班级管理小策略.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑班级管理小策略 班级管理小策略 班级是学校教育的根本单元，是老师和同学开展学习活动的最根本组织形式，班级管理水平的上下，对同学安康全面的进展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。 因此，我针对影响班级管理的因素，通过多种方法进展争辩，查找班级管理的有效策略以提高班级管理的科学性和实效性，促进同学安康成长，班级以健全向上的集体气氛和力气影响同学，使同学爱学习会学习，与同伴和谐共处，相互关爱，营造团结、勤奋、守纪、创新的班级气氛，为同学创设温馨和谐的成长环境。 结合学校的争章评比活动，我在班级内进展了一系列的评比活动。 每个人都先管理好自己的卫生，相互

2、监视。为了让每个孩子都有为班级奉献的时机，班级的前面卫生那么定为人人管理。每个人管理一天，擦黑板，管理讲台。每天都对他们的劳动做出评价，加上准时的表扬，不仅对当天的同学起到了确定的作用，更是对下一个同学的鼓舞，每个人都很认真地为班级效劳。 为激发同学的劳动主动性，我还把每周的周五定位班级劳动日。在这一天每个人都可以申请为班级拖地。然后准时对在劳动中认真，负责的同学提出表扬，对于这一周之内劳动主动主动的同学发表扬信。结合学校大奖章的评比活动，要为班级争取环保大奖章，人人为班级奉献力气，不给班级抹黑。孩子们干劲十足，争先恐后为班级做奉献，激发了同学们的劳动热忱，也大大增加了同学的集体简洁感。 但是

3、我们班级也存在着个别同学，他们总是连自己的卫生也管理不好，地上每天有垃圾，生活习惯很不好，总是需要我去提示，这让我很苦恼。怎样才能让他管理好自己呢？我想应当想个方法，让孩子自己提高意识，进而管理好自己。由于他们也期望被确定，而不是每天被老师督促着，我就给这个孩子设立了一个单独的小荣誉本，只要他这一天卫生过关，我就会给孩子一个荣誉印章。我觉察这个方法很好，他每天都保持自己那里清洁，不再像从前那样脏了，渐渐也养成了好习惯。 在学习方面，更是对于认真学习，取得成果的同学进展鼓舞。比方每天的词语默写假设是100分，或者在每天的口算中获得100分，并且书写认真的，就会在荣誉本上盖上一个你真棒的印章。每周

4、的周五会进展荣誉章的评比，这也是孩子们很期盼的日子。每周会评比出确定数量的上榜之星。上榜的同学可以把自己得意的小照片贴在荣耀榜上。这样的活动，大大地提高了同学的学习热忱和主动性，一段时间下来，我觉察每天的常规口算不仅正确率提高了，而且速度加快了。默写词语也是正确率越来越高。争章上榜活动促使同学们更加努力的学习。 典范是依据人们关于仿照的心理特点而树立起来的一面旗帜。它比劝告教育更具有服力和号召力更简洁引起同同学的感情上的共鸣，给同学以鼓舞、教育、鞭策，激起同学仿照和追赶的愿望。正可谓典范的力气是无穷的。我们也会把上榜同学当成其他学上追赶的典范，这样每个人都在努力着，追赶着，进步着。 班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我会在平常的具体工作探究总结行之有效的方法，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 第 2 页 共 2 页