青年教师培训总结模板集合2022.doc

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1、第 1 页 共 23 页青年老师培训总结模板集合 2022青年老师培训总结模板集合 8 篇总结是把一定阶段内的有关情况分析p研究，做出有指导性的经历方法以及结论的书面材料，它可以促使我们考虑，让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是 WTT 为大家整理的青年老师培训总结 8 篇，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。青年老师培训总结 篇 1这个学期，学校领导让我带张立群老师。我知道这份工作意义。有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。我深深感到身上的责任和压力，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人时机，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。转眼一学期完

2、毕了，我们共同收获了辛苦与快乐。一、自己就是最好的教材。我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作那么，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教第 2 页 共 23 页育教学工作。让她们明白自己的权利和义务。在六一运动会期间，克制各方面的压力，把工作、学校放在第一位，三年级的“奇思妙想”的展板给每个人留下了深化的印象。二、让我们一起成长。1、我对自己工作上严要求,处处为年轻老师做好表率，将自己的工作经历和教学经历一点一滴、毫无保存地传授给她。自己也是一名新的数学老师，认真

3、钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她们走出困境。一个学期里，只要我能想到的工作和考前须知，都及时提醒她，防止她走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她一起分享，毫无保存，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，语文名师讲座我们一起研读，并努力做到理论联络到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励她多阅读教育理论书籍，时刻不忘进步自己的自身素质。3、在日常的教学中，我们通

4、过互相听课、评课等形式的活动，共同讨论、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式，从而不断进步自身的业务第 3 页 共 23 页素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进展交流，找出缺乏，总结经历，以此进步年轻老师的课堂教学才能。从听课中，我发现张老师在课堂中调控课堂的才能有待于进步，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我及时纠正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她们脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。我屡次提醒老师们要学会积累，把自己在工作中成功的地方、缺乏的地方、看到和学到的号的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好根底，

5、张老师也耐心的记录了自己的得失，在“六一”团体操训练当中，张老师哑着嗓子管理着孩子们，我心里屡次被震撼着，我相信她一定会成为学校教育教学上的主力军。在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己的昨天，今天她们多的是信任、帮助、支持，同时压力和时机也不能逃避。无论是谁，让我们一起为学校美妙的明天奉献出自己的一份力量。青年老师培训总结 篇 2今年，园里的青年老师更多了，大的培训会都进展过，但针对她们的今年还没有，这周需要上报的材料多，但也决定抽出空来举行一次，于是，周一、周二抽空就理顺一下思路，做做课件，根据以往的经历，有个课件讲起来还条理，免得跑第 4 页 共 23 页题

6、。好歹在培训之前把课件搞定，本来想了好几个活动方案，都因为考虑到时间紧张放弃了，下一次活动再用吧！这次，先进展了一个小小的热身活动，在我和春天有个约会的伴奏下，每人走到场地中间用动作来表达自己，很多老师因为第一次参加这样的活动，拘束的人不少，但不管怎样，也都根据自己的情况随着音乐展示了自己，别小看这短短的展示，其实很能表现出内在的一些性格特点，过后，又做了分别做引领者随音乐做动作的体验活动，90 后的思维和我们是有差异的，她们多从音乐本身来做动作，通过动作来表达自己的感受，这和上次体验活动的结果成了鲜明的比照。当时我还是往原来的思路上去引导了，没有及时的肯定她们的想法，这一点反思一下是犯了错误

7、的，就像老师们心中预设了答案，非把幼儿引导标准答案上是一回事。改良改良！后面的活动就根据料想好的开场了，从读写行思四个方面，结合实例进展了讲解，边讲边看每个人的表情，应该都是有触动的，里面一些内容教育报上一篇老师专业成长的文章，里面的一些话说的特别好，比方所谓的成长，就是不断的发现更好的自己。树用年轮来记录沧桑，我们用文字来记录曾经拥有的岁月和光阴，成为主动地阅读者、英勇的坚持者等等，每一句都充满了能量，当时我看得时候，就特别有共鸣，今天再分享给青年老师们，应该也是如此的。第 5 页 共 23 页看着这些积极向上的大孩子们，总是想把自己知道的都教给他们，但自从学习指南以后，也改变了自己的一些观

8、点，意识到重点的还是引领她们树立正确的工作态度，就像培养孩子们的学习习惯一样，有了好的态度、好的学习习惯，其他的都是自然而然的会进步的，比方会自主的去学习、主动的去研究、自觉的去写教育叙事、经常地反思等等。虽然告诉老师们，成长是自己的事情，但是我们会一直支持，帮助，这样，成长路上才不会孤单，也相信这样的成长，才会更顺畅。青年老师培训总结 篇 3百年大计，教育为本。教育之本，在于老师。而在老师之中，又以青年老师培养为重。青年老师是老师队伍的重要组成局部，也是学校开展的潜在力量，青年老师的教学程度将直接影响学校的总体教学质量。自20_年 2 月申报了加快青年老师成长理论探究的校本培训工程以来，对青

9、年老师的培养一直是学校老师培养工作的重点，尤其是对具有初级职称的青年老师，制定了较周密的工程培训方案。经过一年的施行，参与培训的老师都获得了一定的进步，青年老师也逐渐成熟起来。总结 20_年度青年老师的培训情况，可以用“学”、“练”、“研”三个字来概括。一、“学”为根底求进步第 6 页 共 23 页1、专家引领，进步认识。专家的专业引领能有效地进步学校的教育教学和管理程度，所以我校有方案地邀请校内外专家进展多场专题讲座，对我校广阔老师进展党和国家重大政治事件的宣讲，新课程理念的深化解读、课程基地建立的指导和学科知识的引领。在本学期，我校分别邀请了常州市教科院朱志平院长、坛金市实验学校优秀班主任

10、吴粉连，常州市名师工作室领衔人王明华、以及我校党总支书记陈虹书记和喜讯老师等 15 位专家做了专题讲座。2、自主学习，丰富内涵学习和开展归根结底是一个自主的过程。为了促进青年老师自主开展学习，学校要求老师利用暑假至少一本教育教学专着，撰写一万字的读书笔记，同时撰写一篇高质量的论文。在假期完毕前为期一周的集中培训中，有 z 等 10 多位青年老师在大会上做了精彩的读书交流。学校在开学初组织人员对老师暑期的读书笔记和论文进展了评比，zz 等青年老师的论文获一等奖，z 等老师的读书笔记获一等奖。同时学校鼓励全体老师特别是青年老师积极参加常州市师培中心组织的暑期“名师大讲堂”培训，屡次组织老师参加教育

11、局组织的“周末大讲坛”。再次，针对我校教育工作中的实际需要，选择性地刊印一些优秀文章，发给老师学习，并以教研组为单位，组织沙龙第 7 页 共 23 页活动，搭建老师交流的平台，研究和讨论在教学中遇到的详细问题。3、拜师结对，促进开展为了加快青年老师的成长，根据坛金市第一中学老师结对制度，给每一位初级职称和新任年级的青年老师安排了经历丰富的老师做师傅，每学年开场举行拜师结对仪式，师徒签订拜师结对协议，并对师徒听课节数提出明确要求，学期中和学期完毕分别进展汇总公布，并在学期完毕前召开师徒结对总结会，对表现优秀的师徒予以表扬。同时，借力市、区名老师的优质教学资，使青年老师的专业技能得到快速提升，我校

12、有张雪梅、王成和王江等 20 多位老师参加了常州市和坛金市的多个名师工作室，一大批青年老师在名师的引领下快速成长为学科的骨干和带头人。二、“练”为手段提程度老师的根本功是搞好教育教学工作的根底，因此，帮助青年老师进展根本功训练是进步老师教学程度的主要手段。20_年我校在春学期举行了“青年老师解题比赛”，青年老师和高三学生同时参加“三月统练”和“五月统练”，为了考出好成绩，青年老师在做好教学工作的同时积极备战，获得了较好的成绩，其中 z 等青年老师获得了一等奖。通过解题比赛，一方面进步了老师的解题才能，另一方面，也使老师对第 8 页 共 23 页知识体系和考试要求的把握更加到位。秋学期学校组织举

13、行了“青年老师高效课堂赛课”活动，近一百位老师参加了赛课。赛课活动通过抽签定年级、班级，专人指定教学内容，提早两天通知上课内容等形式保证了赛课活动的公平公正。为青年老师的专业开展提供展示自我才华的平台，促进我校青年老师业务才能和综合素质的全面进步。赛课活动中，zz 等青年老师获得了一等奖。三、“研”为措施务实效教育科研是学校教育教学开展的推动力。以教研促进步，一个优秀老师必须能准确把握新课程标准，吃透教材，教法灵敏，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。为尽快进步青年老师的教研程度，学校要求以教研组为单位，针对教学过程中的难点、教学方法、教学策略的施行等展开课题研究，鼓励和指导老师就某一问题进

14、展小课题研究。20_年度，有两项课题立项为坛金市课题并通过中期评估，有 12 项课题成为常州市教育科学“十二五”规划备案课题，有 5 项课题立项为坛金市小课题，2 项课题成为江苏省“十二五“规划立项课题。课题范围覆盖大多数学科，研究内容包括教学策略研究、班主任工作研究、新媒体的运用等方面，具有一定的针对性和时效性，研究方法主要以理论研究为主，力求通过研究获得教育教学的最大效果。第 9 页 共 23 页四、获得的成绩在 20_年我校 z 老师被评为常州市学科带头人，并于 12 月被成功评选为“金沙名师”，z 和 z 两位老师被评为常州市骨干老师，zz 两位老师被评为常州市教学能手，zz老师被评为

15、常州市教坛新秀。另外，z 等 3 位老师被评为坛金市学科带头人，z 等 17 位老师被评为坛金市骨干老师，z 等14 位老师被评为坛金市教学能手，z 等 7 位老师被评为坛金市教坛新秀。青年老师培训总结 篇 4“光阴似箭，日月如梭”，转眼间 20_年的四川省高校青年老师岗位职业技能培训就要完毕了。通过在培训班的学习，我在政治思想方面、教学业务技能方面都有了不同程度的进步与进步，实在体会到了岗位职业技能培训对所有即将走上讲台的老师的重要性与必要性。对此，我就在培训班学习以来的心得体会小结如次。教育，是人类崇高的事业，这一事业的承当者就是老师。老师传递人类的文化科学知识，进展思想品德教育，培养一代

16、又一代的新人。老师的历史使命，荣耀而艰巨。人们用“百年树人”来表达老师工作的深化意义，用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对老师的崇敬。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师”，老师是民族希望之所托，肩负着培养社会现代化建立者和接班人的重任。而大学老师又以第 10 页 共 23 页其特定的历史任务，起特殊的社会作用，构成其特殊的社会地位。大学老师不同于一般老师的特殊的作用是:其一，大学老师的根本任务是培养高级专门人才，而高级专门人才在科学技术和社会的开展中起骨干的作用。现代科学技术的开展，最终取决于高等教育所培养的人才数量和质量;消费力程度的进步，国民经济的开展，文化教育卫惹事业

17、的兴盛，综合国力的增强，社会的整体进步，很大程度取决于高等教育所培养的人才的数量与质量。而高级专门人才的质量，又取决于大学老师的工作。其二，大学老师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的创造者。历来对人类社会有伟大奉献的科学家、思想家、活动家，不少是荟集于高等学府或当过大学老师。人们往往把大学老师这一职业同文化兴旺、科学兴盛、政治民主、人类进步严密联络在一起，用“学者”、“专家”来称呼大学老师，把大学老师的声望作为一个国家学术程度的标志，把大学老师的社会地位作为一面文明建立的镜子，可以成为一名大学老师是荣耀的。通过培训班的学习，我在政治思想上有了明显的进步。首先是对什么是高等教育及怎么做一名合

18、格的高校老师有了较为明晰的认识。高等教育就是在完全的中等教育的根底上第 11 页 共 23 页进展的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。教书育人是老师的神圣天职，“师者，所以传道、授业、解惑也”。老师既当“经师”，又当“人师”。经师教学问，人师那么要教行为、教品德、教学生怎样做人。高等学校老师肩负着为社会现代化建立培养合格专门人才的重要使命，高校老师既是学术方面的专家，又是培养造就人才的行家。这就要求我们应具备从事教育教学工作所必须的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识，树立依法从教的观念和科学的教育观念，熟悉教育活动中的心理现象，懂得教育规律，具备良好的职业道德。只有具备了这

19、些方面的知识，自己才能更好地履行老师的职责，胜任教育教学工作。其次是对高校老师职业道德修养有了更进一步的把握。“师者，人之模拟也”，古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美老师，赋予老师以崇高的荣誉。一个社会，一个民族，一个国家假如没有广阔老师的辛勤而有效的劳动，那么这个社会、国家、民族的文明过程必将中断，人类将永远处于愚昧无知的状态之中。因此，老师职业是一种崇高而又神圣的职业。“纯蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师职业之所以崇高，不仅因为它的荣耀，还在于它的无私奉献精神，更在于其将“得天下英才而教育之”视为人生的最大幸福，最高的人生价值观。假如一个老师可以尽心尽力地教育和培养学生，并以第 12

20、 页 共 23 页自己的崇高道德品质言行一致地做学生的表率，使学生成为对社会、对国家、对人民有用之材。所以加强老师职业道德修养，提高老师职业道德素质，既是人民老师的崇高职责和时代赋予的使命，也是老师自我完善的要求，它对建立高素质的师资队伍，把学生培养成为合格的建立者和接班人具有深远的意义。再次是明确了高等教育法与老师权利和义务，学会了运用法律法规来处理高等教育中的纠纷与维权。国家公布了教育法、老师法等法律法规以确保科教兴国战略的施行，同时也用法律形式确保了老师与受教育者的权利与义务，使我国的教育事业朝着依法治教、依法育人的方向开展。在培训班的学习，使我在政治思想上有明显进步的同时，我在教学业务

21、技能亦有大幅的进步。第一是对教育心理学的学习。教育心理学是心理学与教育相结合的产物。学习教育心理学的首要任务在于提醒学生掌握知识和技能，开展智力和才能，形成道德品质、培养自我意识、协调人际关系的心理规律，提醒学生的学习活动和心理开展与教育情境的依存关系，从而使教育工作建立在心理科学的根底上，进步教育的科学性和效益，促进教育事业的开展。因此，对教育心理学的学习有助于帮助我们青年老师尽快熟悉和第 13 页 共 23 页适应高校的教育工作，尽快完成从学生到老师的角色转变，以尽快成为一名合格的大学老师，全面履行教书育人的职责，不断进步教育教学质量，自觉进展教学改革。只有运用符合科学规律的教学方式方法，

22、才能到达事半功倍的效果。第二是认识到了学习大学教学理论与方法的重要性。想我们这种刚走出校园，即将步入工作岗位的青年老师，一方面对大学教学理论缺乏理解，另一方面又缺乏大学教学理论经历，对大学教学的过程认识缺乏。青年老师只有在掌握了一些根本的大学教学理论与方法后，在欣赏别人的教学科研成果时才能看出其中的“门道”，把它用于理论，以进步自己的业务程度和教学素养，并在教学活动中进一步开拓和创新，获得新的成果，从而促进大学教学理论的研究，推动大学教学理论的开展和教育方法的更新。总之，高校青年老师岗位职业技能培训对我们这种即将步入高校老师这一崇高而又神圣的职业的青年人来讲是有深远意义的，同时也是必不可少的。

23、青年老师培训总结 篇 520_年 10 月 15 日至17 日，我参加了临沂市举行的思想品德优质课评选暨青年老师培训会活动，通过两天的学习我受益匪浅，下面我结合培训内容说说我的收获与反思。第 14 页 共 23 页首先是思想上的鞭策与警醒。在这两天的学习中，我看到老师们在讲台上纯熟的运用各种教学手段进展教学，特别是有几位老师和我的年龄相仿时，内心的触动很大，回想这三年的教学是自己思想上的懒惰，致使自己没有多大的进步。这次活动不仅充实和丰富了我的教学经历，更让我在思想上有紧迫的意识来抓紧进步自己的教学程度。其次，以后要多观摩，多反思，多理论。“三人行必有我师”，像市级优质课评选确实能丰富讲课经历

24、但是平时我可以利用网络进展学习，在观摩观看的过程中，还要及时的反思和总结。比方，精彩而简洁的导入。在本次讲课比赛中，有位老师的导入让我留下了深化的印象。在奋斗成就将来这节开场，这位老师手拿掺水洗洁精，并描绘洗洁精掺水的原因。这样的导入贴近生活实际，可以给学生留下深化的印象，产生心理上的共鸣。再比方新颖而又让学生感兴趣的活动，许光老师说要让学生动起来，舞动自己的精彩，我想这主要通过内容化的活动来实现，让学生们在活动中产生思维的灵动，从而舞动自己的精彩。比方在本次讲课中有老师设置了“假设你是结合国的代表你会怎么处理这件事？”这样的问题活动，虽然看似范围有点广，但这确实可以进步同学们的参与热情，并树

25、立全球的意识，到达了授课的目的。当然让学生动起来，还要做好其他的方面，如精选材料，材料要有震撼力，能说明问题，而第 15 页 共 23 页且材料的呈现也不能单一的一种方式要多样化。可以采用纯文字方式，视频，音频，及其它活动表演的形式等等。再就是设置恰当的问题加上老师的恰当引导便会到达水到渠成的境界，让学生们在不知不觉中，承受知识，在实际中运用知识，到达德育无痕的目的。总之教无定法，让学生有感有悟并能运用到实际中的教法就是好的教学方法。最后，在平时的教学中要做一个有心人。再好的教学技巧也来自于教学理论，所以在平时的教学中要有意识的多去发现和运用好的教学方法及细节。比方，板书的书写，对学生及时而又

26、贴切的鼓励，以及其他小组合作学习的好形式等，都可以通过平时的教学获取理论经历。总之，本次的学习对我内心的影响要比纯粹的知识和经历还要大，在以后的教学中要树立紧迫意识，催促自己，让自己快快成长起来。青年老师培训总结 篇 6本学期，我在研修中不断进步教育教学程度，进步自己的业务才能和综合素质，从各个方面不断完善自己。现总结如下：一、不断加强学习，夯实业务才能只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为进步自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型老师。第 16 页 共 23 页1.自主学习：为了让自己更好地效劳于课堂，我进展了学习。并根据自己的专业开展阶段和自身面临的专业开展问题，自主选择和

27、确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。2、勤考虑，多动笔每天坚持写教学心得：可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法施行体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经历，对于不好的做法及时反思及时改正。以此进步自己的教育教学程度。二、教学常规与教学科研一起开展,往科研型老师方向开展。1、观摩研讨：以语文、数学组为单位，定期参加教学观摩并上好公开课。同时围绕一定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。加强本学科专业理论知识的

28、学习和课堂理论才能,一学年开设 1 堂研究课。本学期上了一节关于课堂上如何培养学生良好的学习习惯的市级公开课从如今开场，受到了与会领导的一致好评。第 17 页 共 23 页2、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，进步自己的教研才能。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经历，不断进步自己的教育教学程度。3、在课改的课堂教学中，不断探究合适学生愉悦学习的好的教学形式，向其他的老师学习先进教学方法。尤其在教学中，我注意学习其他老师的先进经历。让学生在活动中感悟知识，运用知识，进步学生的学习才能。这学期我擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。

29、从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。三、今后努力的方向在今后的研修学习中，我将继续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。青年老师培训总结 篇 7根据学院统一安排，_年 6 月 20 日至 7 月 23 日，我院对 106 名青年老师进展业务培训，我非常幸运地参加了学院组织的青年老师培训活动。在培训过程中，聆听了学院五位专家的讲座，不但开阔了眼界，还让我充分得领略到专家那份独特的魅力广博的知识积累和深沉的文化底蕴。让我对高职院校青年老师职业素质、根本素质、职责、行为标准、老师教学工作根本要求、老师职业才能、教学准备与施行等方面有了更新的认识，作为一名青年老师，我深知自己在教学上是幼稚

30、而不成熟的，第 18 页 共 23 页在许多方面还存在着问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。各位专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面将我的心得体会总结如下：一、进步职业素质在培训中，刘家枢、翟斌等几位处长都不约而同地谈到了当代老师身肩重任、角色特别这一问题。琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对老师这一职业有了更深的考虑和认识：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。老师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向

31、师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调才能，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要。老师是朋友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。第 19 页 共 23 页二、对学院各项规章制度加深认识通过学习考试管理、师资管理、教学质量管理和工作量计算等 2

32、0 多个文件。使我理解了考试管理有关规定、专业技术人员考核方法、教育质量评估方法等，大家明确了方向，对今后的工作起了指导作用。三、欣赏名师的教学风采，进步授课才能有幸聆听张钟荣等几位优秀老师的讲座和课堂教学的风采，我佩服他们那种严谨的工作作风、求真务实的科学研究态度，以及他敢于兼容各种教学观点的宽广胸怀。而他课堂教学中那种闪烁着智慧光辉的个性化教学更显示知名师的风范。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，虽然他的课也有遗憾处，但丝毫不能掩饰他民主课堂、智慧课堂的光辉。通过优秀老师讲如何备好课、讲好课，如何进步讲课艺术，如何举例、如何抓住学生注意力，进步学生听课积极性，进步讲课效果，如何把教书育人容于课

33、堂教学，有的老师还讲了自己的亲身体会和多年来积累的珍贵经历。通过名师的报告，让我在许多方面有所进步。四、拜师结对通过青年老师拜师结对活动。催促青年老师主动请教老老师，向经历丰富的老老师学习教学常规管理、课堂教学、教育教学方法等。老师也可以拜各级教育专家、名师为师，在名师第 20 页 共 23 页的带动下积极开展教育教学研究活动、公开展示教学活动，学校创造一切时机让青年老师尽早成为新课改中的学科教改带头人。青老老师拜师结对活动做到了实处，青年老师们与老老师签订节对子签约书。学院会对此项活动的详细内容进展检查。五、科研才能得到提升。通过培养青年老师的科研才能，使我们具有创造才能和开拓精神。青年老师

34、的培养不仅是让我们学习别人的经历，更重要的是让我们在理论中努力开拓，大胆理论，不断创新，不断总结。鼓励老师在教学理论中，发现新的教学方法，探究新的教学理论，撰写教育、教学论文，积级投稿发表文章，学校对发表文章的老师，给予奖励。从一开场听专家的报告，学习老师应具备的根本道德、学院制定的相关规章制度、学写备课、课堂教学等各方面的理论知识，到后来听一些优秀老师的公开课，学习各种内容和各种类型的课堂教学的开展及与此相关的专家经历，直到最后的安排的老师的会教表演，让自己也亲身体验这种公开课的教学气氛。经过这一阶段从理论的学习到观看别人的教学直到自己上课，从别人的经历到自己亲身体验的过程。自己在这一段的老

35、师培训中得到了很大的帮助。通过这一段时间的培训，让我体会到了学院组织这次培训的主要目的和用意，脚踏实地，明确目的，修心养性，勇于进第 21 页 共 23 页取，取长补短，认真分析p，不断总结。老师与学生沟通，与老师沟通，与教育理论沟通，与教育教学资料沟通，与明天沟通。从而为我们老师在教育这个舞台上更快地进入角色，找到自身的位置，实现其应有的价值起了不可低估的作用。但是，我们还存在着许多缺乏，需要我们在以后的工作中进一步去发现，且及时弥补。我认为做任何事情，只有不断总结，才能不断进步。庄子曾经说过：“始生之物，其形必丑”。作为一种新的尝试，我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小铺路石。青年老师培训

36、总结 篇 8五月十五日下午，在二楼会议室教工大会上，费老师对本次“学习，历练，成长”为主题的 20_年学校 15 年教龄青年老师根本功比赛暨培训活动做了总结和回忆。学校一贯重视对青年老师的培养工作，除了传统的师徒结对以外，还有方案地专门组织青年老师进展培训和评比。本次活动从三月二十日起得到了校长书记和中小学教诲处的大力支持，学校共计有 26 名青年老师积极参加了本次活动。在培训中，学校先后邀请了四位老师为大家做讲座。“我的教育梦想”-青年老师代表包胤杰从自己的年少时期的梦想谈起，讲述了自己从懵懂地走上讲台，不停参加培训学习到经历各种层次赛事的体会和收获，告知大家成功是每次有效第 22 页 共

37、23 页辛劳的积累。“基于课例分析p的青年老师成长”-科研室主任桂老师从课例的概念和撰写格式入手，告知大家如何观察评价别人的课堂，分析p审视自己的课堂，让青年老师从一开场就要用专业人士的姿态去考虑评价课堂；蒋馨怡老师从一个个生动的案例入手，生动完好的描绘了青年老师“那些教育教学上容易被我们忽略的事”，然后引经据典地分析p了事情的原委，并有理有据地告知理解决事情的方法；黄玲玲老师的将在稍后时间做关于“幸福和梦想”的讲座。在培训期间，青年老师们也经历了三次根本功比赛，无论是钢笔字比赛，演讲比赛还是教学设计比赛，26 位青年老师无不积极准备，认真投入。每项比赛都设置了一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名；在费老师宣读了各项比赛的获奖后，校长书记亲自为我们年轻人颁奖。钢笔字比赛：一等奖 z二等奖 z三等奖 z演讲比赛：一等奖 z二等奖 z第 23 页 共 23 页三等奖 z教学设计比赛：一等奖 z二等奖 z三等奖 z但愿我们的青年老师能如他们所写所写的一样好好理解年轻拥有的优势，懂得肩上承载的责任，用心不断学习，不断在生活和工作中得到历练，朝着优秀不断成长，前行。