程上很容易出现各种问题和疑惑，如何快速正确地处理好这些问题?我想，那便是运用我们所学的知识和原理，根据问题详细找出“瓶颈”所在，找到打破口去解决好。其实，这些根本知识和原理很多我们都学过，但如何将他们联络起来，用于解决和、工程中的实际问题，那么需要我们在理论中不断学习和总结。课程设计心得体会 11两周的课程设计完毕了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握

47、一件事情，如何去做第 28 页 共 37 页一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们互相讨论，互相学习，互相监视。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世，心得体会课程设计心得体会。课程设计是我们专业课程知识综合应用的理论训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义我今天认真的进展课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的根底通过这次模具设计，本人在多方面都有所进步。通过这次模具设计，综合运用本专业所学课程的理论和消费

48、实际知识进展一次冷冲压模具设计工作的实际训练从而培养和进步学生独立工作才能，稳固与扩大了冷冲压模具设计等课程所学的内容，掌握冷冲压模具设计的方法和步骤，掌握冷冲压模具设计的根本的模具技能懂得了怎样分析p零件的工艺性的，怎样确定工艺方案，理解了模具的根本构造，进步了计算才能，绘图才能，熟悉了标准和标准，同时各科相关的课程都有了全面的复习，独立考虑的才能也有了进步。在这次设计过程中，表达出自己单独设计模具的才能以及综合运用知识的才能，体会了学以致用、突出自己劳动成果的第 29 页 共 37 页喜悦心情，从中发现自己平时学习的缺乏和薄弱环节，从而加以弥补。在此感谢我们的_教师.，教师严谨细致、一丝不

49、苟的作风一直是我工作、学习中的典范；教师循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪；这次模具设计的每个实验细节和每个数据，都离不开教师您的细心指导。而您开朗的个性和宽容的态度，帮助我可以很顺利的完成了这次课程设计。同时感谢对我帮助过的同学们，谢谢你们对我的帮助和支持，让我感受到同学的友谊。课程设计心得体会 12通过这次 c 语言的课程设计，我明白了很多也知道了很多，更收获了很多。在课程设计的过程中出现过困难，三周的课程设计已经完毕了。回想学习 c 语言的过程中，既有快乐又有烦恼，回忆这次课程设计，至今我仍感慨颇多，确实，自从拿到题目到完成整个编程，从理论到理论，在整整一个星期的日子里，可以

50、学到很多很多的东西，同时不仅可以稳固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论和知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与第 30 页 共 37 页实际相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳，从而进步自己的实际动手才能和独立考虑才能。在设计的过程中遇到的问题，这毕竟独立做的，难免会遇到各种各样的问题，同时在设计的过程中发现自己的缺乏之处，对以前所学的知识理解得不够深化，掌握得不够结实，比方说构造体通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识从新温故。这次课设终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题做完这